幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案（通用17篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案 篇1
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂曲，進一步熟悉音樂ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂曲喜洋洋的情緒。
2、在掌握身體動作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂教學(xué)打擊樂器演奏。
3、能跟著指揮的演奏樂器，享受集體合作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、 音樂磁帶或CD，錄音機一臺。
2、 幼兒座位排成馬蹄形。
3、 老師帶領(lǐng)值日生在課前擺放樂器在椅子下面。
4、 打擊樂器幼兒人手一個，具體為：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。
活動過程
一、復(fù)習(xí)歌曲：殺雞宰鴨。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱《殺雞宰鴨》。
二、分段學(xué)習(xí)表演身體動作。
1、 師：快過節(jié)了，人們又是殺雞宰鴨，又是唱歌跳舞，到處呈現(xiàn)出一派喜洋洋的景象。讓我們伸出雙手跟著老師唱譜的節(jié)奏，一起來拍拍頭拍拍肩，拍拍我們的小手吧！
2、 教師唱A段樂曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一拍一拍地做動作（如：拍腿、拍肩、拍頭、拍手）
3、 教師唱B段樂曲，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動作。
三、完整練習(xí)身體動作。
1、 教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂琴聲，完整連貫做身體動作。
2、 幼兒獨立聽音樂，表演身體動作。
四、幼兒分聲部練習(xí)身體動作。
1、 組織幼兒討論分組動作的方案，每組明確做一個身體動作。
2、 教師用身體動作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動作。
五、學(xué)習(xí)配器方法。
1、 教師（出示四種樂器）：這是什么？可以怎樣演奏？
2、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動作。
六、幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂器。
教師用演奏樂器的動作，引導(dǎo)幼兒看指揮，分聲部進行徒手演奏練習(xí)。
七、幼兒看指揮進行打擊樂器演奏。
1、 教師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂器，再用擊拍指揮的動作，引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。
2、 引導(dǎo)幼兒看教師預(yù)令提示，有節(jié)奏打擊樂器。
幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：通過樂曲欣賞，使學(xué)生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風(fēng)格。
2、技能目標(biāo)：掌握打擊樂器的演奏方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。
教學(xué)重點：
聽賞樂曲《喜洋洋》，了解樂曲的風(fēng)格特點以及熟悉它的主題節(jié)奏形式，感受打擊樂器營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點：
如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、打擊樂器實物，笛子、二胡、板胡、木魚等。
2、教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)禮儀。師生問好。
二、走近民樂經(jīng)典。
1、初聽樂曲，感知基本情緒。
�、佟W(xué)生說說自己所聽到的樂器的名稱。
②、樂曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？
2、介紹民族樂器：用多媒體展示絲竹樂器、打擊樂器等。
3、認(rèn)識打擊樂器：鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚等。
4、教師演示一些民間打擊樂器，感受樂器的音色。
5、討論鑼鼓音樂的特點及用途：
①、渲染歡快，熱烈的氣氛，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。
②、用于指揮，統(tǒng)一步伐。
�、�、常用于戲曲中的伴奏。
設(shè)計意圖：在樂曲的初聽之后，讓學(xué)生通過認(rèn)識中國的民族樂器而去了解民樂合奏，并結(jié)合學(xué)生的體驗讓學(xué)生在初聽后自主把握樂曲的情緒和風(fēng)格，初步感受民族樂器的音色特點。
三、享受探究樂趣。
1、深入欣賞樂曲主題，多媒體出示主題曲譜。
學(xué)生表現(xiàn)，形式如下：
�、�、口念。
�、�、擊拍：肢體語言表現(xiàn)。
�、�、用筆敲桌子，表現(xiàn)節(jié)奏。
2、師生互動。
只求節(jié)奏相同，不拘發(fā)音形式，體驗一領(lǐng)眾和，一問一答的演奏形式。師（問）、生（答）。
四、體驗成功喜悅。
1、再次欣賞《喜洋洋》全曲。
有了視覺、聽覺、運動覺的感知基礎(chǔ)，運用我們所學(xué)的音樂基礎(chǔ)知識，大家合作，體驗一下打擊樂器合奏。
2、小組活動，配合練習(xí)。
�、佟⒐�(jié)奏：2/4。
②、單項樂器，重點輔導(dǎo)。
�、�、各組分別推選五名選手參加合練。
�、堋⒑暇氃u價：小組自評、小組互評、教師點評。
3、動一動，走一走。
�、佟⒔處煱垂�(jié)奏走動，號召學(xué)生起立，走動，配合動作，體驗鑼鼓音樂的指揮作用。
�、�、和著鑼鼓音樂有序地走出教室。
幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解樂曲，感受樂曲中歡樂喜慶的音樂情緒。培養(yǎng)幼兒對民族音樂的熱愛。
2、利用CAI課幼兒啟蒙件營造形象、直看的喜洋洋氛圍，幫助幼兒了解樂曲的ABA’段式結(jié)構(gòu)。
3、鼓勵幼兒運用多種形式來表達(dá)對作品的感受，激發(fā)幼兒對音樂的想象力和表現(xiàn)欲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教師課前設(shè)計制作好CAI課件及準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備。
2、燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器及用筐子、廢舊紙箱制作的獅子、龍等節(jié)日道具。
3、場景布置：營造一個有喜慶氣氛的音樂欣賞活動教學(xué)環(huán)境。
活動過程：
�。ㄒ唬└惺軜非断惭笱蟆返那榫w導(dǎo)語：“小朋友，今天老師要請你們來聽一段音樂要仔細(xì)聽。聽完，你們有什么樣的感覺？”提問：１、聽了這首樂曲，小朋友有些什么樣的感覺？揭示樂曲名字：這首聽起來讓我們覺得快樂、高興的樂曲鳴《喜洋洋》，你們還想聽一遍讓我們覺得快樂、高興的音樂《喜洋洋》嗎？
�。ǘ┩ㄟ^胎教音樂視聽結(jié)合的方法第二次感受樂曲《喜洋洋》的情緒。
�。úシ臗AI課件1：通過節(jié)日歡慶的畫面和樂曲欣賞，感受喜洋洋的節(jié)日氛圍。）
提問：
1、又聽了一遍《喜洋洋》，小朋友現(xiàn)在有些什么樣的感覺呢？
2、影片中的叔叔阿姨都在啟蒙思想家干什么？他們的心情是怎樣的？
3、這些場面暖鬧嗎？什么時候才能見到、聽到？
4、你們聽了這首《喜洋洋》，又想干什么呢？
（利用信息技術(shù)的支持使幼兒感受到樂曲所表現(xiàn)出的歡快、喜慶的情緒。）
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒掌握樂曲懷孕如何胎教的節(jié)奏變化（播放CAI課件2）
1、兩位老師用現(xiàn)場表演舞蹈的方法，通過動作節(jié)奏快、慢變化來提示幼兒辨認(rèn)音樂節(jié)奏的變化。
2、幼兒通過自己肢體動作的快慢變化，來感受音樂節(jié)奏的變化
�。ㄋ模┻\用視聽圖解的方法，了解樂句以及段式
1、欣賞Ａ段樂曲提示：“這里彎彎曲曲的曲線共有幾條？它就是我們常見的五線譜，我們現(xiàn)在觀到的這段五線譜就代表一個樂段。小朋友要一邊聽一邊看它出現(xiàn)的小花，就會知道這段音樂有幾個樂句了。
�。úシ牛篊AI課件3：A樂段以實物五線譜浙江學(xué)前教育商城的形式出現(xiàn)，A段樂句的數(shù)量用花朵表示。每朵花代表一個樂句，花朵合著節(jié)拍，隨著Ａ段的樂句出現(xiàn)在五線譜上，以鮮艷跳動的紅花表現(xiàn)樂曲的活潑和歡快的風(fēng)格。）
為這一段取名鳴A段，重復(fù)欣賞一遍A段，同時幼兒為A段擊掌打節(jié)奏，感受A段的活潑和中國幼兒園教育網(wǎng)歡快。
2、欣賞B段樂曲提示：“讓我們來聽聽第二段音樂，用同樣的方法來找找這段樂曲共有幾個樂句�！�
（播放CAI課件3：B段也以實物五線譜的形式初中文言文讀本出現(xiàn)，B段樂句的數(shù)量用葉子表示，每一片葉子代表一個樂句。葉子合著音樂，隨著B段的樂句出現(xiàn)在五線譜上，以優(yōu)雅舒展的綠葉表現(xiàn)B段的柔美和舒緩。）
為這段取名叫B段，重復(fù)欣賞B段，同時幼兒為B段音樂擊打節(jié)奏，感受B段的柔美與舒緩。
3、欣賞A’段樂曲提示：“聽聽這段音樂與前兩段音樂當(dāng)中的那一段比較相似，找一找這段音樂共有幾個樂句？”
�。úシ臗AI課件3：A’段音樂同A段音樂相似，但這段音樂添加了鑼鼓聲，實物花朵也有稍許變化花浙江省學(xué)前教育心變成紅色了，A’段音樂的樂句數(shù)量仍用花朵表示。）
為這一段取名鳴A’段，重復(fù)欣賞A’段，同時幼兒為A’段音樂擊打節(jié)奏，感受A’段的歡快情緒。
4、全曲欣賞（播放CAI課件4）幼兒可以隨著樂曲《喜洋洋》拍擊節(jié)奏，感受樂曲的歡快與優(yōu)
�。ㄎ澹w驗行啟蒙教育性和表現(xiàn)樂曲《喜洋洋》的氛圍
1、提示：“時空爺爺給了我一把時空鑰匙，它可以讓我們往返到過大年的日子里去。好，讓我們一起來開啟時空大門吧�！�
2、幼兒自由選擇各種道具，在《喜洋洋》的音樂聲中，在暖鬧、喜慶的場景中自由跳舞胎教音樂欣賞、耍龍燈等。
�。úシ臗AI課件5：開啟大門，入入喜慶、熱鬧的畫面，為幼兒營造一個神奇、喜慶的現(xiàn)場氛圍。）
活動反思：
教師在尊重幼兒認(rèn)知特點的基礎(chǔ)上，利用多媒體制作的ＣＡＩ課件，運用視聽結(jié)合的方法解決音樂教育中的難點，讓孩子們在輕松的兒童畫獲獎作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)音樂。從感受樂曲到理解樂曲再到表現(xiàn)樂曲，孩子們的參與欲望都十分強烈，他們能用連貫的語句、詞匯說出自己對樂曲的感受，能用肢體動作的快慢來理解樂曲的節(jié)奏變化，能用不同節(jié)拍來表現(xiàn)Ａ、Ｂ、A’樂段，在喜洋洋的音樂聲中幼兒早教圖片，他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個活動孩子們都十分愉悅，最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來結(jié)束活動更是把活動推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師，我一直為上音樂欣賞課所困惑，這次教育實踐對自己是一個挑戰(zhàn)，但鑒于幼兒年齡特點的制約，音樂欣賞又是幼兒園音樂教育中的一個難點。本活動試圖通過多媒體直觀、生動、視聽結(jié)合幼兒早教音樂的教學(xué)形式來突破這個難點，幫助幼兒感受、理解樂曲ABA’的結(jié)構(gòu)形式，從而獲得音樂欣賞的愉悅體驗，發(fā)展想象力，提高幼兒的審美能力。
幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在欣賞理解樂曲的結(jié)構(gòu)aba的形式，感受樂曲ab的不同。
2、理解樂曲并能用動作表現(xiàn)出來，體驗游戲的快樂�；顒訙�(zhǔn)備：圖譜、cd
活動過程：
一、組織幼兒聽音樂進入活動室。
師生問好，引入課題。
二、組織教學(xué)：
1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子，下面就請小朋友來欣賞一遍。提問：仔細(xì)聽這首曲子叫什么名字？（播放第一遍樂曲。）幼兒：喜洋洋。
2、請幼兒欣賞第二遍音樂。
提問：
�。�1）小朋友聽完這首曲子，你有什么感覺呢？聽完這首曲子，我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。
（2）你知道這首有幾段嗎？這首曲子有三段。（
3）你們聽出這首曲子哪里是一樣的嗎？第一段和第三段是一樣的。
（4）這兩段曲子聽起來有什么感覺？歡快的、快快的。
�。�5）第二段曲子聽起來有什么感覺？抒情的、慢慢的。
小結(jié)：這首曲子有三段，第一段和第三段是一樣的。聽起來比較歡快，第二段曲子聽起來比較抒情。
3、教師出示圖譜，請幼兒欣賞第三遍音樂。老師還給這首曲子畫了一幅畫呢？想看嗎？下面就請小朋友來欣賞吧�。ǔ鍪緢D譜）提問：
（1）看一看圖上畫的都有什么？鞭炮、小花、曲線、小河。下面我們來看著圖譜欣賞第四遍音樂。(教師手拿小棒，指圖譜欣賞音樂)三、請幼兒給這首曲子創(chuàng)編動作。
1、幼兒創(chuàng)編動作。教師挑出做的好的動作請幼兒學(xué)一學(xué)。
2、組織幼兒聽音樂來表演。
四、小結(jié)：
今天我們欣賞的這首曲子叫《喜洋洋》，他有三段，第一段和第三段是一樣的比較歡快，第二段比較抒情。在這首曲子里我們聽到了過年的氣氛，下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)包餃子吧！聽音樂離開活動室。活動反思：這節(jié)課我上的不成功，主要是內(nèi)容太多，我應(yīng)該把這節(jié)課分成兩節(jié)課來上，圖譜也不合適，應(yīng)該改進。這節(jié)課我應(yīng)改為韻律活動，那樣這節(jié)課的活動效果就不一樣了。通過這次講課各位老師給我提的建議，下次上課一定注意，爭取上一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課。
幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、演奏《喜洋洋》樂曲，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和樂曲喜洋洋的情緒。
2、掌握身體動作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏，享受集體合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒，碰鈴，鈴鼓)
活動重點：演奏《喜洋洋》樂曲，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)
活動難點：在掌握身體動作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏
活動過程：
一、傾聽音樂，感受音樂情緒。(約2分鐘)師：我們來聽一首曲子，聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?
幼1：聽起來很熱鬧(感覺很熱鬧)
幼2：很歡快
幼3：像過年了
師：這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲，過年，過節(jié)的時候大家有時會聽到，感覺喜氣洋洋的、很開心，這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們再來聽聽這首曲子，大家聽聽這個音樂可以分為幾段?
二、 聽辨樂句節(jié)奏，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。(約20分鐘)
1、出示樂句節(jié)奏圖譜，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)(約15分鐘)
師：音樂聽完了，你覺得這個樂曲，能分成幾段?
幼1:兩段師：聽得很認(rèn)真，還有其他的嗎?
幼2：三段師：為什么這樣分段?
幼：第一段很快，有點熱鬧，第二段有點慢，第三段又很快師：聽音樂的感受不一樣，所以表達(dá)也不一樣，是的這個音樂是ABA式的三段體，第一段感覺很熱鬧，像一群人在敲鑼打鼓，第二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年(重復(fù)第一段)師：出示PPT，這里有兩條樂句的節(jié)奏，一條是A段的，一條是B段的，你們來聽一聽那句是A段的，那句是B段的?
再聽一遍音樂，聽辨樂句的節(jié)奏師：音樂結(jié)束了，誰來說說哪條樂句是A段的，哪條樂句是B段的?
幼：第一條是A段的，第二條是B段的。
師：說一下這樣分的'理由幼：因為第一段很熱鬧，他的節(jié)奏很快，所以第一條是A段的，第二段很舒緩，他的節(jié)奏就慢一些，所以第二條是B段的。
師：聽得很認(rèn)真仔細(xì)，表達(dá)的很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?
我們再聽一遍音樂(播放A段)幼：四次，師：大家同意嗎幼：同意師：第二條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們來聽聽音樂(播放B段)幼：8次師：大家這次聽得很認(rèn)真，因為是ABA式的三段體，所以第三段重復(fù)第一段的節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏?
2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)(約5分鐘)(1)教師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型
師：不一樣的節(jié)奏型，打出來的節(jié)奏是不一樣的，能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?
師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。
(2)配樂演奏身體部位的節(jié)奏
三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏(8分鐘)
1、 自主選擇樂器：
師：剛才我們已經(jīng)用身體來演奏過了。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器，我們用打擊樂器來演奏。
出示樂器和節(jié)奏型，鼓勵幼兒自主配樂
2、 看指揮用樂器演奏一遍(提醒幼兒要注意看老師的指揮)師：老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜，看著這張節(jié)奏譜進行樂器演奏，我們現(xiàn)在是一個樂隊，你們都是這個樂隊的演奏家，師：樂隊演出是有要求的，你知道哪些要求?
幼：聽音樂(你知道聽著音樂打節(jié)奏)幼：看節(jié)奏(樂曲中有節(jié)奏，這樣打出來的樂曲會更好聽)幼：看圖譜、看指揮(瞧，知道這么多，很關(guān)鍵的要求)幼：要和小朋友配合好(朋友的配合，知道了樂器什么時候用，什么時候休息)
3、根據(jù)幼兒的自主配樂，進行配樂演出
4、交換樂器演奏樂曲。
教師指示圖譜，幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。
關(guān)注幼兒使用樂器的方法及演奏時 教師對剛才的演奏情況進行簡單的，將沒有演奏好的地方提出來，指曲譜帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
活動延伸：自由選擇，交換樂器演奏
幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案 篇6
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的旋律特點，感受喜氣洋洋的情緒。
2、聽辨三段體的曲式結(jié)構(gòu)，能隨音樂做相應(yīng)動作，表達(dá)對三段曲的感受，提高音樂表現(xiàn)力
3、學(xué)習(xí)用音樂與色彩匹配表現(xiàn)歡樂活潑與抒情情趣。并能準(zhǔn)確拍出十六分音符和附點音符。
活動準(zhǔn)備：
彩色紙條、圖形節(jié)奏圖、紙制火柴棒、紅黃圖卡
活動過程：
一、由故事《樂器朋友》引出樂曲。
二、請幼兒完整欣賞樂曲《喜洋洋》。
三、幼兒找出適合樂曲情緒的圖片，說出樂曲的音樂性質(zhì)，教師介紹作品。
四、幼兒第二遍完整欣賞樂曲，提出問題：
這首樂曲可分幾部分，樂曲的前面、中間和后面一樣嗎?小朋友聽了有什么不同的感受?啟發(fā)幼兒邊聽邊做動作。
五、分段欣賞樂曲
A段：
1、節(jié)奏快還是慢?有什么特點?
2、如果用紅色、黃色兩種色彩來表示，你覺得哪種顏色更適合于A段的音樂特點?
B段：
1、節(jié)奏有什么變化?快還是慢?有什么特點?
2、用什么顏色來表示?
重復(fù)A段：與哪段相同?用顏色表示。
六、幼兒完整欣賞音樂，并分組做動作。
A段敲鑼打鼓或扮小孩做歡慶活動，B段扭秧歌或扮老人做歡慶活動。
七、游戲“放煙花”幼兒打出十六分音符和附點音符
八、幼兒模仿放煙花的場面
A段放紅“焰火”;
B段放黃“焰火”
九、師幼共同卷成一個花“爆炸”結(jié)束活動。
幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案 篇7
設(shè)計理念：
《綱要》中指出：要利用藝術(shù)活動激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒對節(jié)日“包餃子”、“吃餃子”比較了解且很感興趣�！断惭笱蟆返囊魳窡崆檠笠纾x予濃郁的節(jié)日氛圍，于是我結(jié)合幼兒在活動中的興趣、審美、創(chuàng)造、表現(xiàn)，活動中將“包餃子”作為引線，貫穿于整個音樂欣賞活動中，為幼兒營造一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在“包餃子”的表現(xiàn)創(chuàng)造中感知理解音樂的性質(zhì)，感受、表現(xiàn)、體驗音樂的歡快情緒。
活動目標(biāo)：
1、 激發(fā)幼兒與同伴一起表演的興趣，引導(dǎo)幼兒體驗樂曲的歡快、熱烈的情緒。
2、 結(jié)合圖譜，感知音樂的性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對樂曲的感受力、表現(xiàn)力。
3、 使幼兒初步感知ABA三段體曲式結(jié)構(gòu)，嘗試用“包餃子”的動作表現(xiàn)對音樂的理解。
4、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、教師物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、圖譜、課件。
2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：接觸過飽餃子，知道包餃子的基本步驟。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、 教師：“小朋友，你們吃過餃子嗎?”“那餃子是怎樣做的呢?”
2、教師出示圖片。教師：“首先，要搟餃子皮;接著包餡;最后煮餃子。一共有幾個步驟?”
二、結(jié)合圖譜、完整欣賞、感知性質(zhì)。
1、聽音樂(欣賞樂曲第一遍)�！敖裉�，齊老師帶來了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽一聽”
問：這段音樂聽起來感覺怎么樣? (玩、游戲、跳舞……) “你覺得這個音樂有幾段?”
2、欣賞音樂第二遍。
問：誰找出來了有幾段?從圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?(和音樂一樣的有三段。)
3、小結(jié)：有三段音樂，第一段和第三段是一樣的，這樣的結(jié)構(gòu)我們叫做ABA結(jié)構(gòu)。
三、分段欣賞、感悟音樂、創(chuàng)編動作。
1、教師：小朋友，你知道包餃子該怎么包嗎?第一步是干什么呀?
2、欣賞第一段音樂。讓我們來聽第一段音樂
(1)欣賞第一段音樂第一遍。
問：你覺得這段音樂可以做什么動作呢?你們想把身體的哪部分搟得薄薄的?
(2)聽第一段音樂做搟餃子皮的動作。
3、欣賞第二段音樂。
(1)聽第二段音樂做動作。
問：你覺得這段音樂該做什么了呢?你們想把哪當(dāng)作餡包起來呢?
(2)聽第二段音樂做包餡的動作。(提出要求)
4、欣賞第三段音樂。
(1)欣賞第三段音樂第一遍。
問：餃子包好了可以吃了嗎?那煮餃子的時候，餃子在鍋子里干什么呢?請小朋友用動作來表示?
(2)聽第三段音樂做煮餃子的動作。
(這一部分主要通過分段欣賞，讓幼兒分段感悟，在音樂們的引領(lǐng)下進行創(chuàng)編動作。作為南方的孩子很多孩子也都能說出包餃子的基本步驟，這為動作創(chuàng)編提供了幫助，很多幼兒都能結(jié)合生活經(jīng)驗，創(chuàng)編出源于生活，源于幼兒的包餃子的動作，跟著音樂的節(jié)奏“演奏”。但在第三段音樂中，讓幼兒表現(xiàn)餃子在水里的動作，才發(fā)現(xiàn)南方的幼兒還是缺少一定經(jīng)驗，沒有背景，沒有看到餃子放在水里煮的樣子，很難充分想象，一些孩子只能都說到了吃，拿筷子夾出來，吃。整體上，幼兒自主創(chuàng)編動作，教師就做提煉指導(dǎo)，以幼兒為主的共同創(chuàng)編滿足了幼兒創(chuàng)造表達(dá)的愿望四、兩兩合作、充分表現(xiàn)、快樂體驗)
四、完整表現(xiàn)、快樂體驗。
1、讓我們聽著完整的音樂來包餃子吧。(聽音樂做完整的包餃子動作)，教師提問回顧包餃子的三個步驟。
2、第二遍幼兒完整表演。
五、結(jié)束
1、在包餃子音樂的幫助下，我們小朋友很快就學(xué)會了包餃子，我們包的餃子味道也特別好!你們真棒!
2、這段包餃子的音樂有一個很喜慶的名字叫《喜洋洋》。
3、我們把包好了的餃子送給伙伴們?nèi)コ园?
幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案 篇8
設(shè)計意圖：
1.為了增加幼兒對過年的認(rèn)識，營造過年時喜慶的氣氛，讓孩子了解過年是一件很開心，很快樂的事情。
2.幼兒大班年齡特點，對音樂已經(jīng)達(dá)到了會唱，會跳，會打簡單的拍子的程度我設(shè)計了這一節(jié)音樂欣賞課。
活動目標(biāo)：
1.熟悉樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，進一步體驗樂曲歡快的情緒。
2.在掌握身體動作的基礎(chǔ)上，將表演動作轉(zhuǎn)化為身體動作，跟隨音樂進行打擊器樂演湊。
3.學(xué)習(xí)看指揮，對指揮的暗示及時正常的做出反應(yīng)，保持自己的聲部在整體中的協(xié)調(diào)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
活動重點：欣賞音樂，感受全曲歡快，活潑，充滿喜洋洋的氣氛。
活動難點：感知第一樂段，第三樂段與第二樂段不同。
活動準(zhǔn)備：
1.打擊樂器：手玲，沙錘，小扣板各若干。
2.《喜洋洋》（音頻）。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
播放《喜洋洋》音樂帶領(lǐng)入場。
師：哇，孩子們要過年了，真開心�。∧銈冞^新年的時候都會干什么？（ 幼兒自由回答）
過新年的時候你們的心情是怎么樣？ （幼兒自由回答）
教師小結(jié)：過新年的時候我們的心情是很開心，很快樂。
二、完整欣賞音樂和分段學(xué)習(xí)表演身體動作。
1.完整音樂欣賞
快過年了我們來演一個節(jié)目好不好�。坷蠋熛氲搅艘皇缀苓m合過新年的曲子，大家想不想聽一聽啊�。úシ乓魳�，師做律動）
師：大家聽完這首曲子，心里什么感受？心情是什么樣的？
小結(jié)：這首曲子聽起來很歡快，聽了之后心里感到喜洋洋的，這首曲子的名字就叫《喜洋洋》。
2.分段學(xué)習(xí)表演身體動作
師：你們想不想也跟著這首歡快的曲子來做一下律動啊？
出示圖譜（一段一段的出示）
師：大家看到了什么？（頭，肩膀，手，退）那說明我們到這個地方的時候要做什么？那拍幾下呢？
�。ǜ鶕�(jù)圖譜提時回答）
我們一起看著圖譜做一遍動作好不好？
（師邊指揮邊動作，幼兒跟著做動作）
師：小朋友們做的不錯，現(xiàn)在我們跟著音樂來做一遍吧。
（師邊指揮邊做動作）
第二段，第三段跟第一段一樣上。
師：很好，現(xiàn)在我們把這首曲子學(xué)完了，拿著第三段旋律你們有什么發(fā)現(xiàn)么？ 引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段的旋律一樣。
師：這就是ABA結(jié)構(gòu)，（用字母A.B.A進行標(biāo)注）
師：好，那現(xiàn)在我們隨著音樂，一起完整的來一遍吧。
�。◣熯呏笓]邊做動作，幼兒一起做）
師：剛才大家表演的很棒，那現(xiàn)在我們分成三組來表演一下好不好？
�。ㄓ變悍殖扇M并分配每組任務(wù)）
師：大家注意一會兒看老師的指揮我會用動作，眼神來提示的孩子們明白了么？
播放音樂，教師做指揮，幼兒分組表演。
三、樂器表演
師：哇，大家配合的太默契了，老師突然有一個想法，如果我們再配上一些樂器，那我們的表演就更棒了。
師：小朋友們你們都知道那些樂器��？（幼兒自由回答）
師：你們認(rèn)識這些樂器么？（幼兒回答）
出示樂器讓幼兒自由選擇，先隨音樂進行樂器表演，然后給幼兒分配任務(wù)，這一邊表演的時候，那兩組按節(jié)湊擊打樂器無音樂先來一遍，然后加音樂完整表演。
師：太棒了，大家剛才的表演非常完美，那現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆恍?zhǔn)備，然后，準(zhǔn)備參加新年表演好不好？ 走嘍…………
�。S音樂出場，活動結(jié)束）
活動反思：
音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂曲，進一步熟悉ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂曲喜氣洋洋的情緒。
2、在掌握身體動作的基礎(chǔ)上，隨著音樂教學(xué)進行打擊樂器。
3、能跟著指揮演奏樂器，享受集體演奏的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶、錄音機。
2、幼兒坐成馬蹄形。
3、打擊樂器：小鈴、沙球、圓舞板。
4、將樂器放置幼兒椅子下。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《殺雞宰鴨》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演唱《殺雞宰鴨》。
2、分段學(xué)習(xí)表演身體動作。
教師：快過年了，人們殺雞宰鴨、又唱又跳，到處呈現(xiàn)一派喜洋洋的景象。讓我們跟著老師唱譜的節(jié)奏，拍拍手、拍拍肩、拍拍頭吧！
教師唱A段樂曲，引導(dǎo)幼兒跟節(jié)奏一拍一拍地做動作。
教師唱B段樂曲，幼兒拍手抖手腕。
3、完整練習(xí)身體動作。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲，完整做身體動作。
幼兒獨立的聽音樂做身體動作。
幼兒分聲部練習(xí)身體動作。
組織幼兒討論分組動作的方案，每組做一個動作。
教師指揮幼兒有節(jié)奏地每組做相應(yīng)的身體動作。
4、學(xué)習(xí)配器方法。
教師出示幾種樂器，問幼兒：這是什么？可以怎樣演奏？
引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動作。
5、幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂。
教師用演奏打擊樂器的動作，引導(dǎo)幼兒看指揮、分聲部徒手練習(xí)打節(jié)奏。
6、幼兒看指揮進行打擊樂器演奏。
教師引導(dǎo)幼兒用擊拍指揮動作打擊節(jié)奏。
教師改變指揮方案，引導(dǎo)幼兒看預(yù)令的提示，迅速正確地作出反應(yīng)，并有節(jié)奏地打擊樂器。
幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步感受并用樂器表現(xiàn)民間音樂的風(fēng)格，激發(fā)幼兒對民間音樂的興趣。
2、嘗試引導(dǎo)幼兒用各種自然物表現(xiàn)不同的節(jié)奏，創(chuàng)造性表現(xiàn)喜悅的節(jié)奏。
3、感受演奏活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)：幼兒對節(jié)奏感興趣。
2、材料準(zhǔn)備：易拉罐、（內(nèi)放豆子或沙子）、筷子、杯子、碗、音樂、課件。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
1、律動《開火車》
2、引導(dǎo)幼兒說說生活中有節(jié)奏的聲音，初步感受節(jié)奏。
3、小結(jié)：
二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現(xiàn)節(jié)奏。
1、幼兒自由挑選材料用不同的方法演示各種節(jié)奏。
2、鼓勵幼兒表現(xiàn)不同的節(jié)奏，同伴之間互相交流。
3、請個別幼兒到前面表現(xiàn)找到的節(jié)奏。
4、小結(jié)：
三、欣賞音樂，讓幼兒嘗試集體為音樂伴奏。
1、觀看課件，欣賞音樂《喜洋洋》感受民間音樂的風(fēng)格。
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏來用樂器伴奏，提醒幼兒跟上節(jié)奏。
3、引導(dǎo)幼兒看老師的指揮進行齊奏和輪奏。
4、集體面向大家演出打擊樂：《喜洋洋》
幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案 篇11
教學(xué)目的
1、通過樂句連接的練習(xí)，讓學(xué)生體驗音樂的流動與終止。
2、能準(zhǔn)確演唱《太陽出來喜洋洋》的樂譜和歌詞。
3、用清晰明亮的聲音，富有表情的演唱這首歌曲。
4、欣賞“火車向著韶山跑”
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
發(fā)聲練習(xí)
1=C 2/4
5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —
ni no ni no ni no ni
二、樂句連接
1、認(rèn)唱旋律短句
1）請學(xué)生打好拍子，注意附點音符的節(jié)奏。
2）自己練唱，想一想如何連接比較好聽。
學(xué)生以小組為單位進行演唱。
3）把排列好的樂句來唱一唱。
三、欣賞“火車向著韶山跑”
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來做一個游戲，大家搭乘火車，跟著音樂，感受這輛火車把我們開往那里？
2、聽賞音樂“火車向著韶山跑”，邊聽邊模仿開火車的動作。
3、這音樂是用什么樂器演奏的？演唱形式是什么？
四、新授課
1、導(dǎo)入新課
師：火車把我們帶進了韶山，已聽到了各種民歌，也學(xué)唱過一些民歌，大家都知道民歌分為山歌、小調(diào)、勞動號子。我們聽過的《落水天》、《對鳥》都屬于山歌。今天老師又帶來了一首山歌，請你們聽一聽，想一想，這首山歌是人們在什么時候演唱的？
2、聽音樂： 指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊輕聲哼唱
3、討論分析歌曲
生：是人們上山打柴時唱的。
師：是啊，你聽出這首歌曲的情緒是怎么樣的？
生：很神氣，很高興的（樂觀的）
再次聽音樂，注意旋律
師：你發(fā)現(xiàn)什么？
生：有“ ”記號。
老師解釋“波音”：從本音出發(fā)向上波動一個音再回到本音。
舉例：2 ——2 學(xué)生唱一唱 ；老師指出跨小節(jié)切分音，請學(xué)生來想一想這個音唱幾拍？并劃拍唱一唱
4、學(xué)唱樂譜
1）根據(jù)音高來模唱旋律。
2）齊聲劃拍輕聲唱旋律。
3）師生接口唱樂譜 ；注意：波音的演唱，跨小節(jié)切分音的節(jié)奏
學(xué)生按照老師的要求準(zhǔn)確演唱樂譜。
4）分小組來演唱歌譜，比一比賽一賽，看哪一組唱得最好！
5、學(xué)唱歌詞
1）先聽音樂
2）再跟琴輕聲演唱歌詞。 注意：襯詞的演唱。
3）學(xué)生來排練這首樂曲，可以用什么樣的演唱形式來演唱。
提示：可采用齊唱、領(lǐng)唱、分組唱、輪唱等形式。
4）請學(xué)生自己選擇演唱形式來試一試，看看表演效果如何。
5）再在歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 —” 太陽 出來 羅
學(xué)生自己進行排練，并進行表演。
五、小結(jié)
幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案 篇12
活動目的：
1、讓幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受樂曲的音樂形象；
2、通過多種手段來感受和表現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；
3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準(zhǔn)備：
圖片、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、開始部分
1、在教師帶領(lǐng)下聽音樂，愉快地進場。
2、練聲、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分
1、交待樂曲名稱，幼兒完整欣賞音樂，說出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)。
2、請幼兒完整欣賞樂曲，并討論有幾段。
3、幼兒邊聽音樂邊用拿積木的方式表示段落。
4、幼兒欣賞音樂，聽到相同的樂段就拿出相同的顏色的積木，不同的樂段就拿不同顏色的積木。
5、教師小結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
6、出示圖片，幼兒邊欣賞音樂，邊聽教師完整地講故事，讓幼兒通過視覺、聽覺來理解整段音樂的意境。
7、分段欣賞第一段和第二段音樂，請幼兒想象音樂形象，并用動作表現(xiàn)出來。
8、完整地欣賞音樂，請幼兒用動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
9、教師選擇兩種節(jié)奏型，幼兒邊欣賞音樂，并用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。
三、結(jié)束部分
1、欣賞音樂；
2、幼兒有禮貌地和老師再見。
反思：
音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點，音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個難點，本次活動通過多媒體的直觀、生動，視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感，提高幼兒的審美能力。
活動中充分利用了多媒體課件，解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的難點，為孩子營造一個喜洋洋的氛圍，幫助幼兒感受、理解樂曲，整個活動條理十分清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從感受樂曲→理解樂曲→表現(xiàn)樂曲為主線，層層遞進，即直觀形象的幫助幼兒理解音樂，又創(chuàng)設(shè)了豐富的場景，引導(dǎo)幼兒主動參與，充分調(diào)動了幼兒視、聽、說、動、演等各種感官，從孩子的身心發(fā)展出發(fā)，視聽結(jié)合的進行音樂教育，使其達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案 篇13
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)運用打擊樂器隨著音樂進行演奏，進一步熟悉樂曲的ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲喜氣洋洋的情緒。
2．在創(chuàng)編過“慶祝生日”的身體動作及掌握身體動作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂進行打擊樂器演奏。
3．根據(jù)指揮手勢演奏時，注意迅速調(diào)整動作做出反應(yīng)；在忘記動作時，能向同伴、教師尋找支持；在適度緊張的氛圍中，享受集體合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面，知道樂曲是ABA結(jié)構(gòu)。教師事先和幼兒看圖討論節(jié)日期間快樂的事情，并根據(jù)樂曲的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容創(chuàng)編有關(guān)“慶祝生日”主題的節(jié)奏動作。
2．將幼兒座位排成馬蹄形。值日生將鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒擺放到位。幼兒已正確使用過上述樂器。
3．音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，隨音樂做身體動作。
1．教師創(chuàng)設(shè)生日情境，幼兒回憶自己創(chuàng)編的動作。
教師：上次有一個小朋友過生日，請你們來給他（她）慶祝生日，你們做什么動作��？
2．幼兒在教師哼唱樂曲A段的過程中，有節(jié)奏地拍身體三個部位（如拍頭、拍肩、拍手）教師：讓我們跟著音樂一下一下地做這些動作吧！
3．幼兒在教師唱樂曲B段的過程中，有節(jié)奏地做拍手和手腕顫抖的動作。
教師：瞧！這段音樂還可以這樣做動作呢！
二、隨音樂完整地練習(xí)身體動作。
1．幼兒邊聽琴聲，邊完整連貫地做身體動作。
2．幼兒邊聽音樂磁帶邊做身體動作，教師盡可能不做提示。
教師：這次你們自己聽音樂做這些動作，可以嗎？如果忘記動作了怎么辦？
3．個別幼兒帶領(lǐng)大家做動作，教師提醒做帶領(lǐng)動作的幼兒，敲腿動作的方位同集體相反，即做鏡面示范動作。（如幼兒不能做到鏡面動作則不要強求，教師在旁邊坐一定的提醒就可以了）教師：誰能到前面來帶大家做這些動作？這個動作怎么做？
三、分聲部練習(xí)身體動作。
1．幼兒討論分組做身體動作的方案，選出專門敲腿的一組幼兒。
2．幼兒分組隨著音樂做身體節(jié)奏動作。教師面向不同小組，領(lǐng)做不同節(jié)奏的指揮動作；幼兒練習(xí)較快速、準(zhǔn)確地做自己小組的身體動作。
四、幼兒空手練習(xí)分聲部演奏打擊樂器。
1．幼兒空手練習(xí)敲擊雙向筒的動作。
2．教師指揮幼兒分聲部進行空手演奏練習(xí)。
五、幼兒拿樂器看指揮進行打擊樂器演奏。
1．教師用演奏樂器的動作引導(dǎo)幼兒拿樂器演奏。
2．教師用來拍指揮的動作指揮幼兒進行打擊樂器演奏。
3．幼兒根據(jù)教師改變的指揮方案，迅速、準(zhǔn)確地做出反應(yīng)，并進行打擊樂器演奏。
活動延伸：
指導(dǎo)幼兒進行多種發(fā)展練習(xí)。
幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案 篇14
活動目標(biāo)：
1、 嘗試運用"目測數(shù)群，接著數(shù)"的方法進行數(shù)數(shù)，并比較兩組物體的多少。
2、 積極參與數(shù)活動，愿意與同伴分享數(shù)數(shù)經(jīng)驗。
3、 發(fā)展目測力、判斷力。
4、 樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、幼兒操作材料、迷宮樹林、五角星等。
活動過程：
一、懶羊羊VS暖羊羊。
--探索發(fā)現(xiàn)新的數(shù)數(shù)方法。
1、鼓勵幼兒看清楚，數(shù)正確，并比較多少。
重點關(guān)注：幼兒是否能嘗試不同的數(shù)數(shù)方法。
2、觀察并理解懶羊羊的數(shù)數(shù)方法，鼓勵幼兒表述這種方法。
3、數(shù)一數(shù)暖羊羊種的樹。
過渡語：發(fā)現(xiàn)了嗎？這是一種新的數(shù)數(shù)方法，愿意試試用這種方法去數(shù)一數(shù)其它羊羊種的小樹和小花嗎？比一比誰種得多，誰種得少。
二、喜羊羊VS沸羊羊、美羊羊VS村長。
--借助圈一圈、點一點，用目測數(shù)群，接著數(shù)的方法進行比多少。
1、鼓勵幼兒觀察畫面，嘗試圈出一部分，接著數(shù)完全部。（個別幼兒操作）
2、幼兒操作，教師巡回觀察，了解幼兒的數(shù)數(shù)方法。
3、分享并驗證。
小結(jié)語：剛才我們用了先圈出一部分，再接著這個數(shù)字一棵一棵數(shù)完全部，你們真厲害，學(xué)會了一種新的數(shù)數(shù)方法，為自己鼓鼓掌。
三、為迷宮樹林貼標(biāo)記。
--積極參與活動，運用目測數(shù)群，接著數(shù)數(shù)的方法比較多少。
1、村長覺得我們都非常厲害，想讓我們幫個忙，你們愿意嗎？（交代任務(wù)）
2、幼兒自由操作，數(shù)一數(shù)、貼標(biāo)簽。
重點關(guān)注：了解幼兒數(shù)數(shù)的方法，能否根據(jù)樹的排列方式及不同特征進行目測一部分并接著數(shù)。
3、交流驗證，明確樹林迷宮的安全路線。
四、游戲--穿越迷宮樹林。
幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案 篇15
活動目標(biāo)：
1．欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂特點；
2．嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動作，能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng)；
3．有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識。
活動準(zhǔn)備：
音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對
活動過程：
一、談話引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣
師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎?
1．欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。
2．欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。
3．欣賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動作自由地表達(dá)自己對歌詞的理解(重點引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。
二、熟悉歌曲內(nèi)容，模仿游戲中的三個角色
1．你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫，練習(xí)挑籮筐動作。
2．農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做?
3．山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?
三、學(xué)習(xí)音樂游戲
1．了解角色之間的關(guān)系，明確挑籮筐、拿斧頭等標(biāo)志性動作。師：我們來看看農(nóng)夫、斧頭、狼，他們誰控制誰?
2．老師示范講解游戲。
游戲玩法：
第一段：農(nóng)夫出場
第二段：斧頭出場
第三段：豺狼出場(間奏時段猜拳并進行獎懲)
四、樂意與老師或同伴合作，體驗音樂游戲的快樂
1．單人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。
2．多人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。
3．雙人對抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式)。
4．分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式)。
五、放松活動，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)
幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案 篇16
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽辨歌曲，在體驗、實踐、創(chuàng)作中體會這首山歌的特點。
2、明白五聲調(diào)式和上波音的特點，感受四川地方語言，能夠有表情、有意境的演唱歌曲。
3、透過有感情的演唱《太陽出來喜洋洋》，讓學(xué)生了解民歌、喜歡民歌。
教學(xué)重點：
有表情地演唱、表現(xiàn)歌曲
教學(xué)難點：
怎樣有表情地演唱、表現(xiàn)歌曲
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體課件、大幅場景圖片、打擊樂（大鼓、镲、雙響筒）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（生觀看視頻）
呼吸練習(xí)（三慢三快）
二、體驗活動
1、有表情的喊太陽：太陽出來了（三次）
2、體驗鼓、镲演奏。
3、師范唱，生體驗歌曲風(fēng)格，引出課題。
1）喊太陽→師表演唱第一段→師原速歡快演唱歌曲一二段。
2）歌曲風(fēng)格
3）出示課題
三、復(fù)習(xí)、處理歌曲
1、分析這首民歌特點
1）跟鋼琴唱旋律，感受五聲調(diào)式。
2）生跟鋼琴手劃旋律線，唱旋律，感受山歌的特點。
2、歌曲語言特點？
1）欣賞《太陽出來喜洋洋、》一二段
2）分析語言特點，體驗。
3）有感情的完整朗讀一二段歌詞
3、處理歌曲
1）生跟琴完整演唱第一、二段（生雙響筒一起伴奏）
2）聆聽、感受、演唱上波音，感受其特點及作用
4、跟鋼琴完整演唱一、二段。
5、深入處理歌曲
1）人聲模仿腳步聲
2）人生模仿砍柴聲：
3）生同時演唱三聲部（雙響筒伴奏）
4）三聲部及雙響筒鑼鼓隊一起奏唱
5）完整表演唱
四、拓展
1、播放視頻
2、討論交流
3、總結(jié)
幼兒園大班打擊樂：喜洋洋教案 篇17
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過演奏活動，表達(dá)樂曲歡快活潑的情緒，體驗同伴之間合作的樂趣。
2、通過引導(dǎo)幼兒嘗試看圖演奏，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的能力。
3、初步掌握正確的演奏方法，提高幼兒的音樂感受力及表現(xiàn)力。
重難點分析：
重點引導(dǎo)幼兒看圖譜演奏，掌握正確的演奏方法，難點是能看指揮準(zhǔn)確的進行輪奏、合奏。
活動準(zhǔn)備：
教具：圖譜一張錄音機磁帶手絹
學(xué)具：鈴鼓、碰鈴、響板
活動過程：
一、通過提問引出課題
樂曲的名字？幾拍子？幾段？
二、引導(dǎo)幼兒聽音樂用拍打身體的方式伴奏
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演奏方法。
“今天老師相請小朋友們一起用身體作樂器給《喜洋洋》伴奏，請大家想一想，我們可以用哪些方法來演奏呢？”
2、鼓勵幼兒雖音樂進行伴奏
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜演奏
通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜的節(jié)奏型及演奏方法，看圖譜進行演奏。
三、學(xué)習(xí)用打擊樂器給音樂伴奏
1、給圖譜配器。
出示三種樂器，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂器的演奏方法為圖譜配器。
2、演奏樂器看圖譜分段練習(xí)。
3、看圖譜隨音樂練習(xí)，教師以錄音的方式請幼兒自己評價，提出更高的要求
4、幼兒看指揮進行演奏。
四、師生隨音樂共同表演。
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