人教版一年級上冊語文第二課教學

　　第二課

　　i u ü

　　教學要求：

　　1、學會i u 3個單韻母和y w 2個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、學會整體認讀音節(jié)yi wu yu

　　3、掌握i u yi wu yu的四聲，能直接讀出他們帶調的音。

　　教學重點：

　　1.掌握i u y w的發(fā)音。

　　2.讀出帶調韻母的音。

　　教學難點：

　　整體認讀音節(jié)yi wu yu

　　教學時間：兩課時。

　　一、復習。

　　1.抽讀a o e及帶調的a o e的字母卡片。

　　2.背聲調歌。

　　二、學習單韻母i及其四聲。

　　1.看圖。圖上畫了誰在干什么?

　　2.老師：對，我們學的第4個韻母i就與衣服的衣有關.

　　出示卡片,教師范讀,領讀,指名讀

　　3.認形:同學們仔細看看圖,字母i與圖畫的`哪一點相同?

　　4.學習i的四聲

　　自由練讀,指名讀,糾正錯誤,開火車讀

　　5.比較i與其四聲

　　i

　　標調后,有什么變化?對,我們不能同時戴兩頂帽子,小i也只能戴一頂帽子,不加聲調時,他的帽子是點,加了聲調,點就去掉。

　　三、學習單韻母u 。

　　(方法同上。)

　　重點指導標調后的變化。

　　四、做游戲。

　　把卡片發(fā)給學生

　　老師:小u站起來。

　　學生:我是小u,u, u , u 。其余學生邊打節(jié)奏,邊看該生讀得是否正確。

　　五、指導書寫。

　　1.觀察書中的書寫。

　　2.范寫,生練寫,老師巡查指導。

　　第二課時

　　一、復習單韻母，重點復習i .

　　二、學習聲母“y”.

　　1.講故事，認識“y ”。

　　(1)板書y，問學生像什么?

　　(樹杈樹杈y y y )

　　單韻母i有個姐姐叫大y，不過他們倆可沒住在一起，大姐姐住在聲母家里，(板書：聲母)你們想見見他嗎?出示“yi ”。

　　2.讀音。

　　(1)教師示范讀，學生仿讀。

　　3.書寫。

　　三、學習“W ”。

　　1.單韻母“ u”有個大哥哥叫大“W ”。大“W ”也住在聲母家里，看看，它在這兒呢?出示“wu ”

　　2.讀音。說兒歌：屋頂屋頂w w w。

　　(1)教師示范讀，學生仿讀。

　　(2)比較u――w

　　3.書寫。注意兩邊寬窄一樣。

　　四、學習整體認讀音節(jié)yi：

　　1.講故事

　　大y姐姐和小i妹妹的關系可好了，他們倆出門時，常常拉著手一起走，他們不打

　　不鬧，別人都說他們好的像一個人似的，分也分不開，還給他們起了個名字叫“整體認讀音節(jié)”。

　　2.板書：整體認讀音節(jié)yi。簡單解釋：整體音節(jié)

　　3.教師范讀。

　　4.學習四聲。(小黑板出示四聲)

　　逐個讀齊讀開火車讀

　　5.書寫。

　　五、學習整體認讀音節(jié)wu。

　　1.大w哥哥和小u弟弟的關系也可好了，他們倆出門時也常常一起走，別人也叫他們整體認讀音節(jié)。

　　2.板書wu

　　3.教師范讀。

　　4.學習四聲。(小黑板出示四聲)

　　逐個讀齊讀開火車讀

　　5.書寫。

　　六、學習整體認讀音節(jié)yu。

　　方法同上

　　七、鞏固練習。

　　1.復習讀聲母y w及其整體認讀音節(jié)yi wu yu。

　　2.讀yi wu yu的四聲。

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