幼兒園大班音樂公開課教案《誰在叫》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂公開課教案《誰在叫》，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計意圖：
毫無疑問，孩子們喜歡小動物。各種各樣小動物的外形、生活習性、行為習慣、聲音等，都是會讓孩子們感到好奇的內(nèi)容。有關(guān)動物的主題永遠是孩子們探究的重點之一。
很多動物不僅生動可愛，也很美妙，具有較強的藝術(shù)性可挖掘。在參與了《動物世界》之《大熊貓》這一活動后，孩子們明顯更愛模仿小動物了，她們妙趣橫生的樣子，讓我靈機一動：何不生成一節(jié)音樂主題活動，讓孩子們從小動物們身上感染更多的藝術(shù)氣息呢？
音樂主題活動《誰在叫》由此而創(chuàng)設(shè)。
活動目的：
1、初步學會歌曲，探究歌曲中旋律的起落，學習領(lǐng)唱、合唱的基本方法。
2、體驗愉悅歡快的情緒，初步了解幾種動物的生態(tài)關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌詞的能力。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備。
�、賹W會并表演歌曲《大熊貓》
�、趶纳钪�、影視圖片中收集，了解多種動物資料。
2、物質(zhì)材料準備
�、佟洞笮茇垺芬魳反艓В弧墩l在叫》音樂磁帶。
�、诙喾N動物頭像圖片、及對應(yīng)的嘴形圖片
�。ㄈ缧∝垺⑿‰u、小鴨、小豬、老鼠、小魚、小象、小狗、青蛙等）
�、酆唵伪尘皥D，表現(xiàn)出旋律音的高低起伏
�。ㄈ鐖D片的起伏：高區(qū)對應(yīng)歌曲高音、低壓對應(yīng)歌曲低音）
活動過程：
第一部分：（1～24小節(jié)）
1、聽《大熊貓》音樂，表演入場；
2、導(dǎo)入新課題：動物世界里還有許多小動物也想和小朋友做游戲。
依次掛示"小貓""小雞""小鴨""小豬"頭像圖片。
3、引導(dǎo)幼兒依次表現(xiàn)以上幾種動物的'叫聲，并從圖片筐中找出相對應(yīng)的動物嘴形貼在預(yù)留背景圖中。
4、教師模仿動物叫聲、范唱，幼兒學唱。
從圖譜一目了然可以看到：對照動物頭像唱出小動物名字：對照嘴型唱出動物叫聲。
5、對應(yīng)圖譜觀察討論：歌曲中旋律的高低起伏。
第二部分：（25～42小節(jié)）
6、分析討論：幾種常見動物的生態(tài)關(guān)系，導(dǎo)入歌曲后半部分的學習。
7、學習領(lǐng)唱、合唱的基本唱法。
可視幼兒能力由教師先領(lǐng)唱、幼兒合唱，逐步到幼兒領(lǐng)唱、合唱。
第三部分：創(chuàng)編歌曲
8、請幼兒充分發(fā)揮想像；
�、倌阍谏钪�、動物園里、影視圖片中分別聽到了哪種動物的叫聲？
�、谀７逻@些動物的叫聲；
③盡可能將圖片筐中準備的圖片出示出來
�。ㄈ缜嗤�、小鳥、小狗等）
9、利用創(chuàng)編的歌詞，結(jié)合已有旋律，創(chuàng)編歌曲。
活動延伸：
1、帶領(lǐng)幼兒制作、收集多種動物圖片，學習、討論各種動物。
2、準備音樂旋律伴奏材料，為幼兒創(chuàng)造、表演提供平臺。
【幼兒園大班音樂公開課教案《誰在叫》】相關(guān)文章：
音樂公開課《誰在叫》說課稿01-22
音樂公開課《誰在叫》的說課稿06-22
音樂公開課《誰在叫》說課稿10-24
中班音樂誰在叫教案04-25
《誰在叫》小學音樂教案06-16
幼兒園大班音樂活動教案《誰在叫》含反思08-11
關(guān)于歌曲誰在叫的音樂教案08-14
中班音樂教案及教學反思《誰在叫》09-25
音樂《誰在叫》教學反思02-12