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幼兒園大班語(yǔ)言教案：我和我的外婆（精選10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案：我和我的外婆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：我和我的外婆 篇1
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流。
2、找一找故事中有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的線并用句式長(zhǎng)長(zhǎng)的線說(shuō)出來(lái)。
3、幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩。
4、學(xué)習(xí)打電話的禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受故事我和我的.外婆之間溫馨的情感交流。
難點(diǎn)：找一找故事中有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的線并用句式長(zhǎng)長(zhǎng)的線說(shuō)出來(lái)。
教法學(xué)法：
談話、角色表演
教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
提問(wèn)：
1、小朋友家里都有哪些人呀？
2、如果想外婆了該怎么辦？
二、講述故事《我和我的外婆》
1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》
2、幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面、認(rèn)真傾聽(tīng)。
三、和幼兒討論故事《我和我的外婆》之間溫馨的情感交流。
1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕強(qiáng)調(diào)故事名字,幼兒說(shuō)一次。
2、外婆愛(ài)不愛(ài)小女孩〔打電話、圍巾〕,小女孩愛(ài)不愛(ài)外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆,送了一幅畫(huà)〕幼兒觀察小女孩的畫(huà)顏色像什么？
3、教師解說(shuō)陽(yáng)光線,讓幼兒感受外婆的溫暖。
4、你的外婆愛(ài)你嗎？怎么愛(ài)的？你愛(ài)外婆嗎？怎么愛(ài)的？引導(dǎo)幼兒關(guān)心老人〔打電話、去看她〕
四、找一找故事中長(zhǎng)長(zhǎng)的線和生活長(zhǎng)長(zhǎng)的線。
1、教師和幼兒一起找,并讓幼兒句式長(zhǎng)長(zhǎng)的線完整的說(shuō)出來(lái)�！餐馄藕臀抑g有一條隱形的線〕
2、生活中的線〔電線、縫衣服的線、鞋帶〕
五、角色表演
1、你會(huì)打電話嗎？如果給外婆打電話我們要給外婆說(shuō)什么？教師引導(dǎo)：你好！謝謝！再見(jiàn)！
2、教師扮演外婆,請(qǐng)小朋友和老師表演并用禮貌用語(yǔ)。
六、結(jié)束
鼓勵(lì)幼兒回家給外婆打電話。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：我和我的外婆 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)出故事主要情節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)故事的對(duì)話，大膽講述。
3、幼兒懂得：要尊敬老人。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書(shū)《我和我的外婆》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、“小朋友，你們喜歡外婆嗎？為什么？”
2、“大家都很喜歡自己的'外婆。聽(tīng)，電話響了！”
二、初次欣賞，感受意境
教師有感情的講述故事，引導(dǎo)幼兒初步感知故事的主要內(nèi)容。
1、“故事的題目叫什么？”
2、“外婆為什么要打電話給我呢？”
三、分段欣賞，學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、“外婆甜甜的聲音是怎樣傳到我的耳朵里的？”
2、“小姑娘穿著怎樣的鞋子，沿著什么走到外婆家？”
3、“外婆在家干什么，你是從哪里知道的？她要送給我什么禮物？”
4、“織圍巾的毛線是哪來(lái)的？”
5、“我送了什么禮物給外婆？外婆臉上長(zhǎng)長(zhǎng)的陽(yáng)光線是什么？”
6、“外婆的聲音好聽(tīng)嗎？為什么？”
四、情感提升，結(jié)束活動(dòng)
1、“外婆這樣喜歡我們，那我們應(yīng)該怎么做呢？”
2、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)析：
每一個(gè)孩子都喜歡自己的外婆，大書(shū)《我和我的外婆》這本書(shū)正好把孩子們對(duì)外婆的愛(ài)體現(xiàn)了出來(lái)。孩子對(duì)這本出也非常的感興趣，學(xué)說(shuō)對(duì)話也非常積極，如果在活動(dòng)中加入角色表演，會(huì)使課堂氣氛更加活躍。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：我和我的外婆 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用沙溪方言念童謠，體驗(yàn)用方言念童謠的樂(lè)趣。
2.感受外婆親情的溫暖，樂(lè)意做個(gè)有禮貌，尊敬長(zhǎng)輩的好寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
搖船視頻，童謠圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起幼兒的興趣，引入活動(dòng)。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的外婆
提問(wèn)：
�。�1）小朋友們，你們喜歡自己的.外婆嗎？為什么呢？那你們有沒(méi)有去看看自己的外婆？
�。�2）小朋友是怎么去外婆家里的呢？
2.有個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們一起來(lái)看看寶寶是怎么去外婆家的吧！
二、理解、學(xué)說(shuō)兒歌。
1.觀看視頻，學(xué)做搖船動(dòng)作。
�。�1）寶寶是怎么去外婆家的？（搖船）那我們一起來(lái)做做看搖船的樣子。
（2）那到了外婆家還發(fā)生了什么事情呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)童謠《外婆橋》。
2.教師完整念童謠（普通話），理解童謠內(nèi)容并出示相應(yīng)圖片。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
3.幼兒用普通話學(xué)念童謠。
（1）剛才我們聽(tīng)得是一首童謠叫《外婆橋》，現(xiàn)在我們看著圖片一起來(lái)念一遍。
�。�2）外婆小時(shí)候也念過(guò)這首童謠，我們聽(tīng)聽(tīng)看外婆是怎么念的。
4.教師用沙溪話念童謠《外婆橋》。
外婆念得和寶寶念得有什么不同？原來(lái)是用沙溪話念的，沙溪話念的和我們用普通話念的有很多地方不一樣哦，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
5.教師再次用沙溪話念童謠。
�。�1）搖啊搖（方言）就是我們普通話說(shuō)的什么呀？搖到哪里呀？那我們一起來(lái)用沙溪話說(shuō)說(shuō)看。（搖啊搖、搖啊搖，搖到外婆橋）
�。�2）搖到了外婆家，外婆叫我什么呀？寶寶用沙溪話怎么說(shuō)？我們來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（外婆叫我好寶寶）
�。�3）外婆很喜歡寶寶，叫他好寶寶，外婆還做了什么？她拿出來(lái)什么東西寶寶吃？糖一包，糖（方言）我們普通話怎么說(shuō)的？糕用我們沙溪話怎么說(shuō)？ 寶寶吃到外婆給他的東西，看寶寶臉上什么表情？什么樣是哈哈笑，笑給我看看。（吃的寶寶哈哈笑）
6.幼兒用沙溪話學(xué)念童謠
�。�1）現(xiàn)在我們跟著外婆一起來(lái)念一念吧！
�。�2）現(xiàn)在男寶寶來(lái)念念。
�。�3）女寶寶來(lái)試試看。
7.幼兒合作念童謠。
�。�1）我們剛才念得是一首童謠，童謠就是家里長(zhǎng)輩抱著自己的寶寶來(lái)念的�，F(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)外婆，誰(shuí)來(lái)當(dāng)我的寶寶，我們一起來(lái)念念。你們也可以跟著外婆和寶寶一起念。
（2）外婆和寶寶是怎么來(lái)念的呀？外婆抱著寶寶搖啊搖就像什么？
�。�3）你們也想來(lái)試試嗎？那就和你邊上的朋友一起拉好手，像小船一樣來(lái)用沙溪話念念這首童謠。
�。�4）剛才有的寶寶只顧著搖船了，嘴巴沒(méi)有念童謠，我們一起再來(lái)一遍好嗎？
三、引導(dǎo)幼兒做個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、孝順的好寶寶
和外婆一起念童謠開(kāi)心嗎？外婆很愛(ài)你們，你們愛(ài)外婆嗎？那我們周末可以讓爸爸媽媽帶自己去干什么？到了外婆家可以幫外婆做點(diǎn)什么？
幼兒園大班語(yǔ)言教案：我和我的外婆 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，嘗試用完整的語(yǔ)句表述："xx，請(qǐng)上車(chē)"。
2.能認(rèn)真閱讀并清晰地說(shuō)出寶寶給外婆帶去的禮物，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)。
3.感受并表達(dá)對(duì)外婆的關(guān)心與愛(ài)，加深對(duì)外婆的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一本繪本，根據(jù)書(shū)中內(nèi)容做成的物品模型(實(shí)物、圖片均可)，將幼兒提前帶來(lái)的外婆的照片做成PPT頁(yè)面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論："我和我的外婆"，喚起幼兒的親身經(jīng)歷
1.PPT播放班級(jí)幼兒的外婆的照片：這是我們很熟悉的一位老人，她是誰(shuí)？
2.說(shuō)說(shuō)你的外婆是什么樣子的。
3.外婆是怎么愛(ài)你的？你愛(ài)外婆嗎？
小結(jié)：不管外婆有沒(méi)有和我們住在一起，她都特別特別愛(ài)我們，她常常送我們上幼兒園，接我們回家，帶我們?nèi)ズ猛娴牡胤剑o我們買(mǎi)好吃的，還會(huì)常常親我們，叫我們"寶貝兒""乖乖""幺兒"……我們也愛(ài)外婆！
二、引出話題：如果外婆生病了，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想如何關(guān)心外婆
1.如果外婆生病了，你會(huì)怎么辦？用什么辦法可以讓她快點(diǎn)好起來(lái)？
2.你以前去看望過(guò)外婆嗎？會(huì)帶些什么去看外婆？
三、閱讀繪本：《開(kāi)著卡車(chē)去看外婆》，了解書(shū)中寶寶的做法，學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語(yǔ)和短句
引導(dǎo)語(yǔ)：(出示繪本)今天，老師要讓大家認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他的名字叫寶寶。寶寶的外婆生病了，他很著急，就開(kāi)著他的小卡車(chē)，想去看外婆。你們猜猜，寶寶會(huì)往卡車(chē)上裝些什么呢？我們一起去書(shū)里找找看。
1.幼兒自主閱讀第一遍。
教師注意在幼兒閱讀前，提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻書(shū)，看完一頁(yè)再翻下一頁(yè)，把找到的寶寶裝進(jìn)小卡車(chē)?yán)锏臇|西說(shuō)出來(lái)。
讀完后提問(wèn)：寶寶到底裝了些什么東西？在第幾頁(yè)？
有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的東西？在第幾頁(yè)？
小結(jié)：寶寶的小卡車(chē)裝滿(mǎn)了想送給外婆的東西，有好吃的、好玩的、有營(yíng)養(yǎng)的……好多好多��！寶寶真愛(ài)外婆，他一定想外婆快快好起來(lái)1
2.教師指導(dǎo)閱讀第二遍。
教師完整示范閱讀，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式"xx，請(qǐng)上車(chē)"并進(jìn)一步理解繪本的內(nèi)容。
現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，寶寶是什么說(shuō)的.吧！(教師讀，幼兒看書(shū))
寶寶說(shuō)得最多的一句話是什么？我們一起跟著寶寶說(shuō)說(shuō)看。(教師翻到不同的頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式)
最后，他見(jiàn)到外婆了嗎？是誰(shuí)和寶寶一起去看外婆？
小結(jié)：寶寶很有禮貌，他一個(gè)一個(gè)的把這些東西請(qǐng)上了小卡車(chē)，在爸爸媽媽的幫助下終于見(jiàn)到了外婆啦！
3.師幼共同通讀第三遍。
教師和幼兒一邊翻書(shū)一邊共同大聲閱讀。
除了書(shū)上的東西以外，你的外婆最?lèi)?ài)的是什么？
四、情境游戲：開(kāi)著卡車(chē)去看外婆。豐富幼兒的感受。幫助幼兒進(jìn)一步表達(dá)
教師和幼兒搭成小車(chē)，沿著教室，按繪本的內(nèi)容進(jìn)行情境游戲，每拿到一件東西，即用說(shuō)出相應(yīng)的短句"xx，請(qǐng)上車(chē)"，最后來(lái)到另一位教師扮演的外婆身邊(還可請(qǐng)兩名幼兒扮演爸爸媽媽)，抱著外婆喊出最想對(duì)外婆說(shuō)的話，游戲結(jié)束。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：我和我的外婆 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果，感知小蝸牛行走緩慢的特征。
2、理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語(yǔ)句講述。
3、體驗(yàn)小蝸牛給外婆帶來(lái)快樂(lè)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.根據(jù)果樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程去知道蝸牛行走緩慢的特征。
2.讓幼兒從小知道尊重長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小蝸牛看外婆的卷軸畫(huà)小蝸牛圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
1、今天我們班來(lái)了一位新朋友，大家猜猜是誰(shuí)呀？（出示小蝸牛） 小蝸牛有什么本領(lǐng)？（學(xué)小蝸牛爬）小蝸牛爬行的速度怎么樣？
2、小蝸牛要到什么地方去？會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)看一看吧!
二、途中的變化
1、小蝸牛背了什么？這棵樹(shù)長(zhǎng)的怎么樣？（這棵樹(shù)沒(méi)有樹(shù)葉，只有樹(shù)干和樹(shù)枝）它為什么要背著樹(shù)呢？那我們繼續(xù)跟著小蝸牛，看看是怎么一回事。
2、小蝸牛走路的速度怎么樣？走啊走啊，這棵樹(shù)發(fā)生了什么變化？ 這棵樹(shù)開(kāi)花了，把誰(shuí)引來(lái)了？它們來(lái)干什么？
3、小蝸牛繼續(xù)往前走，走啊走啊，會(huì)發(fā)生什么事？花朵怎么了？剛才小蝸牛走啊走樹(shù)就開(kāi)花了，現(xiàn)在走啊走怎么就花謝了，結(jié)出果子來(lái)呢？那是怎么回事呢？（小蝸牛爬行速度慢，經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間， 所以蘋(píng)果樹(shù)都慢慢開(kāi)花結(jié)果了。）現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)看果樹(shù)了？他們來(lái)干什么？
4、小蝸�，F(xiàn)在到什么地方了？原來(lái)小蝸牛要到外婆家呀。這回果樹(shù)又怎么了？它是一棵什么樹(shù)？原來(lái)小蝸牛背了一棵蘋(píng)果樹(shù)。
5、小蝸牛在路上發(fā)生的事還是一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一遍故事吧，故事的題目叫《小蝸牛看外婆》。
三、完整欣賞故事
1、小蝸牛只是去看外婆，可是他背上的蘋(píng)果樹(shù)為什么會(huì)經(jīng)歷了開(kāi)花、結(jié)果，成熟這么長(zhǎng)的'一個(gè)過(guò)程呢？
小結(jié)：小蝸牛動(dòng)作慢，小朋友做事不學(xué)小蝸牛，大家都要快快的。
2、到了外婆家，外婆看見(jiàn)小蝸牛帶來(lái)的蘋(píng)果樹(shù)心里怎么樣？你喜歡小蝸牛嗎？為什么？
3、小蝸牛真是個(gè)孝順的孩子想外婆了就帶了蘋(píng)果去看望。那我們小朋友想外婆奶奶的話，會(huì)怎么樣��？
小結(jié)：我們小朋友都那么愛(ài)自己的外婆奶奶，他們是最疼愛(ài)我們的人了。以后我們?nèi)ネ馄拍棠碳易隹停矌弦恍┒Y物，外婆奶奶肯定很開(kāi)心。
附：小蝸�？赐馄�
小蝸牛想外婆了，他說(shuō)：“我要去看外婆，順便給他送一棵蘋(píng)果樹(shù)去�！毙∥伵０烟O(píng)果樹(shù)綁在背上，出發(fā)了。
走啊，走啊，蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花了。蜜蜂來(lái)了，蝴蝶也來(lái)了。
走啊，走啊，蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出了小蘋(píng)果。小鳥(niǎo)來(lái)了，大鳥(niǎo)也來(lái)了。走啊，走啊，蘋(píng)果樹(shù)成熟了，外婆的家到啦！
小蝸牛和外婆吃著紅紅的蘋(píng)果真開(kāi)心。
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)有幾點(diǎn)不足：在卷軸式圖片上的小樹(shù)苗可以稍稍添加一些小綠芽，這樣幼兒就能更容易的分辨出這是一棵小樹(shù)苗，在畫(huà)卷中的顏色可以明顯一些，不要都是綠色的；在上課的時(shí)候，自己還可以放松一些，不要總是把小蝸牛拿在手里；在完整聽(tīng)故事提問(wèn)后可以小結(jié)一下。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：我和我的外婆 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)感受和表現(xiàn)音樂(lè)的美感，激發(fā)幼兒對(duì)親人的關(guān)愛(ài)。
2.感應(yīng)歌曲速度的快慢，初步認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。
3.通過(guò)創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒相互間的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
甜甜圈、軟墊、碰鐘、圓舞板、錄音帶。
活動(dòng)流程：
復(fù)習(xí)律動(dòng)——感受歌曲旋律——樂(lè)器伴奏——音樂(lè)游戲
一、復(fù)習(xí)歌曲律動(dòng)《我愛(ài)媽咪》，在媽媽與寶寶分享母親節(jié)禮物的同時(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)親人的關(guān)愛(ài)。
媽媽?zhuān)簩殞殏�，今天媽媽真開(kāi)心。因?yàn)槲沂盏綄殞殏兯偷哪赣H節(jié)禮物。有卡片、鮮花。有糖果、圖書(shū)、玩具……，但我最喜歡的這件禮物是用錢(qián)也買(mǎi)不到的，最珍貴的，它就是你們對(duì)媽媽的愛(ài)。
放歌曲《我愛(ài)媽咪》媽媽和寶寶們聽(tīng)音樂(lè)唱歌做律動(dòng)。
二、故事引導(dǎo)：《送禮游戲》，感受歌曲旋律
1.禮物狂想。
媽媽?zhuān)耗赣H節(jié)也是外婆、奶奶的節(jié)日，我們要送什么禮物好呢？幼兒自由回答
寶寶和媽媽聽(tīng)第一遍音樂(lè)。（要求：媽媽和寶寶安靜的聽(tīng)，用手輕輕拍節(jié)奏。）
媽媽?zhuān)簩殞毮銈兯偷亩Y物是什么形狀的，怎么拿？
幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)。
媽媽和寶寶聽(tīng)第二遍音樂(lè)（要求：用拿禮物不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)速度的快慢）
媽媽?zhuān)簞偛诺囊魳?lè)里出現(xiàn)了一個(gè)新節(jié)奏，我們叫它ti ri ti ri。
2.幼兒認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。
三、樂(lè)器伴奏——感受音色特質(zhì)。
媽媽?zhuān)簨寢屵@里有兩種樂(lè)器，一種是銅碰鐘，一種是圓舞板。你們聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音。
1.幼兒聽(tīng)兩種樂(lè)器的聲音，分辨長(zhǎng)音和短音。
2.樂(lè)器伴奏。
a段：銅碰鐘演奏。
間奏：輕哼旋律。
b段：圓舞板演奏。
四、音樂(lè)游戲《送禮給外婆》。幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型，感應(yīng)歌曲速度的快慢。
1.送禮之旅
媽媽?zhuān)何覀優(yōu)橥馄�、奶奶買(mǎi)好禮物，現(xiàn)在我們一起送禮去。
a段音樂(lè)：媽媽和寶寶拿禮物（抱、拎、提、扛）
間奏：變換各種交通工具。
b段音樂(lè)：媽媽和寶寶搭乘交通工具（火車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)、船）
2.幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。
媽媽?zhuān)簞偛艑殞毢蛬寢屢黄鹱嗽S多的交通工具。現(xiàn)在媽媽請(qǐng)寶寶分成幾組，你們搭出交通工具的'造型，一會(huì)我們要乘坐你們自己造的交通工具給外婆送禮去。
幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。
3.聽(tīng)音樂(lè)，幼兒做造型動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
歌曲游戲《送禮給外婆》，它的曲式是AB形式的，僅有4句樂(lè)句，簡(jiǎn)單有趣、符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，不管是唱還是念都能朗朗上口。
本次活動(dòng)，最大的優(yōu)點(diǎn)在于為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛，孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè)也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現(xiàn)己的感受，我也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出活動(dòng)中的親情氛圍，在活動(dòng)中，當(dāng)起17位孩子的“媽媽”，還大膽運(yùn)用夸張、豐富的身體語(yǔ)言來(lái)拉近幼兒間的距離。這樣幼兒才會(huì)學(xué)得輕松、有趣。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：我和我的外婆 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)外婆家。
2、激發(fā)幼兒對(duì)外婆家的喜愛(ài)之情。
3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
外婆家的相關(guān)視頻；紅、黃、藍(lán)三色筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師用與幼兒聊天的方式，引出話題。
◆休息天有沒(méi)有上外婆家去？
◆外婆家有哪些好看又好玩的地方呢？
結(jié)合外婆家的相關(guān)視頻進(jìn)行討論。
2、出示范例圖，告知幼兒怎樣涂色。"小弟弟不認(rèn)識(shí)外婆家的路，媽媽告訴他，你只要將小路上的石頭涂上顏色，就知道外婆家在哪兒了。"
3、教師演示握筆和涂色的方法。
4、幼兒用紅、黃、藍(lán)三色筆涂小路上的石頭。
5、教師觀察幼兒握筆和在規(guī)定范圍內(nèi)涂色的情況，對(duì)部分幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
6、涂色完畢，幼兒圍坐在一起，教師提問(wèn)："你們幫小弟弟找到外婆家了嗎？"
7、幼兒相互觀看同伴的作品。
活動(dòng)反思：
在社會(huì)《外婆辛苦了》活動(dòng)時(shí)，由于孩子認(rèn)識(shí)水平的限制，所以，在認(rèn)識(shí)外婆的工作時(shí)，僅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。并根據(jù)小班后期孩子完整語(yǔ)言有待培養(yǎng)的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我還增設(shè)了小朋友與外婆“通電話”的'游戲，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，在積極主動(dòng)的自主選擇制作中，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，表達(dá)自己的情感。但因孩子間個(gè)體差異的存在，我在準(zhǔn)備制作材料時(shí)，應(yīng)有層次上的要求。幼兒能通過(guò)多種途徑感受到外婆對(duì)孩子的愛(ài)，了解到外婆對(duì)孩子無(wú)微不至地照顧，并能大膽表達(dá)自己對(duì)外婆的喜愛(ài)之情。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依賴(lài)生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：我和我的外婆 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、 初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
3、 使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
4、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小，各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出現(xiàn)小，設(shè)問(wèn)
1、這是什么？你們想玩嗎？(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē)，可現(xiàn)在只有一輛車(chē)，怎么辦呢？
幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。
3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。知道互相謙讓?zhuān)寣?duì)方先玩。
4、還有誰(shuí)想玩請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩，問(wèn)：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)"輪流"的理解。
二、 小結(jié)
我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的`玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？
翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、 分組活動(dòng)
1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容： 第一組：立體新圖書(shū)(三本)第二組：玩具小(三輛)第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒(各一)
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：我和我的外婆 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、 辨認(rèn)迷宮圖的走向。
2、 能用圓舞板有節(jié)奏地為兒歌打節(jié)奏。
3、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制磁鐵船偶、迷宮圖
2、圓舞板每人一個(gè)
3、糖、水果、餅干、蛋糕圖
活動(dòng)過(guò)程
一、 談話，引起幼兒興趣
提問(wèn)：小朋友，你們經(jīng)常到外婆家去嗎？你是怎么去的？
二、 走迷宮圖，學(xué)習(xí)為兒歌打節(jié)奏
1、出示迷宮圖，提問(wèn)：你們看，這就是小朋友的外婆家，中間藍(lán)顏色是一條河，他應(yīng)該怎樣乘船，才能到外婆家呢？誰(shuí)來(lái)幫助他開(kāi)船過(guò)河呢？請(qǐng)幼兒移動(dòng)船偶，教師念兒歌
2、請(qǐng)一位幼兒操作船偶，以另一條路到外婆家
3、師幼共同邊念兒歌邊開(kāi)船到外婆家
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌：糖一包、果一包，還有餅和糕。邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手。
5、一幼兒操作船偶，其他幼兒用樂(lè)器給兒歌打節(jié)奏。
6、游戲：搖啊搖邊念兒歌邊打節(jié)奏三、 結(jié)束師幼一起搖船回家。
活動(dòng)反思
發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的'精神。設(shè)計(jì) 活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：我和我的外婆 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng).數(shù)量及位置。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門(mén)說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的.....
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了五官，知道五官的'用途及怎樣保護(hù)好五官。由于是生活中常見(jiàn)知識(shí)，幼兒學(xué)起來(lái)是比較快的。難點(diǎn)是知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官，我覺(jué)得這方面應(yīng)該教育幼兒，尤其是要強(qiáng)調(diào)，也要愛(ài)護(hù)幼兒園其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄傷小朋友的五官等，也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團(tuán)結(jié)互助，愛(ài)護(hù)小朋友。然后在分組問(wèn)題上可能不是很全面的考慮了每個(gè)小朋友的教具，只一個(gè)小組用了一面小鏡子，應(yīng)該每人用一面會(huì)更好，更能減少無(wú)效的等待時(shí)間。
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