四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)走月亮教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)走月亮教案,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)走月亮教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫15個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
3、感受課文的語(yǔ)言美、意境美、畫面美,體會(huì)月色下的美景。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母的美好情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn),體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句,真正感受到文章的意境美,品味文章的語(yǔ)言美。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體PPT。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入課題
1、師出示月夜圖。
師:同學(xué)們,你們和親人一起在月下散過(guò)步嗎?你們?nèi)ミ^(guò)什么樣的地方?當(dāng)你和親人在一起時(shí),你內(nèi)心有什么感受??一起交流分享下吧!
2、生自由發(fā)言,說(shuō)自己和親人在月夜下散步發(fā)生的事情。
1、師簡(jiǎn)單總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引入新課。
師:今天,就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步,看看他們?nèi)チ四膬荷⒉,有什么感受吧。(板書課題)
二、檢測(cè)預(yù)習(xí)
1、師出示生字詞,指名學(xué)生認(rèn)讀,師訂正讀音。
鵝卵俗躍穗鍍埂爍
2、師出示字詞拼寫音頻,生觀察筆順、掌握結(jié)構(gòu),生再次齊讀。
3、多音字:載(zǎizài)
三、初讀課文
1、生自讀課文,畫出文中的量詞及詞語(yǔ)搭配,課后摘抄積累。(如:一塊銀毯,一塘新谷,明亮的月盤,古老的傳說(shuō),月光閃閃的溪岸……)
2、師出示本課詞語(yǔ)并解釋:坑坑洼洼、汩汩、月影團(tuán)團(tuán)、月光閃閃、閃閃爍爍……
3、師指導(dǎo)生對(duì)四字詞語(yǔ)進(jìn)行歸類,并擴(kuò)展積累。
AABB式:坑坑洼洼、閃閃爍爍、郁郁蒼蒼、急急忙忙、蹦蹦跳跳
ABCC式:月影團(tuán)團(tuán)、月光閃閃、風(fēng)塵仆仆、儀表堂堂、千里迢迢
【教學(xué)設(shè)計(jì)】隨堂積累,提高學(xué)習(xí)效率。
四、整體感知
1、生細(xì)讀課文,想一想:
(1)“走月亮”是什么意思?(在月光下散步)
(2)他們都去哪兒走月亮了?(村邊小路、溪邊、田。
。3)他們走月亮?xí)r都看到哪些景色?(點(diǎn)倉(cāng)山、溪水、鵝卵石、莊稼、果園)
2、生匯報(bào),師指導(dǎo)訂正。
3、出示課件,生填空并齊讀:秋天的夜晚,我和阿媽(走月亮)。我們走過(guò)(村邊小道),走過(guò)(溪邊),走過(guò)(田。,走過(guò)(果園)……多么奇妙的夜晚啊!
4、生自讀課文,給課文劃分層次并概括大意。
第一部分(1~3):交代事情背景。
第二部分(4~5):寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。
第三部分(6~7):寫“我”和阿媽在田埂上走月亮。
第四部分(8~9):寫走月亮帶給“我”的感受。
五、課堂小結(jié)
秋天的夜晚,明月朗照,一個(gè)小孩和他媽媽一起走月亮,欣賞著鵝卵石,聞著果香,這一切是多么美好的畫面。下節(jié)課我們?cè)倬唧w去感知走月亮的美,感知作者的情意。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)走月亮教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會(huì)本課中的生字,理解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。
(一)有感情地朗讀課文,體會(huì)月色下的美好意境,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力,背誦課文。
(二)在讀中感受月光下美麗的景象,體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情,體會(huì)月光下作者獲得的無(wú)限樂(lè)趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)朗讀感悟走月亮的意境,體會(huì)“啊,我和阿媽走月亮”表達(dá)的思想感情。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)回顧古詩(shī),引入新課。(課件)
1、同學(xué)們好,學(xué)習(xí)新課前先讓我們回顧一下上節(jié)課學(xué)過(guò)的幾首和明月有關(guān)的詩(shī)。(播放課件:《暮江吟》《鳥(niǎo)鳴澗》《月夜憶舍弟》《春江花月夜》)
讀著這些優(yōu)美的詩(shī)句仿佛將我們帶入了將月夜的清幽空寂,月色的絢麗多彩,月下的淡淡情愁之中。(播放課件:四張圖片)
2、一輪明月,古往今來(lái)無(wú)數(shù)的文人墨客為之沉醉,為之贊嘆。今天我們就要學(xué)習(xí)一篇和明月有關(guān)的散文《走月亮》,作者是吳然。(播放課件:吳然)
吳然是著名兒童文學(xué)作家、散文家。
主要作品有《走月亮》、《火把花》、《一碗水》、《天使的花房》《我的小馬》等十多部。40余篇作品選入小學(xué)語(yǔ)文教科書,是我國(guó)當(dāng)代作品入選教科書最多的作家之一。
3、我們今天要學(xué)他的,走月亮,讀一讀題目,通過(guò)預(yù)習(xí)你知道什么是走月亮嗎?(播放課件:走月亮)
。ㄉ鹤咴铝潦俏覈(guó)南方特有的風(fēng)俗。指的是在月光下散步的情景。)
文中寫的是誰(shuí)又是怎么走月亮的呢?
說(shuō)得好,我和媽媽手拉著手在灑滿月光的田間小路上散步。課文用詩(shī)一般的語(yǔ)言,把我們帶到了鄉(xiāng)村迷人的月色之中。大家是不是非常喜歡呢!那好,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文,一起和作者去體驗(yàn)《走月亮》的快樂(lè)吧。
(二)自學(xué)檢查課文。(課件3)
1、請(qǐng)你讀幾邊課文,一定要把字音讀正確,標(biāo)出你不明白的地方。(播放課件:請(qǐng)你自由讀幾遍課文)
2、同學(xué)們讀完了,請(qǐng)你讀一讀生字詞(播放課件:詞語(yǔ))
運(yùn)載潑剌汩汩淘洗柔和風(fēng)俗香甜澆灌
蠶豆稻穗銀毯月盤牽著低垂氣息閃爍
坑坑洼洼閃閃爍爍月影團(tuán)團(tuán)
注意“運(yùn)載”的“載”在這里讀第四聲,運(yùn)載。(播放課件:詞語(yǔ))
“潑刺”是象聲詞,形容是在水里跳躍的聲音。(播放課件:詞語(yǔ))
我們一起讀一讀詞語(yǔ)。
3、要求認(rèn)的生字,你再讀讀,(播放課件:生字)
淘洼灌蠶穗毯爍
盤柔牽俗兔銀
生字都不難!自己想辦法記住它們。
要求寫的字中,兔子的“兔”是象形字,最后面的點(diǎn)可不能忘,那是小兔子的尾巴。(播放課件:兔)
哪個(gè)字不好寫?“柔”字要注意上面是個(gè)矛,我們看筆順。(播放課件:柔)
生字一定要記牢。(播放課件:生字)
4、請(qǐng)幾位同學(xué)讀課文,大家聽(tīng)清字音。(播放課件:請(qǐng)幾位同學(xué)讀課文)
有幾個(gè)句子不好讀,跟老師讀一讀。(播放課件:句子)
5、在你讀課文時(shí),有那些不明白的地方,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)匯報(bào)。
同學(xué)們提出的問(wèn)題有:(播放課件:?jiǎn)栴})
①“洱!笔莻(gè)海嗎?它在哪?
、谠铝翞槭裁从袝r(shí)圓,有時(shí)是月牙呢?
、壅n文中為什么多次寫,啊,我和阿媽走月亮?
。úシ耪n件:金鑰匙)自讀課文中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,有的`是知識(shí)性的問(wèn)題,可以查資料或請(qǐng)教別人。如果有的問(wèn)題與課文內(nèi)容關(guān)系不大,可以放一放,以后再解決。有的是關(guān)于理解課文的重要問(wèn)題,要在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中解決。一般這類問(wèn)題,應(yīng)與課文的主要內(nèi)容,人物的思想感情密切相關(guān)。
同學(xué)們提出的第一題,有位同學(xué)說(shuō)他查到河海的資料了。請(qǐng)看:(播放課件:洱海圖片)
。ㄉ憾,它是一個(gè)形狀像耳朵的淡水湖。在云南省大理市內(nèi),西面有點(diǎn)蒼山,東面有玉案山,氣候溫和濕潤(rùn),是一個(gè)景色迷人的風(fēng)景區(qū)。)
通過(guò)查資料我們解決了第一個(gè)問(wèn)題。(播放課件:?jiǎn)栴})
第二題與課文關(guān)系不大以后再解決。
第三題,就是這一課的一個(gè)重要問(wèn)題。
(三)讀課文,理清文章大致順序。(課件)
那么文中寫了幾次“啊,我和阿媽走月亮呢?”,對(duì),是四次。
請(qǐng)認(rèn)真讀一讀讀這四部分,想一想,每一次我和阿媽是在哪走月亮?
讀了課文,你知道了嗎?(播放課件:四次標(biāo)題)
第一次,是在小路上走月亮。
第二次,是在小溪邊。
第三次,是在田埂上。
第四次,是只是靜靜地走著。走過(guò)了許多地方。
(四)分部分學(xué)習(xí)課文(課件)
“啊,我和阿媽走月亮”這句話將我和阿媽走過(guò)的這些地方很自然串連在一起,使這篇文章結(jié)構(gòu)清晰,自然。那么,我每到一個(gè)地方看到些什么,聽(tīng)到些什么,又有怎樣的感受呢。(播放課件:每到一個(gè)地方看到什么25)
1、學(xué)習(xí)第一部分,小路上走月亮
。1)請(qǐng)你讀一讀課文的第一部分,邊讀邊體會(huì)吧。(播放課件:第一二自然段)
讀了這一部分,你能說(shuō)說(shuō)“我”在小路上走的感受嗎?
(我感覺(jué)夜晚在小路上走非常美。一輪明月漸漸地從河海那邊升起來(lái)了,皎潔的月光柔和地照在點(diǎn)蒼山,大青樹(shù),還有村頭大道和小路上)
多美的鄉(xiāng)村月夜呀!請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀這部分內(nèi)容吧。
讀的時(shí)候是不是要很大聲音呢?不能啊,為什么呢?山村的夜晚很安靜,應(yīng)該用低緩、柔和的語(yǔ)氣來(lái)讀。好,聽(tīng)老師讀一讀,自己練一遍。
。2)小結(jié):第一部分我和阿媽在灑滿月光的小路上,走月亮,一起融入了著寧?kù)o而柔美的夜色中。
2、學(xué)習(xí)第二部分小溪邊
走啊走著,我們來(lái)到小溪邊,請(qǐng)讀讀第二部分。(播放課件:三四自然段)
在溪邊我又看到什么,想到了什么呢?
(我看到小溪水的景象,想起白天在這里玩耍的情景。)
你最喜歡里面的哪些句子?(播放課件:細(xì)細(xì)的溪水)
(我最喜歡:“細(xì)細(xì)的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光;野咨涅Z卵石,布滿河床。喲,卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊,每個(gè)小水塘,都抱著一個(gè)月亮!”)
從你的讀中我們感覺(jué)到小溪很美,你能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的么?(播放課件:小溪圖)
。ㄎ蚁氲较芮澹讲莺鸵盎ǖ南阄讹h蕩在空中,月光倒映在水中,水流,他們也在流。)
是啊,水在流,香味在流,月光也在流,此情此景,令人沉醉。我們來(lái)讀讀這句話。
每個(gè)小水塘里都“抱”著一個(gè)月亮,為什么說(shuō)“抱”呢,看圖想一想。(播放課件:每個(gè)小水塘)
。ㄊ且?yàn)樵S多鵝卵石中間,有一些水,是個(gè)圓圓的小水塘,水面上映著月亮倒影,就像環(huán)抱著月亮一樣。)
這是什么修辭方法?對(duì),擬人。無(wú)數(shù)的小水塘,像媽媽一樣緊緊地抱著無(wú)數(shù)的小月亮,多溫馨,多可愛(ài)。一起讀讀這些句子吧。
。3)大家想不想也到小溪邊看看呀?請(qǐng)欣賞。(播放課件:畫面)
看了畫面你想說(shuō)什么。
是啊,潺潺流淌的小溪,美麗迷人的野花,在這樣的小溪邊漫步,多快樂(lè)呀。(播放課件:三四自然段)
這么美的句子,你能讀一讀,并且背下來(lái)么?
讓我們隨著音樂(lè)背誦這部分吧。
3、學(xué)習(xí)第三部分
我和阿媽沿著小溪走啊走,來(lái)到田埂上,我聽(tīng)到了什么,看到了什么呢?請(qǐng)自己讀讀第三部分。(播放課件:聽(tīng)到看到聞到)
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
聽(tīng)到:秋早唱歌,夜鳥(niǎo)拍翅膀,魚(yú)兒躍出水面,溝水汩汩。
看到:沉旬旬的稻穗,像很毯的稻田。
聞到:果子的甜香。
這魚(yú)兒的歡躍,果子的甜香,沉甸甸的稻穗,都向我們?cè)趫?bào)告著一個(gè)令人振奮的喜訊--豐收,這是多么令人激動(dòng)啊,我們讀時(shí)應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣呢?
對(duì),讀出豐收的高興,喜悅讓我們隨著音樂(lè)來(lái)讀讀這部分。
4、學(xué)習(xí)第四部分
走過(guò)了田埂,走過(guò)了溪邊,走過(guò)了許多地方。讀一讀最后一部分。(播放課件:最后兩段)
。ㄗ哌^(guò)月光閃閃的溪岸,走過(guò)石拱橋;走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園,走過(guò)莊稼地和菜地……)還會(huì)走過(guò)哪呢?你能模仿這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)么?(播放課件:走過(guò)月光閃閃的)
。ㄗ哌^(guò)月色濃濃的小樹(shù)林,走過(guò)小山坡。)
。ㄗ哌^(guò)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的小河邊,走過(guò)石拱橋。)
我和阿媽靜靜地走著,拉媽媽溫暖的手,聞著媽媽身上的氣息,此時(shí)此刻我有什么感覺(jué)呢?(播放課件:做后兩段)
是啊,多么溫馨甜蜜,多么富有詩(shī)情畫意啊。我們來(lái)讀一讀(配樂(lè))
這是多美的夜晚,多么幸福的時(shí)刻啊。同學(xué)們課文讀完了,請(qǐng)你們想一想課文為什么反復(fù)寫“啊,我和阿媽走月亮”。(播放課件:為什么多次寫)
(因?yàn)槲液蛬寢屆康揭粋(gè)地方,感覺(jué)那里的景色太美了,感覺(jué)很愉快,所以反復(fù)的說(shuō),啊,我和阿媽走月亮。)
。ㄟ@句話表達(dá)了我和阿媽很幸福與快樂(lè)。)
對(duì),每一次都是他內(nèi)心真情的自然流露,每一次都是因?yàn)樗麩o(wú)比的幸福與快樂(lè)。
同學(xué)們,這就是反復(fù),體會(huì)到反復(fù)句的精妙了嗎?反復(fù)句使情感的表達(dá)更加充沛,文章更有感染力了。
這篇課文寫的這么美還因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了許多修辭方法。
有排比句,比喻句,擬人句,疑問(wèn)句,感嘆句,祈使句等,多種句式的變化,寓情于景,情景交融,真是一篇佳作呀。
(五)總結(jié)全文(播放課件:課文板書)
讀著《走月亮》,我們從字里行間感受到了溫馨與快樂(lè),感受到了的濃濃親情,不知不覺(jué)步入了月夜那如詩(shī)如畫的意境之中。
(六)練習(xí)成語(yǔ)(播放課件)
同學(xué)們你們喜歡走月亮嗎?你們愛(ài)天上的明月嗎?
噢,那就要多積累有關(guān)月亮的好詞好句呀。下面讓我們就來(lái)欣賞一些有關(guān)明月的成語(yǔ)吧。
1、有關(guān)月的成語(yǔ),第一個(gè)字是月。(播放課件:月字成語(yǔ))
2、考考你,填成語(yǔ)。同學(xué)們記得真快。(播放課件:月字成語(yǔ)填空)
3、有關(guān)明的成語(yǔ)。(播放課件:明字成語(yǔ))
4、再來(lái)試試,填成語(yǔ)。你們真聰明,完全正確。(播放課件:明字成語(yǔ)59)
(七)作業(yè)(播放課件:作業(yè))
1、選擇文中喜歡的段落背誦。
2、做摘錄筆記。
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