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大班社會(huì)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我會(huì)交朋友》

時(shí)間:2022-10-18 17:15:06 教案 我要投稿

大班社會(huì)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我會(huì)交朋友》

  作為一名到崗不久的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我會(huì)交朋友》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班社會(huì)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我會(huì)交朋友》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),能使用文明的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴交往,并成為好朋友。

  2、嘗試用詢問(wèn)、記錄的方法,了解和獲取朋友的信息。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布偶:狐貍布偶一個(gè)

  2、事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找朋友》

  3、記錄表、筆若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看布偶表演《狐貍貝貝找朋友》引出課題。

  提問(wèn):你們喜歡這只狐貍貝貝嗎?為什么?最后他為什么沒(méi)有交到朋友?

  總結(jié):因?yàn)樗且恢粵](méi)有禮貌的小狐貍,它不會(huì)使用禮貌用語(yǔ),不會(huì)友好地與別人交往,不會(huì)等待,所以他最后沒(méi)有交到好朋友。

  2、回憶交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

  提問(wèn):小朋友,你們有好朋友嗎?

  你的好朋友叫什么名字?請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友的名字。

  你是用什么方法知道好朋友的名字的?(詢問(wèn))

  你是怎樣和他成為好朋友的?

  3、嘗試用詢問(wèn)、記錄的方法收集好朋友的信息。

  (1)學(xué)習(xí)禮貌的交往語(yǔ)言和肢體動(dòng)作,進(jìn)行交往。

  師:今天呀,坐在這兒的除了大(7)班的小朋友,還有許多其它班的小朋友,你們想互相認(rèn)識(shí),并成為好朋友嗎?要想成為好朋友,必須先要知道對(duì)方的姓名(出示表格指出姓名欄)、班級(jí)(指班級(jí)欄)、電話號(hào)碼(指電話號(hào)碼爛)、愛(ài)好即他(她)喜歡些什么?(指愛(ài)好欄)這樣你才方便和他交朋友。

  師:那這些信息我們可以通過(guò)什么方法知道呢?(詢問(wèn))

  像小狐貍貝貝那樣詢問(wèn)嗎?(師示范小狐貍貝貝無(wú)禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛)

  那應(yīng)該怎樣做呢?誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下?(請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來(lái)表演)重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往

  注:如幼兒出現(xiàn)微笑、點(diǎn)頭、友好地牽對(duì)方的手等肢體動(dòng)作及時(shí)表?yè)P(yáng)(如:XXX小朋友還用了XX動(dòng)作,如果是我我也很愿意和他交朋友)

  幼兒集體學(xué)習(xí)“請(qǐng)”、“你愿意嗎”等禮貌交往語(yǔ)言以及禮貌的肢體動(dòng)作。

  (2)學(xué)習(xí)用詢問(wèn)記錄的方法記住朋友的信息。

  師出示表格,講解表格的用途及記錄方法

  師:那等會(huì)兒,我們就用這些友好的方法來(lái)交朋友。瞧,老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一支筆和兩張表格(再帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下表格的內(nèi)容)。好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧,記住要把小朋友的信息記錄下來(lái)哦。

  提醒幼兒可以去找客人老師做朋友,如有幼兒主動(dòng)去找,師及時(shí)表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)其他孩子也去找,如:XXX小朋友他去找客人老師做朋友呢,真棒!

  (3)介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。

  師:請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字,是哪個(gè)班的小朋友?請(qǐng)你介紹一下你今天交到了幾位朋友,把你的好朋友一起請(qǐng)過(guò)來(lái)吧。(幼兒相互介紹自己的好朋友)

  4、游戲:套圈

  我們都找到了朋友,現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手,來(lái)玩“套圈”的游戲吧!

  教學(xué)反思:

  我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)

  1、教具的制作和使用:本次教學(xué)活動(dòng)中,我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的'教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。

  2、教育對(duì)象的選擇:活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng),一開(kāi)始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往,后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的,孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學(xué)要敢于嘗試。

  3、游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套XXX,再套XXX,后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配,這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作,并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂(lè)趣,從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

  本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話:“老師,什么是愛(ài)好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處,“愛(ài)好”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書(shū)面化了,沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考,爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

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