大班藝術(shù)一個(gè)師傅仨個(gè)徒弟教案
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班藝術(shù)一個(gè)師傅仨個(gè)徒弟教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)演唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容、含義。
2、感受并用自己的聲音表現(xiàn)出歌曲豪邁、積極向上的情感。
3、運(yùn)用夸張的表情和體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
重難點(diǎn)分析：
培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和創(chuàng)造力，促進(jìn)音樂情感的表現(xiàn)和想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶《一個(gè)師傅仨徒弟》
活動(dòng)過程：
1。引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)《西游記》的故事，了解其中主要的故事情節(jié)。提問：《西游記》的故事里面都有誰？"一個(gè)師傅仨徒弟"去干什么？一路上遇到了什么困難？最后解決了嗎？
2、2。請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》。
聽后討論：與自己知道的《西游記》故事相比較是否有相同的地方？歌里都說了些什么？
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲中的重點(diǎn)部分。
�。�1）引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的'重復(fù)處："什么妖魔鬼怪……"為什麼這兒要重復(fù)？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見。
�。�2）。幼兒學(xué)唱重復(fù)處"什么妖魔鬼怪……"進(jìn)一步感受此處的豪邁情緒。
�。�3）。引導(dǎo)幼兒感受結(jié)尾處"邪惡壓不過正義"的旋律特點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒思考為什麼句尾旋律要越來越高。
�。�4）讓幼兒學(xué)唱歌曲結(jié)尾最后一句"邪惡壓不過正義"，進(jìn)一步感受此處的豪邁、積極向上的情緒。
4、引導(dǎo)幼兒完整地演唱歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》。
活動(dòng)反思：
通過直觀的多媒體畫面，由學(xué)生感興趣的動(dòng)畫片引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。在欣賞《一個(gè)師傅仨徒弟》，我根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，運(yùn)用談話、講故事、模仿、表演等形式，讓學(xué)生在一片歡笑聲中學(xué)會(huì)運(yùn)用身體動(dòng)作、神態(tài)來展示歌曲的內(nèi)容，化抽象為形象，加深學(xué)生的音樂感知力和創(chuàng)造力，促進(jìn)音樂情感的表現(xiàn)和想象。在學(xué)習(xí)童謠《唐僧騎馬咚得咚》時(shí)，我讓學(xué)生分組自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)內(nèi)心的情感，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。
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