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幼兒園大班教案《著火了》
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《著火了》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案《著火了》1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)如果發(fā)生火災(zāi)怎么辦？學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。
2、使幼兒掌握一些滅火的基本常識(shí)。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
提高幼兒的自我保護(hù)能力，樹(shù)立防火意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦、掛圖、濕毛巾（每個(gè)幼兒都有）、水、不銹鋼盆、火柴、安全出口一個(gè)、廢紙、沙子、滅火器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、先看掛圖，引出問(wèn)題。請(qǐng)幼兒觀察掛圖上小朋友在干什么？這樣做會(huì)發(fā)生什么情況？然后老師介紹掛圖。
2、做實(shí)驗(yàn)：在盆里點(diǎn)著廢紙，用水或沙子、滅火器來(lái)滅火。（告訴幼兒這幾種方法只能撲滅剛剛著起來(lái)的火）
3、打開(kāi)電腦看視頻。如果發(fā)生火災(zāi)沒(méi)有辦法滅火你該怎么保護(hù)自己？教幼兒怎樣撥119火警電話。老師做接話員，幼兒打電話。老師在接電話時(shí)，要求幼兒說(shuō)清楚自己的所在位置。
4、演習(xí)：濕毛巾、安全出口
�。�1）將小朋友分成幾個(gè)小組來(lái)進(jìn)行防火演習(xí)
（2）老師組織幼兒有次序的通過(guò)安全通道（濕毛巾捂住口鼻，彎腰）
�。�3）做出總結(jié)
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒了解了基本的`消防知識(shí)。但是，幼兒的自我保護(hù)能力還是不好。還要在以后的生活學(xué)習(xí)加強(qiáng)。
小百科：“火”常用來(lái)做漢字偏旁，在上下結(jié)構(gòu)的漢字中作偏旁時(shí)，“火”被寫成“灬”。
幼兒園大班教案《著火了》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。
2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4．初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像。
2．對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子；紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙，記號(hào)筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、（消防車的聲音）聽(tīng)，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
2．夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。（幼兒觀看錄像）
3．我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的？（幼兒討論）
二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的`方法
1．假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
2．現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來(lái)。（小組合作，有一個(gè)幼兒畫）
3．請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫的方法講給其他幼兒聽(tīng)。
4．剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢？（幼兒試打電話）
教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
三、“今天誰(shuí)會(huì)贏”的游戲
1．現(xiàn)在我們就做一個(gè)今天誰(shuí)會(huì)贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來(lái)保護(hù)自己？
2．我們分成三隊(duì)，紅隊(duì)、蘭隊(duì)、黃隊(duì)，每一隊(duì)五位小朋友。
3．每一隊(duì)的第一位小朋友就是一號(hào)，第二位小朋友就是二號(hào)，第三位小朋友就是三號(hào)，依此類推。
4．游戲規(guī)則：
�。�1）桌上有兩個(gè)牌子，一個(gè)是對(duì)或錯(cuò)，另一個(gè)就是1或2，選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。
�。�2）誰(shuí)答對(duì)題目，你所在的隊(duì)就能拿上一個(gè)小旗子。
5．“今天誰(shuí)會(huì)贏”游戲（1）對(duì)或錯(cuò)。
a、現(xiàn)在每一隊(duì)的一號(hào)請(qǐng)聽(tīng)題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？
教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
b、煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎？
教師小結(jié)：火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過(guò)濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。
�。ǎ玻┻x擇題
a、遇到火災(zāi)時(shí)，什么辦法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全？（1、乘電梯2、走樓梯）
教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)是又快又安全的。
b、火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么方法趕快離開(kāi)火場(chǎng)？（1、站著跑2、彎腰前進(jìn)）
教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。
c、假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1、好2、不好）
教師小結(jié)：小朋友使用不當(dāng)，很容易引起火災(zāi)，這個(gè)方法不好，那可以用什么方法呢？
（３）搶答題
a、火警的電話是多少？（119）
b、電線冒火時(shí)，該怎么辦？（先關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)，或通知供電部門斷電后在進(jìn)行補(bǔ)救。）
c、每隊(duì)派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。
6．游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。
延伸活動(dòng)：
孩子們積極參與“火災(zāi)的預(yù)防和自救”的活動(dòng)，他們通過(guò)平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進(jìn)行宣傳，讓每個(gè)孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)是一次社會(huì)、健康整合活動(dòng)，活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言親切。
本次活動(dòng)受教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的局限，這次活動(dòng)也存在很多問(wèn)題：
1、教師欠缺引導(dǎo)性語(yǔ)言，很多提問(wèn)不科學(xué)。
活動(dòng)的重點(diǎn)是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)，但在觀看課件時(shí)，雖然環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了如何攻克重難點(diǎn)，但教師的語(yǔ)言引導(dǎo)不是很到位，使得活動(dòng)的重難點(diǎn)完成不是很突出。
2、教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足。
由于知識(shí)儲(chǔ)備不夠多，教師沒(méi)有很好的講解；觀看課件時(shí)，教師對(duì)消防隊(duì)員的訓(xùn)練過(guò)程方式也沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不夠，所以教師的語(yǔ)言引導(dǎo)沒(méi)有點(diǎn)到重點(diǎn)。
3、教師缺少隨機(jī)教育意識(shí)。
社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，課堂學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的途徑，但隨機(jī)教育也非常重要。在本次活動(dòng)中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時(shí)，就沒(méi)有把握好教育的隨機(jī)性，應(yīng)該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對(duì)幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。
幼兒園大班教案《著火了》3
活動(dòng)目標(biāo)
1、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
發(fā)生火災(zāi)時(shí)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節(jié)：老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
提問(wèn)：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
基本環(huán)節(jié)：知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
1、我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
2、火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）
3、組織幼兒討論：
�。�1）、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）
�。�2）、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
�。�3）、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
A：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。
B：室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。
C：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
D：身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。
結(jié)束環(huán)節(jié)：逃生演習(xí)
老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)是一次社會(huì)、健康整合活動(dòng)，活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的.防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言親切。
本次活動(dòng)受教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的局限，這次活動(dòng)也存在很多問(wèn)題：
1、教師欠缺引導(dǎo)性語(yǔ)言，很多提問(wèn)不科學(xué)。
活動(dòng)的重點(diǎn)是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)，但在觀看課件時(shí)，雖然環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了如何攻克重難點(diǎn)，但教師的語(yǔ)言引導(dǎo)不是很到位，使得活動(dòng)的重難點(diǎn)完成不是很突出。
2、教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足。
由于知識(shí)儲(chǔ)備不夠多，教師沒(méi)有很好的講解；觀看課件時(shí)，教師對(duì)消防隊(duì)員的訓(xùn)練過(guò)程方式也沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不夠，所以教師的語(yǔ)言引導(dǎo)沒(méi)有點(diǎn)到重點(diǎn)。
3、教師缺少隨機(jī)教育意識(shí)。
社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，課堂學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的途徑，但隨機(jī)教育也非常重要。在本次活動(dòng)中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時(shí)，就沒(méi)有把握好教育的隨機(jī)性，應(yīng)該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對(duì)幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。
幼兒園大班教案《著火了》4
[設(shè)計(jì)意圖]
俗話說(shuō)：“水火無(wú)情”。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以無(wú)情地奪走人最寶貴的生命。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的知識(shí)和防火能力。因此，增強(qiáng)幼兒防火意識(shí)，提高幼兒防火能力，對(duì)保護(hù)幼兒生命安全至關(guān)重要，但無(wú)論是成年人還是幼兒，都無(wú)法進(jìn)行這種危險(xiǎn)的體驗(yàn)。所以我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律突破說(shuō)的模式，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。
2、VCD一盤(內(nèi)容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭)。
3、布置好情境表演的場(chǎng)景。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、教師扮演消防員，領(lǐng)孩子跑步帶入。
2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災(zāi)的'危險(xiǎn)性。
3、組織幼兒討論：這些火災(zāi)是怎么引起的?火災(zāi)的后果是什么?
4、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?觀看影碟，使幼兒知道火警電話是“119”，并知道如何報(bào)警。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒模擬撥打報(bào)警電話。提示幼兒說(shuō)清著火地點(diǎn)、著火物和自己的姓名。
6、討論：如果小朋友家里發(fā)生火災(zāi)，消防員叔叔還沒(méi)有來(lái)到，我們?cè)撛趺刺映鰜?lái)呢?教師可演示逃生方法。
7、“安全逃生演習(xí)”：教育幼兒遇到危險(xiǎn)不要慌張，運(yùn)用學(xué)到的自救知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。
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