《寒露》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家收集的《寒露》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《寒露》教案1
課程目標(biāo)：
通過(guò)傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)激發(fā)兒童認(rèn)識(shí)自然的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)，同時(shí)讓兒童得到認(rèn)知和體能上的鍛煉。
材料準(zhǔn)備：
各種彩紙、彩筆、鉛筆、裝飾物、膠棒、剪刀
課程環(huán)節(jié)：
�。ǹ梢哉{(diào)整課程順序，以調(diào)動(dòng)幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，不同年齡段選擇不同部分）
1、科普時(shí)間——講解寒露的意思，突出氣候由熱轉(zhuǎn)寒，萬(wàn)物逐漸蕭落的特點(diǎn)（適合3-6歲）（5分鐘）
每年的10月8日前后，太陽(yáng)移至黃經(jīng)195度時(shí)為二十四節(jié)氣的寒露。“寒露”的意思，是此時(shí)的氣溫比“白露”時(shí)低，地面露水更冷，快要結(jié)成霜了。《月令七十二候集解》說(shuō)：“九月節(jié)，露氣寒冷，將凝結(jié)也�！比绻f(shuō)“白露”節(jié)氣標(biāo)志著炎熱向涼爽的過(guò)渡，那么“寒露”節(jié)氣則是天氣轉(zhuǎn)涼的象征，標(biāo)志著天氣由涼爽向寒冷過(guò)渡，如俗語(yǔ)說(shuō)的那樣，“寒露寒露，遍地冷露”。
如果說(shuō)白露后天氣轉(zhuǎn)涼，開(kāi)始出現(xiàn)露水，到了寒露，則露水增多，且氣溫更低。此時(shí)大部地區(qū)天氣涼爽，雨水減少，秋熟作物將先后成熟。由于寒露的到來(lái)，氣候由熱轉(zhuǎn)寒，隨寒氣增長(zhǎng)，萬(wàn)物逐漸蕭落。有些地區(qū)會(huì)出現(xiàn)霜凍，北方已呈深秋景象，白云紅葉，偶見(jiàn)早霜，南方也秋意漸濃，蟬噤荷殘。
我國(guó)古代將寒露分為三候：“一候鴻雁來(lái)賓；二候雀入大水為蛤；三候菊有黃華�！贝斯�(jié)氣中鴻雁排成一字或人字形的隊(duì)列大舉南遷；深秋天寒，雀鳥(niǎo)都不見(jiàn)了，古人看到海邊突然出現(xiàn)很多蛤蜊，并且貝殼的條紋及顏色與雀鳥(niǎo)很相似，所以便以為是雀鳥(niǎo)變成的；第三候的“菊始黃華”是說(shuō)在此時(shí)菊花已普遍開(kāi)放。
寒露以后，隨著氣溫的不斷下降，感冒是最易流行的疾病，在氣溫下降和空氣干燥時(shí)，感冒病毒的致病力增強(qiáng)。因此要多鍛煉，勤添衣，積極預(yù)防感冒。諺曰“吃了寒露飯，單衣漢少見(jiàn)”、“白露身不露，寒露腳不露。”俗話說(shuō)：寒從腳下起，寒露節(jié)氣一過(guò)，就應(yīng)注重足部保暖。
2.學(xué)習(xí)時(shí)間——向?qū)殞殏兘榻B重陽(yáng)節(jié)，并通過(guò)對(duì)重陽(yáng)菊花和茱萸的講解和互動(dòng)讓寶寶們進(jìn)一步了解時(shí)節(jié)特點(diǎn)和相關(guān)信息，促進(jìn)寶寶認(rèn)知發(fā)展（適合1-3，3-6歲，6歲以上）（8分鐘）
農(nóng)歷九月九日為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)把“九”定為陽(yáng)數(shù)。九月九日日月并陽(yáng)兩九相重故，而叫重陽(yáng)也叫重九.古人認(rèn)為是個(gè)值得慶賀的吉利日子。民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又稱“登高節(jié)”。慶祝重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)多彩浪漫一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長(zhǎng)久之意，所以常在此日推行敬老活動(dòng)。
1-3歲認(rèn)識(shí)菊花、茱萸。
3-6歲了解不同種類的菊花，區(qū)分菊花和其他花的不同以及茱萸和棗的不同。
指導(dǎo)師要根據(jù)參與寶寶的不同年齡段選擇適合的方式引導(dǎo)教學(xué)。注意激發(fā)寶寶對(duì)自然的興趣，在學(xué)習(xí)時(shí)間完成后請(qǐng)給家長(zhǎng)布置課后作業(yè)：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容帶領(lǐng)寶寶去看菊花，到日常生活中發(fā)現(xiàn)節(jié)氣事物和現(xiàn)象。
3.烹調(diào)時(shí)間——邊念菊花糕的兒歌邊學(xué)習(xí)菊花糕的制作方式，幫助寶寶感知烹飪的過(guò)程（適合2歲以上）（5分鐘）
杭白菊20－30朵、馬蹄粉200克，新鮮菊花1朵（切碎）、冰糖適量.做法：用清水煮菊花約10分鐘（將菊花用紗布包起來(lái)，可避免隔渣的麻煩），當(dāng)顏色呈現(xiàn)淡黃色即可，不要煮的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)略帶苦味。取出菊花加入冰糖調(diào)味，甜度要比正常的略甜一點(diǎn)，因?yàn)榧尤腭R蹄粉溶液后會(huì)有稀釋作用。加入已切碎的新鮮菊花。將馬蹄粉以適量清水溶解，倒入菊花水大火蒸約15~20分鐘，變成完全透明即熟，熱食或冷食均可。也可在糊中加入葡萄干、紅綠絲、杏肉等細(xì)小果脯塊或者鋪上檸檬片，更增風(fēng)味。將制作方法簡(jiǎn)化成兒歌并配以動(dòng)作，指導(dǎo)師分解動(dòng)作給家長(zhǎng)和小朋友們做演示。
4.動(dòng)手時(shí)間——請(qǐng)寶寶手工繪制送給祖父母、外祖父母的重陽(yáng)節(jié)賀卡，發(fā)展寶寶想象力和專注力（適合2歲以上）（10分鐘）
提前準(zhǔn)備好各種顏色的卡紙，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起制作節(jié)日賀卡。要激發(fā)幼兒畫畫的興趣，鼓勵(lì)幼兒自由想象各種造型，家長(zhǎng)不要干預(yù)，讓孩子盡情發(fā)揮自己的想象力。孩子們制作完成后，鼓勵(lì)他給其他小朋友描述自己的賀卡，然后大家可以互相欣賞彼此的賀卡。
寒露養(yǎng)生特點(diǎn)：疏肝養(yǎng)肺。自古秋為金秋也，肺在五行中屬金，故肺氣與金秋之氣相應(yīng)，“金秋之時(shí)，燥氣當(dāng)令”，此時(shí)燥邪之氣易侵犯人體而耗傷肺之陰精。同時(shí)由于氣候漸冷，日照減少，風(fēng)起葉落，時(shí)常在一些人心中引起凄涼之感，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)，易于傷感的憂郁心情，因此疏肝也十分重要。
《寒露》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
01知道寒露節(jié)氣
02感受中國(guó)傳統(tǒng)文化
活動(dòng)準(zhǔn)備
水壺一個(gè)、干菊花若干、兒童水杯若干
活動(dòng)過(guò)程
01觀察干燥的菊花
師：小朋友們知道這是什么嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察菊花的顏色和形狀）
師：干燥的菊花是怎么制作出來(lái)的呢？
師：把鮮菊花入鍋蒸制二十分鐘，然后取出再放在陽(yáng)光下曬干，一般情況下三四天就能曬好。
02泡菊花
師：我們把干燥菊花放入壺中，再?zèng)_入開(kāi)水，稍等一會(huì)，菊花茶就泡好了。
師：沖入開(kāi)水時(shí)是有燙傷的危險(xiǎn)的，我們小朋友一定要請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，才能去做這一步哦。
03品菊茶
師：菊花茶泡好了。寒露，屬于秋季的第五個(gè)節(jié)氣，表示秋季的正式開(kāi)始，民間有寒露要喝菊花茶的習(xí)俗。
師：菊花茶有滋陰潤(rùn)燥，清熱解毒，明目去火的功效。
師：小朋友們一起嘗一嘗菊花茶吧。
《寒露》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)“二十四節(jié)氣”。
2.了解與寒露節(jié)氣相關(guān)的農(nóng)諺、古詩(shī)、風(fēng)俗、養(yǎng)生知識(shí)等。
3.在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生探知節(jié)氣的興趣，激發(fā)對(duì)寒露節(jié)氣的熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)各種形式的展示使學(xué)生深入了解“寒露”
難點(diǎn)：在讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)“寒露”的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提升語(yǔ)文能力。
預(yù)設(shè)教學(xué)流程：
一、課前談話
1.暢談中國(guó)“四大發(fā)明”
知道中國(guó)著名的“四大發(fā)明”嗎？你最欣賞哪一項(xiàng)發(fā)明？
2.引入“第五大發(fā)明”
出示新聞：厲害!二十四節(jié)氣申遺成功!原來(lái)中國(guó)第五大發(fā)明如此詩(shī)意!20xx年12月01日07:44:59 |來(lái)源：新華每日電訊
11月30日，聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第11屆常會(huì)通過(guò)審議，批準(zhǔn)中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄！二十四節(jié)氣，是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系。在國(guó)際氣象界，它被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”！
3.談?wù)勯喿x感受
4.小結(jié)：二十四節(jié)氣是勞動(dòng)人民歷經(jīng)親百年歲月的智慧的沉淀，是祖先留給我們寶貴的財(cái)產(chǎn)！
二、導(dǎo)入新課
1.初步了解“二十四節(jié)氣”出示圖標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)從圖上知道了什么？
2.今天將詳細(xì)認(rèn)識(shí)“寒露”。說(shuō)說(shuō)課前的了解。
3.小結(jié)：寒露是二十四節(jié)氣中第17個(gè)節(jié)氣，每年的10月8日前后（1明8日一9日）。“寒露”的'意思，是此時(shí)期的氣溫比“白露”時(shí)更低，地面的露水更冷，快要凝結(jié)成霜了。如果說(shuō)“白露”節(jié)氣標(biāo)志著炎熱向涼爽的過(guò)度，那么“寒露”節(jié)氣則是天氣轉(zhuǎn)涼的象征，標(biāo)志著天氣由涼爽向寒冷過(guò)渡。
4.今天，就讓我們一起走進(jìn)寒露。
三、分組展示，深入“寒露”
�。ㄒ唬└柚{組
1.小組展示歌謠
2.問(wèn)答環(huán)節(jié)
3.啟示：節(jié)氣與農(nóng)事聯(lián)系緊密，是真正來(lái)源于生活的智慧！
�。ǘB(yǎng)生組
養(yǎng)生小知識(shí)搶答
2.醫(yī)生溫馨小貼士
3.啟示：節(jié)氣中藏著人們健康長(zhǎng)壽的秘訣！
�。ㄈ┕旁�(shī)組
1.出示《池上》：[唐]白居易
裊裊涼風(fēng)動(dòng)，凄凄寒露零。蘭衰花始白，荷破葉猶青。獨(dú)立棲沙鶴，雙飛照水螢。若為寥落境，仍值酒初醒。
�。�1）指名讀，讀通順
�。�2）詩(shī)中出現(xiàn)了哪些景色？
�。�3）想象一下，詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情又是怎樣？
2.組員配圖吟誦其他推薦古詩(shī)
3.讀一讀，積累
4.啟示：節(jié)氣中，融入了多少詩(shī)人抒發(fā)的情懷！節(jié)氣，也是有情感和溫度的！
�。ㄋ模┟袼捉M
1.北京人舊俗斗蟋蟀
2.飲菊花酒祛災(zāi)祈福
3.登高望遠(yuǎn)心曠神怡
4.吃花糕寓意“步步高升”
5.觀紅葉、賞菊花別有一番雅致
啟示：節(jié)氣，使我們的生活多姿多彩！
（五）藝術(shù)組
1.書法形式展示對(duì)聯(lián)
《寒露》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道不挑食的孩子身體好
2、理解故事中小兔從不愛(ài)吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)班里一名幼兒戴頭飾扮演小兔，表演無(wú)論誰(shuí)給他吃菜都搖頭的情景
2、蔬菜若干（蘿卜、青菜、蘑菇等）
3、小兔頭飾一個(gè)，故事音頻
活動(dòng)過(guò)程
1、給“小兔”吃蔬菜
一名幼兒扮演“小兔”，另一名幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說(shuō)：“我給你吃XX�！�
師：為什么小兔什么菜都不吃呢？你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎？
2、欣賞故事
師：故事里有一只怎樣的小兔？它不愛(ài)吃什么？
師：爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛(ài)吃了？
師：露水蘑菇是什么？
3、討論
師：你有不愛(ài)吃的東西嗎？為什么不愛(ài)吃？
活動(dòng)收獲
通過(guò)集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更好。
《寒露》教案5
活動(dòng)目標(biāo)
知道寒露節(jié)氣天氣變寒冷的氣候特點(diǎn)。初步了解寒露節(jié)氣“鴻雁來(lái)賓”、“菊有黃華”的物候特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.對(duì)寒露節(jié)氣有一定了解。
2.活動(dòng)前，教師可開(kāi)展《我們的祖國(guó)真大》這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解我國(guó)的南北差異。課件準(zhǔn)備：“露水”圖片；《寒露》故事視頻及圖片；“菊花”組圖
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“露水”，激發(fā)幼兒興趣�！∨笥褌儯銈冇幸�(jiàn)過(guò)露水嗎？——是在哪里看到的？是什么時(shí)候看到的？
小結(jié)：清晨的時(shí)候，如果你用心觀察，可以發(fā)現(xiàn)植物上有許多露水噢。
播放故事視頻及圖片《寒露》第一段，引導(dǎo)幼兒了解寒露時(shí)氣溫下降、露水變冰冷的氣候特點(diǎn)。——今天一早，爸爸就帶著熊貓奇奇和熊貓妙妙出門爬山了，他們?cè)谏嚼飼?huì)發(fā)現(xiàn)露水嗎？我們一起去看看吧�！端�、冷冷的，是哪個(gè)節(jié)氣到啦？（寒露）——寒露時(shí)，為什么露水會(huì)變冰冷呢？這時(shí)的氣溫怎么樣？
小結(jié)：寒露是二十四節(jié)氣之一，是秋天的第五個(gè)節(jié)氣。寒露到了，氣溫下降，露水也變得冰冷，都快結(jié)成霜了，因此人們常說(shuō)“寒露寒露，遍地冷露”。
播放故事視頻及圖片《寒露》第二段，引導(dǎo)幼兒了解寒露時(shí)“鴻雁來(lái)賓”的物候特點(diǎn)。
——爬到了半山腰，奇奇和妙妙遇見(jiàn)了誰(shuí)？（大雁）——這些大雁要飛去哪里呢？（大雁們從寒冷的北方飛到溫暖的南方過(guò)冬）——爸爸說(shuō)這是最后一批從北方往南飛的大雁，爸爸是怎么知道的？（寒露節(jié)氣有個(gè)說(shuō)法，寒露一到，最后一批大雁就開(kāi)始從北方往南飛）——最后一批到達(dá)南方的大雁被人們稱作主人還是客人呢？（客人）——那主人是誰(shuí)呢？（早到的大雁）
小結(jié)：從早些時(shí)候的白露節(jié)氣開(kāi)始，大雁們就會(huì)從寒冷的北方飛到溫暖的南方過(guò)冬。到了寒露節(jié)氣，最后一批大雁也開(kāi)始從北方往南飛了。
等這些大雁到了南方，早到的大雁會(huì)像主人迎接客人一樣歡迎它們，這便是寒露節(jié)氣特有的“鴻雁來(lái)賓”。
出示組圖“菊花”
1.出示組圖“菊花”，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察菊花造型。——寒露時(shí)菊花都開(kāi)了，真漂亮！奇奇和妙妙拍了好多照片，小朋友們一起欣賞吧�！@些菊花都有哪些顏色呢？——菊花的花瓣、花桿、葉子是什么樣子的？
2.播放《寒露》手勢(shì)舞，讓幼兒跟著老師一起動(dòng)起來(lái)吧！
《寒露》教案6
目標(biāo)
�。ㄒ唬⿴椭鷥和私夂豆�(jié)氣的地理知識(shí)；
�。ǘ┝私夂豆�(jié)氣的物候特點(diǎn)；
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)寒露節(jié)氣的代表民俗活動(dòng)；
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)寒露農(nóng)事歌。
內(nèi)容
�。ㄒ唬┑乩碇R(shí)
寒露，是二十四節(jié)氣之中第十七個(gè)節(jié)氣，秋季的第五個(gè)節(jié)氣。每年的10月7-9日太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)195°時(shí)，寒露就到來(lái)了。寒露與白露節(jié)氣時(shí)相比氣溫下降了很多，地面上的露水也更冷了，很可能成為凍露，因而稱為寒露。寒露是一個(gè)反映氣候變化特征的節(jié)氣，寒露節(jié)氣后，白天漸短，黑夜?jié)u長(zhǎng)，日照減少，熱氣慢慢退去，寒氣漸生，晝夜的溫差較大，晨晚略感絲絲寒意。隨著天氣變冷，晝夜溫差大，地面上的露水也快要凝結(jié)成冰。如果這個(gè)時(shí)候選擇出門，可以仔細(xì)觀察看看地面上露水的變化哦！
寒露節(jié)氣北方與南方的氣候特點(diǎn)差異較大。南方秋意漸濃，氣爽風(fēng)涼，少雨干燥，而北方的東北、西北地區(qū)已進(jìn)入或即將進(jìn)入冬季，千里霜鋪、萬(wàn)里雪飄，與南方秋色迥然不同。
�。ǘ┖段锖�
中國(guó)古人將寒露分為三候：一候鴻雁來(lái)賓；二候雀入大水為蛤；三候菊有黃華。
鴻雁大概是24節(jié)氣中出現(xiàn)最多的物候了，中國(guó)古人對(duì)大雁寄托了許多情思。“鴻雁來(lái)賓”，意思是說(shuō)鴻雁排成一字或人字形的隊(duì)列大舉南遷。寒露時(shí)節(jié)，恰恰是最后一批大雁大舉南遷，大雁南來(lái)為賓，古人細(xì)心留意，隨時(shí)準(zhǔn)備盡賓客之禮。
“雀入大水為蛤”，深秋天寒，雀鳥(niǎo)都不見(jiàn)了，古人看到海邊突然出現(xiàn)很多蛤蜊，并且貝殼的條紋及顏色與雀鳥(niǎo)很相似，所以便以為是雀鳥(niǎo)變成的。
“菊始黃華”是說(shuō)在此時(shí)菊花已普遍開(kāi)放。草木皆在陽(yáng)氣漸盛的時(shí)候發(fā)芽抽枝、結(jié)蕾開(kāi)花，獨(dú)獨(dú)只有菊花，在陰氣漸重的時(shí)候開(kāi)放。因?yàn)檫@樣的特性，菊花被賦予了很多獨(dú)特的內(nèi)涵，比如，它是梅蘭竹菊四君子之一，菊花歷經(jīng)風(fēng)霜，成為一種高尚人格的象征。
�。ㄈ┖秱鹘y(tǒng)
寒露節(jié)氣北方已呈深秋景象，萬(wàn)物隨寒氣增長(zhǎng)，逐漸蕭落，這是熱與冷交替的季節(jié)，這樣的日子尤其適合人們出門活動(dòng)。在這個(gè)節(jié)氣里，有著許多有趣的民俗活動(dòng)。
1.上香山，賞紅葉：寒露時(shí)節(jié)，很多地方有賞楓葉的習(xí)俗，“霜葉紅于二月花”說(shuō)的就是這個(gè)季節(jié)。不過(guò)，適合寒露觀紅葉的是北方地區(qū)，尤其是黃河以北。對(duì)于不能身臨其境的上海小朋友們，家長(zhǎng)可以為孩子搜索一些視頻或圖片觀看。
2.吃花糕：寒露時(shí)節(jié)，天氣漸冷，樹(shù)木花草凋零在即，古人謂此為辭青。九九登高，吃花糕，因“高”與“糕”諧音，故應(yīng)節(jié)糕點(diǎn)謂之重陽(yáng)花糕，寓意步步高升。（花糕制作教學(xué)可作為延伸活動(dòng)）
3.飲菊花酒：菊花為寒露時(shí)節(jié)最具代表性的花卉，處處可見(jiàn)到它的蹤跡。此外，由于接近重陽(yáng)節(jié)，某些地區(qū)有飲“菊花酒”的習(xí)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又稱“菊花節(jié)”。（畫菊花可作為延伸活動(dòng)）
4.吃芝麻：寒露到，天氣由涼爽轉(zhuǎn)向寒冷。根據(jù)中醫(yī)“春夏養(yǎng)陽(yáng)，秋冬養(yǎng)陰”的養(yǎng)生理論，這時(shí)人們應(yīng)養(yǎng)陰防燥、潤(rùn)肺益胃。于是，民間就有了“寒露吃芝麻”的習(xí)俗。
5.秋釣：在寒露節(jié)氣期間，溫度下降快，日照無(wú)法充足地照射到水深的地方，因此魚兒都會(huì)在溫度較高的淺水區(qū)活動(dòng)，這一節(jié)氣適合在淺水區(qū)釣魚。小朋友們不妨和爸爸媽媽一起出門，來(lái)一場(chǎng)“秋釣”比賽，看看誰(shuí)釣到魚又大又多！
（四）寒露農(nóng)事歌
寒露時(shí)節(jié)，在天氣影響下，北方應(yīng)播種完小麥，不宜再遲，以免減產(chǎn)。南方應(yīng)適時(shí)播油菜、種蠶豆等。那下面，老師就要教大家一首寒露農(nóng)事歌，通過(guò)這首農(nóng)事歌我們可以知道在寒露這個(gè)節(jié)氣后會(huì)發(fā)生哪些農(nóng)事活動(dòng)，接下來(lái)就跟著老師一起念一念吧。
農(nóng)事歌
寒露時(shí)節(jié)天漸寒，農(nóng)夫天天不停閑。
小麥播種尚紅火，晚稻收割搶時(shí)間。
留種地瓜怕凍害，大豆收割寒露天。
黃煙花生也該收，晴朗天氣忙摘棉。
貪青晚熟棉花地，藥劑催熟莫怠慢。
大棚黃瓜搞嫁接，保溫保濕是關(guān)鍵。
紫紅山楂摘下來(lái)，鮮紅石榴酸又甜。
果品卸完就管樹(shù)，施肥噴藥把地翻。
采集樹(shù)種好時(shí)機(jī)，鄉(xiāng)土種源是重點(diǎn)。
畜禽喂養(yǎng)講技術(shù)，懷孕母畜細(xì)心管。
越冬魚種須育肥，起捕成魚采藕芡。
《寒露》教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道寒露節(jié)氣
2、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化
活動(dòng)準(zhǔn)備
水壺一個(gè)、干菊花若干、兒童水杯若干
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察干燥的菊花
師：小朋友們知道這是什么嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察菊花的顏色和形狀）
師：干燥的菊花是怎么制作出來(lái)的呢？
師：把鮮菊花入鍋蒸制二十分鐘，然后取出再放在陽(yáng)光下曬干，一般情況下三四天就能曬好。
2、泡菊花
師：我們把干燥菊花放入壺中，再?zèng)_入開(kāi)水，稍等一會(huì)，菊花茶就泡好了。
師：沖入開(kāi)水時(shí)是有燙傷的危險(xiǎn)的，我們小朋友一定要請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，才能去做這一步哦。
3、品菊茶
師：菊花茶泡好了。寒露，屬于秋季的第五個(gè)節(jié)氣，表示秋季的正式開(kāi)始，民間有寒露要喝菊花茶的習(xí)俗。
師：菊花茶有滋陰潤(rùn)燥，清熱解毒，明目去火的功效。
師：小朋友們一起嘗一嘗菊花茶吧。
《寒露》教案8
活動(dòng)目標(biāo)
01知道不挑食的孩子身體好
02理解故事中小兔從不愛(ài)吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程
活動(dòng)準(zhǔn)備
01請(qǐng)班里一名幼兒戴頭飾扮演小兔，表演無(wú)論誰(shuí)給他吃菜都搖頭的情景
02蔬菜若干（蘿卜、青菜、蘑菇等）
03小兔頭飾一個(gè)，故事音頻
活動(dòng)過(guò)程
01給“小兔”吃蔬菜
一名幼兒扮演“小兔”，另一名幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說(shuō)：“我給你吃XX。”
師：為什么小兔什么菜都不吃呢？你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎？
02欣賞故事
師：故事里有一只怎樣的小兔？它不愛(ài)吃什么？
師：爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛(ài)吃了？
師：露水蘑菇是什么？
03討論
師：你有不愛(ài)吃的東西嗎？為什么不愛(ài)吃？
活動(dòng)收獲
通過(guò)集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更好。
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