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小班音樂(lè)優(yōu)秀公開課教案《快樂(lè)小鴨》

時(shí)間:2022-10-20 17:10:21 教案 我要投稿

小班音樂(lè)優(yōu)秀公開課教案《快樂(lè)小鴨》

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小班音樂(lè)優(yōu)秀公開課教案《快樂(lè)小鴨》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班音樂(lè)優(yōu)秀公開課教案《快樂(lè)小鴨》

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受歡快、幽默的歌曲性質(zhì)、特點(diǎn)。

  2、通過(guò)情景、手指游戲幫助幼兒進(jìn)一步理解、表現(xiàn)歌曲。

  3、嘗試學(xué)習(xí)左、右手互動(dòng)的手指游戲,并注意其和諧的手指韻律。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《快樂(lè)小鴨》、小鴨手偶兩個(gè)、黑板、粉筆

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)做律動(dòng),吸引幼兒注意力,為后面的表現(xiàn)歌曲做動(dòng)作鋪墊。

  -教師自編律動(dòng),吸引幼兒注意力,引導(dǎo)幼兒跟隨教師做簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。

  -注意律動(dòng)的動(dòng)作都是由小到大,逐漸遞增。

  2、通過(guò)故事《快樂(lè)的小鴨子》導(dǎo)入主題。教師講述故事A段。引導(dǎo)幼兒傾聽旋律。

  -師:兩只小動(dòng)物約好了到山坡上去玩。來(lái)到山坡上,他們聽到了好聽的聲音。

  -提問(wèn):這是誰(shuí)的聲音?

  到底是誰(shuí)的聲音?

  -鋼琴右手旋律較輕進(jìn)入,幼兒聆聽2次。

  3、通過(guò)故事B段,教師演唱旋律,幼兒再次感受、熟悉旋律。

  -教師講述故事B段

  -鋼琴旋律進(jìn)入,教師以"啦"為音,演唱歌曲。

  -提問(wèn):這是誰(shuí)的聲音?

  4、通過(guò)教師完整演唱,幼兒完整欣賞歌曲第一遍。

  -提問(wèn):猜猜是誰(shuí)的聲音?

  5、通過(guò)教師的表演唱,幼兒再次完整欣賞歌曲,加深對(duì)歌曲的印象。

  -提問(wèn):這一次,你聽到的是誰(shuí)的'聲音?

  -教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫出各種簡(jiǎn)單的圖案。

  6、通過(guò)教師再次的演唱,引導(dǎo)幼兒得出是小鴨子的聲音。

  -教師伴隨琴聲表演唱。

  -幼兒討論到底是誰(shuí)的聲音。

  -教師結(jié)合故事做眺望動(dòng)作,待大部分幼兒得出是小鴨子的聲音時(shí)教師總結(jié)、肯定幼兒的討論結(jié)果。

  7、通過(guò)教師的表演唱和描畫小鴨輪廓,加深幼兒對(duì)歌曲的熟悉和把小鴨子的形象視覺化。

  -提問(wèn):小鴨子在做什么?

  8、通過(guò)游戲,幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)教師伴隨歌曲帶領(lǐng)幼兒做手上律動(dòng)。

  -師:小朋友們,把小手手拿出來(lái),我們一起來(lái)做游戲。

  -教師帶領(lǐng)幼兒做手上律動(dòng)2遍。

  -第3、4、5遍教師伴隨歌曲跟幼兒做說(shuō)悄悄話上的互動(dòng)。

  -第6遍教師和助教配合共同找幼兒玩說(shuō)悄悄話的游戲。

 。2)通過(guò)出示手偶,引導(dǎo)幼兒伴隨音樂(lè)用肢體模仿鴨子走路的動(dòng)作。

  -師:小鴨子要去找它的好朋友去玩,小鴨子走路是怎樣的?

  -師幼共同模仿鴨子走路的動(dòng)作。

  9、通過(guò)《搖籃曲》讓幼兒伴隨音樂(lè)安靜離場(chǎng)。

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