幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)：上汽車
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒了解一定的因果關(guān)系,但不能完整的用"因?yàn)椤浴?說出完整連貫的因果句,快速敏捷的應(yīng)答能力有待提高,并提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)玩汽車的游戲很感興趣,觀察這一現(xiàn)象后,我們就將幼兒的生活實(shí)踐與技能掌握要求相結(jié)合,設(shè)計(jì)了這次《上汽車》的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞"因?yàn)椤浴?,說出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗(yàn),發(fā)展口語表達(dá)能力。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒連貫的說出因果關(guān)系的完整句；
活動(dòng)難點(diǎn)：
當(dāng)司機(jī)的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
對(duì)因果關(guān)系有一定的了解,熟悉兒歌《小汽車》
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
汽車圖片一張,方向盤兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、教師進(jìn)行情景表演,導(dǎo)入課堂。
導(dǎo)入：教師戴上汽車頭飾來到教室,手拿方向盤做開汽車的樣子,邊開邊念兒歌："嘟嘟嘟,汽車開,我的汽車真奇怪；小朋友,要坐車,不要你把車票買；只要對(duì)上我的話,就能坐到車上來。小朋友,你們想上我的汽車嗎？"
小結(jié)：因?yàn)槔蠋煹能嚥挥觅I票,所以小朋友們都想上周老師的車。
過渡語：但是上老師的車需要回答一個(gè)問題,你們知道是什么問題嗎？
二、教師講解游戲規(guī)則。
老師：現(xiàn)在老師是司機(jī),小老師是乘客,司機(jī)必須向乘客用"因?yàn)?提出問題,乘客必須用"所以"完整地接上上司機(jī)的`話才能上車,否則不能上車。當(dāng)汽車坐滿了以后,大家一起說:"嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷！",就像老師和小老師這樣。
老師:因?yàn)樘鞖夂芾?
小老師:因?yàn)樘鞖夂芾?所以我要穿棉衣。
老師:因?yàn)槲茵I了,
小老師:因?yàn)槲茵I了,所以我要吃東西。
老師:因?yàn)槲依哿?
小老師:因?yàn)槲依哿?所以我要休息。
老師:小汽車坐滿了,大家一起說"嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷",當(dāng)汽車開動(dòng)的時(shí)候,小朋友一起念《小汽車》的兒歌好不好,小朋友們聽明白了嗎？
三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
老師:小朋友們,現(xiàn)在老師是寶寶一號(hào)車的司機(jī),可是車上沒有乘客,有哪位小朋友想乘坐寶寶一號(hào)？
這么多小朋友都想坐寶寶一號(hào)啊,老師請(qǐng)XXX小朋友來對(duì)老師的話,下面的小朋友請(qǐng)監(jiān)督XXX小朋友有沒有回答錯(cuò)誤好不好？
嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷！
小汽車開動(dòng)了,小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲
請(qǐng)小朋友們自己選出小司機(jī),自己玩游戲,教師巡回指導(dǎo),關(guān)注全場(chǎng),若幼兒有錯(cuò)的現(xiàn)象,加以引導(dǎo),并維持課堂秩序。
五、結(jié)束
小朋友們,我們今天學(xué)習(xí)了"因?yàn)椤浴?說句子,回去要說給爸爸媽媽聽,現(xiàn)在,因?yàn)樾∑嚴(yán)哿?所以需要休息了,我們一起把小汽車送回汽車站好不好？
延伸活動(dòng):
沒有當(dāng)上司機(jī)的小朋友可以在下一次的戶外活動(dòng)中當(dāng)司機(jī),帶領(lǐng)小朋友們一起做這個(gè)游戲。
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