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一年級語文《天地人》教案

時間:2022-09-27 17:44:40 教案 我要投稿

一年級語文《天地人》教案

  作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的一年級語文《天地人》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級語文《天地人》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識6個生字:“天”“地”“人”“你”“我”“他”。

  2、能正確流利的讀出課文。

  3、訓(xùn)練手、口協(xié)調(diào)一致的能力,訓(xùn)練指讀方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣。

  重點:

  5、認(rèn)識6個生字:“天”“地”“人”“你”“我”“他”。

  難點:

  6、訓(xùn)練手、口協(xié)調(diào)一致的能力,訓(xùn)練指讀方法。

  教具準(zhǔn)備

  課件生字卡片

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  小朋友們好!今天老師又要和小朋友一起做游戲了,你們開不開心呀?老師知道,你們特別喜歡背兒歌,老師也想和小朋友們一起背兒歌,全體起立,預(yù)備-開始:小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來;喵、喵、喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。小朋友們,今天老師教給小朋友學(xué)習(xí)一首新的短兒歌,你們想不想聽呀?

  二、新授

  1、出示課件,教師范讀:

  請小朋友仔細聽:天地人,你我他。

  2、領(lǐng)讀:

  現(xiàn)在老師讀一句,小朋友跟著讀一句:天地人,你我他。

  我們來做個高低聲的游戲,老師用大的聲音讀,小朋友就用小的'聲音讀;老師用小的聲音讀,小朋友就用大的聲音讀。

  3、小朋友打開書手指一個字一個字指著讀。

  4、做游戲讀課文。

  我們接著再來做個小游戲,老師用手指上面,同學(xué)們讀(天),老師用手指下面,同學(xué)們讀(地),老師用手指你們,同學(xué)們讀(人),游戲開始。

  5、創(chuàng)游戲,學(xué)生字。

  小朋友,我們用動作來表示“你我他”,看哪位小朋友小朋友能創(chuàng)造出好游戲。

  老師引導(dǎo):

  兩個小朋友互相指著讀(你)指向自己讀(我),一起指向另外一

  個小朋友讀(他)。

  6、小朋友把游戲連起來做,一邊做,一起讀(天地人,你我他)。

  7、整體齊讀:

  請小朋友們?nèi)w起立,和老師一起來背一遍這首兒歌,遍背邊

  動作:預(yù)備----開始:天地人,你我他。

  小朋友表現(xiàn)真棒,我們來換一個節(jié)奏:天-地-人,你-我-他。天地人,你我他。

  三、鞏固新課

  1、我們再來做個游戲,“開火車”。看誰開得最快,第一個小朋

  友說“天”,下一個說“地”,下一個說“人”,下一個說“你”,一個挨著一個說,預(yù)備-開始。

  2、小朋友表現(xiàn)太棒了,這么短時間就背會兒歌了,快快鼓勵一

  下自己:棒棒冰,棒棒糖;棒棒,棒棒,我最棒!

 。1)按序讀(從前往后讀)

 。ㄌ斓厝四阄宜

  (2)倒序讀(從后往前讀)

 。ㄋ夷闳说靥欤

 。3)老師拿出六個字卡片,隨意看卡片讀:

  我們再來變魔術(shù),變,變一變(隨意抽。

  四、拓展延伸

  1、學(xué)習(xí)詞語

  給“天”找朋友:

  今天、冬天、天明、明天、天邊、熱天、天橋、天氣

  給“地”找朋友:

  大地、種地、菜地、掃地、草地、地球

  給“人”找朋友:

  男人、女人、小人、雪人、老人、人們、行人

  2、學(xué)習(xí)句子

  用上“你、我、他”,說說我們現(xiàn)在都在做什么

  五、結(jié)束語

  今天小朋友用這么短的時間認(rèn)識了這么多的字,還和它們做了

  這么多的游戲,你們開不開心呀?那今天回家后把這些好朋友介紹給爸爸媽媽,讓他們和它們也成為好朋友,好不好?

  板書設(shè)計

  課件顯示圖片生字

  教學(xué)反思

  識字教學(xué)是低年級的教學(xué)重點也是重點。為了取得好的識字效果,在本節(jié)課中,主要采用了通過多種活動促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主識字,通過多種讀的方式保持高度興趣,并用多種游戲使同桌、小組合作學(xué)習(xí),獲取知識,教師充當(dāng)引導(dǎo)的角色,通過教師與學(xué)生的互動,學(xué)生與學(xué)生的互動,讓學(xué)生在閱讀中、在感悟中識字。

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