《郵局的秘密》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的《郵局的秘密》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《郵局的秘密》教案1
一、設(shè)計(jì)意圖:
“叮當(dāng)小屋”徐師傅送來了一封信,孩子們問:"信是從哪里來的?""誰寄給您的呀?""我知道信是徐師傅送來的""不對(duì),是郵遞員叔叔送來的"……聽著孩子們的議論,看著孩子們幼稚的小臉,我做了解答并決定以此而開展"郵遞員"的主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解郵遞員的工作,了解郵件的種類,寄信的方法、步驟等,培養(yǎng)幼兒集郵的興趣。
2、觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段,使幼兒全面地、積極地參與活動(dòng),學(xué)到新知識(shí),提高多種技能。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質(zhì),訓(xùn)練幼兒語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力、觀察力及社會(huì)交往能力等。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生一起布置環(huán)境,制訂和豐富主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。
2、圖書、圖片、集郵冊(cè)、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。
四、區(qū)域活動(dòng):
1、美工區(qū):孩子們商量著找來紙盒,膠帶等,制作郵箱、郵車;
2、益智區(qū):師生一起設(shè)計(jì)制作"信的旅游"圖,玩郵票拼圖等;
3、積木區(qū):搭建郵局大樓及各種內(nèi)部設(shè)施,與積塑區(qū)的孩子一起摸似工作人員的操作。
五、家園配合:
1、請(qǐng)家長配合收集信封、郵票等。
2、有空帶孩子認(rèn)識(shí)郵局、了解郵遞員叔叔的工作。
六、相關(guān)活動(dòng):
活動(dòng)一:參觀郵局
過程:
1.師生討論:到郵局我們看什么?你想了解什么內(nèi)容?我們?cè)鯓优c人交談?
2.參觀郵局。
、賮淼洁]局門口,認(rèn)識(shí)"郵電局"三個(gè)字。
、谡(qǐng)一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容:郵政儲(chǔ)蓄臺(tái)、領(lǐng)取包裹臺(tái)、普通郵寄處、服務(wù)臺(tái)等。
③幼兒分組參觀、與工作人員交談。
怎么寄信呀?為什么要用郵票呢?信是怎樣寄走的?打包機(jī)是怎么用的、給什么東西打包呀?什么是郵政編碼、它有什么用?……了解嘗試觸摸式電腦及其內(nèi)容(如郵政發(fā)展史;全國各地郵政編碼、集郵知識(shí)等)。
3.回園交談:你最感喜歡的是什么?與誰交談了,談了什么?(結(jié)束)
活動(dòng)反思:孩子們興趣很高,他們不停地與同伴交流,對(duì)工作人員提出的問題也是五花八門。因提前已與郵局聯(lián)系好,因此各環(huán)節(jié)井然有序,孩子們特別喜歡那臺(tái)觸摸式電腦,一只只小手摸索著,當(dāng)看到集郵知識(shí)中"我國歷年來發(fā)行的郵票"時(shí),孩子們頓時(shí)被其色彩鮮艷而內(nèi)容豐富的畫面所吸引,不時(shí)發(fā)出贊嘆聲.
第二天,邵琦拿來了一本集郵冊(cè),里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷,還不時(shí)地有一些小問題:"這些數(shù)字是干什么的?""還有英文呢""這幾張郵票為什么連在一起?"接下來的幾天里,陸陸續(xù)續(xù)有小朋友帶來集郵冊(cè),孩子們的興趣更高了。
活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)郵票
過程:
1.了解郵票的基本特征。
每兩人一枚郵票,兩人一起觀察、議論,看看郵票上有什么?知道"中國郵政"及"China"代表中國,"80分"表示費(fèi)用,"1988"說明是1988年發(fā)行的,郵票的'邊緣是鋸齒形的等等。
2.認(rèn)識(shí)了解紀(jì)念郵票和特種郵票。
①每人一套或一張郵票,用放大鏡觀察、發(fā)現(xiàn)郵票上秘密等。
②了解T、J的含義,區(qū)別特種、紀(jì)念。
、酃膭(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問題。如T23(4-1)、J23(4-4)等,師生一起解答。
3.介紹一些集郵小常識(shí):如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。
4.欣賞集郵冊(cè):為什么許多人喜歡郵票?喜歡集郵?我們?cè)鯓訍圩o(hù)郵票?請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?你喜歡郵票嗎?為什么?如何讓你設(shè)計(jì)郵票,你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的郵票?
《郵局的秘密》教案2
一、設(shè)計(jì)意圖:
“叮當(dāng)小屋”徐師傅送來了一封信,孩子們問:"信是從哪里來的?""誰寄給您的呀?""我知道信是徐師傅送來的""不對(duì),是郵遞員叔叔送來的"……聽著孩子們的議論,看著孩子們幼稚的小臉,我做了解答并決定以此而開展"郵遞員"的主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解郵遞員的工作,了解郵件的種類,寄信的方法、步驟等,培養(yǎng)幼兒集郵的興趣。
2、觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段,使幼兒全面地、積極地參與活動(dòng),學(xué)到新知識(shí),提高多種技能。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質(zhì),訓(xùn)練幼兒語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力、觀察力及社會(huì)交往能力等。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生一起布置環(huán)境,制訂和豐富主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。
2、圖書、圖片、集郵冊(cè)、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。
四、區(qū)域活動(dòng):
1、美工區(qū):孩子們商量著找來紙盒,膠帶等,制作郵箱、郵車;2、益智區(qū):師生一起設(shè)計(jì)制作"信的旅游"圖,玩郵票拼圖等;3、積木區(qū):搭建郵局大樓及各種內(nèi)部設(shè)施,與積塑區(qū)的孩子一起摸似工作人員的操作。
五、家園配合:
1、請(qǐng)家長配合收集信封、郵票等。
2、有空帶孩子認(rèn)識(shí)郵局、了解郵遞員叔叔的工作。
六、相關(guān)活動(dòng):
活動(dòng)一:參觀郵局過程:
1、師生討論:到郵局我們看什么?你想了解什么內(nèi)容?我們?cè)鯓优c人交談?
2、參觀郵局。
、賮淼洁]局門口,認(rèn)識(shí)"郵電局"三個(gè)字。
②請(qǐng)一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容:郵政儲(chǔ)蓄臺(tái)、領(lǐng)取包裹臺(tái)、普通郵寄處、服務(wù)臺(tái)等。
、塾變悍纸M參觀、與工作人員交談。
怎么寄信呀?為什么要用郵票呢?信是怎樣寄走的?打包機(jī)是怎么用的、給什么東西打包呀?什么是郵政編碼、它有什么用?……了解嘗試觸摸式電腦及其內(nèi)容(如郵政發(fā)展史;全國各地郵政編碼、集郵知識(shí)等)。
3、回園交談:你最感喜歡的是什么?與誰交談了,談了什么?(結(jié)束)活動(dòng)反思:孩子們興趣很高,他們不停地與同伴交流,對(duì)工作人員提出的問題也是五花八門。因提前已與郵局聯(lián)系好,因此各環(huán)節(jié)井然有序,孩子們特別喜歡那臺(tái)觸摸式電腦,一只只小手摸索著,當(dāng)看到集郵知識(shí)中"我國歷年來發(fā)行的郵票"時(shí),孩子們頓時(shí)被其色彩鮮艷而內(nèi)容豐富的畫面所吸引,不時(shí)發(fā)出贊嘆聲。
第二天,邵琦拿來了一本集郵冊(cè),里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷,還不時(shí)地有一些小問題:"這些數(shù)字是干什么的?""還有英文呢""這幾張郵票為什么連在一起?"接下來的幾天里,陸陸續(xù)續(xù)有小朋友帶來集郵冊(cè),孩子們的興趣更高了。
活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)郵票過程:
1、了解郵票的基本特征。
每兩人一枚郵票,兩人一起觀察、議論,看看郵票上有什么?知道"中國郵政"及"China"代表中國,"80分"表示費(fèi)用,"xxxx"說明是xxxx年發(fā)行的,郵票的邊緣是鋸齒形的等等。
2、認(rèn)識(shí)了解紀(jì)念郵票和特種郵票。
、倜咳艘惶谆蛞粡堗]票,用放大鏡觀察、發(fā)現(xiàn)郵票上秘密等。
、诹私釺、J的含義,區(qū)別特種、紀(jì)念。
、酃膭(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問題。如T23(4-1)、J23(4-4)xxxx等,師生一起解答。
3、介紹一些集郵小常識(shí):如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。
4、欣賞集郵冊(cè):為什么許多人喜歡郵票?喜歡集郵?我們?cè)鯓訍圩o(hù)郵票?請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?你喜歡郵票嗎?為什么?如何讓你設(shè)計(jì)郵票,你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的郵票?
活動(dòng)反思:
了解郵局的特點(diǎn)和郵局與人們生活的關(guān)系,難點(diǎn)是掌握寄信的步驟,在綜合活動(dòng)中提高閱讀能力和語言能力。
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