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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子（通用11篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、理解散文詩(shī)中樹在不同季節(jié)變化及給房子帶來(lái)的變化。
2、利用排圖,嘗試模仿散文詩(shī)的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
教學(xué)過程
一、引發(fā)興趣。
1教師以神秘的口氣說：哎,小兔造了一間新房子（出示房子圖片）,我們一起來(lái)聽一聽,它是怎樣打扮自己的房子的。
二、教師朗誦第一段。
啟發(fā)想象：小兔將拌有泥漿的種子圖貼在房子上會(huì)發(fā)生什么事呢？它為什么會(huì)把種子圖刷在新房子上？
三、教師朗誦第二段,幼兒初步感知散文詩(shī)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
1、教師朗誦：春天,小種子發(fā)芽了,綠油油的,綠房子藏在綠葉里,狐貍看不見。
2、教師再朗誦一遍第二段。請(qǐng)大家再仔細(xì)聽一遍春天發(fā)生的事。
3、請(qǐng)幼兒挑選信封里的卡片,按詩(shī)歌中對(duì)春天的描述,排列出順序。
4、請(qǐng)幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言再把春天發(fā)生的事講一講并找出有趣的句子和好聽的`詞。
四、教師朗誦第三段,幼兒了解散文詩(shī)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
1、教師朗誦：夏天,小苗開花了,紅艷艷的,花房子藏在花叢中,大灰狼看不見。
2、夏天,房子會(huì)發(fā)生什么事呢？教師朗誦第三段一遍。
3、請(qǐng)幼兒把剪下的小卡片按夏天的描述順序擺出。
4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦。
五、幼兒根據(jù)散文詩(shī)結(jié)構(gòu)圖,嘗試用類似的語(yǔ)言仿編第四段。
1、提出要求：秋天,這房子又會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)小朋友把它編成一段詩(shī)歌。
2、教師指導(dǎo)幼兒把剩下的圖片按順序擺出,并編成第四段詩(shī)歌。
3、分享交流。
六、配樂全文朗誦,
1、提問：小兔喜歡這間變色的房子嗎？
2、請(qǐng)幼兒給散文詩(shī)取個(gè)名字并集體配樂朗誦。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)開展得非常順利,教具起了很大的輔助作用。通過小圖卡的排列,讓孩子了解句式結(jié)構(gòu),為后面的仿編做了很好的鋪墊。整個(gè)活動(dòng)我用教具、操作材料支撐活動(dòng)的開展,并層層深入：開始時(shí),直接提問"小兔子會(huì)怎么裝扮新房子呢？"讓孩子一開始就對(duì)小兔子的房子充滿好奇,集中注意力。在富詞匯時(shí)通過提問：什么東西也可以用"綠油油、紅艷艷、金燦燦"來(lái)說呢？讓孩子們?nèi)ミ\(yùn)用而不是反復(fù)枯燥地跟念。整個(gè)活動(dòng)孩子們課堂氣氛很活躍。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 理解散文詩(shī)中樹在不同季節(jié)發(fā)生的變化及給房子帶來(lái)的變化。
2、 利用排圖，嘗試模仿散文詩(shī)的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
3、 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4 、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 小朋友的書；
2、 房子、伴有泥漿的種子圖
3、 幼兒事先把小朋友書中的第35頁(yè)的圖剪成16張小卡片裝在一個(gè)信封里。
重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過程（預(yù)設(shè)）
一、提出問題，導(dǎo)入課題師：小朋友，老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，看看是誰(shuí)？
幼：小兔師：對(duì)，小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上。你猜猜小兔這樣做會(huì)發(fā)生什么事情呢？（教師按講述的順序一一展示圖片）幼
1：會(huì)發(fā)芽幼
2：會(huì)變臟二、熟悉內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語(yǔ)
�。ㄒ唬┬蕾p、理解有關(guān)春天的段落（第二段）
1、師：剛才有的小朋友說房子會(huì)變臟，有的小朋友說房子會(huì)發(fā)芽變綠，會(huì)看不見。到底會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽一聽。（教師朗誦）
2、教師有感情的朗誦有關(guān)春天的段落。
師：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的表達(dá)出示相應(yīng)的圖片，并按順序擺放。）如講的很少可以再朗誦一遍。講到“綠油油”時(shí)，師：綠油油就是好綠好綠的東西，就是綠的很漂亮。那你們想一想，還有什么東西也可以用“綠油油”來(lái)說呢？
幼兒講述師小結(jié)：綠油油的東西真多呀！
如幼兒講不出來(lái)“綠油油”則教師：剛才我聽到一個(gè)好聽的詞“綠油油”，你們聽到了嗎？綠油油就是好綠好綠的東西，就是綠的很漂亮。那你們想一想，還有什么東西也可以用“綠油油”來(lái)說呢？
師：原來(lái)春天這么美，現(xiàn)在我們一起來(lái)講講剛才發(fā)生的事情（師幼邊講教師邊指）師：小朋友念的真好，
�。ǘ⑿蕾p、理解有關(guān)夏天的段落（第三段）
1、師：到了夏天，房子會(huì)發(fā)生什么變化呢？我們一起來(lái)聽一聽。
2、教師有感情的朗誦有關(guān)夏天的段落。
師：你聽到了什么？
幼兒講述
3、教師再次朗誦，幼兒擺圖片。
師：老師在你們的凳子底下為你們準(zhǔn)備了一組圖片，請(qǐng)你們?cè)俾犚淮危犕曛�，按這段散文詩(shī)內(nèi)容的順序?qū)D片排一排。（幼兒排圖片）
4、教師第三遍朗誦，請(qǐng)幼兒邊聽邊糾正排圖的錯(cuò)誤。
師：排好了嗎？
師：我們請(qǐng)XXX來(lái)說一說你是怎么排的，并把你排的來(lái)朗誦給大家聽聽。（找正確的）你們和他排的一樣嗎？請(qǐng)你們一 邊聽 老師朗誦一邊手點(diǎn)自己的圖片，如果發(fā)現(xiàn)圖片排錯(cuò)了，馬上改正過來(lái)，聽清楚了嗎？
師：改正好了嗎？現(xiàn)在我們一起指著圖譜一起來(lái)用好聽的聲音念一遍。
師：念的真好，請(qǐng)你們把你們手中的卡片輕輕地放在凳子下面，跟著老師上面的大圖片再來(lái)念一遍5、理解詞語(yǔ)“紅艷艷”的含義。
師：散文詩(shī)中說花兒開的紅艷艷的，那紅艷艷是什么意思？
幼兒講述師：紅艷艷就是很紅很紅的東西，那我們的生活中哪些東西也可以有“紅艷艷”來(lái)說呢？
師小結(jié)：紅艷艷的東西真好！現(xiàn)在我們一起來(lái)把剛發(fā)生的.事來(lái)念一念。
�。ㄈW(xué)習(xí)理解有關(guān)秋天的詩(shī)句（第四段）并創(chuàng)編。
1、交流秋天時(shí)房子發(fā)生的變化。
師：到了秋天，這房子又發(fā)生了什么變化呢？（幼兒表達(dá)自己的想法）
2、出示有關(guān)秋天詩(shī)句的圖片，幼兒自由看圖創(chuàng)編。
師：老師為你們準(zhǔn)備了一組關(guān)于秋天的圖片，（師打開圖片）請(qǐng)你們看著圖像剛才那樣遍一段秋天的散文詩(shī)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果，師幼傾聽并學(xué)習(xí)。
師：誰(shuí)愿意來(lái)說一說你是怎樣創(chuàng)編的？（2~3）
4、師：老師也編了一句，請(qǐng)你們聽一聽“秋天，小樹結(jié)果了金燦燦的，房子藏在果子中老虎看不見。”
活動(dòng)反思：
創(chuàng)設(shè)“寬松自由”的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子敢說，會(huì)說。樂于跟同伴、老師交流。《會(huì)變色的房子》故事簡(jiǎn)單有趣，通過故事貫穿全文，在游戲中輕松掌握詞匯綠油油、紅艷艷、金燦燦。幼兒能積極參與活動(dòng)中，由于配合音樂、游戲，能調(diào)動(dòng)孩子的積極性！
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
《變色的房子》這個(gè)故事來(lái)自于大班語(yǔ)言上冊(cè)《豐收的秋天》中的第五個(gè)活動(dòng)。該故事中有孩子們比較喜歡的小豬、小鳥等動(dòng)物，講述了小豬想給自己的新房子涂上漂亮的顏色爭(zhēng)取朋友們意見的過程，讓孩子們了解一年四季的變化特征。由于教材上安排的是早期閱讀和看圖說話的形式，但是我班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及觀察能力有所欠缺，根據(jù)這種情況，對(duì)教材進(jìn)行了取舍，改早期閱讀為故事為主的語(yǔ)言綜合課，既有故事、又有講述、還有表演，讓幼兒在觀察、思考、提問、討論、表演中了解一年四季的變化及特征，感受與同伴合作的樂趣。與《綱要》中"鼓勵(lì)幼兒嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程""以游戲?yàn)榛净顒?dòng)"的理念相吻合。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言表述小豬征詢朋友意見的過程，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言表述小豬征詢朋友意見的過程，積極學(xué)認(rèn)常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、字卡——讓孩子認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)漢字。
2、小動(dòng)物頭飾及場(chǎng)景——為了讓孩子進(jìn)入到動(dòng)物的角色進(jìn)行故事表演。
3、圖片——為了讓孩子們能更好的觀察。
4、課件準(zhǔn)備：并能形象的用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫展示故事內(nèi)容，吸引注意力。
活動(dòng)過程：
一、通過自己觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容和人物。
直接出示故事圖片，請(qǐng)幼兒說一說：小豬在干什么？小動(dòng)物們?cè)诟墒裁�？他們一起做了哪些事情�?/p>
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，改變了一般故事教學(xué)的模式，先讓孩子觀察圖片，教師層層深入的提問，通過幼兒的猜想來(lái)加深對(duì)故事的印象，從而初步了解故事內(nèi)容和人物，對(duì)目標(biāo)一的實(shí)現(xiàn)、為突破難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。）
二、觀看課件，完整聽故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬季節(jié)的變化和特征。（第二環(huán)節(jié)中共有三個(gè)步驟）
1、播放課件，理解故事內(nèi)容，并提問：
誰(shuí)在蓋房子？哪些動(dòng)物給小豬出主意？他們給它提出了什么建議？小豬找誰(shuí)一起想辦法？做了什么事情？
�。ㄟ@個(gè)步驟是專門為完成目標(biāo)一而設(shè)計(jì)的，先聽故事，逐層深入提問，再說故事，特別是課件播放時(shí)，會(huì)吸引幼兒的`注意力，隨著逼真形象的聲音和富于動(dòng)態(tài)的情景，幼兒情不自禁地想聽、想說，對(duì)幼兒掌握小豬征求朋友們的意見的過程有很大促進(jìn)作用，而且也能發(fā)展幼兒的傾聽能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。）
2、談話，讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季和四季的顏色。
提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？
�。ㄔ谡n件的生動(dòng)演示下，幼兒會(huì)很快的掌握四季的顏色，此時(shí)教師要趁熱打鐵，及時(shí)提問四季的顏色，并說出為什么，加深幼兒對(duì)四季的印象。"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"同時(shí)在幼兒充分認(rèn)識(shí)四季的前提下，利用自制的類似點(diǎn)名的課件來(lái)檢測(cè)一下幼兒的掌握情況，會(huì)對(duì)整個(gè)課堂的活躍程度和幼兒的積極性增添光彩。這個(gè)部分所采用的觀察、談話、檢測(cè)等多種方式能促進(jìn)活動(dòng)重點(diǎn)的完成。當(dāng)然，當(dāng)孩子們對(duì)四季的顏色還有不解時(shí)，還可以重復(fù)播放故事，讓孩子再次感知，以備課堂上的突發(fā)事件。）
3、教師出示字卡"春、夏、秋、冬"，引導(dǎo)幼兒說說對(duì)這四個(gè)字的印象。并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動(dòng)。
（此步驟是專門讓幼兒認(rèn)識(shí)"春夏秋冬"四個(gè)字，一方面認(rèn)識(shí)漢字，另一方面利用這四個(gè)字進(jìn)行造句訓(xùn)練，能發(fā)展幼兒的思維能力和口語(yǔ)表能力。這個(gè)步驟看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上也是一個(gè)難點(diǎn)，特別是造句，幼兒會(huì)很難，教師必須給予充分的引導(dǎo)和示范，例如春天真美麗，夏天好熱啊，豐收的秋天來(lái)到了等等。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，特意設(shè)計(jì)了檢測(cè)幼兒識(shí)字的點(diǎn)名課件，課件中的字的顏色與四季的顏色相對(duì)應(yīng)，會(huì)更好的讓幼兒把漢字與故事聯(lián)系起來(lái)，應(yīng)用故事中的句子。）
三、活動(dòng)拓展——故事表演
1、選幾名幼兒進(jìn)行故事表演，戴上頭飾，確定角色，教師組織幼兒完成表演，可以作介紹，幼兒可以自主加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、如果課堂還有時(shí)間，可以把幼兒分組進(jìn)行故事表演。因?yàn)橐呀?jīng)有過示范性的表演，所以這個(gè)自主發(fā)揮的空間，更能發(fā)展孩子們的表演能力，促進(jìn)孩子口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全是為了鞏固幼兒對(duì)故事的理解，和對(duì)四季的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力以及敢于表演的能力。這樣的鍛煉，對(duì)隨后進(jìn)行的故事表打下良好的基礎(chǔ)，是一個(gè)長(zhǎng)足發(fā)展幼兒表演能力的方法。特別是在自主表演部分，更是給了幼兒一個(gè)極大的空間和想象空間。）
教學(xué)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
利用各種方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，幼兒通過觀察、討論，讓孩子直接感知季節(jié)的變化；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色，激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。在這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)就是對(duì)幾個(gè){綠油油、紅艷艷、金燦燦)形容詞的學(xué)習(xí),通過閱讀、觀察、游戲等幫助幼兒理解詞義，運(yùn)用實(shí)物變魔術(shù)的方法鞏固幼兒對(duì)詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用，幼兒能運(yùn)用這些詞語(yǔ)說出完整的一句話，嘗試運(yùn)用，模仿續(xù)編,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣，培養(yǎng)幼兒想說、敢說的課堂氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容，靈活運(yùn)用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。
2、嘗試模仿續(xù)編散文，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和想象力。
3、感受四季不同的色彩美。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，靈活運(yùn)用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
靈活運(yùn)用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。嘗試模仿續(xù)編散文
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)掛圖、
2、幼兒操作圖書
3、幼兒繪畫《會(huì)變色的房子》
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、組織幼兒坐好。
2、引入、出示小兔及其房子，提出問題，導(dǎo)入課題。
師：你們看！這是誰(shuí)的房子？漂不漂亮呀？這是一間會(huì)變色的房子，這間房子會(huì)變什么顏色呢?看完故事你們就知道了！
二、活動(dòng)指導(dǎo)：
1、教師打開幼兒用書《會(huì)變色的房子》，讓幼兒閱讀觀察。
2、討論：小兔的房子都變了哪些顏色？
過渡：為什么會(huì)變這些顏色呢？我們一起來(lái)聽故事。
3、教師一邊翻閱書本一邊講故事。
師：小兔的房子為什么在春天變綠油油的，為什么在夏天變紅艷艷的？為什么在秋天變成金燦燦的？
4、師幼交流：在日常生活中你都看見哪些東西是綠油油的、紅艷艷的、金燦燦的？
5、變魔術(shù)的方法出示實(shí)物，讓幼兒用上“紅艷艷”、“綠油油”、“金燦燦”說一句完整的話。
過度：小兔的房子春天綠油油的，夏天紅艷艷的，秋天金燦燦的，好美呀!狐貍，大灰狼、老虎還看不見。小兔就不用害怕他們了。小兔住在這樣美，又不用擔(dān)心害怕的房子里，心情會(huì)怎么樣呢?你們?yōu)樾⊥酶械礁吲d嗎?
6、感情朗讀。
那我們高興的帶著笑容看著圖片和老師一起朗讀散文詩(shī)好嗎?
7、師幼用好聽的聲音有感情地朗讀一遍。
8、續(xù)編散文詩(shī)。
（1）、冬天，雪花飄來(lái)了，小兔的房子又會(huì)變成什么顏色呢?白房子會(huì)藏在哪呢?誰(shuí)會(huì)看不見呢?把你說的連成一段話好嗎?(鼓勵(lì)孩子充分發(fā)揮想象，大膽說話)。
�。�2）、老師也編了一段話，你們想聽嗎?你覺得誰(shuí)編的更合適呢?為什么?（“冬天，下雪了，雪白白的，白房子藏在白雪下”）
�。�3}、朗讀編得最好的片段。
9、欣賞散文詩(shī)最后一段。
師：小兔住在變色的房子里，日子過得真快樂。如果你有一間新房子，你會(huì)怎么裝扮它呢？
三、延伸活動(dòng)
10、畫畫自己喜歡的變色房子。
(1)示范教師喜歡的變色房子。我可喜歡小兔春天綠油油的房子了。也許小兔的房子是蘑菇狀的，看我畫出來(lái)了。你們喜歡小兔哪種變色的房子?也畫下來(lái)好嗎?
(2)幼兒自由畫。
(3)欣賞展示幼兒作品。
四、活動(dòng)結(jié)束：
1、是誰(shuí)幫小兔的房子變色的?幼兒自由說。
2、教師小結(jié)：春天是小苗，小草，夏天是花，秋天是樹，果，冬天是雪。一句話，是花草樹木讓小兔的房子變色的，變得一年四季都美麗，還很安全。所以我們也要愛護(hù)如：幼兒園，街道等一切公共場(chǎng)所的花草樹木，我們的家園就會(huì)更美麗，我們還能呼吸到新鮮的空氣，對(duì)我們的`身體可有好處了。
教學(xué)反思
1、首先，我是利用各種方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，幼兒通過觀察、討論，讓孩子直接感知季節(jié)的變化；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色，激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。在這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)就是對(duì)幾個(gè){綠油油、紅艷艷、金燦燦)形容詞的學(xué)習(xí),通過閱讀、觀察、游戲等幫助幼兒理解詞義，運(yùn)用實(shí)物變魔術(shù)的方法鞏固幼兒對(duì)詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用，幼兒能運(yùn)用這些詞語(yǔ)說出完整的一句話，嘗試運(yùn)用，模仿續(xù)編,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說�！焙⒆觽兣d趣也很濃厚、課堂氣氛活躍。
2、不足的地方
在自我創(chuàng)編環(huán)節(jié)沒有讓幼兒真正感受到季節(jié)的變化，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)中多去描述，開發(fā)幼兒的思維能力。
在仿編故事時(shí)讓幼兒觀察情景畫，自由發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言描述，掌握句子的基本結(jié)構(gòu)，再創(chuàng)編句子，這方面是我做得不夠好的。
這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但自己始終沒有做到更好，通過教學(xué)研討，和教師們提出的寶貴意見和建議，我深知了自己所存在的不足之處，也更清楚了今后自己在教學(xué)工作中需要努力的方向，在今后的教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心鉆研,做好教學(xué)工作總結(jié)、反思。同時(shí)珍惜每一次研討活動(dòng)，像有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并做好記錄，讓自己的教學(xué)水平得到更好的發(fā)展。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇5
教學(xué)目標(biāo)
(1)學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言表述小豬征詢朋友意見的過程，懂得房子一年四季會(huì)變化不同景色的原因。
(2)學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能大膽發(fā)言，大膽表達(dá)。
(3)感受與同伴之間互相幫助，互相合作的樂趣。
(4)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
(5)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)準(zhǔn)備
(1)小動(dòng)物圖片及故事場(chǎng)景圖片
(2)四季房子特征圖片、故事VCD
教學(xué)過程
1、以談話的形式引出課題。
(1)小豬蓋了一座新房子，它想給房子刷上漂亮的顏色，可是刷什么顏色好呢?小豬一時(shí)拿不定主意，小朋友你們說說自己的想法，給小豬想想辦法。
(2)幼兒發(fā)言，討論，談自己的看法。教師總結(jié)，肯定孩子的想法。
(3)有一群小動(dòng)物也知道了這事，也都來(lái)給小豬出主意了，下面我們就來(lái)看看小動(dòng)物們出的是什么主意吧。
(4)看VCD的前半部分，初步了解故事前半部分梗概。
哪些動(dòng)物給小豬出主意?他們提出了什么建議?
(5)再看VCD的前半部分，著重學(xué)習(xí)表述小豬征詢朋友意見的.過程。
小羊說：“咩—，漆上綠顏色吧，綠油油的很好看�！�
小兔蹦蹦跳跳地說：“不不不，漆上白顏色吧，雪白白的很好看�！�
小鴨說：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黃顏色吧，黃澄澄的很好看�！�
公雞說：“喔喔喔，我說呢，漆上紅顏色吧，紅彤彤的很好看�！�
(6)教師在黑板上貼上圖譜，讓幼兒來(lái)練習(xí)說這幾句話。
(7)幼兒個(gè)別練習(xí)、集體練習(xí)，邊說邊做動(dòng)作，基本掌握這幾句話。
教師小結(jié)：小豬蓋了一座新房子,他想給房子涂上漂亮的顏色小羊說綠色的房子很好看,小鴨說黃色的房子很好看公雞說紅色的房子很好看,小兔說白色的房子很好看。小豬都不滿意，最后小豬終于想出了好辦法。小朋友們你們想不想知道小豬到底想的是什么好辦法呀?
2、看VCD的后半部分，讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季和它們的顏色。
(1)提問：小豬找誰(shuí)一起想辦法?小鳥幫助小豬做了什么事情?
(2)小豬的房子在春、夏、秋、冬分別是什么顏色?為什么?
(3)教師在黑板上出示房子四季不同的圖片，讓幼兒分別講述四季的特征及房子的不同顏色。
春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠葉子，真是漂亮極了。
夏天，新房子周圍開滿了小黃花。
秋天，房子附近的樹掛滿了紅色的果子。
冬天，新房子屋頂及樹枝上鋪滿了白白的小雪花。
(4)幼兒學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話，和房子四季不同的特征。
(5)幼兒分角色朗讀故事。
教師小結(jié)：
小豬蓋房子,很多小伙伴都出了主意,引起了小豬無(wú)限的想象力，不過實(shí)際的想法必須克服困難,于是小豬請(qǐng)小鳥彌補(bǔ)自己不能登高的缺憾，于是建造了春夏秋冬四季交替而變換不同顏色的美麗房子。
3、討論：這個(gè)故事告訴了我們什么?我們以后怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助伙伴克服困難?
4、延伸活動(dòng)：故事表演。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，初步感受散文詩(shī)的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)美。
2、體會(huì)散文詩(shī)重復(fù)變化的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖意編排散文詩(shī)。
3、理解"綠油油"、"紅艷艷"、"金燦燦"等描述色彩的詞語(yǔ)的含義，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
理解散文詩(shī)的內(nèi)容、體會(huì)散文詩(shī)重復(fù)變化的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖意編排散文詩(shī)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《粉刷匠》、配音樂曲，
2、房子操作圖一份、操作圖人手一份。
3、字卡：春、夏、秋
活動(dòng)過程：
一、提出問題，導(dǎo)入課題
1、教師出示白色房子操作圖，小兔子蓋新房子了，它想把房子變得漂亮一些，你們覺得房子刷上什么顏色好呢?
2,、好吧，我們一起來(lái)當(dāng)一回粉刷匠，來(lái)幫小兔子刷房子吧!(放音樂)
3、小兔子想了三天三夜，有了一個(gè)不一樣的想法。我們一起來(lái)聽一聽小兔子是怎么做的吧!
二、完整欣賞散文，感受散文大意
1、你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)字卡)
2、小兔子把什么東西拌在泥土里?發(fā)生了什么事情?
三、熟悉內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語(yǔ)
(一)欣賞、理解有關(guān)秋天的段落
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?那我們就先來(lái)學(xué)一學(xué)關(guān)于秋天的段落吧!教師有感情的朗誦散文第四段
2、你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片，并按順序擺放)
3、你還聽到了什么?請(qǐng)?jiān)俾犚槐椋涀偛艣]聽出來(lái)的那一句。
4、這一段散文詩(shī)中有一個(gè)好聽的詞，你聽到了嗎?誰(shuí)告訴我"金燦燦"是什么意思呢?還有什么東西也可以用"金燦燦"來(lái)說呢?
5、師幼一起結(jié)合圖譜有感情地朗誦二遍
(二)欣賞、理解有關(guān)夏天的段落
1、到了夏天，房子會(huì)發(fā)生什么變化呢?
2、現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)好孩子幫我來(lái)排一排這四張圖片。
3、請(qǐng)你們聽聽看他排得對(duì)不對(duì)?教師朗誦，請(qǐng)幼兒邊聽邊驗(yàn)證排圖的順序。
4、理解詞語(yǔ)"紅艷艷"的含義。師：這里也有一個(gè)表示顏色的詞，它和綠油油有什么共同點(diǎn)?這種詞叫"疊詞"。
(三)配樂朗誦第
四、四段師：我們一起聽著音樂把夏天、秋天這兩段詩(shī)朗誦一遍吧!
五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編有關(guān)春天的詩(shī)句。
1、春天，這間房子又會(huì)發(fā)生什么變化呢?
2、出示有關(guān)春天詩(shī)句的圖片，幼兒自由看圖編排。師：請(qǐng)小朋友們自己把這些圖排起來(lái)念一念
3、個(gè)別幼兒介紹自己的`創(chuàng)編結(jié)果，師幼共同傾聽、學(xué)習(xí)。
4、師幼有感情地朗誦2~3遍。
六、完整學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)
1、小兔為什么要把種子拌在泥漿里，刷在房子上?小兔住在會(huì)變色的房子里，日子會(huì)過得怎么樣?
2、我們一起用好聽的聲音來(lái)念一念這首兒歌吧!(配樂)
七、給詩(shī)歌取題目這間房子在每個(gè)季節(jié)當(dāng)中，什么會(huì)發(fā)生變化呢?這是一間怎樣的房子?你們覺得給這首散文詩(shī)取個(gè)什么樣的名字好呢?
八、延伸
1、冬天到了，小兔子的房子還會(huì)發(fā)生什么變化呢?
2、請(qǐng)小朋友吃完飯后把自己的想法畫下來(lái)吧!
附：《變色的房子》
小兔造了一間新房子，它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上。
春天小種子發(fā)芽了，綠油油的，綠房子藏在葉子里，狐貍看不見。
夏天小苗開花了，紅艷艷的，紅房子藏在花叢中，大灰狼看不見。
秋天小樹結(jié)果了，金燦燦的，金房子藏在果樹里，老虎看不見。
小兔住在新房子里，日子過的真快樂。
教學(xué)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道遇事要多動(dòng)腦筋。
2.學(xué)會(huì)綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語(yǔ)。
3.體驗(yàn)不同的色彩美，并能大膽表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《會(huì)變顏色的房子》
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1.師：今天啊，有一個(gè)小動(dòng)物他遇到了一個(gè)難題，我們來(lái)看看是哪個(gè)小動(dòng)物，遇到了什么難題，這是誰(shuí)呀？
幼：小豬。
2.師：哦，小豬，原來(lái)小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢？你們幫他出出注意吧，好不好？你請(qǐng)說……（選 5個(gè)幼兒回答）
二、分段欣賞
1.師：小朋友們幫他出了這么多主意，動(dòng)物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意？我們一起來(lái)聽聽。
�。�1）師：他問小羊，小羊說，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。
他問小狗，小狗說，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。
他問公雞，公雞說，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。
他問小兔，小兔說，白色的房子雪白雪白，一定很棒！
�。�2）提問：剛才哪些動(dòng)物朋友幫他出主意了？好，你請(qǐng)說……幼兒回答。
�。�3） 提問：他們都是出了什么主意，他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢？你請(qǐng)說……幼兒回答。
�。�4）我們來(lái)看一看你們說的對(duì)不對(duì)，是不是這幾個(gè)小動(dòng)物呀？哦，原來(lái)小羊、小狗小兔、公雞來(lái)幫忙了，小羊讓他涂成……
（5）那他們?cè)谡f這些顏色的時(shí)候都用了一個(gè)好聽的詞，有誰(shuí)注意到了？小羊說綠色的房子的時(shí)候用了一個(gè)好聽的詞？幼兒回答……
�。�6）那我們來(lái)聽一聽，看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個(gè)什么詞？幼兒回答……原來(lái)這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見過哪些東西是綠油油的呢？幼兒回答……（青菜、大樹、綠油油的油漆）
可愛的小狗是怎么說的？他說黃色的時(shí)候用了一個(gè)什么好聽的詞？（幼：金燦燦）那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個(gè)小朋友最愛動(dòng)腦筋。（金燦燦的香蕉、木板、鴨梨）
會(huì)打鳴的公雞說了什么,聽一聽公雞在說紅色的時(shí)候用了一個(gè)什么好聽的詞語(yǔ)？（紅彤彤）那你見過紅彤彤的什么？（愛心、櫻桃）
小兔蹦蹦跳跳得說什么，那你見過雪白的什么呢？（粉絲、燈、珍珠）
（3）小動(dòng)物們出了這么多主意，小豬該怎么辦呢？那我們來(lái)聽聽一聽小豬是怎么想的……ppt
師：小豬說你們的顏色怎么樣？（都很漂亮）那他的意思是……，那有什么辦法讓這些顏色都辦到呢，如果你是小豬你有什么辦法？幼兒回答
師：那我們來(lái)看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法？剛才聽到了嗎？（幼兒回答：用種子，在新房子周圍播下了一粒粒種子）春天的時(shí)候種子怎么樣？（發(fā)芽、長(zhǎng)出葉子）到了夏天怎么樣？（幼：黃色。師：哦，開出花，變成黃色）秋天?(蘋果，屋頂結(jié)果子了，變成什么顏色)冬天呢？（白色、蓋上了白雪）小動(dòng)物它們的想法都實(shí)現(xiàn)了，哦，每個(gè)季節(jié)它的顏色一不一樣��？……小豬愛不愛動(dòng)腦筋？……真愛動(dòng)腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要?jiǎng)幽X筋。
�。�4）師：那剛才呀，小動(dòng)物們來(lái)看房子了，小豬請(qǐng)他們來(lái)做客，小動(dòng)物們看到房子變化都夸獎(jiǎng)小豬的房子了，他們夸獎(jiǎng)小豬房子的時(shí)候用的詞語(yǔ)一樣嗎？幼兒回答：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來(lái)我們夸獎(jiǎng)一個(gè)好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動(dòng)物夸獎(jiǎng)房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請(qǐng)坐吧，剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個(gè)男孩子的眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級(jí)了，今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了！
�。�5）師：剛才我們光顧著夸了，聽到現(xiàn)在有沒有誰(shuí)注意到這個(gè)故事的名字？來(lái)試著給他起個(gè)名字。幼兒：五彩顏色的房子……
三、完整欣賞故事
剛才很多小朋友都想起叫“會(huì)變顏色的房子”我們把這個(gè)故事完整的聽一遍，看一看這個(gè)房子是怎么變顏色的。
�。ń處熯叢僮餮菔疚母暹吢牴适拢�
四、游戲——開心樂園
師：小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了？幼兒：因?yàn)楹门笥芽洫?jiǎng)他的房子。
師：剛才小朋友說他房子很漂亮的時(shí)候他很開心，還有啊，在他遇到困難的時(shí)候，動(dòng)物朋友們都怎么了？幼兒：幫助他。
師：哦，因?yàn)榕笥褞椭�，他的心里非常的高興，那你們說小羊、小兔、公雞、小狗他們幫助小豬，他們心里怎么樣？幼兒：也很高興。
師：你們有沒有幫助過別人？幼兒回答……那等會(huì)兒啊我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，我們來(lái)玩一個(gè)什么游戲呢——開心樂園大比拼，這里有兩個(gè)開心樂園，這個(gè)開心樂園是……，這個(gè)是開心樂園是……，現(xiàn)在開心樂園里面有沒有漂亮的花？幼兒：沒有。
師：一朵都沒有，這些花要靠小朋友們的努力，男孩子努力了男孩子的.開心樂園就會(huì)長(zhǎng)出一朵花，女孩子努力了女孩子的開心樂園就會(huì)長(zhǎng)出花來(lái)，那怎么樣才能長(zhǎng)出花來(lái)呢，你說出你幫助過別人的一件事，你的開心樂園就會(huì)長(zhǎng)出一朵花來(lái)，你身邊的誰(shuí)遇到什么困難，你是怎么幫他的，聽明白了嗎？你請(qǐng)說……
師：男孩子開出一朵花。
下面機(jī)會(huì)教給女孩子，哦也是奶奶也開出一朵花。
我們身邊還有很多的人哦，男孩子？
小伙伴啊，也多可以啊……女孩子
哎呀，加油啊……
總結(jié)：好了這個(gè)游戲我們暫時(shí)玩到這里，我們來(lái)看一看男孩子有幾朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其實(shí)呀，這里面的花多花少都沒有關(guān)系，關(guān)鍵的是以后，剛才小朋友說了得到別人的幫助我們心里會(huì)怎么樣？很開心。那我們幫助了別人我們心里也會(huì)怎么樣��？很開心。我們這里面的花雖然少一點(diǎn)，沒關(guān)系，我們要看以后，我們不光玩這個(gè)游戲，我們還要用行動(dòng)比比看到底誰(shuí)最愛去幫助別人，好那等會(huì)我們繼續(xù)玩開心樂園大比拼，休息一會(huì)吧。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我先以談話引出課題，接著提問引導(dǎo)幼兒想象；然后用聽故事，看動(dòng)ppt幫助幼兒理解故事內(nèi)容，我運(yùn)用多媒體制作出形象生動(dòng)、色彩豐富的故事場(chǎng)景，一下子吸引了孩子們的注意力，并激發(fā)了他們的興趣，在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事。
活動(dòng)中，我盡最大所能去感染、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使他們能夠積極的參與到活動(dòng)中，鼓勵(lì)他們大膽的表現(xiàn)自己。
一開始，幼兒的情緒就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子們很配合我，我感覺在活動(dòng)中有這幾方面對(duì)幼兒是有促進(jìn)作用的，如在詞匯的豐富方面，讓幼兒學(xué)習(xí)了描述色彩的詞語(yǔ)，有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對(duì)幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次，活動(dòng)中以生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)和夸張的表情，牢牢吸引了幼兒的注意力，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)真傾聽故事的意愿，培養(yǎng)了幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
但活動(dòng)后沒有讓幼兒認(rèn)識(shí)到它并不是單純的涂上某一漂亮的色彩，而是要能以根據(jù)自己的想象是房子具有某種特殊的功能。比如“我希望房子會(huì)動(dòng)、會(huì)走”、“我希望房子會(huì)飛”、“我希望房子會(huì)漂浮在水面上”、“我希望房子會(huì)變大小”、“我希望房子會(huì)變形狀”……孩子們其實(shí)能想出一些奇妙的房子，我沒有能夠很好的插入這個(gè)環(huán)節(jié)，顯得有些單調(diào)。我在此次活動(dòng)之前也沒有對(duì)幼兒進(jìn)行很好的知識(shí)鋪墊。通過這次活動(dòng)感覺自己的教學(xué)語(yǔ)言還不夠精煉，需進(jìn)一步提煉，對(duì)孩子的提問和引導(dǎo)還要多研究，在講故事方面的技能要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)四季不同的色彩美，并能大膽表達(dá)自己的感受。
2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《會(huì)變顏色的房子》
2、輕音樂
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入——出示空房子和小豬
1、師：這是誰(shuí)呀？（出示小豬）幼：小豬。
2、師：（出示空房子）看，小豬呀蓋了座新房子，她想給房子涂上漂亮的顏色，可是涂什么顏色好呢？今天呀就請(qǐng)小朋友來(lái)幫小豬想想，房子應(yīng)該涂什么顏色呢？為什么要用這種顏色呢？（幼兒說說）
二、分段欣賞
1、師：小朋友的主意可真棒！小豬呀還打電話請(qǐng)他的朋友們一起來(lái)出主意呢！我們一起來(lái)看看他打電話給誰(shuí)了？（出示小動(dòng)物）
幼：小羊、小狗、公雞和小兔。
2、師：朋友們給他出了什么主意？我們一起來(lái)聽聽。
（1）師：他問小羊，小羊說，什么顏色最好看？幼：綠色。
師：我們來(lái)看看是不是，（出示顏色）哇，你們真棒，老師表?yè)P(yáng)你們。小羊是怎么說的呀？（可以讓幼兒嘗試下）我們一起來(lái)聽聽，學(xué)學(xué)。
小羊說：綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！一起學(xué)學(xué)小羊的話。
�。�2）師：他問小狗，小狗說（什么顏色最美麗呀）？幼：黃色
師：我們一起來(lái)看看對(duì)不對(duì)。恩，那有沒有小朋友能學(xué)學(xué)小狗是怎么說的。
小狗說：黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮�。▊�(gè)別說，再集體說）
（3）師：他又問公雞，公雞會(huì)說什么顏色呢，小朋友們來(lái)猜猜看？（幼兒試說，引導(dǎo)他們用“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！”句式）我們來(lái)看看公雞會(huì)說什么顏色好看呢？幼：紅色
師：恩，你能像剛剛小羊、小狗那樣用好聽的話來(lái)說說嗎？（幼兒試說）我們來(lái)聽聽看公雞是這么說的嗎。（聽錄音）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)公雞的話。
公雞：紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！
�。�4）師：小兔呢？小兔會(huì)說什么顏色？（幼兒猜猜）幼：白色。師：誰(shuí)也可以像其他小動(dòng)物一樣用好聽的話來(lái)說說。（幼兒試說）我們來(lái)聽聽小兔是不是這樣說的。（聽錄音）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔說的話。
小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！
3、師：小豬的朋友幫他想了這么多漂亮的顏色，小羊說（綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！放慢讓幼兒說）、小狗說（黃色的`房子，金燦燦，黃色一定很漂亮�。⒐u說（紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！ ）、小兔說（白色的房子，雪白雪白，一定很棒�。┪覀円黄饋�(lái)看看小豬的表情！
4、（1）師：小豬很無(wú)奈，不知道該怎么辦。它覺得朋友們說的顏色都很好，要照他們說的辦，但怎樣才能讓每一種顏色都用到房子上呢，請(qǐng)你們幫小豬想個(gè)好辦法？和旁邊的小朋友商量一下。（幼兒討論）
（2）師：你有什么好辦法？（幼兒說說）
5、師：小豬呀眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意，它說（放錄音）：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時(shí)候，請(qǐng)你們來(lái)做客！”
師：小豬到底想到了什么辦法呢？我們一起來(lái)看看。（圖片：播種）用了什么辦法呀？
幼：他在新房子的周圍播下了一粒粒的種子。
�。�1）師：請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，到了春天，小種子會(huì)怎么樣？幼：種子會(huì)發(fā)芽。
我們一起來(lái)看看，小豬的房子會(huì)變成了什么顏色呢？（圖片：春天）幼：綠色。（春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看！”）
�。�2）師：春天種子發(fā)了芽，長(zhǎng)出了綠綠葉子，小豬的房子變成了綠色，那到了夏天又會(huì)怎么樣呢？幼：開出漂亮的花朵。
師：那小豬的房子會(huì)變成什么顏色呢？（圖片：夏天）幼：黃色。（夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，小狗說：“黃色的房子真漂亮！”）
（3）師：夏天的小黃花真漂亮，到了秋天，花朵會(huì)怎么樣？幼：結(jié)果。
師：新房子又會(huì)變成什么樣了呢？（圖片：秋天）幼：紅色。師：春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花。那秋天怎么說呢？（根據(jù)春天、夏天引導(dǎo)幼兒試說）（秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗。”）
�。�4）師：冬天呢？冬天天氣很冷會(huì)怎么樣？幼：下雪。師：那是什么顏色呢？幼：白色。（圖片：冬天）師：誰(shuí)能用剛剛學(xué)的話來(lái)說說看。（冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”）
6、(1)師：看完了新房子一年四季的變化，你們覺得小豬怎么樣？幼：很聰明。師：朋友們說的四種顏色都用到了，看到朋友們對(duì)他都很滿意，小豬心里怎么樣？幼：很高興。
(2)師：小豬的這座房子呀真特殊，一年四季會(huì)變顏色的，春天是（綠色）、夏天變成（黃色）、秋天變成（紅色）、冬天變成（白色），我們一起給它取個(gè)名字叫——會(huì)變顏色的房子。
三、完整欣賞故事（課件：完整）
1、師：接下來(lái)老師把故事完整的講一遍，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真得聽一聽。（輕音樂伴湊，教師邊操作演示文稿邊講故事）
2、師：小朋友們會(huì)講了嗎，接下來(lái)請(qǐng)小朋友們用好聽的話講給我們的客人老師聽。
四、創(chuàng)編故事
1、師：如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？（幼兒說說）
2、師：小朋友們都有一座會(huì)變顏色的房子了，待會(huì)呀請(qǐng)小朋友們把你的會(huì)變顏色的房子畫下來(lái)。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達(dá)自己的感想。
2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動(dòng)物。
2、《幼兒畫冊(cè)》。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、導(dǎo)入，引出小豬的房子。
（1）教師提問：小朋友，你們都見過什么顏色的房子呢？
�。�2）出示小豬圖片。
小豬蓋了間新房子（出示沒涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是涂什么顏色好呢？
師：小朋友們說的真好，小豬也請(qǐng)他的朋友幫忙出主意了，我們一起來(lái)看看吧！
2、自主猜想、閱讀。
�。�1）教師出示故事中的小動(dòng)物（小羊、小狗、公雞、小兔）
師：4個(gè)朋友給了4個(gè)建議，是什么呢？（教師出示綠、黃、紅、白色卡）
�。�2）幼兒自主閱讀
師：小豬為了讓4個(gè)朋友都不失望，便將房子變成了這四種顏色，這四個(gè)小動(dòng)物分別最喜歡什么顏色的房子？小豬想出了什么方法滿足所有朋友的愿望的呢？答案藏在書里，請(qǐng)小朋友們自己去看一看，找一找。
（3）提問：小羊說的是什么顏色的`房子？（貼上綠房子）小羊是看到綠色的房子怎么說的呢？（一起跟著老師復(fù)述)“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”；小狗又是怎么說的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮。”（貼上綠房子，并復(fù)述。)；出示紅房子，問：紅色房子是誰(shuí)的主意？（公雞）房子，紅彤彤，紅色一定很美麗�！保蛔詈笠粋�(gè)是誰(shuí)？（小兔）它說什么顏色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復(fù)述）
�。�4）提問：小豬想了什么辦法滿足朋友的呢？為什么用了這種方法可以變出四種顏色使朋友的心愿得到滿足？（注意強(qiáng)調(diào)四季不同的色彩）
�。�5）你最喜歡哪種顏色?哪個(gè)季節(jié)?為什么?
3、完整復(fù)述故事。
（1）提問：剛剛老師講的這個(gè)故事里面最主要的是說了一樣什么東西？（房子）那誰(shuí)來(lái)給我們的故事起個(gè)名字呢？
�。�2）師生一同復(fù)述故事。
4、創(chuàng)編故事。
(1)如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?
(3)幼兒大膽在集體中講述自己的房子會(huì)變哪些顏色，是怎樣變的。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話及形容詞，能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
2、感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達(dá)自己的感想。
3、體會(huì)小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動(dòng)物。
2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。
3、背景音樂。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入，引出小豬的房子。
教師提問：
師：小朋友，你們每天都生活在房子里面，誰(shuí)能來(lái)告訴我，你都見過什么樣的房子呢?
幼：(引導(dǎo)幼兒可以從房子的形狀、顏色上面來(lái)講述)
師：你們說的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦?誰(shuí)在嘆氣呀?(唉!)引出小豬。
師：哦，原來(lái)是小豬，小豬你怎么了?(出示小豬)
以小豬的口吻：我蓋了間新房子(出示沒涂色的房子)，想給它涂上漂亮的顏色，可是我不知道涂什么顏色好?
師：小朋友，你們?cè)覆辉笌椭∝i想想辦法呢?你覺得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢?
幼：——(要求孩子說出自己的理由)
師：小朋友們說的真好，小豬也請(qǐng)他的朋友幫忙出主意了，我們一起來(lái)看看吧!
二、分段欣賞。
1、老師有感情、富有童趣的講解故事。(故事講至“雪白雪白一定很棒!”)
提問：小豬都請(qǐng)了哪些朋友來(lái)幫忙呢?
小羊說的是什么顏色的房子?(貼上綠房子)小羊是怎么說的呢?(一起跟著老師復(fù)述)“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看!”
小狗又是怎么說的?“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮�！�(貼上綠房子，并復(fù)述。)
出示紅房子，問：紅色房子是誰(shuí)的主意?它是怎么說的?“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”
最后一個(gè)是誰(shuí)?(小兔)它說什么顏色的房子最棒呢?“白色的房子，雪白雪白，一定很棒!”(一起復(fù)述)
2、教師繼續(xù)講述故事。
小動(dòng)物們幫小豬出了這么多的主意，小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但是到底該涂哪一種呢?啊!我知道了，他的眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時(shí)候，請(qǐng)你們來(lái)做客!”
提問：誰(shuí)來(lái)猜猜，小豬想到了一個(gè)什么好主意?
3、接著講故事的結(jié)尾。
想不想知道答案呢?請(qǐng)你們聽仔細(xì)了哦!(講述故事至結(jié)束)
提問：小豬想了什么辦法?根據(jù)小朋友的回答，依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容詞：綠油油、金燦燦、紅彤彤。(注意強(qiáng)調(diào)四季不同的色彩)
三、完整復(fù)述故事。
1、提問：剛剛老師講的這個(gè)故事里面最主要的是說了一樣什么東西?(房子)那誰(shuí)來(lái)給我們的故事起個(gè)名字呢?
2、小朋友起的名字真不錯(cuò)，請(qǐng)大家跟著我一起，把我們這個(gè)《會(huì)變顏色的房子》一起來(lái)說一說，好嗎?
但是老師有要求：說到小羊的話時(shí)，請(qǐng)第一組的小朋友說;小狗的話呢，第二組的小朋友說;公雞的話請(qǐng)第三組小朋友說;小兔的話請(qǐng)第四組的小朋友說，其他的由大家一起講述。
3、師生一起復(fù)述故事。
四、結(jié)束活動(dòng)。
聽著音樂跳歡樂舞。(動(dòng)作幼兒自由發(fā)揮)
師：小豬有了會(huì)變顏色的'房子，朋友們都替它開心呢，我們也一起為小豬慶祝一下，讓我們聽著音樂跳起來(lái)吧!
附故事：會(huì)變顏色的房子
小豬蓋了座新房子，他想給房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢?還是請(qǐng)朋友們幫我出出主意吧!
他問小羊，小羊說：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看!”他問小狗，小狗說：“黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮�！彼麊柟u，公雞說：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗�！彼麊栃⊥茫⊥谜f：“白的房子，雪白雪白，一定很棒!”
小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，到底該涂哪種呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時(shí)候，請(qǐng)你們來(lái)做客!”
小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看�！毕奶欤路孔由祥_滿了金燦燦的小黃花兒，小狗說：“黃色的房子真漂亮。”秋天，新房子上掛滿紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗�！倍欤路孔由箱仢M了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了!”
小豬聽了好伙伴們的話，甜甜地笑了。
活動(dòng)反思：
1、我感覺選材比較好。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，都很感興趣，特別是采用精美的頭飾，實(shí)用的課件，非常好玩的角色表演等。
2、識(shí)字教育單獨(dú)進(jìn)行效果不如隨機(jī)教育好。
3、我的課堂語(yǔ)言還不夠精煉�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊�；顒�(dòng)策略設(shè)計(jì)的不夠完善。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)四季不同的色彩美，并能大膽表達(dá)自己的感受。
2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖—會(huì)變顏色的房子。
活動(dòng)過程：
1、出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣。
�。�1）講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢？他想請(qǐng)朋友們來(lái)幫忙。
�。�2）提問：你想讓房子變成什么顏色？
2、邊操作圖片邊有表情地講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。 提問：
（1）小豬的房子會(huì)變幾種顏色？為什么會(huì)變顏色？
�。�3）你最喜歡哪種顏色？哪個(gè)季節(jié)？為什么？
3、圍繞情節(jié)，進(jìn)行討論，大膽想象，自由作畫。
討論并提問：
�。�1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？
（2）提供給幼兒不同造型的新房子，請(qǐng)幼兒選擇喜愛的造型，涂上代表個(gè)性的.色彩。
�。�3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會(huì)變哪些顏色，是怎樣變的。幼兒自己閱讀《幼兒畫冊(cè)》，欣賞并講述“變顏色的房子�！�
教學(xué)反思：
1、我感覺選材比較好。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，都很感興趣，特別是采用精美的頭飾，實(shí)用的課件，非常好玩的角色表演等。
2、識(shí)字教育單獨(dú)進(jìn)行效果不如隨機(jī)教育好。
3、我的課堂語(yǔ)言還不夠精煉�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊�；顒�(dòng)策略設(shè)計(jì)的不夠完善。
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