大班優(yōu)秀語言公開課教案《南南和藍藍》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班優(yōu)秀語言公開課教案《南南和藍藍》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、初步學會朗誦繞口令《南南和籃籃》，理解繞口令的主要內容。練習發(fā)準易混淆的字音：南（nán）、籃(lán)、盤（pán）、碗（wǎn）、飯（fàn）。
2、在游戲表演中體驗繞口令的趣味。
3、敢于在集體面前表達和表演。
活動準備：教學掛圖。
活動過程：
一、教師出示教學掛圖，請幼兒自由觀看，理解畫圖。
1、引導幼兒觀察畫面上的小朋友。
小朋友的籃籃里裝著什么？
盤盤里放著什么？
碗碗里裝著什么？
之后發(fā)生了什么事情？
2、教師帶領幼兒發(fā)音"南（nán）、籃(lán)、盤（pán）、碗（wǎn）、飯（fàn）"。
二、欣賞學習繞口令，感受繞口令的特點。
1、教師朗誦繞口令。
教師：有一首兒歌說的`就是這幅圖的意思，我們一起來聽聽。
2、感受繞口令的特點，引導幼兒說說對繞口令的認識與感受。
教師：兒歌的名字叫什么？
你覺得這是一首什么樣的兒歌？為什么？
3、再次欣賞兒歌，進一步理解與學習。
教師：這是一首繞口令，它說了一些什么呢？我們再仔細聽聽吧。
4、教師放慢速度，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
教師鼓勵幼兒用繞口令中的語言回答，逐句進行學習。
教師：你們聽到什么？
三、集體朗誦繞口令，教師注意傾聽、發(fā)現幼兒發(fā)音中的問題，并且及予糾正，幫助幼兒在朗誦時發(fā)準音。
四、以游戲的方式激發(fā)幼兒念繞口令的興趣。
1、分組比賽的形式。教師分別請兩組幼兒先后念繞口令，其余幼兒當裁判。
2、個別幼兒比賽形式。教師打節(jié)奏，幼兒先后念繞口令。
五、幼兒欣賞教師快速念繞口令。
1、教師：我來念繞口令，我會念得很快，你們仔細聽聽我的發(fā)音準確嗎，節(jié)奏穩(wěn)定嗎？
2、幼兒自由練習快速念繞口令。
3、請個別幼兒在集體面前表演。
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