幼兒園對(duì)稱(chēng)印畫(huà)教案：彩色的蝴蝶（通用5篇）
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園對(duì)稱(chēng)印畫(huà)教案：彩色的蝴蝶，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園對(duì)稱(chēng)印畫(huà)教案：彩色的蝴蝶 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。
2、探索對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法，感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、對(duì)對(duì)稱(chēng)印畫(huà)活動(dòng)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、毛筆若干，顏料每桌3—4盤(pán)。（紅、黃、藍(lán)、綠0及抹布每桌一塊。
2、事先剪好的蝴蝶人手至少2只。（布置成一個(gè)花園）
3、蝴蝶范畫(huà)三張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞教師范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。
（1）美麗的花園里，飛來(lái)了一只彩色的蝴蝶，瞧！蝴蝶這只翅膀上穿著一件什么顏色的衣服呀？（紅、黃、綠）小蝴蝶，飛呀飛，飛到小花上，拍拍翅膀，瞧！這只翅膀上穿著一件什么顏色的衣服呀？（紅、黃、綠）仔細(xì)看看這兩個(gè)翅膀上的衣服一樣嗎？（一樣）
�。�2）討論：那有什么辦法才能讓兩個(gè)翅膀上的衣服穿的一樣呢？（用筆畫(huà)出來(lái)，用印的方法）
2、幼兒自由探索，如何用對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法使兩個(gè)翅膀一樣。
�。�1）有的小朋友說(shuō)可以畫(huà)，有的小朋友說(shuō)可以印，那讓我們自己去試試看，可以用什么辦法讓每個(gè)翅膀的衣服穿的一樣呢？（幼兒自由探索，可以畫(huà)，引導(dǎo)幼兒多用幾種色彩）
�。�2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你用什么辦法讓他們翅膀的衣服穿的一樣的？（幼兒說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中觀(guān)察畫(huà)的是否一樣，在學(xué)習(xí)印的方法，并試一試）
�。�3）呀，真的在蝴蝶的一只翅膀上涂上了漂亮的顏色，再對(duì)折就能讓蝴蝶的兩個(gè)翅膀穿上一樣的衣服。這種印畫(huà)的方法叫對(duì)稱(chēng)印畫(huà)。
3、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒用多種顏色印畫(huà)。
�。�1）剛才，有好多小朋友沒(méi)能讓蝴蝶的兩個(gè)翅膀穿上一樣的衣服。現(xiàn)在，讓我們就用這個(gè)對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法幫蝴蝶的兩個(gè)翅膀穿上一樣的衣服，好嗎？
�。�2）幼兒操作，教師給予一定的指導(dǎo)。（用筆，涂色及印畫(huà)）
4、評(píng)價(jià)：
蝴蝶們都穿上了彩色的裙子，讓我們把他們送到花叢中去吧。
幼兒園對(duì)稱(chēng)印畫(huà)教案：彩色的蝴蝶 篇2
全班活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進(jìn)行裝飾。
2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花蝴蝶頭飾一個(gè)。
2、大蝴蝶五個(gè)，貼在展示板上，放于教室四周。
3、剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。
★玩法說(shuō)明：
(一)扮演角色，在音樂(lè)游戲中參與活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。
1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂(lè)入室。
2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來(lái)。
(二)通過(guò)與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
(1)"今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們你們說(shuō)今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮，因?yàn)榻憬愕某岚蚴前咨�，彩色的蝴蝶才漂�?)
(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)
(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼：小朋友好!(彩條寶寶好) 這些彩條還會(huì)跳舞呢，看!
"他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，像什么?"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳，跳到下巴上，像什么?"(胡子……)"跳啊跳，跳到腰上，像什么?"(衣服、腰帶……)
2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀
(1)"彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢?"
(2)"可以撕，也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來(lái)……"幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。
(3)"請(qǐng)小朋友們也撿一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧"
3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。
(1)"小朋友們，把彩片片放到簍子里，拿著簍子快到姐姐這兒來(lái)!""你一簍子，我一簍子，就變成許多了!"
(2)"小朋友們，快來(lái)，花片片要跳舞啦。"教師準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。
(3)"爬一爬，找一找"爬一爬，找一找，找到藍(lán)色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬，找一找，快!找到和我一樣的片片!
(三)用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。
1、"誰(shuí)在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦，原來(lái)是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問(wèn)一問(wèn)，"蝴蝶寶寶，你為什么哭呀?" (我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了，怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。
3、"那好吧，就按小朋友說(shuō)的辦法，用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個(gè)蝴蝶寶寶，你們自由結(jié)組隨便選擇一個(gè)蝴蝶寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去!" 幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣，邊貼邊說(shuō)"蝴蝶寶寶，我給你穿什么樣的衣服"。
(四)在與蝴蝶寶寶做游戲過(guò)程中，感受幫助他人的快樂(lè)。
1、"問(wèn)一問(wèn)，蝴蝶寶寶滿(mǎn)意嗎，你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶，和蝴蝶寶寶對(duì)話(huà)。
2、"蝴蝶寶寶好高興，它要和我們一起跳舞，讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂(lè)中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結(jié)束游戲。
★游戲注意事項(xiàng)：游戲中幼兒使用剪刀時(shí)應(yīng)注意安全;活動(dòng)室布置應(yīng)干凈、寬敞;活動(dòng)中使用的物品應(yīng)該準(zhǔn)備充分;活動(dòng)中要維持好秩序，照顧到全體幼兒。
幼兒園對(duì)稱(chēng)印畫(huà)教案：彩色的蝴蝶 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
春天來(lái)了，有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲(chóng)……。春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶，孩子們對(duì)蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷，也很感興趣，因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課，可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗(yàn)十分有限，不太會(huì)配色，且注意力集中的時(shí)間很短，要他們獨(dú)立完成繪畫(huà)蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計(jì)了對(duì)稱(chēng)印畫(huà)：美麗的蝴蝶，采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時(shí)間，再用對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時(shí)間畫(huà)好蝴蝶，又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。
2、對(duì)對(duì)稱(chēng)印畫(huà)活動(dòng)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。
活動(dòng)難點(diǎn)：
沿線(xiàn)對(duì)折壓印。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有蝴蝶的作品，紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。
2、先搓好的紙團(tuán)若干。
3、簍子若干，抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。
老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來(lái)啦！
（考慮到小班的孩子年齡特點(diǎn)，我采用擬人化的形象激起孩子活動(dòng)的興趣。）
�。ǘ┛匆豢�，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。
出示范畫(huà)并提問(wèn)
1.你們看它是誰(shuí)呀？我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢？
教師逐一指蝴蝶的各部位。
那身體兩邊是什么呢？（對(duì)了，是蝴蝶的翅膀）
2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？（兩邊的翅膀是相同的。）
若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
3.看又飛來(lái)了一只蝴蝶，（出示沒(méi)有色彩的蝴蝶）這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺(jué)得哪只蝴蝶漂亮呢？為什么？
4.那我們也來(lái)為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們?cè)鯓咏o它穿上漂亮的.衣服呢？
�。ū经h(huán)節(jié)通過(guò)觀(guān)察有色彩的蝴蝶，幫助孩子認(rèn)識(shí)蝴蝶。通過(guò)觀(guān)察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對(duì)稱(chēng)的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無(wú)色彩的蝴蝶對(duì)比幫助孩子認(rèn)識(shí)到有色彩的蝴蝶漂亮。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗(yàn)。）
幼兒園對(duì)稱(chēng)印畫(huà)教案：彩色的蝴蝶 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線(xiàn)的一側(cè)畫(huà)出蝴蝶的半邊。
指導(dǎo)語(yǔ)
今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)�游戲，看我這里有什么？請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。
2、接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開(kāi)
指導(dǎo)語(yǔ)
瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的？像我這樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對(duì)稱(chēng)印畫(huà)”。
二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶的形象，觀(guān)看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。
1、指導(dǎo)語(yǔ)
身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么？
2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)
蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái)？
三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇喜愛(ài)顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。
指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念：小畫(huà)筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線(xiàn)對(duì)折，兩手來(lái)回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開(kāi)，蝴蝶出來(lái)了!
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)？畫(huà)畫(huà)時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說(shuō)的話(huà)。
四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評(píng)，教師總結(jié)。
指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫(huà)，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！
五、《化蝶》音樂(lè)聲中師生張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園對(duì)稱(chēng)印畫(huà)教案：彩色的蝴蝶 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)
幼兒的思維都是很奇妙的，他們有著豐富的想象力。本次活動(dòng)《彩色的蝴蝶》可以很好地創(chuàng)設(shè)開(kāi)闊的想象空間，幫助幼兒鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼�！币虼宋以O(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。
2、感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、對(duì)對(duì)稱(chēng)印畫(huà)活動(dòng)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、顏料瓶若干;
2、毛筆、抹布;
3、白板課件;
4、蝴蝶模板;
5、展示幕。
活動(dòng)過(guò)程
一、回顧繪本，彩虹色的花
師：小朋友你們有聽(tīng)過(guò)《彩虹色的花》，你們喜歡彩虹色的花嗎?為什么?它都幫助過(guò)哪些小動(dòng)物呢?
二、出示蝴蝶，引出對(duì)稱(chēng)
師：春天來(lái)了，彩虹色的花又長(zhǎng)出來(lái)了。蝴蝶谷的蝴蝶們得知這個(gè)消息，都紛紛的從遠(yuǎn)處趕來(lái)，并都向彩虹色的花許了一個(gè)愿望。
師：你們瞧，這些許過(guò)愿望的蝴蝶們身上都藏了個(gè)小秘密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能夠找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的，引出對(duì)稱(chēng)。)
三、觀(guān)察紙上的作品，引導(dǎo)幼兒操作。
1、師：這些穿著對(duì)稱(chēng)花衣服的蝴蝶可真漂亮，可是還有一些蝴蝶還沒(méi)穿上花衣服呢，你們瞧，這兒就飛來(lái)了一只。飛來(lái)的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么幾片花瓣，小朋友，你們有沒(méi)有什么好辦法，實(shí)現(xiàn)這些蝴蝶的愿望呢?——畫(huà)畫(huà)-顏料
2、師：那我們來(lái)試試看，你們瞧，我在翅膀的一邊畫(huà)了一個(gè)原點(diǎn)，接下來(lái)怎么辦?才能在翅膀的另一邊，同樣的地方也有一個(gè)圓呢?
3、幼兒操作示范
師：除了畫(huà)圓點(diǎn)，還能畫(huà)什么?哪位小朋友愿意上給其他小朋友示范一下呢?
教師指出幼兒操作過(guò)程中的不足(可以的話(huà)請(qǐng)第二位幼兒展示)
師：如果我把蝴蝶的翅膀畫(huà)滿(mǎn)了在印可以嗎?——不行，顏料干了就沒(méi)法印了。
師：一只美麗的蝴蝶就畫(huà)完了，還有許多的蝴蝶還沒(méi)有穿上對(duì)稱(chēng)的花衣裳，你們?cè)敢鈳椭鼏?我們先來(lái)回顧一下制作花衣裳的步驟哦!
4、教師示范講解
(1)用毛筆蘸顏料在紙杯邊緣擦一下，弄掉點(diǎn)顏料，
(2)啟發(fā)幼兒用2—3種顏色涂色
(3)邊畫(huà)邊沿虛線(xiàn)進(jìn)行對(duì)折和壓印，
(4)小心地、慢慢地打開(kāi)。
師：步驟很簡(jiǎn)單，但是要畫(huà)的漂亮可不容易哦，小心自己的衣服，好，現(xiàn)在開(kāi)始吧。
四、作品展示、說(shuō)出心愿
師：小朋友幫助這些蝴蝶實(shí)現(xiàn)了愿望你們高興嗎?蝴蝶谷里還有許多蝴蝶也想穿上漂亮對(duì)稱(chēng)的花衣裳，我們回到班級(jí)讓其他小朋友和我們一起像彩虹色的花一樣，來(lái)實(shí)現(xiàn)這些蝴蝶的愿望吧。
活動(dòng)反思
《彩色的蝴蝶》這個(gè)教案，是我結(jié)合了《彩虹色的花》這個(gè)繪本故事，在講述繪本情節(jié)的時(shí)候，我主要以引導(dǎo)幼兒體會(huì)幫助別人的快樂(lè)，從而引出讓幼兒幫助蝴蝶，給他們的翅膀上添上漂亮的花紋�；顒�(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察蝴蝶身上的大眼睛，讓他們知道，蝴蝶的大眼睛是用來(lái)保護(hù)自己的。繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒參與的興趣很高。繪畫(huà)的效果也很不錯(cuò)。
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