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幼兒園大班散文:頑皮的小雨滴

時間:2022-09-30 11:16:22 教案 我要投稿

幼兒園大班散文:頑皮的小雨滴

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過散文吧?散文的宗旨是文筆一定要優(yōu)美,文章一定要流暢!靶紊⒍癫簧ⅰ。你知道寫散文的精髓是什么嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班散文:頑皮的小雨滴,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班散文:頑皮的小雨滴

  活動目標(biāo):

  1、欣賞散文詩,感受其優(yōu)美、童趣的語言和意境。

  2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮,感受象聲詞的韻律美。

  3、嘗試大膽想像、創(chuàng)編散文詩。

  活動準(zhǔn)備:多媒體課件、圖譜、樂器

  活動過程:

  一、在雨聲中,帶領(lǐng)幼兒園進入活動室。

  1、集體表演"歡樂雨點"激發(fā)幼兒活動興趣

  2、師:喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?

  3、師:小雨會唱什么歌?

  二、欣賞散文詩、能找出小雨滴好聽的聲音,感受象聲詞的韻律美。

  1、幼兒看課件、欣賞師朗誦詩歌

  2、提問:小雨滴發(fā)出了哪些好聽的聲音?

  三、幼兒再次欣賞散文詩,感受小雨滴的童趣,理解散文優(yōu)美的意境。

  1、師:小雨滴的聲音真好聽,頑皮的小雨滴到處去到找朋友,小雨滴你們找到了哪些朋友?

  2、帶著問題欣賞作品

  (1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友們在干什么?(幼兒自由討論)

 。2)結(jié)合圖譜、身體動作分段理解散文優(yōu)美童趣的意境

  (3)完整欣賞,提升幼兒對作品的理解

 。4)幼兒有感情的完整朗誦,表現(xiàn)散文優(yōu)美的意境

  四、幼兒嘗試創(chuàng)編散文,大膽表達

  1、幼兒討論,嘗試創(chuàng)編

  2、師即興將幼兒創(chuàng)編內(nèi)容簡筆畫記錄

  3、完整朗誦創(chuàng)編后的作品!

  五、延伸活動:小雨音樂會

  今天老師帶來了幾個小樂器,聽聽他像小雨發(fā)出的什么聲音?我們把小樂器留給你們,回到教室里和你的'朋友一起開一個小雨音樂會吧。

 。2)小雨滴落在傘頂上,發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒用手邊拍打滴滴答的節(jié)奏邊去朗誦,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)老師和同伴發(fā)出歡快的聲音)

 。3)小雨鉆進花蕊,發(fā)出什么聲音?為什么會發(fā)出吱溜溜的聲音呢?教師向幼兒解釋花蕊的意思,并幫助幼兒理解小雨滴從花的花瓣上慢慢地滾到花蕊里的。引導(dǎo)幼兒用動作來朗誦吱溜溜的聲音。

 。4)小雨落在窗玻璃上,發(fā)出什么聲音。(引導(dǎo)幼兒用手邊拍打叮叮叮的節(jié)奏邊去朗誦,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)老師和同伴發(fā)出清脆的聲音)

  六、第三次欣賞散文詩,感受小雨滴的童趣,體現(xiàn)散文優(yōu)美的意境

  師:小雨滴唱著好聽的歌,隨風(fēng)飄呀飄,在雨中和自己的好朋友在干什么呢?

 。1)小雨落在樹葉上,唱著沙沙沙的歌,它在和樹葉干什么?幼兒回答后看圖片。師:老師用簡單的符號把他們記錄了下來。我們一起來看。X代表什么意思?我們一起來說一說。提問:猜一猜,頑皮的小雨滴和樹葉會跳什么舞蹈呢?

  說課:

  設(shè)計意圖:我選擇的是一首非常有童趣、很優(yōu)美的散文詩,"頑皮的小雨滴",選擇以雨為題材的內(nèi)容,也是因為發(fā)現(xiàn)在生活中孩子們很喜歡下雨,一下雨幾乎沒有一個孩子不興奮的,他們都迫切地想沖出教室去聽雨聲、看小雨打在地上、樹上、花上、屋頂上、馬路上、池塘里的雨景,如果穿著雨衣,打著雨傘在雨中踩著水瑭,對孩子們來說更是一件無比興奮的事情了。所以選擇孩子們有經(jīng)驗的和感興趣的的內(nèi)容,一定會受到孩子們的喜歡。還有一個原因是,當(dāng)我去欣賞這首散文的時候,發(fā)現(xiàn)散文的意境很美,語言更美,整齊的段落結(jié)構(gòu),文中的象聲詞和動詞,充滿著童趣,把我也帶入了美的意境中,所以也想讓孩子們一起來享受這首優(yōu)美的散文詩。

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