《矩形》初二的數(shù)學教案

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的《矩形》初二的數(shù)學教案，希望對大家有所幫助。

　　一、教學目標

　　1、掌握矩形的定義，知道矩形與平行四邊形的關系

　　2、掌握矩形的性質定理

　　3、使學生能應用矩形定義、性質等知識，解決簡單的證明題和計算題，進一步培養(yǎng)學生的.分析能力

　　4、通過性質的學習，體會矩形的應用美

　　二、教法設計

　　觀察、啟發(fā)、總結、提高，類比探討，討論分析，啟發(fā)式

　　三、重點、難點及解決辦法

　　1、教學重點：矩形的性質及其推論、

　　2、教學難點：矩形的本質屬性及性質定理的綜合應用

　　四、課時安排

　　1課時

　　五、教具學具準備

　　教具（一個活動的平行四邊形），投影儀及膠片，常用畫圖工具

　　六、師生互動活動設計

　　教具演示、創(chuàng)設情境，觀察猜想，推理論證

　　七、教學步驟

　　【復習提問】

　　什么叫平行四邊形？它和四邊形有什么區(qū)別？

　　【引入新課】

　　我們已經知道平行四邊形是特殊的四邊形，因此平行四邊形除具有四邊形的性質外，還有它的特殊性質，同樣對于平行四邊形來說，也有特殊情況即特殊的平行四邊形，堂課我們就來研究一種特殊的平行四邊形矩形（寫出課題）、

　　【講解新課】

　　制一個活動的平行四邊形教具，堂上進行演示圖，使學生注意觀察四邊形角的變化，當變到一個角是直角時，指出這時平行四邊形是矩形，使學生明確矩形是特殊的平行四邊形（特殊之處就在于一個角是直角，深刻理解矩形與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別）、

　　矩形的性質：

　　既然矩形是一種特殊的平行四邊形，就應具有平行四邊形性質，同時矩形又是特殊的平行四邊形，比平行四邊形多了一個角是直角的條件，因而它就增加了一些特殊性質

　　繼續(xù)演示教具，當它變成矩形時，學生容易看到它的四個角都是直角；它的對角線也相等（寫出這兩個結論），指出觀察出來的結論不能做為定理，需要證明、引導學生利用平行四邊形角的性質證明得出

　　矩形性質定理1：矩形的四個角都是直角

　　矩形性質定理2：矩形對角線相等

　　由矩形性質定理2我們可以得到

　　推論：直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半

　�。ㄟ@實際上是△的一個重要性質，即△斜邊中點到三頂點的距離相等，它在求線段長或線段部分關系時經常用到）

　　例1已知如圖1矩形的兩條對角線相交于點x。求矩形對角線的長、（按教材的格式）

　�。◤娬{這種計算題的解題格式，防止學生離開幾何元素之間的關系，而單純進行代數(shù)計算）

　　【總結、擴展】

　　1、小結：（用投影打出）

　　（1）矩形、平行四邊形、四邊形從屬關系如圖

　�。�2）矩形性質

　　1、具有平行四邊形的所有性質

　　2、特有性質：四個角都是直角，對角線相等

　　3、思考題：已知如圖，是矩形對角線交點，平分，求度數(shù)

　　八、布置作業(yè)

　　教材P158中2、5，P195中7

　　九、板書設計

　　十、隨堂練習

　　教材P146中1、2、3、4

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