小手歌教案

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小手歌教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小手歌教案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解洗手的重要性。

　　2、教會幼兒正確的洗手方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾、有關(guān)《洗手的重要性》視頻及ppt

　　三、活動重難點

　　活動重點：掌握正確的洗手方法。

　　活動難點：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　四、活動過程

　　1、教師提問，引入課題。

　　師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手）

　　2、觀看視頻《洗手的重要性》分解啟發(fā)幼兒。

　　師：在什么時候洗手呢？（引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲完了要洗手、飯前、便后要洗手等。）

　　師：誰能說一說我該怎么洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。）

　　教師小結(jié)：適時地鼓勵幼兒。

　　3、教師示范

　�。�1）教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！

　�。�2）幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進行評價，并給予鼓勵。

　�。�3）師再一次提問：什么時候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后、手臟了要洗手）。

　　三、結(jié)束部分

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰的小手洗的最干凈。

小手歌教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。

　　2、學(xué)習(xí)紙漿的基本按壓方法，并學(xué)習(xí)用筷子來點紙漿。

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫有手指形狀kt板，各色紙漿。

　　活動過程：

　　一、了解自己的小手

　　通過觀察，說說自己的手的什么樣的，了解各部位的名稱先自由觀察講述，再集體交流。如：10個手指、關(guān)節(jié)、手掌、手背，還可以讓幼兒說說各手指的名稱。

　　二、我的小手真能干

　　1、和幼兒一起討論我們的小手能干什么？

　　2、討論完后組織幼兒玩手指游戲。

　　我們的.小手真能干，那我們就用紙漿來做我們的小時吧。

　　三、教師示范

　　1、取一塊kt板，用紙漿把手指印鋪滿，（鋪的時候紙漿要薄一點，不要太厚）

　　2、用筷子的一頭輕輕地按一按，使它出現(xiàn)凹凸不平的質(zhì)感。

　　四、幼兒操作

　　提醒幼兒操作時注意不要把紙漿鋪到線的外面，紙漿鋪好后再用筷子搓。操作完以后把桌面整理干凈。

　　五、組織幼兒相互欣賞作品，交流感受。

小手歌教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、認識自己的雙手，了解手有很多用處。

　　2、用手感知物體，一會“我的小手真靈”。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：知道手的用處，學(xué)會如何去保護自己的手。

　　教學(xué)難點：體會手的“靈巧”。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書《我的小手真靈》、《摸一摸》。

　　2、“百寶箱”（糖果、玩具、水果）、蒙眼布兩塊。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　談話引入，教師說謎語，請幼兒猜猜是什么。教師：十兄弟，兩邊分，長長短短不分離，握鉛筆，拿勺子，樣樣事情不離它，長在我們身體上。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　�、瘛⒖匆豢�。觀察一下自己的小手，看一看小手包括哪些部分？引導(dǎo)幼兒說出手有手指、指甲、手心、手背等。

　　2、說一說。教師提問：“手有什么用處呢？”幼兒思考后會說出多種用處。比如系鞋帶、拿鉛筆、背書包、拿勺子。

　　3、用手變魔術(shù)。教師朗誦《手指謠》兒歌，問：兒歌里小手變成了什么？它在干什么？能跟著老師一邊念兒歌，一邊根據(jù)歌詞變出各種東西嗎？

　　4、摸一摸，猜一猜。請幼兒翻看幼兒用書《我的小手真靈》，并說一說圖上的小朋友摸到了什么。接著翻看幼兒用書《摸一摸》，提問：這些東西大家都認識嗎？摸過嗎？摸過之后有什么感覺？之后，教師出示“百寶箱”，請幼兒通過觸摸來判斷箱子里的物體，猜中的給予一定的獎勵，并帶領(lǐng)全體幼兒一起說：“xxx的小手真靈。”

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　師幼互動，總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了什么？體會了什么？

　　四、延伸部分

　　做穿珠子、撿豆子等活動，讓幼兒繼續(xù)體驗小手的本領(lǐng)、

　　教學(xué)反思

　　我進幼兒園工作剛滿一年，教學(xué)經(jīng)驗不足，說實在的，心里壓力很大。在這節(jié)課的施教中，我首先用猜謎語的方式激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒處于積極主動的狀態(tài)，促進幼兒思維能力的發(fā)展，接著讓幼兒用手感知物體，朗誦兒歌，使幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到了“我的小手真靈”。當(dāng)然，我也有做得不夠的地方，比如讓幼兒思考的空間不夠，幼兒之間的互動太少，活動過程中的創(chuàng)造性方面也不是很好。

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