幼兒園大班語言教案：捉兔
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案：捉兔，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、幼兒能都理解兒歌內(nèi)容，顧爺爺在打醋和買布的過程中發(fā)生的一系列有趣的事情。
2、幼兒在活動中體會兒歌語言韻律美感，感受兒歌故事中詼諧有趣的`意味。
3、幼兒能在圖片提示下說出完整的兒歌，在老師帶領(lǐng)下或動作提示下亦能說出完整兒歌。
4、幼兒喜歡表演兒歌的肢體動作游戲。
活動教具：
1、圖卡：老鷹抓兔
2、瓶子一個，上面寫著"醋"字
3、一卷布，可用毛巾卷成一卷然后用繩子系好
4、自制老爺爺?shù)纳窖蚝?/p>
活動過程：
一、熱身活動
切一切，串一串，烤一烤，美味的羊肉串送給xxx小朋友。切一切，捏一捏，美味的餃子送給xx小朋友。
活動指導(dǎo)用語：
香噴噴的餃子可真好吃，小朋友們，吃餃子我們可以沾什么吃？
醋，沒錯，是醋。一位老爺爺家里也吃餃子，可是沒醋了，我們看看他是怎么去買醋的，閉上眼睛，顧爺爺馬上要來咯~
二、兒歌游戲游戲
1、兒歌表演
教師戴上胡子，把醋和布放到教室里。把鷹抓兔圖片掛到黑板上、以顧爺爺語氣開場，用詼諧的語氣和動作表演兒歌。
指導(dǎo)用語：咳咳咳，顧爺爺來了。小朋友們好。我姓顧，所以別人都叫我顧爺爺。我老了，記性不好了。說的話做的事轉(zhuǎn)眼就忘。別人，別人都叫我什么來著？顧爺爺，好，謝謝你們告訴我。今天我還要上街打醋，對了，還有買布做衣服。邊說詞語邊表演。
用提問方式回憶上街過程發(fā)生的一系列的事情，帶幼兒將整首兒歌按順序回憶了一遍。糟了，我忘記自己是誰了？誰能幫我想想？哦。原來我姓顧。我是顧爺爺。那么我干什么去了？哦，謝謝，上街打醋又買布。我打了醋，買了布，回頭看到了什么？什么？鷹抓兔？對，回頭看見鷹抓兔。
然后我做了什么？瞧瞧我這記性，快幫我想一想。動作提示，放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。我抓到兔子了么？鷹去哪里了？兔子去哪里了？小朋友們真是太熱心了，那最后再幫我想一想，我的醋和布怎么樣了？現(xiàn)在我終于記起來了，以后啊，我再也不追鷹和兔子了。
2、游戲表演
一位爺爺他姓顧——右手出食指上街打醋又買布——原地踏步買了布，打了醋——出右手掌，左手掌回頭看見鷹抓兔——做回頭動作放下布，擱下醋——手心向下，右手左手出上前去追鷹和兔——原地小跑飛了鷹，跑了兔——揮動翅膀，做小兔子耳朵打翻醋，醋濕布——右手攤開表示醋打翻，左手攤開表示布被打濕。
延伸活動：
觀看動畫，一起感知旋律，熟悉詞語。
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