大班教案模板
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的大班教案模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案模板1
設計思路:
玩具是孩子們的摯愛,是孩子們永恒的話題。孩子喜歡喜歡各式各樣的玩具,對于是否可將玩具帶入幼兒園,孩子們產(chǎn)生了不同的觀點:一些幼兒認為可以把家里的玩具帶到幼兒園來,而另外一些幼兒則認為不可以,雙方爭論不休。我以此為契機,設計了“小小辯論賽”活動,圍繞“玩具是否可以帶到幼兒園”組織討論,通過幼兒自身的價值判斷,引導幼兒大膽表達自己的想法和意見,并在此基礎上培養(yǎng)幼兒傾聽、互助、合作、分享等能力,促進幼兒社會性的發(fā)展。
活動目標:
1、能感受到與別人交流溝通的樂趣,積極大膽的表達自己的真實想法。
2、能圍繞自己的觀點,用清晰的語言說出自己的理由;能專心的聽,學習對別人的發(fā)言進行有針對性的反駁。
3、能與同伴共同商討解決問題的方法,懂得接納別人好的意見。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:看辯論賽,知道什么是辯論。
2、環(huán)境材料準備:將座位按紅隊和綠隊分成兩組,分別貼上字條“玩具可以帶到幼兒園”“玩具不能帶到幼兒園”;自制“最佳辯論手”獎牌。
活動過程:
1、引出話題
1)教師針對“班上的一些孩子提出想把自己的玩具帶到幼兒園”的事,以商量的口吻向幼兒征求意見,提出討論主題:自己的玩具能否帶到幼兒園來?
2)幼兒自由討論發(fā)表意見。
2、鼓勵幼兒與同伴交流
1)以辯論游戲的形式,為幼兒提供交流溝通的機會。
2)幼兒按自己的觀點分別組隊。
3)幼兒明確自己的觀點,懂得參與辯論的規(guī)則。
4)開展辯論。
3、鼓勵幼兒推選出“最佳辯論手”
選出“最佳辯論手”,鼓勵幼兒大膽評價:你覺的誰是最佳辯論手?為什么?
引導幼兒明白怎樣才算是一個好的辯論手,鼓勵幼兒敢于承認別人的優(yōu)點。
4、引導幼兒從對立的雙方轉變成合作的雙方,共同協(xié)商解決問題。
1)引導幼兒產(chǎn)生與同伴商量解決問題的愿望。
讓幼兒明白雙方的理由都有道理,必須承認別人說的正確的理由,學會接納別人好的意見。
2)鼓勵幼兒共同商討解決問題的辦法。
以商討的形式解決大家的問題——玩具是否可以帶到幼兒園來,建議在班上建立定期的玩具分享日。
引出新話題:共同制定“玩具分享日”的規(guī)則。
鼓勵幼兒結合辯論時大家提出的各種理由,與教師、同伴共同商討制定活動規(guī)則。
與同伴自由交流自己在“玩具分享日”的打算。
活動反思:
本次活動內(nèi)容源于幼兒的生活,以幼兒的發(fā)展為主線,以幼兒的生活為源泉,把幼兒生活中的實際需要與社會教育相聯(lián)系。在“小小辯論賽”活動中,把發(fā)生在幼兒身邊有爭議的價值事件——“玩具是否可以帶到幼兒園”引入課堂,以此引發(fā)幼兒討論、思考并做出自身的價值判斷。并做出選擇:我贊成……我反對……我的選擇是……這一過程始終是以幼兒這一主體為主線,教師幫助和鼓勵幼兒自己選擇,充分尊重幼兒的主體性。在“小小辯論賽”活動設計中,首先教師將活動的目標定為“能感受到與別人交流溝通的樂趣,能與同伴共同商討解決問題的方法”,希望通過目標的設定,加強幼兒之間的交往、互助、合作,而且在活動中,教師有意引導幼兒嘗試去體驗對方的想法,接受對方正確的觀點,互相溝通,互相協(xié)商,達到共識。其次,由于幼兒在辯論賽中自由選擇所處的立場與角度,所以他們在辯論的過程中始終顯得很自信,獨立性強,也頗有創(chuàng)造性,交流、合作、互助、分享等良好社會交往技能在不知不覺中形成。
大班教案模板2
活動目標:
1、復習10以內(nèi)的加法、減法。
2、能積極參加數(shù)學活動,大膽回答問題。
3、養(yǎng)成良好的操作習慣,操作完成后將物品歸還原處。
活動準備:
1、焦距準備:2個塑料簍子做“糧倉”、“糧袋”(上面寫有10以內(nèi)的算式)
2、學具準備:雙色圓片10個(正面是紅色、反面是藍色),算式卡片若干,飛行棋、汽水蓋,塑料碗、撲克牌、紅棗等。
3、《操作冊》
活動過程:
一、準備活動。
游戲:拍手問答游戲。教師提問10以內(nèi)的分解組成,幼兒回答。教師問到:“小朋友,我問你,10可以分成幾和幾?”幼兒回答:“X老師,告訴你,10可以分成1和9 、2和8、3和7……
二、游戲活動。
創(chuàng)設游戲情景:游戲連環(huán)套。游戲王國的國王知道小朋友門都喜歡做游戲,于是國王派使者送來了許多的游戲。今天我們就一起玩?zhèn)夠。
1、游戲“雙色卡”。有那10個雙色卡(正面是紅色、反面是藍色)向上拋去,雙色卡落地后,數(shù)一數(shù)紅色的有多少片,藍色的有多少片,紅色的和藍色的合起來有多少片?教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。
2、游戲“扣碗”5人一組,每組準備10個汽水瓶蓋,一個塑料碗,一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時右手持碗扣住部分瓶蓋,大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋,在一起算算碗中扣住了幾個瓶蓋,可以調(diào)整瓶蓋的總數(shù)來復習10以內(nèi)的減法。
3、游戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個洞,里面放10個紅棗,請幼兒將手伸進洞里抓出紅棗,數(shù)一數(shù)抓了幾個紅棗,算算盒子里還有幾個紅棗。
4、游戲“小馬運糧食”幼兒分成兩隊扮演小馬運糧食,老師發(fā)出命令后,兩隊排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食,“糧食上貼有10以內(nèi)加法和減法算式題目,幼兒將答案填在等于號的后面,跑向“糧倉”答案正確的才能將糧食袋放到糧倉,再將每隊的第二名幼兒上來運糧食,依次進行,相同時間里哪隊云的糧食多為勝利。
三、分組活動。
1、雙色圓片游戲,幼兒操作雙色圓片完成算式后,把得數(shù)填寫在方框里。
2、撲克牌游戲,幼兒兩人一組,撲克牌1到10,兩人各自抽出一張牌,比一比誰的大,用大數(shù)減去小的數(shù),或者將兩張牌合起來列加法算式。
3、下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲,每人兩次擲2次,顯示的點數(shù)相加就是飛機要走的步數(shù),最后誰先到達中點誰就是勝利。
4、交流小結:
引導幼兒自由表達游戲后的感受,共同收集整理材料
大班教案模板3
活動目標:
能感受音樂的基本節(jié)奏,配合音樂做律動。
學會歌唱本首歌曲。
認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備:
圖譜音樂情景圖片
活動過程:
初步感知音樂做律動(第一遍聽音樂)
教師帶領幼兒邊聽音樂邊做律動。
根據(jù)圖譜,理解樂曲節(jié)奏
引出小故事教師講故事情節(jié)一遍。
出示圖譜
提問:圖上哪些哪些是小螞蟻們在刷牙洗臉?哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢?
哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕?……幫助幼兒理解圖譜。
教師跟著音樂邊看圖譜,邊做動作(第二遍聽音樂)
再次聽音樂,請能力強的幼兒指圖譜(第三遍音樂)
創(chuàng)編動作
引導幼兒看圖譜波浪線部分,幼兒大膽創(chuàng)編小螞蟻開心準備出發(fā),開心等動作。
教師哼唱節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作。
完整聽音樂表演
全體幼兒根據(jù)情景,跟著音樂節(jié)奏一起完整表演樂曲。
結束:將蛋糕送給其他小螞蟻分享。
大班教案模板4
活動目標:
1、欣賞低沉、可怕和歡樂愉悅的兩段音樂,能用動作形象表現(xiàn)出符合音樂特征的好細菌和壞細菌。
2、能用繪畫的形式勾勒出不同細菌的`形象特點,并選用深沉與明快兩種不同的色調(diào)表現(xiàn)出細菌的可怕與可愛。
3、在活動中獲得豐富的情感體驗。
活動準備:
1、兩段不同情感的音樂。
2、細菌大戰(zhàn)的作品若干。
3、幼兒與家長共同收集有關細菌的資料。
活動過程:
一、音樂活動。
1、幼兒共同分享收集到的有關細菌的知識。
師:你知道的細菌是怎樣的?
小結:在我們的身體里,既有好細菌,又有壞細菌,壞細菌出來,就會在我們身體里搗亂,讓我們生病;好細菌則會維護我們身體及健康,。
2、欣賞音樂,感受兩段音樂的不同情感。
提問:哪段音樂說的是好細菌?哪段音樂說的是壞細菌?
3、聽音樂,用動作形象表現(xiàn)壞細菌與好細菌。
請幼兒說一說、做一做好細菌與壞細菌的形態(tài)。
二、美術活動。
1、展示范畫,引導幼兒觀察好細菌與壞細菌的形象、色彩特征。
師:你覺得哪些是好細菌?哪些是壞細菌?為什么?
2、幼兒邊聽音樂邊繪畫。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的感受與理解。
3、把自己畫的細菌大膽編成故事,并與同伴分享。
大班教案模板5
活動目標
1、體驗玩墊子的樂趣。
2、能夠積極探索墊子的不同擺放方式和玩法,提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、嘗試用多種方式玩墊子。
4、體驗游戲的快樂。
5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備
節(jié)奏柔和的音樂,地墊六塊。
活動重點:
能夠積極探索墊子的不同擺放方式及玩法,提高身體的協(xié)調(diào)性。
活動難點:
嘗試用多種方式玩墊子。
活動過程
一、熱身活動
師:請小朋友跟著老師一起來做一些熱身運動吧。(跑,活動手腕、肘關節(jié)、膝蓋,踢腿)
師:請小朋友在墊子的后面站好,謝老師給小朋友帶來了墊子,那你們想一想我們可以在墊子上做什么運動呢?
。ㄅ、爬、滾、走)
二、探索墊子的不同擺放方式及玩法,提高身體的協(xié)調(diào)性
。ㄒ唬┨剿髌戒亯|子的玩法
1、師:請小朋友們在墊子上試一試你剛才想到的各種不同玩法。
要求:在玩的時候一定要注意安全,翻滾的動作要與其他小朋友保持距離。
2、組織全體幼兒交流玩法,并選取具有一定鍛煉價值、安全系數(shù)較高的動作進行集體練習。
。1)師:誰愿意像大家展示自己的玩法?
幼兒自由嘗試。
。2)師:小朋友真厲害能夠想出這么多的玩法,現(xiàn)在我們遇到麻煩了,在我們的前面有一座“小橋”,請小朋友用剛才想到的辦法順利地通過小橋。
(3)師:現(xiàn)在我們一起來挑戰(zhàn)一下。
教師組織幼兒分兩組進行游戲。游戲前講清游戲規(guī)則:在做翻滾動作時要前后保持距離,注意相互謙讓。
3、師小結:小朋友們都很棒,在爬的時候大家都能注意動作要領,滾的時候大家都能夠保持身體平衡,而且都能注意到身體的調(diào)整,給自己鼓掌。
(二)探索嘗試交互疊放的墊子
1、師:現(xiàn)在我要把墊子交互疊放好。你們看這些躺著的墊子像什么?用什么方法可以安全地過去?
幼兒自由表達自己的想法。
2、師:那請小朋友用自己想到的方法嘗試以最快的速度順利通過墊子。
要求:小朋友之間要保持距離,小朋友要注意動作的安全性。
小結:小朋友都非常的勇敢,戰(zhàn)勝了擺在我們面前的困難。
。ㄈ┨剿髫Q放墊子的玩法
1、師:墊子除了可以平鋪著玩,還能怎么玩?
幼兒:豎起來、疊起來。
2、師:我們把墊子豎起來嘗試一下,現(xiàn)在老師把它變成了什么?(迷宮、城堡)現(xiàn)在請小朋友們用自己的玩法順利的通過迷宮。你們有什么好的玩法?
幼兒自由回答(跑、走、跳、爬)
3、師:你們可以用自己最喜歡的方法一個接一個地過“迷宮”,注意不要碰到墊子,要與同伴保持距離。
三、放松環(huán)節(jié)
師:小墊子也累了,我們一起躺在上面放松一下我們的身體吧,播放輕音樂,教師帶幼兒一起躺在地墊上做柔美的放松動作。
延伸環(huán)節(jié):
一起去探索一下墊子和其它的體育器械組合后還會有什么樣的玩法。
教學反思:
戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節(jié)體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動,他們在探索中玩得很開心,也學到了兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,活動量足夠。但活動時間過長,熱身運動和這節(jié)課的技能沒沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動中,我將結合安全衛(wèi)生,讓幼兒進行更好的體能鍛煉。
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