幼兒園大班語(yǔ)言散文詩(shī)欣賞《秋天的雨》
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都看過(guò)一些經(jīng)典的散文吧？散文的特點(diǎn)是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些片段或事件的描述，表達(dá)作者的觀點(diǎn)、感情。相信很多人都覺(jué)得散文很難寫(xiě)吧？以下是小編整理的幼兒園大班語(yǔ)言散文詩(shī)欣賞《秋天的雨》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文詩(shī)內(nèi)容,感受散文詩(shī)的美。
2、能仔細(xì)傾聽(tīng),嘗試運(yùn)用散文詩(shī)中的句子表達(dá)秋天的美。
3、知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,在閱讀散文的基礎(chǔ)上,認(rèn)讀新詞新句,并理解其含義。如：五彩繽紛、雨、豐收、快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幼兒用書(shū)、掛圖、字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、談話引出欣賞課件提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(秋天)老師給你們帶來(lái)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
散文詩(shī)的題目叫什么?詩(shī)里說(shuō)了些什么呢?
2、討論：秋天的雨是什么樣的呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、利用大圖片,分段欣賞,就散文內(nèi)容向幼兒提問(wèn),幫助幼兒理解散文。
第一段欣賞師：秋天的大門(mén)是誰(shuí)打開(kāi)的？散文里說(shuō)它像什么？導(dǎo)出字詞卡"雨",并指讀。
為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢?
提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢?個(gè)別講述教師小結(jié)：秋天的雨過(guò)后,自然界有了很多的變化,就好象一把鑰匙打開(kāi)了秋天的門(mén)看到了許多的東西。
第二段欣賞師：為什么秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料?請(qǐng)幼兒講述教師小結(jié)：因?yàn)榍锾斓搅?各種植物都有了變化,銀杏葉變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開(kāi)了,所以秋天是五彩繽紛,是四季中最美的。
導(dǎo)出詞"五彩繽紛",并指讀。
第三段欣賞師：為什么說(shuō)秋天的雨有好聞的氣味呢?那這些好聞的`氣味是從哪里來(lái)的呢?帶領(lǐng)幼兒復(fù)述該部分內(nèi)容,啟發(fā)說(shuō)出有"炒花生、烤紅薯、桂花、菊花、水果等的香味"第四段欣賞提問(wèn)：為什么人們都穿上了厚厚的衣裳？為什么說(shuō)秋天的雨有一只金色的小喇叭?
教師小結(jié)：為了減少水分蒸發(fā),落葉紛紛飄下來(lái),工人叔叔也開(kāi)始為小動(dòng)物做準(zhǔn)備過(guò)冬……第五段欣賞提問(wèn)：為什么秋天的雨帶給大地的是一首豐收的歌？帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌?明白秋天是豐收的季節(jié)。
導(dǎo)出字詞卡"豐收、快樂(lè)"。
三、看幼兒用書(shū)讓幼兒學(xué)習(xí)閱讀散文1、帶領(lǐng)幼兒閱讀散文。
2、聽(tīng)和幼兒閱讀散文。
四、玩字游戲隨音樂(lè)用詞語(yǔ)的前一個(gè)字,找到詞語(yǔ)的后一字為朋友。
師：秋天是豐收的,是美麗的!讓我們一起到外面再去找找秋天吧!
散文詩(shī)欣賞《秋天的雨》
秋天的雨,滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙,帶著清潔和溫柔,悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)。
秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹(shù),紅色給了楓樹(shù),金黃色給了田野,橙紅色給了水果,紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。
秋天的雨,有非常好聞的氣味。不信啊,你聞,菠蘿甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎來(lái)了許多香味,烤紅薯、炒花生……小朋友們的腳呀,常被那香味勾住。
秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告訴大家,穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄呀飄,飄到大樹(shù)的腳下,小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬了。
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌。
秋天的雨,滴答滴答地唱著歌……
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