【推薦】托班語言教案3篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的托班語言教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

托班語言教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1. 了解角色之間的對話和出場順序。

　　2. 喜歡聽故事，能理解故事的主要內(nèi)容。

　　3. 初步理解有困能要互相幫助，團結(jié)起來力量大。

　　活動準(zhǔn)備： 《快樂家園》相關(guān)畫面。

　　活動過程：1. 組織幼兒完整的欣賞故事。

　　教師介紹故事名稱后，出示《快樂家園》畫面，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

　　2. 幫助幼兒初步了解故事的主要角色和情節(jié)。

　　教師講故事后，根據(jù)故事的角色進行提問：“誰種的大蘿卜?”“誰來幫助拔蘿卜?”鼓勵幼兒大膽回答。

　　3. 引導(dǎo)幼兒熟悉故事角色的之間的對話和出場順序。

　　如：講到：“老公公拔不動，誰來幫忙了?他說了什么?老婆婆是怎么回答的?”(后面的依次類推)。最后大蘿卜是誰拔出來的?幫助幼兒體會故事的主題。

　　4.延伸活動：親子制作(《快樂家園》相關(guān)畫面，將大蘿卜和各角色沿燜線撕開，做成立體畫面)，利用操作材料，家長和幼兒一起講故事。

托班語言教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥喜歡大書。

　　2、會根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動作。

　　3、體驗小鳥在藍(lán)天自由飛翔的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件--美麗的小鳥

　　2、幼兒用大書。

　　活動過程

　　一、討論導(dǎo)入

　　教師：你喜歡小鳥嗎?家里有小鳥嗎?

　　現(xiàn)在老師給你講一個故事，名字叫“美麗的小鳥”

　　二、邊看圖畫邊講述故事

　　教師：故事里的寶寶有什么?他們的小鳥是什么顏色的?

　　小鳥在鳥籠里叫了嗎?

　　將小鳥從鳥籠里放出來，小鳥叫了嗎?

　　三、鼓勵寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥》

　　四、組織寶寶討論，進一步了解故事內(nèi)容。

　　教師：為什么小鳥在鳥籠里不叫?為什么到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫?

　　五、音樂活動《跟著媽媽飛飛》

　　教師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹上。

托班語言教案 篇3

　　學(xué)會傾聽

　　一、活動目標(biāo)

　　1、知道聽別人講話時要注視對方，不隨意插話，聽清對方的每一句話。

　　2、初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，樂意聽他人說話。

　　3、你那個在活動中大聲的回答問題。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　故事《學(xué)聽話》

　　三、活動過程

　　1、教師請幼兒欣賞故事《學(xué)聽話》。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒明白聽別人講話時要注視對方，不隨便插話，聽清楚對方說的每一句話。

　�。�2）豬媽媽有三個豬寶寶，分別叫什么名字。

　�。�3）小白、小黑、小花誰聽的最認(rèn)真？誰聽的不認(rèn)真？

　�。�4）豬媽媽抱了抱小花，為什么？

　�。�5）我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

　　2、與幼兒討論正確的'傾聽方式。

　�。�1）通過理解故事，引導(dǎo)幼兒經(jīng)經(jīng)驗遷移到自己的生活中。

　�。�2）在別人講話時，我們應(yīng)該怎樣做才是有禮貌的呢？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒掌握正確的傾聽方法。（小眼睛向前看，小耳朵仔細(xì)聽，不能插話，上課說話要舉手。）

　　3、請幼兒分組練習(xí)傾聽，內(nèi)容自由發(fā)揮。

　　在小組中，一名幼兒講述，其他小組成員重復(fù)這名幼兒講述的內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、活動延伸

　　鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起聊天，培養(yǎng)自己的內(nèi)心和傾聽的習(xí)慣。

　　五、活動總結(jié)

　　學(xué)會傾聽是值得所有人學(xué)習(xí)的，傾聽不但有尊重還有做人的基本的禮貌。讓幼兒從小就培養(yǎng)這樣的禮貌對他們?nèi)蘸蟮娜穗H交往是很有幫助的，別人說話的注視，別人說話不插話，聽清楚被人說的話相信都是對日后自己的成長經(jīng)驗有幫助的！

　　在本次活動過后，幼兒知道從故事中體會學(xué)會傾聽的重要性，學(xué)習(xí)傾聽的好處是什么。幼兒在活動聯(lián)系結(jié)合游戲，初步感知傾聽的重要，唯有傾聽才知道別人說話的意思，在活動中還可以培養(yǎng)幼兒秩序性，培養(yǎng)幼兒的自信！

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