螞蟻?zhàn)呓贪?/title> <meta name="keywords" content="螞蟻?zhàn)呓贪?> <meta name="description" content="作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的螞蟻?zhàn)呓贪�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。螞蟻?zhàn)呓贪?一、設(shè)計(jì)意圖"> <link rel="canonical" href="http://www.runthegoodtimes.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://www.runthegoodtimes.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link href="http://www.runthegoodtimes.com/static/css/article.6.css" 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src="https://p.9136.com/00/l/c2ecd2cf06_5fbf7ecbd092e.jpg" alt="螞蟻?zhàn)呓贪?/></p> <h2>螞蟻?zhàn)呓贪?</h2> <p><strong>　　一、設(shè)計(jì)意圖：</strong></p><p>　　我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場音樂唱歌教學(xué)活動源于它的歌詞充滿童趣，情節(jié)生動有趣，能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡單重復(fù)，易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點(diǎn)，所以在活動設(shè)計(jì)時(shí)我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。</p><p><strong>　　二、活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、喜歡唱歌，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。</p><p>　　2、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用圖譜來聯(lián)想記憶歌詞。</p><p>　　3、大膽演唱，并用表情和動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。</p><p>　　4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。</p><p>　　5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。</p><p><strong>　　三、活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、會唱練聲曲《蜜蜂做工》。</p><p>　　2、小螞蟻要在冬天來臨前儲備冬天的糧食。</p><p>　　物質(zhì)準(zhǔn)備：</p><p>　　小螞蟻頭飾、豆子頭飾；《螞蟻搬豆》ppt、《螞蟻搬豆》圖譜。</p><p>　　環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形。</p><p><strong>　　四、活動過程：</strong></p><p>　　1、快樂練聲《蜜蜂做工》。</p><p>　　2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及內(nèi)容。</p><p>　�。�1）幼兒觀看情景表演，配教老師播放歌曲錄音2遍。</p><p>　�。�2）引導(dǎo)幼兒回憶表演的內(nèi)容。</p><p>　　師：剛才的表演里有誰？它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么東西？它準(zhǔn)備干什么？遇到了什么困難？它想到了什么好辦法？</p><p>　�。�3）觀看ppt，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。</p><p>　　（4）出示圖片，鞏固學(xué)習(xí)歌詞大意。</p><p>　　3、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。</p><p>　�。�1）師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。</p><p>　�。�2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖譜來念唱歌曲。</p><p>　�。�3）教師有表情有動作地范唱，幼兒熟悉歌曲旋律。</p><p>　�。�5）"讓我們一起看著圖片唱一唱。"（拍手清唱）（6）"讓我們跟著琴聲再來唱一遍"（集體學(xué)唱）（7）完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》（3—4遍）。（分組唱、遮圖片唱、輪唱。）五、延伸活動游戲鞏固——表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊(duì)送豆子回家�；顒幼匀唤Y(jié)束。</p><p>　　教學(xué)反思</p><p>　　我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛�；顒娱_始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因?yàn)橛辛藢Ω枨睦斫夂拖矏�，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。</p><p>　　在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了�！庇械恼f：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中�！闭�(dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了�！薄傊⒆觽兂浞珠_動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中，我沒能較好地注意幼兒的個(gè)體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。</p><p>　　通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。</p><h2>螞蟻?zhàn)呓贪?</h2> <p><strong>　　活動目標(biāo)</strong></p><p>　　1.學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。</p><p>　　2.加對繪畫活動的興趣。</p><p><strong>　　活動過程</strong></p><p>　�。ㄒ唬┮宰兡g(shù)的形式引題激趣</p><p>　　1.教師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。</p><p>　　2.出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個(gè)別幼兒猜一猜。）</p><p>　　3.師：我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開始。</p><p>　　4.將范畫貼在黑板上說：變變變�。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌�，“變”出螞蟻）你們說，我變出什么呀？（螞蟻）</p><p>　　5.你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。</p><p>　�。ǘ┙處熣堄變鹤屑�(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻</p><p>　　1.觀察小螞蟻，提問：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）</p><p>　　2.師幼共同：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。</p><p>　　3.我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。</p><p>　　交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）</p><p>　�。ㄈ┯變壕毩�(xí)，教師指導(dǎo)</p><p>　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。</p><p>　　2.鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。</p><p>　　3.鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。</p><p>　　4.鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。</p><p>　　（四）幼兒相互欣賞</p><p>　　結(jié)束語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？</p><h2>螞蟻?zhàn)呓贪?</h2> <p><strong>　　目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解螞蟻的生活習(xí)性和特點(diǎn)。</p><p>　　2、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撐”和“搖”的含義。</p><p><strong>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　大書、有關(guān)螞蟻的圖片</p><p><strong>　　教學(xué)過程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入活動</p><p>　　出現(xiàn)螞蟻的圖片，幼兒觀察。教師提問：“這是什么小動物，它長得怎么樣，你們知道它們生活在哪里嗎？它們喜歡吃什么？是怎樣活動的？”</p><p>　　二、閱讀活動</p><p>　　1、閱讀封面。引導(dǎo)幼兒觀察封面，了解故事名稱，并初步知道一些螞蟻的習(xí)性。</p><p>　　2、第1頁：這是哪兒，小螞蟻在干什么？旁邊的草地上有什么？</p><p>　　3、第2頁：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？小螞蟻要做什么？你想用什么詞來描述它們的動作？你能學(xué)學(xué)它們的動作嗎？請幼兒一邊念這個(gè)動詞，一邊做這個(gè)動作。</p><p>　　4、第3頁：它們又在干什么？你可以用一個(gè)詞來形容螞蟻的動作嗎？請你學(xué)一學(xué)，請幼兒一邊念這個(gè)動詞，一邊做這個(gè)動作。</p><p>　　5、第4頁：小螞蟻又發(fā)現(xiàn)什么？它們是怎樣運(yùn)送這些小米粒的？用什么詞來形容螞蟻的動作，大家來學(xué)一學(xué)這個(gè)動作，請幼兒一邊做這個(gè)動作，一邊念這個(gè)動詞。</p><p>　　6、第5頁：小螞蟻還發(fā)現(xiàn)什么食物？小螞蟻是怎樣運(yùn)送碎餅干的？用什么詞語來形容螞蟻的動作？我們來學(xué)一學(xué)螞蟻的動作。</p><p>　　7、第6頁：下雨了，誰去躲雨了？她們是怎么躲雨的？小螞蟻是怎么躲雨的？</p><p>　　8、第7頁：什么東西是小螞蟻的船？小螞蟻怎樣把它的食物運(yùn)回家的？</p><p>　　三、教師完整講述故事。</p><p>　　四、閱讀文本。</p><p>　　教師逐頁展示圖畫，邊觀察圖畫，邊閱讀下面的文字，重點(diǎn)理解每頁用到的動詞。</p><h2>螞蟻?zhàn)呓贪?</h2> <p><strong>　　〔活動目標(biāo)〕</strong></p><p>　　1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。</p><p>　　2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；</p><p>　　3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。</p><p>　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。</p><p>　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。</p><p><strong>　　〔活動準(zhǔn)備〕</strong></p><p>　　課件</p><p><strong>　　〔活動過程〕</strong></p><p>　　一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。</p><p>　　欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：</p><p>　　出示第一幅圖</p><p>　　1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么？</p><p>　　引出歌詞（一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。）</p><p>　　出示第二幅圖</p><p>　　2、哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎？為什么？</p><p>　　引出歌詞（用盡力氣搬不動急得直搖頭）</p><p>　　出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。</p><p>　　引出歌詞（左思右想好一會想出好辦法）</p><p>　　出示第四幅圖</p><p>　　讓我們來看一看，他想的什么好辦法？</p><p>　　啟發(fā)幼兒動腦子想辦法......</p><p>　　后引出歌詞（回洞請來好朋友，合力抬著走）</p><p>　　最后螞蟻把豆終于搬回家了。</p><p>　　二、播放課件欣賞歌曲</p><p>　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。</p><p>　　1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。</p><p>　　2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。</p><p>　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動作。</p><p>　　四、學(xué)習(xí)歌表演</p><p>　　師友共同表演《螞蟻搬豆》</p><p>　　反復(fù)表演，注意糾正幼兒動作。</p><p>　　提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。</p><p>　　五、隨音樂放松結(jié)束。</p><p>　　〔活動延伸〕</p><p>　　戶外活動時(shí)，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。</p><p>　　小班音樂活動《螞蟻搬豆》</p><p>　　教學(xué)反思</p><p>　　我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛�；顒娱_始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因?yàn)橛辛藢Ω枨睦斫夂拖矏�，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。</p><p>　　在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了�！庇械恼f：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中�！闭�(dāng)大家討論的.熱烈的時(shí)候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了�！薄傊�，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中,我沒能較好地注意幼兒的個(gè)體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。</p><p>　　通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。</p><h2>螞蟻?zhàn)呓贪?</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.能通過讀圖，理解詩歌的基本內(nèi)容。</p><p>　　2.運(yùn)用聽說游戲，運(yùn)作提示的方法，理解、感知詩歌的內(nèi)容。</p><p>　　3.感受詩歌中表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的思想。</p><p>　　4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：有趣、見面、碰、排隊(duì)、抬。</p><p><strong>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.知識準(zhǔn)備。</p><p>　　對螞蟻的生活習(xí)慣有簡單的了解；會唱歌曲《小螞蟻》。</p><p>　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備</p><p>　　掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、詩歌讀本人手一冊、頭飾。</p><p><strong>　　教學(xué)過程：</strong></p><p>　　一、開始活動</p><p>　　1.師生互相問候。</p><p>　　2.教師發(fā)書。</p><p>　　二、感知活動</p><p>　　1.教師將詩歌改編成故事，教師講故事的前半部分。</p><p>　　教師提出問題：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一粒米，可是背不動，誰能幫他像個(gè)辦法？幼兒進(jìn)行故事續(xù)編。</p><p>　　2.教師播放詩歌音帶，幼兒認(rèn)真傾聽，感知詩歌內(nèi)容。</p><p>　　三、理解活動</p><p>　　1.幼兒自主閱讀。</p><p>　　幼兒自主閱讀圖書，鼓勵(lì)幼兒將有興趣的內(nèi)容講給同伴聽，教師提醒幼兒注意閱讀姿勢與習(xí)慣。</p><p>　　閱讀完后，幼兒有序收書。</p><p>　　2.觀察理解。</p><p>　　教師出示掛圖，幼兒理解詩歌內(nèi)容。</p><p>　�。�1）提問:詩歌中的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？它碰到了什么？它是怎樣做的？</p><p>　�。�2）教師隨機(jī)依次出示大字卡：“有趣”、：“見面”、“碰”、“排隊(duì)”、“抬”、幫助幼兒理解。</p><p>　　3.教師朗讀詩歌，讓幼兒進(jìn)一步感知詩歌內(nèi)容。</p><script>s("content_relate");</script><p>【螞蟻?zhàn)呓贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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