小班語言優(yōu)質課教案及教學反思《摘葡萄》
身為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小班語言優(yōu)質課教案及教學反思《摘葡萄》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1.理解故事內容，能用較完整的語言講述自己的觀察和感受。
2.通過觀察討論，體驗媽媽與其寶貝的情感。
活動重難點：
通過觀察討論，體驗媽媽與其寶貝的情感。
理解故事中葡萄的來歷，說說媽媽對自己做過的事，能想辦法表達對媽媽的愛。
活動準備：
1.PPT《媽媽摘的葡萄》，配套音樂及相關動物叫聲。
2.葡萄架掛圖、人手一支記號筆和一張紫色紙圓片。
3.幼兒知道老鷹會吃幼小動物，理解"翻山越嶺"和"不辭辛勞"的意思。
活動過程：
一、興趣導入。
今天老師給小朋友帶來了一本非常好看的圖畫書，想看嗎?
教師展示繪本封面，提問：
1.你猜猜故事叫什么名字呢?(媽媽摘的葡萄)
2.你是怎么知道的呢?(上面寫著字)
3.你覺得故事里會講件什么事情呢?(幼兒自由回答)故事里到底講了件什么事呢?我們一起來看看。
二、欣賞理解故事，體驗狐貍母子情深。
(一)出示小狐貍哭得畫面。
1.狐貍怎么哭了?(找不到媽媽了，肚子餓了……)
2.誰會來幫助他?(媽媽)
(二)出示狐貍媽媽對小狐貍說話的畫面。
媽媽會對小狐貍說什么?
小結：你平時遇到困難的時候，媽媽總會在你最需要的時候幫助你。
(三)出示狐貍站在葡萄架下的畫面，故事講至狐貍媽媽摘到了葡萄。
狐貍媽媽在找什么?它是怎么找到葡萄的.?
小結：狐貍媽媽是翻山越嶺，跑了三座山為寶寶尋找食物，終于摘到了葡萄。
(四)出示媽媽摘到了葡萄往回跑得畫面。
1.狐貍媽媽摘到了葡萄是怎么往回跑的?
2.它為什么要這樣跑回家?(讓幼兒自由講述，媽媽是擔心寶寶安全才拼命趕路。)
(五)出示老鷹的畫面，播放老鷹的聲音。
1.聽到老鷹的聲音，媽媽會擔心什么?(擔心寶寶的安全。)
2.狐貍媽媽會怎么做呢?(步子邁得更大，跑得更快。)
(六)出示小狐貍在洞口哭、狐貍媽媽在樹下休息的畫面。
1.媽媽聽到寶寶的聲音，說明寶寶還安全，它放慢了腳步。剛才走得急，現(xiàn)在為什么要停下來?
2.狐貍媽媽走了很多路，故事里怎么說的?走了很多的路有什么感覺?想干什么?
小結：狐貍媽媽摘到葡萄后急急忙忙地返回，媽媽回來時又翻過了三座山，嘴里還叼著葡萄，太累了，在確定寶寶沒有危險后，才停下來休息。剛休息了一下，發(fā)生了什么事呢?
(七)播放狗聲及獵人和狗的圖片。
(幼兒自由回答)
1.這個時候，誰最危險?(狐貍寶寶)
2.狐貍媽媽會怎么做呢?
(八)播放"寶寶快跑"圖片喊了之后，狐貍媽媽會有什么后果?為什么狐貍媽媽知道會有不好的后果還要喊?
(九)播放幻燈片至小狐貍在風雨中。
1.小狐貍沒有了媽媽會怎樣?
2.它會到哪找食物?我們一起來看看故事。
(十)播放小狐貍在葡萄架下哭的圖片。
這葡萄是哪來的?小狐貍吃到葡萄為什么哭了?媽媽為了它怎樣啊?
小結：媽媽為了讓小狐貍吃到葡萄翻山越嶺，不辭辛勞摘到葡萄，當小狐貍面臨生命危險的時候，為了救孩子，自己卻犧牲了。
三、升華主題，進行愛的教育。
1.你平時遇到困難，媽媽是怎么幫助你的?
2.媽媽對寶寶這么關心，你怎么關心媽媽呢?你會對媽媽說什么?
3.小狐貍會對媽媽說什么呢?山坡上的是誰?
(小狐貍太想媽媽了，眼前好像看到了媽媽，而且媽媽笑瞇瞇的樣子好像在表揚它的堅強。)
活動延伸：
你喜歡這個故事嗎?我們一起把這個故事畫下來。
活動反思：
整個教學過程以觀察圖片為主線，讓孩子對故事大膽猜測，從中培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內容、理解故事角色情感的基礎上，逐漸引申到我們的現(xiàn)實生活中，通過提問的方式，讓孩子說出媽媽對自己愛的事例，知道媽媽的辛苦、不易，知道感恩，并用語言及行動表達自己對媽媽的愛。
孩子馬上要上小學了，因此活動中邱老師加入了幼小銜接的內容，讓孩子學會看書的方法，以及對重點字的理解和嘗試復述故事，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣。
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