七年級語文《秋天》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的七年級語文《秋天》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒗斫庹n文內(nèi)容，使學(xué)生了解秋天的特點(diǎn)，懂得秋天是豐收的季節(jié)，感受到秋天的美。
�。病⒃诶蠋煹闹笇�(dǎo)下能讀出長句子中停頓和自然段間的停頓。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文、學(xué)會用“漸漸”說一句話。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀出長句中的停頓和自然段間的停頓。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡秋天嗎？為什么？我們今天就來學(xué)習(xí)第２課秋天，看看課文是怎樣描寫秋天的。
板書：秋天
二、出示目標(biāo)：
�。薄⒗斫庹n文內(nèi)容，明白為什么說秋天是豐收的季節(jié)？是美麗的畫卷？
２、在老師的指導(dǎo)下能讀出長句中的停頓和自然段間的停頓。
三、初讀課文
老師范讀課文
想：課文共幾個自然段？主要寫了秋天的什么？
板書：天樹葉菊花果子莊稼
四、細(xì)學(xué)課文
�。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一節(jié)。指名讀。
問：這節(jié)有幾句話？你知道？什么？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)，指名讀
�。�、問：秋天的天空有什么特點(diǎn)？你感覺怎樣？
２、板書：高藍(lán)
�。�、指導(dǎo)朗讀
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三節(jié)，各自輕聲讀
�。薄⑶锾斓臉淙~怎么樣？有什么變化？
板書：紅黃落
“慢慢”“漸漸”各是什么意思？
�。�、誰會用“漸漸”說一句完整的話？
歸納：第一句話得很具體“慢慢”“漸漸”
發(fā)紅“變黃”秋風(fēng)一吹，就“用詞到三正確準(zhǔn)確、寫出樹葉的變化。
３、讀比喻句：
�。ǎ保﹩枺喊扬h落的葉子在做什么？
�。ò崖淙~飄下來的樣子比做蝴蝶飛舞）
小結(jié)：我們把這樣的句子，也就是說把什么比做什么葉做比喻句。
�。ǎ玻┻@樣寫寫出了落葉的什么？
�。ǎ常┞淙~這樣美我們應(yīng)該怎樣讀？
（４）指導(dǎo)讀句子老師，指名讀
它們／像一中時蝴蝶／在空中／飛舞
�。ㄋ模�、學(xué)習(xí)第４節(jié)，提名讀
�。�、菊花有什么變化？
板書：黃白紫
２、風(fēng)一吹怎么樣？
�。�、這節(jié)主要寫了什么？
�。ㄎ澹W(xué)習(xí)第５節(jié)，指名讀。
�。�、這節(jié)主要寫了什么？
板書：蘋果柿子
�。�、各寫了蘋果，柿子的什么？（顏色形狀）
３、你是從哪些詞里看出來的？
�。�、“笑”是寫人的表情的，作者寫蘋果“笑紅了臉”你們知道這是什么寫法嗎？（擬人）
�。�、這樣寫有什么好處？寫出了人們的什么心情？
６、計(jì)“柿子”的句式？
問：這是什么句式？
把什么比做什么？
“一個個”說明什么？指滿是什么意思？
７、指導(dǎo)朗讀范讀指名讀
黃澄澄的柿子／像一個個小燈籠、掛滿枝頭。
（六）學(xué)習(xí)第６節(jié)，指名讀。
�。�、問：這一節(jié)主要寫了什么？
�。�、從什么地方看出莊稼熟了？
板書：稻子玉米豆子金黃
�。场⒗斫猓阂黄瘘S
過渡：秋天，天高氣爽，樹順有紅，有黃，菊花五顏六色。果子，莊稼都豐收了，所以說秋天是什么季節(jié)，什么畫卷，我們一起讀第７小節(jié)。
（七）齊讀第７小節(jié)。
１、問：為什么說秋天是豐收的季節(jié)？
為什么說秋天是美麗的畫卷？
�。病⒅笇�(dǎo)學(xué)生觀察插科。
小結(jié)：本課以天空，樹葉、菊花、水果、莊稼在秋天的特點(diǎn)，描繪出一幅秋天的美景，使我們了解秋天是豐收的季節(jié)是美麗的畫卷。
�。ò耍⒅笇�(dǎo)朗讀全文
�。薄⒗蠋煼蹲x
�。�、學(xué)生模仿老師朗讀課文的樣子，練習(xí)讀出自然段停頓。
綜合板書：
�。睬锾�
天高藍(lán)
樹葉紅黃落豐收
菊花黃白紫美麗
果子蘋果柿子
莊稼稻子玉米豆子金黃
作業(yè)練習(xí)
�。薄⒃诶ㄌ柪锾钌虾线m的詞
�。ǎ┑奶O果（）的.葉子
�。ǎ┑氖磷樱ǎ┑奶炜�
�。ǎ┑漠嬀恚ǎ┑募竟�(jié)
２、按課文內(nèi)容填空
秋天來了，天那么（），那么（）。樹上的葉子有的慢慢（）了，有的漸漸（）了。菊花開了，（）的、（）的、（）的，散發(fā)出陣陣（），果園里，（）的蘋果笑紅了臉，（）的柿子像（）小燈籠掛滿枝頭，田野里（）熟了，（）、（）、（）一片金黃。
�。病⒂脻u漸寫一句話。
如；小樹漸漸長高了。
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