幼兒園中班教案《小灰老鼠》含反思
作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《小灰老鼠》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標(biāo):
1、感受樂曲的不同情趣,感受故事人物心情的變化。
2、嘗試用身體動作、來表現(xiàn)樂曲所表達(dá)的音樂情感和想象中的音樂形象。
3、通過傾聽故事和表演故事,體驗對朋友的愛,在舞蹈中享受和朋友在一起的幸福感快樂感。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對小老鼠的習(xí)性有一定的了解
材料準(zhǔn)備:
1、一棟房子背景圖、灰老鼠、
2、《加沃特舞曲》音樂
活動重難點(diǎn):
活動的重點(diǎn):感受樂曲活潑、快樂、沉重有力不同的的曲風(fēng)
活動的難點(diǎn):用自己創(chuàng)造性的動作表現(xiàn)樂曲情節(jié)
活動流程:
首先孩子們在熟悉的音樂《森林狂想曲》中律動游戲進(jìn)入到活動,通過游戲問好的方式調(diào)動幼兒參與的積極性,為接下來的樂曲欣賞做好鋪墊,緊接下來的欣賞環(huán)節(jié)既是我活動的重點(diǎn)也是活動難點(diǎn),我所采用的突破方法就是通過說、表演、將音樂與故事有機(jī)的相結(jié)合,從而來達(dá)到活動的目的活動的最后在故事表演的情景中自然結(jié)束。以情景游戲貫穿始終,究竟活動的效果如何,那么就請大家觀看我的活動流程。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、聽音樂《森林狂想曲》進(jìn)場(5分鐘)
教師:“小朋友早上好!今天有個好朋友邀請我們?nèi)ニ易隹,你們愿意去?讓我們伴隨著音樂出發(fā)吧~!
2、聲音練習(xí):問好
教師:我們到了,咦?這是誰的家呢?你們猜猜看~?讓我們用好聽的聲音把它叫出來吧~
師:小貓怎么叫?喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵
公雞怎么叫?喔喔喔 喔喔喔 喔喔喔喔喔
二、《加沃特樂曲》欣賞(15分鐘)
1、完整欣賞樂曲,初步感受樂曲的情趣
小老鼠:(唱)你好你好,小朋友們好~!
幼:(唱)你好,你好,小灰老鼠好~!
小老鼠:歡迎你們來到我家做客,我是一只愛唱歌愛跳舞的小老鼠,今天我給你們帶來了一首樂曲,想請你們和我一起分享,好嗎?那你們一定要仔細(xì)聽哦 一會我可要考考你們的。
小老鼠:小朋友們,聽完樂曲了,你有什么樣的感受?心情怎么樣?(開心、不開心)
小老鼠:奇怪了?為什么有的地方聽過去開心,有的卻不開心呢?(音樂不同 有的地方快、有的.地方慢)
2、分段欣賞樂曲,感受每段樂曲的不同情趣,嘗試用動作來表現(xiàn)。
小老鼠:那我們再來仔細(xì)聽遍音樂,什么地方讓你聽起來開心?什么地方讓你聽起來覺得不開心?
小老鼠:這段感覺怎么樣?為什么?聽到這段音樂你想象發(fā)生了什么事情?A
小老鼠:這段感覺怎么樣?為什么?聽到這段音樂你想象發(fā)生了什么事情?B
小老鼠:原來是因為音樂節(jié)奏的快慢。所以聽起來有的地方覺得開心,有的地方覺得不開心。你們真聰明。
3、結(jié)合小灰老鼠的生活習(xí)性,分段欣賞樂曲,感受每段樂曲的不同情趣,嘗試用動作來表現(xiàn)。
小老鼠:其實(shí)這首樂曲講了一個關(guān)于我小灰老鼠的故事,你們要聽仔細(xì)聽,猜猜看發(fā)生了什么事情?
小老鼠:這段音樂你覺得發(fā)生了什么事情?
小老鼠:這段音樂你又覺得發(fā)生了什么事情?
小老鼠:這段音樂和第幾段一樣。發(fā)生了什么事情呢?
4、隨音樂完整的用動作來表現(xiàn)
小老鼠:小朋友真了不起,想象了那么多關(guān)于我的故事,而且編了這么多動作,都不一樣,說明你們很會動腦筋,其實(shí)事情是這樣的......
三、傾聽《小灰老鼠故事》進(jìn)行表演(5分鐘)
1、傾聽故事,了解故事與音樂的關(guān)系
小灰老鼠和朋友跳舞——朋友走了一個人覺得無聊——焦急的盼望它的朋友到來一起跳舞
A B A
2 故事里講了件什么事情?
3、聽音樂分辨故事情節(jié)
4、隨音樂進(jìn)行故事表演
讓我們用以前學(xué)過的小老鼠動作來表演故事吧
自然結(jié)束活動:時間不早了,讓我們跟灰老鼠再見回家吧~!
活動反思:
今天我為幼兒選擇欣賞的《加沃特舞曲》是一首輕快、活潑、充滿天真、幽默、情調(diào)的樂曲,幼兒易感受、易表現(xiàn)、易創(chuàng)造是我選材的三大前提。
首先對我活動目標(biāo)的反思——重審美
《加沃特舞曲》這首樂曲在活動之前我反復(fù)聽了很多次,我自己對音樂有了一定成人的感受,但我了解不能將自己的感受強(qiáng)加于孩子放進(jìn)目標(biāo)中,而更多的應(yīng)該關(guān)注孩子們在音樂活動中是否獲得了情緒的宣泄、是否體驗到了快樂,這才是我今天音樂活動的最終目的。
對我活動材料的反思——恰到好處
在我今天的音樂活動中,我沒有運(yùn)用過多的輔助材料。一首活潑樂曲,可愛的灰老鼠,以及一棟可愛房子,當(dāng)我出現(xiàn)可愛的灰老鼠時,孩子們高興極了。這些簡單易操作的材料大大激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。
對幼兒表現(xiàn)方式的反思——新穎有趣
音樂欣賞是聽覺的藝術(shù),但單一的傾聽會讓幼兒感覺乏味、枯燥、注意力不集中。所以,我在設(shè)計時不僅用口唱耳聽、而且采取了游戲、表演、語言、舞蹈等豐富的表現(xiàn)形式。從一開始律動進(jìn)場__給小灰老鼠問好__分享好聽的音樂——聽故事——最后和小灰老鼠一起跳舞,情境性的游戲貫穿始終,《小灰老鼠的故事》與音樂的巧妙結(jié)合,各領(lǐng)域的相互滲透是我此次活動的巧妙之處。孩子們在游戲中自然的流露情感,感受著快樂。
對欣賞主體的反思——幼兒為主
在音樂欣賞活動中,幼兒是欣賞活動的主角,而我更多是擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)者和支持者的角色。幼兒之間存在差異性,在欣賞、理解音樂方面有著不同的看法和感受,因此在活動中我努力傾聽每一位幼兒的感受,引導(dǎo)幼兒將自己的感想和想法說出來,以求師幼互動,產(chǎn)生共鳴。
對于表達(dá)不夠準(zhǔn)確、對樂曲感受存有偏差的幼兒,我也及時給予了指正和引導(dǎo),使他們的欣賞你能力得到提升。
不足之處:
1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備不足
音樂欣賞活動需要孩子們具備一定的欣賞能力和語言表達(dá)能力,聽到音樂后能夠說出自己的感受,由于前期經(jīng)驗不足,幼兒的回答比較單一。
2、教師適宜的介入活動
在最后一個游戲環(huán)節(jié),大家共同表演小老鼠的時候,我問孩子們:你在干什么?問題的提出似乎干擾到孩子們的表演,打斷了他們的想象。這個時候我只是扮演一個參與者的角色和孩子們一起表演,用我的肢體的動作來帶動孩子們,用我的眼神來暗示孩子們,效果應(yīng)該會更好,這也讓我思考在今后的一日生活中如何適時適宜的介入問題,教育機(jī)智的問題。
3、生生互動不夠
在第二個環(huán)節(jié)用動作來表演小老鼠開心和不開心的時候,孩子們能夠獨(dú)立的想象進(jìn)行表演,但我認(rèn)為缺乏與同伴之間的互動,如果這個時候我能夠用語言提示,兩只老鼠在一起開心不開心的時候會做什么?從而引導(dǎo)他們兩兩合作,生生互動,擴(kuò)大想象的空間,兩只老鼠在一起不開心的時候會吵架等等,讓我的活動更加富有情趣,體驗同伴之間游戲的快樂,效果我認(rèn)為會更好。
小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
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