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幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案

時(shí)間:2022-12-23 15:24:57 教案 我要投稿

幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案(通用17篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案(通用17篇)

  幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂曲,進(jìn)一步熟悉音樂ABA的結(jié)構(gòu),感受樂曲喜洋洋的情緒。

  2、在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂教學(xué)打擊樂器演奏。

  3、能跟著指揮的演奏樂器,享受集體合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 音樂磁帶或CD,錄音機(jī)一臺(tái)。

  2、 幼兒座位排成馬蹄形。

  3、 老師帶領(lǐng)值日生在課前擺放樂器在椅子下面。

  4、 打擊樂器幼兒人手一個(gè),具體為:鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。

  活動(dòng)過程

  一、復(fù)習(xí)歌曲:殺雞宰鴨。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱《殺雞宰鴨》。

  二、分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。

  1、 師:快過節(jié)了,人們又是殺雞宰鴨,又是唱歌跳舞,到處呈現(xiàn)出一派喜洋洋的景象。讓我們伸出雙手跟著老師唱譜的節(jié)奏,一起來拍拍頭拍拍肩,拍拍我們的小手吧!

  2、 教師唱A段樂曲,引導(dǎo)幼兒跟著音樂一拍一拍地做動(dòng)作(如:拍腿、拍肩、拍頭、拍手)

  3、 教師唱B段樂曲,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動(dòng)作。

  三、完整練習(xí)身體動(dòng)作。

  1、 教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂琴聲,完整連貫做身體動(dòng)作。

  2、 幼兒獨(dú)立聽音樂,表演身體動(dòng)作。

  四、幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

  1、 組織幼兒討論分組動(dòng)作的方案,每組明確做一個(gè)身體動(dòng)作。

  2、 教師用身體動(dòng)作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動(dòng)作。

  五、學(xué)習(xí)配器方法。

  1、 教師(出示四種樂器):這是什么?可以怎樣演奏?

  2、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動(dòng)作。

  六、幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂器。

  教師用演奏樂器的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒看指揮,分聲部進(jìn)行徒手演奏練習(xí)。

  七、幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

  1、 教師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂器,再用擊拍指揮的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。

  2、 引導(dǎo)幼兒看教師預(yù)令提示,有節(jié)奏打擊樂器。

  幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):通過樂曲欣賞,使學(xué)生體驗(yàn)感覺民樂合奏的情緒以及風(fēng)格。

  2、技能目標(biāo):掌握打擊樂器的演奏方法,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  聽賞樂曲《喜洋洋》,了解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)以及熟悉它的主題節(jié)奏形式,感受打擊樂器營(yíng)造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進(jìn)行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、打擊樂器實(shí)物,笛子、二胡、板胡、木魚等。

  2、教學(xué)課件。

  教學(xué)過程:

  一、教學(xué)禮儀。師生問好。

  二、走近民樂經(jīng)典。

  1、初聽樂曲,感知基本情緒。

 、、學(xué)生說說自己所聽到的樂器的名稱。

 、凇非憩F(xiàn)了什么樣的情緒?

  2、介紹民族樂器:用多媒體展示絲竹樂器、打擊樂器等。

  3、認(rèn)識(shí)打擊樂器:鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚等。

  4、教師演示一些民間打擊樂器,感受樂器的音色。

  5、討論鑼鼓音樂的特點(diǎn)及用途:

 、、渲染歡快,熱烈的氣氛,表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。

 、、用于指揮,統(tǒng)一步伐。

 、、常用于戲曲中的伴奏。

  設(shè)計(jì)意圖:在樂曲的初聽之后,讓學(xué)生通過認(rèn)識(shí)中國(guó)的民族樂器而去了解民樂合奏,并結(jié)合學(xué)生的體驗(yàn)讓學(xué)生在初聽后自主把握樂曲的情緒和風(fēng)格,初步感受民族樂器的音色特點(diǎn)。

  三、享受探究樂趣。

  1、深入欣賞樂曲主題,多媒體出示主題曲譜。

  學(xué)生表現(xiàn),形式如下:

 、、口念。

  ②、擊拍:肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。

 、、用筆敲桌子,表現(xiàn)節(jié)奏。

  2、師生互動(dòng)。

  只求節(jié)奏相同,不拘發(fā)音形式,體驗(yàn)一領(lǐng)眾和,一問一答的演奏形式。師(問)、生(答)。

  四、體驗(yàn)成功喜悅。

  1、再次欣賞《喜洋洋》全曲。

  有了視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺的感知基礎(chǔ),運(yùn)用我們所學(xué)的音樂基礎(chǔ)知識(shí),大家合作,體驗(yàn)一下打擊樂器合奏。

  2、小組活動(dòng),配合練習(xí)。

 、、節(jié)奏:2/4。

 、、單項(xiàng)樂器,重點(diǎn)輔導(dǎo)。

 、、各組分別推選五名選手參加合練。

 、、合練評(píng)價(jià):小組自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

  3、動(dòng)一動(dòng),走一走。

 、、教師按節(jié)奏走動(dòng),號(hào)召學(xué)生起立,走動(dòng),配合動(dòng)作,體驗(yàn)鑼鼓音樂的指揮作用。

 、凇⒑椭尮囊魳酚行虻刈叱鼋淌。

  幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解樂曲,感受樂曲中歡樂喜慶的音樂情緒。培養(yǎng)幼兒對(duì)民族音樂的熱愛。

  2、利用CAI課幼兒?jiǎn)⒚杉I(yíng)造形象、直看的喜洋洋氛圍,幫助幼兒了解樂曲的ABA’段式結(jié)構(gòu)。

  3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式來表達(dá)對(duì)作品的感受,激發(fā)幼兒對(duì)音樂的想象力和表現(xiàn)欲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師課前設(shè)計(jì)制作好CAI課件及準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備。

  2、燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器及用筐子、廢舊紙箱制作的獅子、龍等節(jié)日道具。

  3、場(chǎng)景布置:營(yíng)造一個(gè)有喜慶氣氛的音樂欣賞活動(dòng)教學(xué)環(huán)境。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬└惺軜非断惭笱蟆返那榫w導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,今天老師要請(qǐng)你們來聽一段音樂要仔細(xì)聽。聽完,你們有什么樣的感覺?”提問:1、聽了這首樂曲,小朋友有些什么樣的感覺?揭示樂曲名字:這首聽起來讓我們覺得快樂、高興的樂曲鳴《喜洋洋》,你們還想聽一遍讓我們覺得快樂、高興的音樂《喜洋洋》嗎?

 。ǘ┩ㄟ^胎教音樂視聽結(jié)合的方法第二次感受樂曲《喜洋洋》的情緒。

 。úシ臗AI課件1:通過節(jié)日歡慶的畫面和樂曲欣賞,感受喜洋洋的節(jié)日氛圍。)

  提問:

  1、又聽了一遍《喜洋洋》,小朋友現(xiàn)在有些什么樣的感覺呢?

  2、影片中的叔叔阿姨都在啟蒙思想家干什么?他們的心情是怎樣的?

  3、這些場(chǎng)面暖鬧嗎?什么時(shí)候才能見到、聽到?

  4、你們聽了這首《喜洋洋》,又想干什么呢?

 。ɡ眯畔⒓夹g(shù)的支持使幼兒感受到樂曲所表現(xiàn)出的歡快、喜慶的情緒。)

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒掌握樂曲懷孕如何胎教的節(jié)奏變化(播放CAI課件2)

  1、兩位老師用現(xiàn)場(chǎng)表演舞蹈的方法,通過動(dòng)作節(jié)奏快、慢變化來提示幼兒辨認(rèn)音樂節(jié)奏的變化。

  2、幼兒通過自己肢體動(dòng)作的快慢變化,來感受音樂節(jié)奏的變化

 。ㄋ模┻\(yùn)用視聽圖解的方法,了解樂句以及段式

  1、欣賞A段樂曲提示:“這里彎彎曲曲的曲線共有幾條?它就是我們常見的五線譜,我們現(xiàn)在觀到的這段五線譜就代表一個(gè)樂段。小朋友要一邊聽一邊看它出現(xiàn)的小花,就會(huì)知道這段音樂有幾個(gè)樂句了。

 。úシ牛篊AI課件3:A樂段以實(shí)物五線譜浙江學(xué)前教育商城的形式出現(xiàn),A段樂句的數(shù)量用花朵表示。每朵花代表一個(gè)樂句,花朵合著節(jié)拍,隨著A段的樂句出現(xiàn)在五線譜上,以鮮艷跳動(dòng)的紅花表現(xiàn)樂曲的活潑和歡快的風(fēng)格。)

  為這一段取名鳴A段,重復(fù)欣賞一遍A段,同時(shí)幼兒為A段擊掌打節(jié)奏,感受A段的活潑和中國(guó)幼兒園教育網(wǎng)歡快。

  2、欣賞B段樂曲提示:“讓我們來聽聽第二段音樂,用同樣的方法來找找這段樂曲共有幾個(gè)樂句!

 。úシ臗AI課件3:B段也以實(shí)物五線譜的形式初中文言文讀本出現(xiàn),B段樂句的數(shù)量用葉子表示,每一片葉子代表一個(gè)樂句。葉子合著音樂,隨著B段的樂句出現(xiàn)在五線譜上,以優(yōu)雅舒展的綠葉表現(xiàn)B段的柔美和舒緩。)

  為這段取名叫B段,重復(fù)欣賞B段,同時(shí)幼兒為B段音樂擊打節(jié)奏,感受B段的柔美與舒緩。

  3、欣賞A’段樂曲提示:“聽聽這段音樂與前兩段音樂當(dāng)中的那一段比較相似,找一找這段音樂共有幾個(gè)樂句?”

 。úシ臗AI課件3:A’段音樂同A段音樂相似,但這段音樂添加了鑼鼓聲,實(shí)物花朵也有稍許變化花浙江省學(xué)前教育心變成紅色了,A’段音樂的樂句數(shù)量仍用花朵表示。)

  為這一段取名鳴A’段,重復(fù)欣賞A’段,同時(shí)幼兒為A’段音樂擊打節(jié)奏,感受A’段的歡快情緒。

  4、全曲欣賞(播放CAI課件4)幼兒可以隨著樂曲《喜洋洋》拍擊節(jié)奏,感受樂曲的歡快與優(yōu)

 。ㄎ澹w驗(yàn)行啟蒙教育性和表現(xiàn)樂曲《喜洋洋》的氛圍

  1、提示:“時(shí)空爺爺給了我一把時(shí)空鑰匙,它可以讓我們往返到過大年的日子里去。好,讓我們一起來開啟時(shí)空大門吧!

  2、幼兒自由選擇各種道具,在《喜洋洋》的音樂聲中,在暖鬧、喜慶的場(chǎng)景中自由跳舞胎教音樂欣賞、耍龍燈等。

 。úシ臗AI課件5:開啟大門,入入喜慶、熱鬧的畫面,為幼兒營(yíng)造一個(gè)神奇、喜慶的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。)

  活動(dòng)反思:

  教師在尊重幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,利用多媒體制作的CAI課件,運(yùn)用視聽結(jié)合的方法解決音樂教育中的難點(diǎn),讓孩子們?cè)谳p松的兒童畫獲獎(jiǎng)作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)音樂。從感受樂曲到理解樂曲再到表現(xiàn)樂曲,孩子們的參與欲望都十分強(qiáng)烈,他們能用連貫的語(yǔ)句、詞匯說出自己對(duì)樂曲的感受,能用肢體動(dòng)作的快慢來理解樂曲的節(jié)奏變化,能用不同節(jié)拍來表現(xiàn)A、B、A’樂段,在喜洋洋的音樂聲中幼兒早教圖片,他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個(gè)活動(dòng)孩子們都十分愉悅,最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來結(jié)束活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師,我一直為上音樂欣賞課所困惑,這次教育實(shí)踐對(duì)自己是一個(gè)挑戰(zhàn),但鑒于幼兒年齡特點(diǎn)的制約,音樂欣賞又是幼兒園音樂教育中的一個(gè)難點(diǎn)。本活動(dòng)試圖通過多媒體直觀、生動(dòng)、視聽結(jié)合幼兒早教音樂的教學(xué)形式來突破這個(gè)難點(diǎn),幫助幼兒感受、理解樂曲ABA’的結(jié)構(gòu)形式,從而獲得音樂欣賞的愉悅體驗(yàn),發(fā)展想象力,提高幼兒的審美能力。

  幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞理解樂曲的結(jié)構(gòu)aba的形式,感受樂曲ab的不同。

  2、理解樂曲并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來,體驗(yàn)游戲的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備:圖譜、cd

  活動(dòng)過程:

  一、組織幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

  師生問好,引入課題。

  二、組織教學(xué):

  1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子,下面就請(qǐng)小朋友來欣賞一遍。提問:仔細(xì)聽這首曲子叫什么名字?(播放第一遍樂曲。)幼兒:喜洋洋。

  2、請(qǐng)幼兒欣賞第二遍音樂。

  提問:

 。1)小朋友聽完這首曲子,你有什么感覺呢?聽完這首曲子,我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。

 。2)你知道這首有幾段嗎?這首曲子有三段。(

  3)你們聽出這首曲子哪里是一樣的嗎?第一段和第三段是一樣的。

 。4)這兩段曲子聽起來有什么感覺?歡快的、快快的。

 。5)第二段曲子聽起來有什么感覺?抒情的、慢慢的。

  小結(jié):這首曲子有三段,第一段和第三段是一樣的。聽起來比較歡快,第二段曲子聽起來比較抒情。

  3、教師出示圖譜,請(qǐng)幼兒欣賞第三遍音樂。老師還給這首曲子畫了一幅畫呢?想看嗎?下面就請(qǐng)小朋友來欣賞吧。ǔ鍪緢D譜)提問:

 。1)看一看圖上畫的都有什么?鞭炮、小花、曲線、小河。下面我們來看著圖譜欣賞第四遍音樂。(教師手拿小棒,指圖譜欣賞音樂)三、請(qǐng)幼兒給這首曲子創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。教師挑出做的好的動(dòng)作請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

  2、組織幼兒聽音樂來表演。

  四、小結(jié):

  今天我們欣賞的這首曲子叫《喜洋洋》,他有三段,第一段和第三段是一樣的比較歡快,第二段比較抒情。在這首曲子里我們聽到了過年的氣氛,下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)包餃子吧!聽音樂離開活動(dòng)室;顒(dòng)反思:這節(jié)課我上的不成功,主要是內(nèi)容太多,我應(yīng)該把這節(jié)課分成兩節(jié)課來上,圖譜也不合適,應(yīng)該改進(jìn)。這節(jié)課我應(yīng)改為韻律活動(dòng),那樣這節(jié)課的活動(dòng)效果就不一樣了。通過這次講課各位老師給我提的建議,下次上課一定注意,爭(zhēng)取上一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課。

  幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和樂曲喜洋洋的情緒。

  2、掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏,享受集體合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒,碰鈴,鈴鼓)

  活動(dòng)重點(diǎn):演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)

  活動(dòng)難點(diǎn):在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽音樂,感受音樂情緒。(約2分鐘)師:我們來聽一首曲子,聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?

  幼1:聽起來很熱鬧(感覺很熱鬧)

  幼2:很歡快

  幼3:像過年了

  師:這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲,過年,過節(jié)的時(shí)候大家有時(shí)會(huì)聽到,感覺喜氣洋洋的、很開心,這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們?cè)賮砺犅犨@首曲子,大家聽聽這個(gè)音樂可以分為幾段?

  二、 聽辨樂句節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。(約20分鐘)

  1、出示樂句節(jié)奏圖譜,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)(約15分鐘)

  師:音樂聽完了,你覺得這個(gè)樂曲,能分成幾段?

  幼1:兩段師:聽得很認(rèn)真,還有其他的嗎?

  幼2:三段師:為什么這樣分段?

  幼:第一段很快,有點(diǎn)熱鬧,第二段有點(diǎn)慢,第三段又很快師:聽音樂的感受不一樣,所以表達(dá)也不一樣,是的這個(gè)音樂是ABA式的三段體,第一段感覺很熱鬧,像一群人在敲鑼打鼓,第二段很舒緩像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年(重復(fù)第一段)師:出示PPT,這里有兩條樂句的節(jié)奏,一條是A段的,一條是B段的,你們來聽一聽那句是A段的,那句是B段的?

  再聽一遍音樂,聽辨樂句的節(jié)奏師:音樂結(jié)束了,誰(shuí)來說說哪條樂句是A段的,哪條樂句是B段的?

  幼:第一條是A段的,第二條是B段的。

  師:說一下這樣分的'理由幼:因?yàn)榈谝欢魏軣狒[,他的節(jié)奏很快,所以第一條是A段的,第二段很舒緩,他的節(jié)奏就慢一些,所以第二條是B段的。

  師:聽得很認(rèn)真仔細(xì),表達(dá)的很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?

  我們?cè)俾犚槐橐魳?播放A段)幼:四次,師:大家同意嗎幼:同意師:第二條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們來聽聽音樂(播放B段)幼:8次師:大家這次聽得很認(rèn)真,因?yàn)槭茿BA式的三段體,所以第三段重復(fù)第一段的節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏?

  2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)(約5分鐘)(1)教師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型

  師:不一樣的節(jié)奏型,打出來的節(jié)奏是不一樣的,能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?

  師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。

  (2)配樂演奏身體部位的節(jié)奏

  三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏(8分鐘)

  1、 自主選擇樂器:

  師:剛才我們已經(jīng)用身體來演奏過了。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器,我們用打擊樂器來演奏。

  出示樂器和節(jié)奏型,鼓勵(lì)幼兒自主配樂

  2、 看指揮用樂器演奏一遍(提醒幼兒要注意看老師的指揮)師:老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜,看著這張節(jié)奏譜進(jìn)行樂器演奏,我們現(xiàn)在是一個(gè)樂隊(duì),你們都是這個(gè)樂隊(duì)的演奏家,師:樂隊(duì)演出是有要求的,你知道哪些要求?

  幼:聽音樂(你知道聽著音樂打節(jié)奏)幼:看節(jié)奏(樂曲中有節(jié)奏,這樣打出來的樂曲會(huì)更好聽)幼:看圖譜、看指揮(瞧,知道這么多,很關(guān)鍵的要求)幼:要和小朋友配合好(朋友的配合,知道了樂器什么時(shí)候用,什么時(shí)候休息)

  3、根據(jù)幼兒的自主配樂,進(jìn)行配樂演出

  4、交換樂器演奏樂曲。

  教師指示圖譜,幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。

  關(guān)注幼兒使用樂器的方法及演奏時(shí) 教師對(duì)剛才的演奏情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的,將沒有演奏好的地方提出來,指曲譜帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

  活動(dòng)延伸:自由選擇,交換樂器演奏

  幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案 篇6

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的旋律特點(diǎn),感受喜氣洋洋的情緒。

  2、聽辨三段體的曲式結(jié)構(gòu),能隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作,表達(dá)對(duì)三段曲的感受,提高音樂表現(xiàn)力

  3、學(xué)習(xí)用音樂與色彩匹配表現(xiàn)歡樂活潑與抒情情趣。并能準(zhǔn)確拍出十六分音符和附點(diǎn)音符。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色紙條、圖形節(jié)奏圖、紙制火柴棒、紅黃圖卡

  活動(dòng)過程:

  一、由故事《樂器朋友》引出樂曲。

  二、請(qǐng)幼兒完整欣賞樂曲《喜洋洋》。

  三、幼兒找出適合樂曲情緒的圖片,說出樂曲的音樂性質(zhì),教師介紹作品。

  四、幼兒第二遍完整欣賞樂曲,提出問題:

  這首樂曲可分幾部分,樂曲的前面、中間和后面一樣嗎?小朋友聽了有什么不同的感受?啟發(fā)幼兒邊聽邊做動(dòng)作。

  五、分段欣賞樂曲

  A段:

  1、節(jié)奏快還是慢?有什么特點(diǎn)?

  2、如果用紅色、黃色兩種色彩來表示,你覺得哪種顏色更適合于A段的音樂特點(diǎn)?

  B段:

  1、節(jié)奏有什么變化?快還是慢?有什么特點(diǎn)?

  2、用什么顏色來表示?

  重復(fù)A段:與哪段相同?用顏色表示。

  六、幼兒完整欣賞音樂,并分組做動(dòng)作。

  A段敲鑼打鼓或扮小孩做歡慶活動(dòng),B段扭秧歌或扮老人做歡慶活動(dòng)。

  七、游戲“放煙花”幼兒打出十六分音符和附點(diǎn)音符

  八、幼兒模仿放煙花的場(chǎng)面

  A段放紅“焰火”;

  B段放黃“焰火”

  九、師幼共同卷成一個(gè)花“爆炸”結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案 篇7

  設(shè)計(jì)理念:

  《綱要》中指出:要利用藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)幼兒情趣,幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒對(duì)節(jié)日“包餃子”、“吃餃子”比較了解且很感興趣!断惭笱蟆返囊魳窡崆檠笠,賦予濃郁的節(jié)日氛圍,于是我結(jié)合幼兒在活動(dòng)中的興趣、審美、創(chuàng)造、表現(xiàn),活動(dòng)中將“包餃子”作為引線,貫穿于整個(gè)音樂欣賞活動(dòng)中,為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,在“包餃子”的表現(xiàn)創(chuàng)造中感知理解音樂的性質(zhì),感受、表現(xiàn)、體驗(yàn)音樂的歡快情緒。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 激發(fā)幼兒與同伴一起表演的興趣,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樂曲的歡快、熱烈的情緒。

  2、 結(jié)合圖譜,感知音樂的性質(zhì),培養(yǎng)幼兒對(duì)樂曲的感受力、表現(xiàn)力。

  3、 使幼兒初步感知ABA三段體曲式結(jié)構(gòu),嘗試用“包餃子”的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

  4、 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、圖譜、課件。

  2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:接觸過飽餃子,知道包餃子的基本步驟。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、 教師:“小朋友,你們吃過餃子嗎?”“那餃子是怎樣做的呢?”

  2、教師出示圖片。教師:“首先,要搟餃子皮;接著包餡;最后煮餃子。一共有幾個(gè)步驟?”

  二、結(jié)合圖譜、完整欣賞、感知性質(zhì)。

  1、聽音樂(欣賞樂曲第一遍)!敖裉欤R老師帶來了一段好聽的音樂,讓我們一起來聽一聽”

  問:這段音樂聽起來感覺怎么樣? (玩、游戲、跳舞……) “你覺得這個(gè)音樂有幾段?”

  2、欣賞音樂第二遍。

  問:誰(shuí)找出來了有幾段?從圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?(和音樂一樣的有三段。)

  3、小結(jié):有三段音樂,第一段和第三段是一樣的,這樣的結(jié)構(gòu)我們叫做ABA結(jié)構(gòu)。

  三、分段欣賞、感悟音樂、創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、教師:小朋友,你知道包餃子該怎么包嗎?第一步是干什么呀?

  2、欣賞第一段音樂。讓我們來聽第一段音樂

  (1)欣賞第一段音樂第一遍。

  問:你覺得這段音樂可以做什么動(dòng)作呢?你們想把身體的哪部分搟得薄薄的?

  (2)聽第一段音樂做搟餃子皮的動(dòng)作。

  3、欣賞第二段音樂。

  (1)聽第二段音樂做動(dòng)作。

  問:你覺得這段音樂該做什么了呢?你們想把哪當(dāng)作餡包起來呢?

  (2)聽第二段音樂做包餡的動(dòng)作。(提出要求)

  4、欣賞第三段音樂。

  (1)欣賞第三段音樂第一遍。

  問:餃子包好了可以吃了嗎?那煮餃子的時(shí)候,餃子在鍋?zhàn)永锔墒裁茨?請(qǐng)小朋友用動(dòng)作來表示?

  (2)聽第三段音樂做煮餃子的動(dòng)作。

  (這一部分主要通過分段欣賞,讓幼兒分段感悟,在音樂們的引領(lǐng)下進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。作為南方的孩子很多孩子也都能說出包餃子的基本步驟,這為動(dòng)作創(chuàng)編提供了幫助,很多幼兒都能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編出源于生活,源于幼兒的包餃子的動(dòng)作,跟著音樂的節(jié)奏“演奏”。但在第三段音樂中,讓幼兒表現(xiàn)餃子在水里的動(dòng)作,才發(fā)現(xiàn)南方的幼兒還是缺少一定經(jīng)驗(yàn),沒有背景,沒有看到餃子放在水里煮的樣子,很難充分想象,一些孩子只能都說到了吃,拿筷子夾出來,吃。整體上,幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,教師就做提煉指導(dǎo),以幼兒為主的共同創(chuàng)編滿足了幼兒創(chuàng)造表達(dá)的愿望四、兩兩合作、充分表現(xiàn)、快樂體驗(yàn))

  四、完整表現(xiàn)、快樂體驗(yàn)。

  1、讓我們聽著完整的音樂來包餃子吧。(聽音樂做完整的包餃子動(dòng)作),教師提問回顧包餃子的三個(gè)步驟。

  2、第二遍幼兒完整表演。

  五、結(jié)束

  1、在包餃子音樂的幫助下,我們小朋友很快就學(xué)會(huì)了包餃子,我們包的餃子味道也特別好!你們真棒!

  2、這段包餃子的音樂有一個(gè)很喜慶的名字叫《喜洋洋》。

  3、我們把包好了的餃子送給伙伴們?nèi)コ园?

  幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  1.為了增加幼兒對(duì)過年的認(rèn)識(shí),營(yíng)造過年時(shí)喜慶的氣氛,讓孩子了解過年是一件很開心,很快樂的事情。

  2.幼兒大班年齡特點(diǎn),對(duì)音樂已經(jīng)達(dá)到了會(huì)唱,會(huì)跳,會(huì)打簡(jiǎn)單的拍子的程度我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂欣賞課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉樂曲ABA的結(jié)構(gòu),進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲歡快的情緒。

  2.在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,將表演動(dòng)作轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)作,跟隨音樂進(jìn)行打擊器樂演湊。

  3.學(xué)習(xí)看指揮,對(duì)指揮的暗示及時(shí)正常的做出反應(yīng),保持自己的聲部在整體中的協(xié)調(diào)。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):欣賞音樂,感受全曲歡快,活潑,充滿喜洋洋的氣氛。

  活動(dòng)難點(diǎn):感知第一樂段,第三樂段與第二樂段不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.打擊樂器:手玲,沙錘,小扣板各若干。

  2.《喜洋洋》(音頻)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  播放《喜洋洋》音樂帶領(lǐng)入場(chǎng)。

  師:哇,孩子們要過年了,真開心!你們過新年的時(shí)候都會(huì)干什么?( 幼兒自由回答)

  過新年的時(shí)候你們的心情是怎么樣? (幼兒自由回答)

  教師小結(jié):過新年的時(shí)候我們的心情是很開心,很快樂。

  二、完整欣賞音樂和分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。

  1.完整音樂欣賞

  快過年了我們來演一個(gè)節(jié)目好不好?老師想到了一首很適合過新年的曲子,大家想不想聽一聽。。úシ乓魳,師做律動(dòng))

  師:大家聽完這首曲子,心里什么感受?心情是什么樣的?

  小結(jié):這首曲子聽起來很歡快,聽了之后心里感到喜洋洋的,這首曲子的名字就叫《喜洋洋》。

  2.分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作

  師:你們想不想也跟著這首歡快的曲子來做一下律動(dòng)?

  出示圖譜(一段一段的出示)

  師:大家看到了什么?(頭,肩膀,手,退)那說明我們到這個(gè)地方的時(shí)候要做什么?那拍幾下呢?

 。ǜ鶕(jù)圖譜提時(shí)回答)

  我們一起看著圖譜做一遍動(dòng)作好不好?

  (師邊指揮邊動(dòng)作,幼兒跟著做動(dòng)作)

  師:小朋友們做的不錯(cuò),現(xiàn)在我們跟著音樂來做一遍吧。

 。◣熯呏笓]邊做動(dòng)作)

  第二段,第三段跟第一段一樣上。

  師:很好,現(xiàn)在我們把這首曲子學(xué)完了,拿著第三段旋律你們有什么發(fā)現(xiàn)么? 引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段的旋律一樣。

  師:這就是ABA結(jié)構(gòu),(用字母A.B.A進(jìn)行標(biāo)注)

  師:好,那現(xiàn)在我們隨著音樂,一起完整的來一遍吧。

 。◣熯呏笓]邊做動(dòng)作,幼兒一起做)

  師:剛才大家表演的很棒,那現(xiàn)在我們分成三組來表演一下好不好?

 。ㄓ變悍殖扇M并分配每組任務(wù))

  師:大家注意一會(huì)兒看老師的指揮我會(huì)用動(dòng)作,眼神來提示的孩子們明白了么?

  播放音樂,教師做指揮,幼兒分組表演。

  三、樂器表演

  師:哇,大家配合的太默契了,老師突然有一個(gè)想法,如果我們?cè)倥渖弦恍菲鳎俏覀兊谋硌菥透袅恕?/p>

  師:小朋友們你們都知道那些樂器。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑

  師:你們認(rèn)識(shí)這些樂器么?(幼兒回答)

  出示樂器讓幼兒自由選擇,先隨音樂進(jìn)行樂器表演,然后給幼兒分配任務(wù),這一邊表演的時(shí)候,那兩組按節(jié)湊擊打樂器無音樂先來一遍,然后加音樂完整表演。

  師:太棒了,大家剛才的表演非常完美,那現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆恍?zhǔn)備,然后,準(zhǔn)備參加新年表演好不好? 走嘍…………

 。S音樂出場(chǎng),活動(dòng)結(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中,通過感知音樂作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。

  幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂曲,進(jìn)一步熟悉ABA的結(jié)構(gòu),感受樂曲喜氣洋洋的情緒。

  2、在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,隨著音樂教學(xué)進(jìn)行打擊樂器。

  3、能跟著指揮演奏樂器,享受集體演奏的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2、幼兒坐成馬蹄形。

  3、打擊樂器:小鈴、沙球、圓舞板。

  4、將樂器放置幼兒椅子下。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《殺雞宰鴨》。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演唱《殺雞宰鴨》。

  2、分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。

  教師:快過年了,人們殺雞宰鴨、又唱又跳,到處呈現(xiàn)一派喜洋洋的景象。讓我們跟著老師唱譜的節(jié)奏,拍拍手、拍拍肩、拍拍頭吧!

  教師唱A段樂曲,引導(dǎo)幼兒跟節(jié)奏一拍一拍地做動(dòng)作。

  教師唱B段樂曲,幼兒拍手抖手腕。

  3、完整練習(xí)身體動(dòng)作。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲,完整做身體動(dòng)作。

  幼兒獨(dú)立的聽音樂做身體動(dòng)作。

  幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

  組織幼兒討論分組動(dòng)作的方案,每組做一個(gè)動(dòng)作。

  教師指揮幼兒有節(jié)奏地每組做相應(yīng)的身體動(dòng)作。

  4、學(xué)習(xí)配器方法。

  教師出示幾種樂器,問幼兒:這是什么?可以怎樣演奏?

  引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動(dòng)作。

  5、幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂。

  教師用演奏打擊樂器的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒看指揮、分聲部徒手練習(xí)打節(jié)奏。

  6、幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

  教師引導(dǎo)幼兒用擊拍指揮動(dòng)作打擊節(jié)奏。

  教師改變指揮方案,引導(dǎo)幼兒看預(yù)令的提示,迅速正確地作出反應(yīng),并有節(jié)奏地打擊樂器。

  幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步感受并用樂器表現(xiàn)民間音樂的風(fēng)格,激發(fā)幼兒對(duì)民間音樂的興趣。

  2、嘗試引導(dǎo)幼兒用各種自然物表現(xiàn)不同的節(jié)奏,創(chuàng)造性表現(xiàn)喜悅的節(jié)奏。

  3、感受演奏活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):幼兒對(duì)節(jié)奏感興趣。

  2、材料準(zhǔn)備:易拉罐、(內(nèi)放豆子或沙子)、筷子、杯子、碗、音樂、課件。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、律動(dòng)《開火車》

  2、引導(dǎo)幼兒說說生活中有節(jié)奏的聲音,初步感受節(jié)奏。

  3、小結(jié):

  二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現(xiàn)節(jié)奏。

  1、幼兒自由挑選材料用不同的方法演示各種節(jié)奏。

  2、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同的節(jié)奏,同伴之間互相交流。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面表現(xiàn)找到的節(jié)奏。

  4、小結(jié):

  三、欣賞音樂,讓幼兒嘗試集體為音樂伴奏。

  1、觀看課件,欣賞音樂《喜洋洋》感受民間音樂的風(fēng)格。

  2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏來用樂器伴奏,提醒幼兒跟上節(jié)奏。

  3、引導(dǎo)幼兒看老師的指揮進(jìn)行齊奏和輪奏。

  4、集體面向大家演出打擊樂:《喜洋洋》

  幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案 篇11

  教學(xué)目的

  1、通過樂句連接的練習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的流動(dòng)與終止。

  2、能準(zhǔn)確演唱《太陽(yáng)出來喜洋洋》的樂譜和歌詞。

  3、用清晰明亮的聲音,富有表情的演唱這首歌曲。

  4、欣賞“火車向著韶山跑”

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)

  發(fā)聲練習(xí)

  1=C 2/4

  5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —

  ni no ni no ni no ni

  二、樂句連接

  1、認(rèn)唱旋律短句

  1)請(qǐng)學(xué)生打好拍子,注意附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

  2)自己練唱,想一想如何連接比較好聽。

  學(xué)生以小組為單位進(jìn)行演唱。

  3)把排列好的樂句來唱一唱。

  三、欣賞“火車向著韶山跑”

  1、導(dǎo)入:同學(xué)們,我們來做一個(gè)游戲,大家搭乘火車,跟著音樂,感受這輛火車把我們開往那里?

  2、聽賞音樂“火車向著韶山跑”,邊聽邊模仿開火車的動(dòng)作。

  3、這音樂是用什么樂器演奏的?演唱形式是什么?

  四、新授課

  1、導(dǎo)入新課

  師:火車把我們帶進(jìn)了韶山,已聽到了各種民歌,也學(xué)唱過一些民歌,大家都知道民歌分為山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子。我們聽過的《落水天》、《對(duì)鳥》都屬于山歌。今天老師又帶來了一首山歌,請(qǐng)你們聽一聽,想一想,這首山歌是人們?cè)谑裁磿r(shí)候演唱的?

  2、聽音樂: 指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊輕聲哼唱

  3、討論分析歌曲

  生:是人們上山打柴時(shí)唱的。

  師:是啊,你聽出這首歌曲的情緒是怎么樣的?

  生:很神氣,很高興的(樂觀的)

  再次聽音樂,注意旋律

  師:你發(fā)現(xiàn)什么?

  生:有“ ”記號(hào)。

  老師解釋“波音”:從本音出發(fā)向上波動(dòng)一個(gè)音再回到本音。

  舉例:2 ——2 學(xué)生唱一唱 ;老師指出跨小節(jié)切分音,請(qǐng)學(xué)生來想一想這個(gè)音唱幾拍?并劃拍唱一唱

  4、學(xué)唱樂譜

  1)根據(jù)音高來模唱旋律。

  2)齊聲劃拍輕聲唱旋律。

  3)師生接口唱樂譜 ;注意:波音的演唱,跨小節(jié)切分音的節(jié)奏

  學(xué)生按照老師的要求準(zhǔn)確演唱樂譜。

  4)分小組來演唱歌譜,比一比賽一賽,看哪一組唱得最好!

  5、學(xué)唱歌詞

  1)先聽音樂

  2)再跟琴輕聲演唱歌詞。 注意:襯詞的演唱。

  3)學(xué)生來排練這首樂曲,可以用什么樣的演唱形式來演唱。

  提示:可采用齊唱、領(lǐng)唱、分組唱、輪唱等形式。

  4)請(qǐng)學(xué)生自己選擇演唱形式來試一試,看看表演效果如何。

  5)再在歌曲前加上引子:“2 3 2 1 2 —” 太陽(yáng) 出來 羅

  學(xué)生自己進(jìn)行排練,并進(jìn)行表演。

  五、小結(jié)

  幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案 篇12

  活動(dòng)目的:

  1、讓幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,感受樂曲的音樂形象;

  2、通過多種手段來感受和表現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì);

  3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、在教師帶領(lǐng)下聽音樂,愉快地進(jìn)場(chǎng)。

  2、練聲、復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分

  1、交待樂曲名稱,幼兒完整欣賞音樂,說出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)。

  2、請(qǐng)幼兒完整欣賞樂曲,并討論有幾段。

  3、幼兒邊聽音樂邊用拿積木的方式表示段落。

  4、幼兒欣賞音樂,聽到相同的樂段就拿出相同的顏色的積木,不同的樂段就拿不同顏色的積木。

  5、教師小結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

  6、出示圖片,幼兒邊欣賞音樂,邊聽教師完整地講故事,讓幼兒通過視覺、聽覺來理解整段音樂的意境。

  7、分段欣賞第一段和第二段音樂,請(qǐng)幼兒想象音樂形象,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  8、完整地欣賞音樂,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

  9、教師選擇兩種節(jié)奏型,幼兒邊欣賞音樂,并用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。

  三、結(jié)束部分

  1、欣賞音樂;

  2、幼兒有禮貌地和老師再見。

  反思:

  音樂欣賞對(duì)于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨(dú)特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)難點(diǎn),本次活動(dòng)通過多媒體的直觀、生動(dòng),視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點(diǎn)。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感,提高幼兒的審美能力。

  活動(dòng)中充分利用了多媒體課件,解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的難點(diǎn),為孩子營(yíng)造一個(gè)喜洋洋的氛圍,幫助幼兒感受、理解樂曲,整個(gè)活動(dòng)條理十分清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從感受樂曲→理解樂曲→表現(xiàn)樂曲為主線,層層遞進(jìn),即直觀形象的幫助幼兒理解音樂,又創(chuàng)設(shè)了豐富的場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽、說、動(dòng)、演等各種感官,從孩子的身心發(fā)展出發(fā),視聽結(jié)合的進(jìn)行音樂教育,使其達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

  幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用打擊樂器隨著音樂進(jìn)行演奏,進(jìn)一步熟悉樂曲的ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲喜氣洋洋的情緒。

  2.在創(chuàng)編過“慶祝生日”的身體動(dòng)作及掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂進(jìn)行打擊樂器演奏。

  3.根據(jù)指揮手勢(shì)演奏時(shí),注意迅速調(diào)整動(dòng)作做出反應(yīng);在忘記動(dòng)作時(shí),能向同伴、教師尋找支持;在適度緊張的氛圍中,享受集體合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面,知道樂曲是ABA結(jié)構(gòu)。教師事先和幼兒看圖討論節(jié)日期間快樂的事情,并根據(jù)樂曲的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容創(chuàng)編有關(guān)“慶祝生日”主題的節(jié)奏動(dòng)作。

  2.將幼兒座位排成馬蹄形。值日生將鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒擺放到位。幼兒已正確使用過上述樂器。

  3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒在老師的帶領(lǐng)下,隨音樂做身體動(dòng)作。

  1.教師創(chuàng)設(shè)生日情境,幼兒回憶自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

  教師:上次有一個(gè)小朋友過生日,請(qǐng)你們來給他(她)慶祝生日,你們做什么動(dòng)作?

  2.幼兒在教師哼唱樂曲A段的過程中,有節(jié)奏地拍身體三個(gè)部位(如拍頭、拍肩、拍手)教師:讓我們跟著音樂一下一下地做這些動(dòng)作吧!

  3.幼兒在教師唱樂曲B段的過程中,有節(jié)奏地做拍手和手腕顫抖的動(dòng)作。

  教師:瞧!這段音樂還可以這樣做動(dòng)作呢!

  二、隨音樂完整地練習(xí)身體動(dòng)作。

  1.幼兒邊聽琴聲,邊完整連貫地做身體動(dòng)作。

  2.幼兒邊聽音樂磁帶邊做身體動(dòng)作,教師盡可能不做提示。

  教師:這次你們自己聽音樂做這些動(dòng)作,可以嗎?如果忘記動(dòng)作了怎么辦?

  3.個(gè)別幼兒帶領(lǐng)大家做動(dòng)作,教師提醒做帶領(lǐng)動(dòng)作的幼兒,敲腿動(dòng)作的方位同集體相反,即做鏡面示范動(dòng)作。(如幼兒不能做到鏡面動(dòng)作則不要強(qiáng)求,教師在旁邊坐一定的提醒就可以了)教師:誰(shuí)能到前面來帶大家做這些動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作怎么做?

  三、分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

  1.幼兒討論分組做身體動(dòng)作的方案,選出專門敲腿的一組幼兒。

  2.幼兒分組隨著音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作。教師面向不同小組,領(lǐng)做不同節(jié)奏的指揮動(dòng)作;幼兒練習(xí)較快速、準(zhǔn)確地做自己小組的身體動(dòng)作。

  四、幼兒空手練習(xí)分聲部演奏打擊樂器。

  1.幼兒空手練習(xí)敲擊雙向筒的動(dòng)作。

  2.教師指揮幼兒分聲部進(jìn)行空手演奏練習(xí)。

  五、幼兒拿樂器看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

  1.教師用演奏樂器的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒拿樂器演奏。

  2.教師用來拍指揮的動(dòng)作指揮幼兒進(jìn)行打擊樂器演奏。

  3.幼兒根據(jù)教師改變的指揮方案,迅速、準(zhǔn)確地做出反應(yīng),并進(jìn)行打擊樂器演奏。

  活動(dòng)延伸:

  指導(dǎo)幼兒進(jìn)行多種發(fā)展練習(xí)。

  幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 嘗試運(yùn)用"目測(cè)數(shù)群,接著數(shù)"的方法進(jìn)行數(shù)數(shù),并比較兩組物體的多少。

  2、 積極參與數(shù)活動(dòng),愿意與同伴分享數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

  3、 發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4、 樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、幼兒操作材料、迷宮樹林、五角星等。

  活動(dòng)過程:

  一、懶羊羊VS暖羊羊。

  --探索發(fā)現(xiàn)新的數(shù)數(shù)方法。

  1、鼓勵(lì)幼兒看清楚,數(shù)正確,并比較多少。

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能嘗試不同的數(shù)數(shù)方法。

  2、觀察并理解懶羊羊的數(shù)數(shù)方法,鼓勵(lì)幼兒表述這種方法。

  3、數(shù)一數(shù)暖羊羊種的樹。

  過渡語(yǔ):發(fā)現(xiàn)了嗎?這是一種新的數(shù)數(shù)方法,愿意試試用這種方法去數(shù)一數(shù)其它羊羊種的小樹和小花嗎?比一比誰(shuí)種得多,誰(shuí)種得少。

  二、喜羊羊VS沸羊羊、美羊羊VS村長(zhǎng)。

  --借助圈一圈、點(diǎn)一點(diǎn),用目測(cè)數(shù)群,接著數(shù)的方法進(jìn)行比多少。

  1、鼓勵(lì)幼兒觀察畫面,嘗試圈出一部分,接著數(shù)完全部。(個(gè)別幼兒操作)

  2、幼兒操作,教師巡回觀察,了解幼兒的數(shù)數(shù)方法。

  3、分享并驗(yàn)證。

  小結(jié)語(yǔ):剛才我們用了先圈出一部分,再接著這個(gè)數(shù)字一棵一棵數(shù)完全部,你們真厲害,學(xué)會(huì)了一種新的數(shù)數(shù)方法,為自己鼓鼓掌。

  三、為迷宮樹林貼標(biāo)記。

  --積極參與活動(dòng),運(yùn)用目測(cè)數(shù)群,接著數(shù)數(shù)的方法比較多少。

  1、村長(zhǎng)覺得我們都非常厲害,想讓我們幫個(gè)忙,你們?cè)敢鈫?(交代任?wù))

  2、幼兒自由操作,數(shù)一數(shù)、貼標(biāo)簽。

  重點(diǎn)關(guān)注:了解幼兒數(shù)數(shù)的方法,能否根據(jù)樹的排列方式及不同特征進(jìn)行目測(cè)一部分并接著數(shù)。

  3、交流驗(yàn)證,明確樹林迷宮的安全路線。

  四、游戲--穿越迷宮樹林。

  幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞四川民歌《太陽(yáng)出喜洋洋》,感受其歡快喜慶的音樂特點(diǎn);

  2.嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動(dòng)作,能對(duì)輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);

  3.有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實(shí)物一對(duì)

  活動(dòng)過程:

  一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣

  師:孩子們,你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎?

  1.欣賞歌曲,介紹四川民歌《太陽(yáng)出來喜洋洋》。

  2.欣賞歌曲,用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。

  3.欣賞歌曲,帶著問題:歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由地表達(dá)自己對(duì)歌詞的理解(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動(dòng)作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。

  二、熟悉歌曲內(nèi)容,模仿游戲中的三個(gè)角色

  1.你聽到歌里唱了誰(shuí)上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰(shuí)愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫,練習(xí)挑籮筐動(dòng)作。

  2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動(dòng)作怎么做?

  3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?

  三、學(xué)習(xí)音樂游戲

  1.了解角色之間的關(guān)系,明確挑籮筐、拿斧頭等標(biāo)志性動(dòng)作。師:我們來看看農(nóng)夫、斧頭、狼,他們誰(shuí)控制誰(shuí)?

  2.老師示范講解游戲。

  游戲玩法:

  第一段:農(nóng)夫出場(chǎng)

  第二段:斧頭出場(chǎng)

  第三段:豺狼出場(chǎng)(間奏時(shí)段猜拳并進(jìn)行獎(jiǎng)懲)

  四、樂意與老師或同伴合作,體驗(yàn)音樂游戲的快樂

  1.單人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。

  2.多人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。

  3.雙人對(duì)抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。

  4.分組對(duì)抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容,兩組協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。

  五、放松活動(dòng),同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束:挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)

  幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案 篇16

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聽辨歌曲,在體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)作中體會(huì)這首山歌的特點(diǎn)。

  2、明白五聲調(diào)式和上波音的特點(diǎn),感受四川地方語(yǔ)言,能夠有表情、有意境的演唱歌曲。

  3、透過有感情的演唱《太陽(yáng)出來喜洋洋》,讓學(xué)生了解民歌、喜歡民歌。

  教學(xué)重點(diǎn):

  有表情地演唱、表現(xiàn)歌曲

  教學(xué)難點(diǎn):

  怎樣有表情地演唱、表現(xiàn)歌曲

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鋼琴、多媒體課件、大幅場(chǎng)景圖片、打擊樂(大鼓、镲、雙響筒)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入(生觀看視頻)

  呼吸練習(xí)(三慢三快)

  二、體驗(yàn)活動(dòng)

  1、有表情的喊太陽(yáng):太陽(yáng)出來了(三次)

  2、體驗(yàn)鼓、镲演奏。

  3、師范唱,生體驗(yàn)歌曲風(fēng)格,引出課題。

  1)喊太陽(yáng)→師表演唱第一段→師原速歡快演唱歌曲一二段。

  2)歌曲風(fēng)格

  3)出示課題

  三、復(fù)習(xí)、處理歌曲

  1、分析這首民歌特點(diǎn)

  1)跟鋼琴唱旋律,感受五聲調(diào)式。

  2)生跟鋼琴手劃旋律線,唱旋律,感受山歌的特點(diǎn)。

  2、歌曲語(yǔ)言特點(diǎn)?

  1)欣賞《太陽(yáng)出來喜洋洋、》一二段

  2)分析語(yǔ)言特點(diǎn),體驗(yàn)。

  3)有感情的完整朗讀一二段歌詞

  3、處理歌曲

  1)生跟琴完整演唱第一、二段(生雙響筒一起伴奏)

  2)聆聽、感受、演唱上波音,感受其特點(diǎn)及作用

  4、跟鋼琴完整演唱一、二段。

  5、深入處理歌曲

  1)人聲模仿腳步聲

  2)人生模仿砍柴聲:

  3)生同時(shí)演唱三聲部(雙響筒伴奏)

  4)三聲部及雙響筒鑼鼓隊(duì)一起奏唱

  5)完整表演唱

  四、拓展

  1、播放視頻

  2、討論交流

  3、總結(jié)

  幼兒園大班打擊樂:喜洋洋教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過演奏活動(dòng),表達(dá)樂曲歡快活潑的情緒,體驗(yàn)同伴之間合作的樂趣。

  2、通過引導(dǎo)幼兒嘗試看圖演奏,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

  3、初步掌握正確的演奏方法,提高幼兒的音樂感受力及表現(xiàn)力。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖譜演奏,掌握正確的演奏方法,難點(diǎn)是能看指揮準(zhǔn)確的進(jìn)行輪奏、合奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:圖譜一張錄音機(jī)磁帶手絹

  學(xué)具:鈴鼓、碰鈴、響板

  活動(dòng)過程:

  一、通過提問引出課題

  樂曲的名字?幾拍子?幾段?

  二、引導(dǎo)幼兒聽音樂用拍打身體的方式伴奏

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演奏方法。

  “今天老師相請(qǐng)小朋友們一起用身體作樂器給《喜洋洋》伴奏,請(qǐng)大家想一想,我們可以用哪些方法來演奏呢?”

  2、鼓勵(lì)幼兒雖音樂進(jìn)行伴奏

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜演奏

  通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜的節(jié)奏型及演奏方法,看圖譜進(jìn)行演奏。

  三、學(xué)習(xí)用打擊樂器給音樂伴奏

  1、給圖譜配器。

  出示三種樂器,引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂器的演奏方法為圖譜配器。

  2、演奏樂器看圖譜分段練習(xí)。

  3、看圖譜隨音樂練習(xí),教師以錄音的方式請(qǐng)幼兒自己評(píng)價(jià),提出更高的要求

  4、幼兒看指揮進(jìn)行演奏。

  四、師生隨音樂共同表演。

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