小兔子開鋪?zhàn)诱Z言
活動(dòng)目的：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)
3、兒歌錄音磁帶一份
4、畫有森林畫的黑板一塊（作帷幕用）
活動(dòng)過程：
一、情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容
白：在一座大森林里,小兔子開了一家鋪?zhàn)�。（邊說
邊拉開帷幕,幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永�。�?/p>
小兔子：小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪?zhàn)?歡迎大家光臨。
（師出場）：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)?施老師帶大家去看一看,鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子）
（教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子）小兔子,這桌子也賣嗎？兔子：賣,當(dāng)然賣咯！師：哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷�？（指�?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞）師：還有些什么？（老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn)）瞧,這些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！（突然來了五只小猴子）之一：小兔子,我要買五頂帽子。小兔子：��？是幾頂？我沒聽清楚。
師：小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。（幼兒齊答：五頂帽子）之二：小兔子,我要買四個(gè)瓶子。之三：小兔子,我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）之四：小兔子,我要買三雙襪子。
之五：小兔子,我要買二把椅子。小兔子：我的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)�。（拉上帷幕�?/p>
二、引出兒歌
1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。
�。ㄖ饕杏變鹤⒁饬Γ�
師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的
對(duì)不對(duì),我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍。
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內(nèi)容
�。�1）是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)�？（幼兒完整講述）
�。�2）鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）
�。�3）東西被誰買完了？小兔子怎么說的'？
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。
2、提示要求,會(huì)的小朋友念響點(diǎn),不會(huì)的輕輕念。
3、分組練習(xí),加快速度。
四、游戲
1、引出
師：小朋友會(huì)念這首兒歌了,你們會(huì)不會(huì)買東西呀？
好,小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了,如果你像小猴子一樣,說清
楚你要買什么,你一定買得到的。
2、老師指導(dǎo)幼兒游戲
引導(dǎo)幼兒用：小兔子,我要買某某的句式,并能正
運(yùn)用量詞來參加活動(dòng)。
過程中如果有幼兒沒能正確運(yùn)用量詞,可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。
3、游戲的擴(kuò)展
小兔子又出示許多兒歌中沒有出現(xiàn)的東西讓幼兒來買。如：一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜……
老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。
4、東西又賣完了,小兔子說：“我的東西賣完了,明天
再來開鋪?zhàn)��！?/p>
師生：小兔子,明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
附兒歌：
小兔子,開鋪?zhàn)?
一張小桌子,
兩把小椅子,
三雙小襪子,
四個(gè)小瓶子,
五頂小帽子。
來了一群小猴子,
買走一張小桌子,
兩把小椅子,
三雙小襪子,
四個(gè)小瓶子,
五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了,
明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
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