小班體育：采蘑菇

　　活動名稱：采蘑菇適宜班級：小班

　　主要器械：梅花樁輪胎塑圈

　　輔助器械：玩具蘑菇籮筐小籃子

　　前期思考：

　　幾次在自然區(qū)活動幼兒總會對我說，老師我們去蘑菇房看看吧，其實蘑菇房里也沒什么，但孩子卻很喜歡去，因此我想到了采蘑菇這個主題，小班幼兒入園將近兩個月，運動經驗缺乏，融入游戲情節(jié)，通過一些小障礙物練習跳較適合他們，另外也能激發(fā)幼兒大膽嘗試，體驗活動的快樂。

　　活動目的：

　　1、練習跳過一定高度的障礙物。

　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。

　　3、激發(fā)幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇于克服。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、兩個山洞，有自然區(qū)兩條“毛毛蟲”組成。

　　2、梅花樁和塑圈相隔形成一條山路，另一條路是由輪胎和塑圈組成的。

　　3、山頂散放玩具蘑菇。

　　4、休息區(qū)域：兩個大圈（這是兔寶寶的家，在這里休息，將采好的蘑菇送到家里，有利于教師集中交流）。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、教師通過動作和語言引出今天要學學小兔跳的`本領。

　　師：長耳朵、紅眼睛、短尾巴的是哪個小動物呀？小兔有個本領是什么？

　　2、播放音樂《rabbit》，幼兒跟著教師一起在平地上練習“小兔蹦蹦跳”。

　　思考：兔子是幼兒較熟悉、喜歡的動物，有節(jié)奏的跳躍，小兔子們跳的更快樂了。另外也為后面活動的展開做了鋪墊。

　　二、布置場地，情節(jié)導入

　　1、教師布置場地，兔寶寶在家里等兔媽媽。

　　2、情節(jié)導入，交代任務。

　　師：兔媽媽發(fā)現(xiàn)我們家的蘑菇吃完了，剛到山上去看到那里有許多的蘑菇，寶寶等會上山去采，上山不僅要走山路，還要經過山洞。

　　思考：幼兒在這個區(qū)域活動時對兩條“毛毛蟲”很感興趣，因此這次活動增加了山洞，兩條山路的設計主要鍛煉幼兒的不怕困難，勇敢相前。情節(jié)的導入讓幼兒在活動中體驗快樂，獲得新的運動經驗。

　　三、幼兒活動、觀察指導

　　1、每個幼兒一個小籃子上山采蘑菇，要求采好放到家里。

　　2、提醒幼兒是小兔子，有跳躍的過程。

　　3、觀察幼兒如何經過輪胎和梅花樁的。

　　思考：給幼兒每人一個小籃子便于他們持物跳躍，幼兒上山時急著去找蘑菇，會忘了自己是小兔子教師須提醒，引導幼兒如何經過山路是本環(huán)節(jié)的重點。

　　四、集中交流

　　1、說說自己采了幾只蘑菇。

　　2、看到了大石頭是怎么辦的。

　　3、個別能力強的幼兒示范。

　　思考：小班幼兒計數(shù)能力一般是按物點數(shù)，因此通過數(shù)蘑菇體驗成功后的喜悅，另外一部分的幼兒不是從兩條山路上走的，相信榜樣的力量是無窮的。

　　五、整理場地

　　請幼兒將輪胎、梅花樁、塑圈送回家。

　　思考：前次活動我在整理場地時有幾個幼兒搶著幫我，還把輪胎一個一個疊放，培養(yǎng)幼兒做事的有始有終也可從這里開始。

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