《我爸爸》的教案(精選20篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的《我爸爸》的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《我爸爸》的教案 1
活動目標(biāo):
1.喜歡閱讀圖畫書,理解圖畫書所表達(dá)的內(nèi)容。
2.進(jìn)一步細(xì)致觀察畫面,學(xué)說“我爸爸像……一樣……”的句式。
3.萌發(fā)幼兒對自己爸爸的情感、愛自己的爸爸。
活動準(zhǔn)備:圖畫書一本、電子書、各種動物、玩具的圖片、幼兒自己爸爸的一寸照片。
活動過程:
一、幼兒伴隨優(yōu)美的音樂,自由閱讀圖畫書
提問:小朋友喜歡自己的爸爸嗎?喜歡爸爸哪里?
指導(dǎo)語:今天老師帶來一本關(guān)于爸爸的'書,書的封面爸爸正在干什么?這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸?這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸,這本書就叫《我爸爸》讓我們一起來分享閱讀這本有趣的圖畫書。(教師播放電子書,幼兒自由閱讀)
二、幼兒講述圖畫書
指導(dǎo)語:誰能大膽的給大家講一講這個故事。
三、細(xì)致觀察、仔細(xì)分析
指導(dǎo)語:剛聽了小朋友講的故事,爸爸做的哪一件事情讓你印象深刻?
1.爸爸有什么本領(lǐng)?爸爸在趕走大野狼的時候會說些什么?
小結(jié):爸爸能趕走大野狼、爸爸能從月亮上跳過去、爸爸會走高空繩索、爸爸會摔跤、爸爸跑步第一、爸爸會跳舞、唱歌、爸爸會踢球。爸爸有這么多本領(lǐng),寶貝一定很愛自己的爸爸,寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。
2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)句式“我爸爸像……一樣……”
指導(dǎo)語:爸爸變得怎么樣了?哦,爸爸像房子一樣高大,我們來學(xué)一學(xué)爸爸樣子。爸爸什么什么時候會這樣?什么時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟?你喜歡這樣的爸爸嗎?
3.細(xì)致觀察三幅圖
。1)爸爸穿著什么衣服?爸爸的身后有幅什么畫?
。2)是誰畫的你有沒有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密?你還在哪里見過爸爸和太陽?為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢?
。3)爸爸和寶貝在做什么?你和爸爸這樣擁抱過嗎?擁抱的時候有什么感覺?
四、教師完整講述故事
指導(dǎo)語:你看,他們臉貼著臉正在說悄悄話呢,寶貝會對爸爸說什么?爸爸又會對寶貝說什么呢?“永遠(yuǎn)”是什么意思?你對你爸爸說過嗎?
總結(jié):原來爸爸和媽媽一樣,也深深地愛著我們,我們都要對爸爸說一句:爸爸,我愛你。
五、夸爸爸
游戲:幼兒將自己爸爸的照片粘貼在動物圖片或玩具圖片上,用固定句式夸一夸自己的爸爸。按順序說一說,讓每個幼兒都有機(jī)會表達(dá)。
《我爸爸》的教案 2
設(shè)計(jì)意圖
在我園教科研活動中,我班開展了語言活動《幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展》的子課題。本學(xué)期我班將通過學(xué)習(xí)兒歌、講故事、日常與教學(xué)談話等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,培養(yǎng)幼兒正確的發(fā)音,豐富幼兒的詞匯量,鼓勵幼兒在交談與回答問題中完整連貫的表達(dá),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和運(yùn)用能力。結(jié)合中班幼兒的實(shí)際語言發(fā)展能力,我設(shè)計(jì)了本次活動《我爸爸》。本次活動中幼兒可以閱讀繪本故事,體驗(yàn)作品中主人公對于父親的情感,學(xué)說“我爸爸像……一樣……”的固定句型。以下是我開展磨研活動的磨研記錄:
活動目標(biāo)
1、學(xué)會觀察繪本,了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛自己的爸爸。
根據(jù)設(shè)定的目標(biāo),我做了以下活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解爸爸的外貌,興趣愛好,爸爸的本領(lǐng)等等,并且制程小卡片書。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件PPT。
活動過程:
一、出示繪本,激發(fā)興趣
教師:(出示課件)今天老師帶來了一本繪本,這是書的封面,看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎樣的睡衣?你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸?
二、結(jié)合課件,理解繪畫內(nèi)容。
。ㄒ唬┯^看課件前半部分,感受爸爸本領(lǐng)大。
1.教師:到底是怎樣的一位爸爸,我們一起來看看。(播放課件前半部分,講故事)
2.教師:爸爸棒在哪里?(出示平鋪圖)那誰來用1個好聽的詞說說。(教師總結(jié):是個xx的爸爸)注:幼兒之間的互動
。ǘ┯^看課件后半部分,感受爸爸的變化。
1.教師:(出示馬的圖片)看,吃早飯的時間到了,爸爸吃得像?(馬)你怎么看出來這是爸爸?一樣?(多)注:比劃動作多
2、教師:(出示魚的圖片)爸爸又像誰了?我爸爸像魚一樣(做動作)
3.教師:那還會畫些爸爸的什么呢,誰來猜一猜爸爸還會像什么?到底會畫爸爸像什么?現(xiàn)在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的后半部分。
4.幼兒自主閱讀書的后半部分。教師巡回指導(dǎo)。(看完后)現(xiàn)在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么?能不能用我們的句式“我爸爸像xx一樣”說一說。
5.幼兒回答,教師出示相應(yīng)的圖片。
6.教師:我爸爸真的很棒,他還很多才多藝(繼續(xù)播放課件)
7.教師:你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對他說什么?
三、烘托主題,抒發(fā)情感
教師:我們的'爸爸的確很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他,并且他也一定很愛我,F(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。
四、發(fā)揮想象,給爸爸“畫像”
教師:這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像,(出示“爸爸”畫像)老師也給自己的爸爸畫了張畫像,并且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞,那如果請您給自己的爸爸畫張像,你會畫他像什么?(引導(dǎo)“像…...一樣…….”)句式。
五、活動反思
由于在本次活動前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征,興趣愛好,爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備,可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進(jìn)行相對準(zhǔn)確的描述,小朋友們對于爸爸也就更有話可說,更加愿意說。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步,能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容,也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容,而不是單純的重復(fù)繪本中的句子,這點(diǎn)事值得肯定的。
《我爸爸》的教案 3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解故事的內(nèi)容,并弄用完整的語句向大家介紹自己的爸爸。
2、讓幼兒感受到父愛,并能用完整的語句表達(dá)對父親的愛。
活動準(zhǔn)備:PPT課件,幼兒爸爸的照片,背景音樂,各種動物圖片。
活動過程:
一、出示爸爸照片,導(dǎo)入活動
1、事先將幼兒爸爸的照片有序的置于板上,請幼兒介紹爸爸。
。ń榻B爸爸的年齡,工作,興趣愛好。)
2、游戲:介紹爸爸,點(diǎn)到哪張,點(diǎn)到的人站起來介紹自己的爸爸。
3、請幼兒和旁邊的小朋友介紹自己的爸爸。師:“別請到的小朋友和旁邊的小朋友介紹下你們的爸爸,我給你們一分鐘時間哦!
二、分段講故事。
1、出示故事主人公爸爸的圖片(PETER的爸爸)
師:“這個是PETER的爸爸,你們看他的爸爸帥嗎?”“為什么?”
師:“PETER的爸爸因?yàn)槭前追N人,所以和我們不像,那我們是什么人呢?(黃種人)”
師:“覺得自己的爸爸比PETER的爸爸帥的小朋友請站起來”
2、出示PETER爸爸愛好的圖片(唱歌,跳舞,踢足球,跑步)
師:“你們覺得爸爸跳舞跳的好嗎?”(請幼兒模仿爸爸跳舞)
師:“你們覺得他唱歌怎么樣?為什么?”“跑步怎么樣?是第一名嗎?你怎么看出來的呢”(從撞線,笑,情不自禁張開雙臂看出來)
3、PETER把爸爸的本領(lǐng)都藏在動物身上了。
師:“PETER的爸爸還有很多的本領(lǐng),可是PETER把他爸爸的本領(lǐng)都藏起來了,看,他都藏哪兒了?”(爸爸像魚一樣怎么樣,爸爸像黑猩猩一樣怎么樣,爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣?為什么?)
4、提問:“你們的爸爸像什么動物一樣怎么樣呢?”(注意用固定句式)
出示多種動物圖片在黑板上(魚,黑猩猩,獅子,小馬,小豬,蜜蜂還有一個“……”)請幼兒把自己爸爸的照片貼在相應(yīng)動物下面,貼好后請小朋友像開火車一樣,從第一個開始介紹爸爸,并適當(dāng)詢問為什么。
師:“看來我們小朋友都學(xué)會了PETER的本領(lǐng),把爸爸的.本領(lǐng)都藏起來了!
5、出示PETER爸爸做鬼臉的圖片
提問:“PETER爸爸在做什么呢?你覺得他為什么要這么做呢?”“你們爸爸會做什么事情讓你們開心呢?”
6、假如有一天,一只大灰狼走進(jìn)了PETER的家里,爸爸會說什么呢?
師:“我們將來也要做爸爸,要做媽媽來保護(hù)自己的孩子,要勇敢,現(xiàn)在我們一起站起來,對著大灰狼說(、、)”
完整講故事(帶背景音樂)
提問:“聽了PETER介紹自己的爸爸,你們有什么感覺呢?”
爸爸給的驚喜(提起錄制的爸爸視頻)
結(jié)束。師:“今天回去和爸爸多聊聊,把自己和爸爸的故事講給爸爸媽媽聽”
《我爸爸》的教案 4
活動目標(biāo):
1、喜歡閱讀圖畫書,理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫,萌發(fā)孩子對爸爸的情感,愛自己的爸爸。
活動準(zhǔn)備:
大圖書、課件。
活動過程:
一、引出主題
師:喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!
小結(jié):你們的爸爸都很能干、可愛,每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。
二、閱讀圖畫書《我爸爸》
1、出示圖畫書《我爸爸》,看封面,認(rèn)書名。
師:這真是個調(diào)皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。
師:這到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。
出示ppt:
這個爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問:為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)
師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽,給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書:
2、爸爸有哪些本領(lǐng)?
幼兒說一個,把書翻到那一頁。追問問題。
三、閱讀圖畫書,體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。
1、小結(jié):爸爸有這么多本領(lǐng),所以我們很愛自己的爸爸,寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢?
翻書:爸爸變成了什么,你從哪里看出來的?
師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書
游的像魚一樣快,像猩猩一樣強(qiáng)壯,像河馬一樣快樂。
2、出示圖:
看了這幅圖,你又會有什么感覺呢?
你覺得什么時候爸爸很高大?爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?
師:爸爸也會生氣的,會大聲的訓(xùn)斥你,這時候爸爸是怕你做錯事,怕你受傷害,其實(shí)爸爸更愛你呢!
3、生活中,爸爸的故事也很多呢,讓我們一起來看看什么時候爸爸大,什么時候最溫柔!
四、完整的欣賞故事
這么好的.爸爸,你們喜歡嗎?
出示圖:爸爸和寶貝在干什么?
讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)
擁抱的時候,猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢?
師:不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,我們都送上一句:爸爸我愛你!
延伸活動:
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)。
2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。
《我爸爸》的教案 5
活動目標(biāo)
1、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸,感受爸爸的愛。
2、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
3、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣………、”描述爸爸,在閱讀中積累語言。
活動準(zhǔn)備:PPT、各種動物圖片若干
活動過稱:
一、談話導(dǎo)入
教師:我聽說每年6月的第三個星期天是一個節(jié)日,是什么節(jié)?(父親節(jié)),說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?
小結(jié):寶貝們爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺到特別的很幸福。
二、趣聽故事
1、教師:今天老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關(guān)的書,想不想看?(出示PPT)
2、教師:這就是這本書的封面,這個故事叫什么名字?(我爸爸)這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的'眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)
3、教師:告訴你,他確實(shí)是一位外國爸爸,是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸,大畫家安東尼-布朗把爸爸的事兒寫進(jìn)了故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看看。
4、教師:你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶,外國爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥,看上去懶洋洋的對嗎?
5、教師:可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看。提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)
6、教師:他可以從月亮上跳過去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?
7、教師:再看看,哇!他還會走高空繩索,這個繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會掉下來。往下看,誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)
8、教師:在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?對,在運(yùn)動會的比賽中,他輕輕松松就跑了個第一名,瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油。
三、回顧故事
1、教師:現(xiàn)在你來說說我爸爸,剛才我可聽到了有人說他丑,現(xiàn)在請你來說說看,我爸爸怎么樣?
四、學(xué)會感恩,學(xué)會愛
2、教師:我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?
。ㄌ釂枺喊职帜兀堪职值侥抢锶チ?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。)
3、教師:接下來爸爸還像誰?你從哪里看出來的?這回說爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸游得象魚一樣快”
4、教師:接下來請你們來說:這是什么?加上動作說,爸爸像大猩猩強(qiáng)壯
五、學(xué)會愛
教師:誰來說說?“我爸爸真的很棒”我們看看平時爸爸為逗我們開心,爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?,你們沒笑,我來挑戰(zhàn)他。誰來挑戰(zhàn)我?
教師:平時是爸爸都我們笑的,我們學(xué)會了搞笑也可以逗誰笑了?有時候他會做一些傻事,他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?
小結(jié):其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒,他就像安東尼的爸爸一樣,看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥,仍然覺得他勇敢,真的很棒,除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方。
六、課堂總結(jié)
教師:我們爸爸所做的一切都是為了我們,他得很勇敢是為了保護(hù)我們,他的溫柔是為了讓我們更舒適,他為我們唱歌,為我們跳舞,讓我們快樂成長,所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里,說出你想對爸爸說的那句爸爸我愛你。
《我爸爸》的教案 6
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會用簡短的語言介紹自己的爸爸。
2、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話,輪流交流的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
【活動準(zhǔn)備】
1、已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動;
2、爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片。
【活動過程】
一、通過提問引出談話話題。
教師談話,激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。
孩子們,向大家介紹一下自己的爸爸吧。(老師要隨機(jī)追問,引導(dǎo)幼兒講述)
環(huán)節(jié)分析:從介紹爸爸的角度來拓展話題,讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來進(jìn)行講述,從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。
二、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。
孩子們,我們的爸爸很愛我們,但有時爸爸會把他的愛藏起來,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達(dá)爸爸的愛。
環(huán)節(jié)分析:小班幼兒以直觀感知能力為主,教師在引導(dǎo)幼兒時,先自己示范講述,讓幼兒在講述時,知道從哪個角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時,注重整理幼兒的語匯和句式,對于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵,對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。
三、閱讀圖片
教師指圖大聲朗讀散文,引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。
環(huán)節(jié)分析:因?yàn)檫@是第二課時,幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉,再次欣賞散文,是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個歸納提升,注重情感上的熏陶和情境的營造。
四、拓展閱讀
教師播放圖片,有各種爸爸和孩子相處時的情景。
環(huán)節(jié)分析:情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛,也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯,但爸爸的愛會藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等,與孩子相處的點(diǎn)滴中,但孩子會忽視這些細(xì)節(jié),這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。
五、送一句“我愛你”給爸爸。
鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”,并抱抱自己的爸爸。
環(huán)節(jié)分析:讓幼兒把對爸爸的愛表達(dá)出來,是對幼兒進(jìn)行感恩教育,鍛煉幼兒的.語言表達(dá)能力。
教學(xué)反思:
在生活中,爸爸是幼兒身邊親近的家人,對于孩子的成長有著很重要的責(zé)任。但在平時和孩子的交談中知道,很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色,而爸爸的角色在家庭中被弱化,“爸爸天天去上班,不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等,在這個活動中,幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛,也許沒有媽媽的細(xì)膩,但爸爸對家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長尤其重要。在活動中,引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛,讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感,通過圖片的播放,幫助幼兒回溫父子相處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的,快樂的。
《我爸爸》的教案 7
設(shè)計(jì)意圖:
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼.布朗寫的,以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象,他樣樣事情都能干,溫暖得像太陽。這是個幽默十足又感人至深的故事,讓人久久不能忘懷。通過簡單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式,用孩子的眼光來描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。在本活動設(shè)計(jì)中,讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)撟约旱陌职郑T如他們的職業(yè)和愛好,再通過分段欣賞,引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象,并常使用“像……一樣”的句子贊美自己的爸爸。最后通過觀看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事,從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛。
活動目標(biāo):
1、幼兒能理解故事內(nèi)容,感受故事中布朗爸爸真的很棒。
2、幼兒能嘗試用“像……一樣”的句子夸夸自己的爸爸。
3、幼兒能夠感受到布朗父子之間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解爸爸的`職業(yè),愛好。
2、《我爸爸》繪本PPT
活動過程:
一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好。
師:每一個人都有爸爸,誰愿意介紹一下自己爸爸是做什么的呀?
有什么愛好?
教師小結(jié)。
師:你們的爸爸從事著不同的職業(yè),都在努力工作,他愛學(xué)習(xí),愛運(yùn)動,每個爸爸都是與眾不同,你們的爸爸真了不起。
二、欣賞繪本
1、認(rèn)識布朗爸爸
師:(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來了一位外國小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們來一起認(rèn)識一下。
師:你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?猜一猜,他會是怎樣的爸爸?
師:你們覺得他是一個愛穿黃色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你們說的那樣?我們來看看。
2、理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。
、艓煟海ǔ鍪静祭拾职肿咪摻z圖片)這是誰?你們怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
師小結(jié):他是個勇敢的爸爸,他會像雜技演員一樣走鋼絲。
、茙煟海ǔ鍪静祭拾职仲惻軋D片)這是在干什么?誰得了第一名?
師小結(jié):他是第一個跑到終點(diǎn),獲得了第一名。布朗爸爸是一個飛毛腿,跑得像劉翔一樣快。
⑶師:(出示布朗爸爸吃飯的圖片)這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?
師:在布朗眼里,爸爸怎么變成馬了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我們一起來學(xué)學(xué)。
、葞煟海ǔ鍪静祭拾职峙e重的圖片)這是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗眼里爸爸又變成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?
⑸師:我們看接下來布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的圖片,和房子比高的圖片,快樂的圖片)
3、嘗試用“像……一樣”這句話夸一夸自己的爸爸。
師:布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多,像大星星一樣強(qiáng)壯,像魚一樣游得很快,像貓頭鷹一樣聰明,想河馬一樣快樂。生活中我們的爸爸有很多本領(lǐng),有很多與眾不同的地方,我們來學(xué)學(xué)布朗,用“像……一樣”來夸夸自己的爸爸。
4、讓幼兒理解爸爸對自己的愛。
師:(出示布朗爸爸做鬼臉的圖片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?
師:當(dāng)你不開心的時候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的?
三、完整欣賞繪本。
四、觀看自制相冊,感受父子(女)間濃厚的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
師:爸爸愛我們,在我們的成長中做了許多事,王老師收集了一些照片,我們一起來看看,回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。
(幼兒邊看老師邊解說:小時候,爸爸用溫暖的手抱著我。我一天天長大,是爸爸的大手拉著我,讓我學(xué)會了走路。當(dāng)我能滿夠世界跑的時候,爸爸帶著我去爬山。爸爸還帶我去看海,游泳。在那里留下了我和爸爸的腳印。留下了我和爸爸的身影。爸爸帶我去了奧林匹克館,走進(jìn)大自然,去探索宇宙奧秘。爸爸的大手拉著我的小手,陪伴著我看著我長大。)
師:爸爸為我們做了這么多,你們有沒有什么要對爸爸說的話?
師:請你們把這些話回家后一定要說給爸爸聽。
五、結(jié)束活動。
師:請所有小朋友輕輕站起來,讓我們唱起《好爸爸》吧。úシ虐职治覑勰愕膱D片及音樂)。
六、情感延伸。
師:爸爸愛你們嗎?你是怎么知道的?你們愛你們的爸爸嗎?怎么表達(dá)你的愛?
小結(jié):每一個小朋友的爸爸都真的很棒,爸爸愛你,你也愛他。
活動反思:
本次活和動幼兒一起了解了自己爸爸的職業(yè), 通過欣賞故事感受內(nèi)容,圍繞話題進(jìn)行交流,用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。積極參與談話活動,大方地表述自己的想法。在教學(xué)過程中,我注意隨時結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的情感共鳴,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)相應(yīng)的情緒情感。此外,我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片,做成相冊和幻燈片,最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感,再次給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊,令幼兒沉醉、動容,從而有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
不足:
讓孩子們用比喻句描述自己爸爸的環(huán)節(jié)時間有些短,多讓孩子說說自己爸爸的長處,留一些時間讓孩子們互相講述,讓每個孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悅。
《我爸爸》的教案 8
一、活動目標(biāo):
1.喜歡邊看圖邊聽故事,理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。
2.大膽表達(dá)自己的想法,能用簡短的語言描述畫面。
3.感受爸爸的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。
二、活動準(zhǔn)備:
多媒體課件《我爸爸》,音樂,圖畫紙、彩色筆
三、活動過程:
。ㄒ唬⿴椭變豪斫夤适隆
1、放繪本封面,"今天老師給你們講一個爸爸,看到爸爸的樣子,你們猜一猜他是怎樣的一個人?"幼兒猜想,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
"今天故事的名字就是《我爸爸》。"、"他到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起來看看吧。"激發(fā)觀看的興趣。
2、邊放課件,邊講故事,以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。
1)教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停"這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運(yùn)動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。"提問:"故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?"(描述圖片內(nèi)容)"你認(rèn)為他是怎樣的人呢"(幫幼兒理解作品內(nèi)容)教師總結(jié):我爸爸很勇敢。"下面會有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧。"(過渡)
2)繼續(xù)放課件,幼兒講述圖片內(nèi)容,到河馬頁停教師講一張圖片內(nèi)容,以后逐頁放,幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容"我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!"提問:"故事中說爸爸像什么"(幫幼兒理解作品內(nèi)容)"說明我爸爸怎么樣?"(理解爸爸的特點(diǎn))教師總結(jié):我爸爸很能干,做什么事都做得特別好
3)繼續(xù)放課件到掃把頁停"我爸爸像房子一樣高大,有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時候也會做一些傻事。"提問:我爸爸有什么特點(diǎn)?
教師總結(jié):我爸爸很高大聰明,有溫柔的時候,也會搞笑。
4)繼續(xù)放課件,到踢球頁停,提問:"爸爸都會做什么"(描述圖片)"請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)?"(調(diào)動幼兒經(jīng)驗(yàn)說一說自己的爸爸)
3.放課件到最后兩頁,提問:"看了這兩幅圖,你有什么感覺?"讓幼兒體會爸爸偉大的愛。
。ǘ┲攸c(diǎn)頁回放,讓幼兒充分體會人物特點(diǎn)。
放太陽頁,"小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸,還有什么?"(太陽)"為什么要畫上太陽"(爸爸的愛像太陽一樣溫暖)總結(jié)提問:爸爸是一個什么樣的人。
原來,爸爸也愛我,永遠(yuǎn)愛我。原來,爸爸的歌是唱給我的,爸爸的舞也是跳給我的,爸爸的搞笑是為了讓我開心,爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的.保護(hù)我,不受欺負(fù),爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我,卻永遠(yuǎn)笑得那么開心,原來,爸爸也愛我,永遠(yuǎn)愛我。
(三)感情提升,體會父子、父女間互相關(guān)愛的情感
1.提問:"你的爸爸是怎樣愛你的",啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事,體會爸爸的愛。
2.提問:"你會怎樣愛自己的爸爸呢?"啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對爸爸的愛。
3.教師提議,共同制作一本大圖書,投放到圖書區(qū),以表達(dá)對爸爸的愛。
四、活動延伸:為爸爸制做一件小禮物。
故事:《我爸爸》這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運(yùn)動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一樣高大,有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是個偉大的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家,他踢足球的技術(shù)一流,也常常逗得我哈哈大笑。我愛他,而且你知道嗎?他也愛我!(永遠(yuǎn)愛我)
活動反思:
由于在本次活動前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征,興趣愛好,爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備,可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進(jìn)行相對準(zhǔn)確的描述,小朋友們對于爸爸也就更有話可說,更加愿意說。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步,能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容,也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容,而不是單純的重復(fù)繪本中的句子,這點(diǎn)事值得肯定的。
《我爸爸》的教案 9
活動目標(biāo):
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣………。”描述爸爸,在繪本閱讀中積累語言。(難點(diǎn))
3、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸(重點(diǎn))
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備:
PPT、各種動物圖片若干
活動過程:
一、師:我聽說每年6月的第三個星期天是一個節(jié)日,是什么節(jié)?(父親節(jié)),說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?
小結(jié):爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?
二、今天宋老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關(guān)的書,想不想看?(出示PPT)
1、這就是這本書的封面,這個故事叫什么名字?(我爸爸)
說的響亮一點(diǎn),是的說的很自豪,為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)
3、告訴你,他確實(shí)是一位外國爸爸,是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸,大畫家安東尼—布朗把爸爸花子啊了故事書里,多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看
三、1、這就是我爸爸(PPT)看看,你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶,外國爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的樣子,長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥,看上去懶洋洋的對嗎?
2、可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看(PPT)
提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個怎樣的.爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)(PPT)
3、他可以從月亮上跳過去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?(PPT)
4、再看看,哇!他還會走高空繩索,這個繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會掉下來(PPT)
5、往下看,誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)
6、在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?對,在運(yùn)動會的比賽中,他輕輕松松就跑了個第一名,瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油,F(xiàn)在你來說說我爸爸,剛才我可聽到了有人說他丑,現(xiàn)在你來說說是,看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是:我爸爸,真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句:我爸爸怎么樣?我們一起完整說:我爸爸真的很棒。
活動反思:
《我爸爸》這本書的作者是安東尼。布朗,故事內(nèi)容很簡單,以一個孩子的目光生動的表達(dá)了對爸爸的崇拜和贊美,表達(dá)了“我”和爸爸的愛,非常具有教育意義。
在進(jìn)行此次活動之前,我對幼兒進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)孩子對爸爸的了解很少,大部分幼兒不知道爸爸的愛好與職業(yè),為順利地開展活動,我讓幼兒回家對自己的爸爸進(jìn)行一次“采訪”,了解爸爸的年齡、愛好、工作等。在活動中,我把幼兒對爸爸的喜愛放在了第一個環(huán)節(jié),有了這一環(huán)節(jié)之后,孩子就比較容易理解故事了。
《我爸爸》的教案 10
一、活動目標(biāo):
。ㄒ唬┯H近爸爸,表達(dá)愛爸爸的情感。
。ǘ﹪L試用印章作畫。
二、活動準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┐笳掌粡垼骸坝H親爸爸”
(二)活動材料:操作材料“爸爸”,胡蘿卜唇型小印章,紅色顏料,抹布。
。ㄈ段野职帧氛n件
(四)輕音樂
三、活動過程:
(一)出示課件完整講述故事。
(二)說說我的爸爸
1、你喜歡你的爸爸嗎?你的爸爸最喜歡干什么呢?你最喜歡和爸爸玩什么呢?
2、你們的爸爸愛你們嗎?是怎么愛你們的?(教師提示:你生病的時候,爸爸會怎么做?你肚子餓的時候,爸爸又會怎么做呢)
3、感謝爸爸:爸爸這么愛我們,為我們做很多事情,那我們打個電話給爸爸說句心里話,可以為爸爸做些什么呢?
4、爸爸在家親你們嗎,是怎么親的呀?
師:瞧,趙老師還帶來了一些爸爸親寶寶的照片,我們一起來看一看吧(看“爸爸親親”的大照片)附兒歌(放輕音樂)
爸爸親親,好香好香;
爸爸親親,好癢好癢!
爸爸愛我,我愛爸爸,我們是爸爸的`好娃娃。
(三)親親爸爸(示范印章)
師:老師也喜歡我的爸爸,我去親親我的爸爸(示范講解印章用法)
親親爸爸的嘴巴;
親親爸爸的眼睛;
。ㄋ模┪覀円瞾碛H親爸爸(放輕音樂)
師:小寶寶,你們也來親親爸爸,好嗎?
1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴,…”激發(fā)孩子動手、動口。
2、教師適時提問:你親爸爸的什么?延續(xù)寶寶玩印章的興趣。
3、及時給予表揚(yáng),引發(fā)孩子開心地繼續(xù)活動,獲得成功的快感。
《我爸爸》的教案 11
一、活動目標(biāo):
1、大膽地表達(dá)自己的想法,學(xué)說“爸爸像……一樣……”。
2、感受爸爸的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。
二、活動準(zhǔn)備:
1、《我爸爸》PPT課件
2、小朋友們爸爸的照片
3、完整配樂故事
4、動物圖片
三、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
1、師:小朋友,你們喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!
過渡語:你們的爸爸都很能干、可愛。
2、導(dǎo)入故事“我爸爸”。
師:每個人都有自己的爸爸,Peter也想說說自己的爸爸。
。ǘ╅喿x理解繪本《我爸爸》
1、出示圖畫書《我爸爸》,看封面,認(rèn)書名。
師:Peter的爸爸長什么樣?他在干什么?他穿著什么衣服?這是一個什么樣的爸爸呢?
小結(jié):這真是個調(diào)皮、可愛的`爸爸!這本書就叫《我爸爸》。
2、播放PPT2。
師:Peter的爸爸喜歡干什么?
小結(jié):爸爸有兩個愛好,唱歌和跳舞。
3、播放PPT3、4。
師:爸爸還喜歡干什么呢?爸爸喜歡足球,喜歡跑步,你怎么知道爸爸跑了第一名呢?爸爸真的是太棒了!
4、播放PPT5。
。1)師:Peter的爸爸還有很多本領(lǐng),是什么本領(lǐng)?
(2)變貓頭鷹
師:這張圖你能看懂嗎?爸爸怎么變成了貓頭鷹呢?這張圖說明爸爸有什么本領(lǐng)呢?
學(xué)說“爸爸像……一樣……”(爸爸象貓頭鷹一樣聰明)
(3)變魚
師:爸爸怎么變成了魚呢?這張圖說明爸爸有什么本領(lǐng)呢?
“爸爸像……一樣……”(爸爸象魚一樣游得快)讓小朋友們學(xué)游泳的姿勢。
(4)變猩猩
師:這張圖說明爸爸有什么本領(lǐng)呢?
“爸爸像……一樣……”(爸爸象黑猩猩一樣力氣大)
5、生活遷移,用“爸爸像……一樣……”。
師:小朋友們自己的爸爸有什么本領(lǐng)呢?
他像哪個動物一樣?讓小朋友們將自己的爸爸貼到相應(yīng)的小動物下面。(玩游戲)
。ㄓ谩拔野职窒瘛粯印保
6、播放PPT7。
師:大家繼續(xù)看圖片,Peter的爸爸在干什么?在逗Peter笑。
想想你們自己的爸爸有沒有做什么事情逗你們開心呢?
7、播放PPT8。
師:誰在Peter家?(大灰狼)
如果有一天有大灰狼來到你的家會發(fā)生什么樣的情況呢?
大灰狼為什么會往屋子外面走呢?
Peter的爸爸會怎樣把大灰狼趕走呢?
(讓小朋友們學(xué)習(xí)Peter的爸爸怎樣趕走大灰狼。)
8、生活遷移。
師:你們的爸爸有什么勇敢的事情呢?
你們的爸爸平時是怎么來保護(hù)你們呢?
三、完整欣賞故事
1、師:爸爸真得很棒,他有很多愛好,有很多本領(lǐng),很有趣,很勇敢,我們永遠(yuǎn)愛爸爸。(播放背景音樂,老師描述故事內(nèi)容)。
師:這么好的爸爸,你們喜歡嗎?(播放PPT19)
2、播放PPT19。
師:爸爸和寶貝在干什么?讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)
擁抱的時候,猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢?
總結(jié):原來爸爸和媽媽一樣,也深深地愛著我們,回家以后把你對爸爸的愛大聲的說給他聽!好嗎?讓爸爸也能感受到我們對他的愛!
《我爸爸》的教案 12
活動目標(biāo):
1、能捕捉畫面中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表達(dá)自己對故事的理解。
2、聯(lián)系各自的生活,產(chǎn)生想了解爸爸的積極愿望。
3、培養(yǎng)孩子親近父親,熱愛爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備:PPT;幼兒收集的爸爸的照片。
活動過程:
一、結(jié)合生活實(shí)際,介紹自己的爸爸。
1、今天小朋友都帶來了自己爸爸的照片,請小朋友把自己的爸爸介紹給大家。
2、師小結(jié):有的寶寶對自己的爸爸很了解,有的寶寶對自己的爸爸還不夠了解。
二、理解故事中的爸爸,展開聯(lián)想。
(一)認(rèn)識安東尼的爸爸。
1、今天,有一位安東尼小朋友也帶來了一張爸爸的照片,帥嗎?你覺得安東尼的爸爸哪里不帥?
2、師小結(jié):安東尼的爸爸是英國人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅,白種人的眼珠是藍(lán)色的。
3、認(rèn)為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請起立。
4、師小結(jié):其實(shí),安東尼認(rèn)為他的爸爸是世界上最帥的爸爸?矗榻B自己的爸爸了。
(二)爸爸的愛好。
1、安東尼的爸爸喜歡干什么呢?
2、他跑步可快了,跑了第幾名?從哪里看出來他跑了第一名?胸口有個“1”就一定是第一名嗎?
。ㄈ┌职值谋绢I(lǐng)。
1、安東尼的爸爸愛好非常廣泛,除了這么多愛好外,他還有一些本領(lǐng)。老師把安東尼爸爸的本來藏在了動物身上,我們來看看。
2、游戲:翻翻樂
爸爸像魚(猩猩、貓頭鷹)一樣會怎么樣呢?
師小結(jié)
3、安東尼的爸爸有這么多本領(lǐng),你覺得自己的爸爸像什么動物一樣會怎么樣?和邊上小朋友相互說一說。
師小結(jié):小朋友們的爸爸都很棒,有這么多本領(lǐng)!
(四)幽默的爸爸。
1、出示爸爸做鬼臉的圖片
爸爸在干什么?他會逗誰笑呢?
2、你們的爸爸有沒有做過好笑的.事情讓你們哈哈大笑呢?
3、你們的爸爸和安東尼的爸爸一樣一樣,會做一些有趣的事逗你們開心。
(五)勇敢的爸爸。
1、假如有一天一只大灰狼走進(jìn)安東尼的家,看,他的爸爸會怎么做?爸爸會說什么?
2、這才像一個勇敢的爸爸。
三、從故事“走向”自己的爸爸,大膽說出自己對爸爸的愛。
1、完整講述故事,教師配樂朗誦。
2、安東尼為我們介紹了自己的爸爸,你覺得他的爸爸怎么樣?
3、安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛自己的爸爸,看!他是用什么方式表達(dá)對爸爸的喜愛呢?我們也來擁抱下。
4、如果你是安東尼會對爸爸說什么呢?
5、師總結(jié):對呀,每個人的爸爸都不一樣,在我們心里有時候爸爸很勇敢、有時候爸爸很溫柔、有時候爸爸很能干,但爸爸都非常愛自己的孩子。所以,我們也要向安東尼一樣,多和爸爸聊聊天、做做游戲,向安東尼一樣畫下自己爸爸的故事,讓大家都知道自己的爸爸有多么了不起。
《我爸爸》的教案 13
目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。
2.學(xué)說句式“像……一樣”。
3.萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:繪本《我爸爸》
2.音樂《爸爸去哪兒》《憂傷還是快樂》《再見警察》
3.爸爸的照片
過程:
一、引出我的爸爸
1.師:老師這有一首歌,我們一起來欣賞一下
2.播放《爸爸去哪兒》
3.分別出示幾位小朋友爸爸的照片2~7,請幼兒介紹自己的爸爸。
4.師:有一個外國小朋友布朗,他也想向我們介紹他的爸爸,布朗爸爸是什么樣呢?我們一起來看看。
二、分段欣賞繪本
1.分別出示圖片8~11
了解布朗爸爸有哪些本領(lǐng)。
2.出示圖片12
這就是布朗心中最帥的爸爸,他有很多本領(lǐng)!那你們的爸爸有哪些本領(lǐng)?可是,布朗爸爸還有一些像動物一樣特殊的本領(lǐng)。
3.分別出示圖片13~18
學(xué)說“像…一樣”句式。
三、完整欣賞繪本
這就是我爸爸,我爸爸真的很酷!他什么也不怕,連大灰狼都不怕。還會走鋼絲,而且不會掉下來。他敢跟巨人摔跤。在運(yùn)動會的比賽中,輕輕松松地就跑了第一名。這就是我爸爸,他真的很酷! 我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,像馬一樣吃得多,像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣會跳舞。有時又像小熊一樣可愛,還很幽默呢。
四、感受父子(女)間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感
1. 出示圖片19,感受爸爸對自己的`愛
師:咦?布朗爸爸在干什么?他為什么會扮鬼臉呢?
師:當(dāng)你不開心的時候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的?
2.出示圖片20~24,遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)愛自己爸爸的情感
師:爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?
師:今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話,別忘了說那句最重要的話:爸爸,我愛你!
《我爸爸》的教案 14
活動設(shè)計(jì)
每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往,我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感,其實(shí),父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。為此,利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感,讓孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸,并能用相應(yīng)的語言表達(dá)出來。
活動目標(biāo)
1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。
3、欣賞散文詩,增進(jìn)父子間的親情。
活動準(zhǔn)備
1、每人帶一張自己爸爸的照片。
2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上,并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的.職業(yè)。
3、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。
活動過程
一、通過提問引出談話話題。
小朋友,你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”
二、引導(dǎo)幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后,請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸,大膽地講己對爸爸的認(rèn)識。
三、比一比。
請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手。┍纫槐龋f一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?
四、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。
1、配合掛圖完整欣賞一遍。
請幼兒說一說感覺:爸爸舉起寶寶,寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上,就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?
2、你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
在幼兒談話過程中,教師為幼兒新的談話經(jīng)驗(yàn)。如:我的爸爸是醫(yī)生,爸爸的工作很辛苦,每天都要給病人做手術(shù),晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起圖書、做游戲、等,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……
3、教師。
我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大,每天上班很辛苦,并且爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了,小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)
《我爸爸》的教案 15
活動目標(biāo):
1、能大膽畫出爸爸的正面像,表現(xiàn)出爸爸很有精神、很有力量的樣子。
2、正確選擇顏色表現(xiàn)男性服裝的特點(diǎn)。
3、能初步體會自己對爸爸的情感。
4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動重難點(diǎn):
能夠?qū)Ξ嬅娴陌才诺卯?dāng),并能夠發(fā)揮自己的想象進(jìn)行添畫。
活動準(zhǔn)備:
1、 選擇圖書上直立的男性照片或圖片
2、 蠟筆、水彩筆、畫紙等。
活動過程:
一、 引導(dǎo)幼兒觀察圖片,引出主題。
教師出示成年男性的照片,幼兒自由觀察圖片后,提問:這個爸爸長得怎么樣?神奇嗎?你的爸爸呢?
。ń處熞龑(dǎo)幼兒分別從發(fā)型、服裝、個子等方面進(jìn)行觀察,總結(jié)出爸爸的基本形態(tài),感受其精神狀態(tài)。 )
二、畫個好大的爸爸
a、出示兩個不同臉形的爸爸,教師畫出爸爸的輪廓(正方形和圓形)以及五官。
小結(jié):每個人的臉形都有自己的特點(diǎn),有方形的,有圓形的,有橢圓形的等等。另外,爸爸五官也是很特別的。
b、畫好了爸爸的頭,我想給高大的爸爸穿上漂亮的衣服。
提問:你們最喜歡爸爸穿什么樣的衣服?穿什么樣的顏色(幼兒自由回答)教師:我最喜歡爸爸穿西裝的樣子了,我現(xiàn)在給爸爸穿上漂亮的西裝(教師邊說邊示范)
c、引導(dǎo)幼兒自由添畫。師:那我們的爸爸在干什么呢?別忘了在我們神氣的爸爸旁邊添上好看的背景哦!
三、誰的爸爸最神氣
a、畫出自己的爸爸。幼兒自由作畫,提醒幼兒要畫的大,將爸爸身上所具有的`男性特征都畫出來,涂色的時候要想想爸爸所喜愛的顏色。
b、教師巡回指導(dǎo),鼓勵畫得快且畫面有余地的幼兒在爸爸旁邊添畫自己或喜歡的背景。
四、展示作品,夸夸神氣的爸爸。
1、展示幼兒作品,請幼兒結(jié)合自己的繪畫作品,說說爸爸是怎么樣的。
2、讓幼兒拿著自己的作品,講給其他小朋友聽,說說爸爸平時是怎么愛孩子的。
【課后反思】
幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動—《好大的爸爸》感興趣,我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動一開始設(shè)計(jì)了這樣一個環(huán)節(jié),讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動室,讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣。看到謝沐陽這一滑稽的樣子,小朋友都很開心地笑了,學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動起來,孩子們很好奇,很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,我對幼兒提出了這樣一個問題:“謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣?”孩子們能接著我的話題馬上回答:“衣服太大了!薄笆挚床灰娏恕!薄岸亲右部床灰娏恕!薄皩Γ倾尻柲愀嬖V小朋友你穿的是誰的衣服?”沐陽大聲地說:“是我爸爸的!迸叮瓉硎前职值拿拢⒆觽兓腥淮笪。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比,“爸爸個子很高,自己個子很矮”。在第二個環(huán)節(jié)里,我是這樣設(shè)計(jì)地,請小朋友畫一件爸爸的大毛衣,讓自己穿一穿,感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃,一個個都很快地描繪出這樣一副畫:爸爸的毛衣大大的,自己的頭會變得很小,手會藏起來看不見,衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
在整個活動中,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會運(yùn)用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。
《我爸爸》的教案 16
教學(xué)目標(biāo):
1、通過讀繪本,了解繪本的主要內(nèi)容,并能體會到我愛爸爸,爸爸也愛我。
2、能夠在生活中感受爸爸的愛,并學(xué)會愛爸爸,學(xué)會感恩。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件,繪本《我爸爸》
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,平時我們經(jīng)常聊到親近的媽媽,今天我們不聊媽媽,我們來聊聊我們的爸爸。在你的心目中,你的爸爸是個什么樣的人呢?每個人心中都有一個與眾不同的爸爸。今天,王老師要和大家一起,來閱讀一本寫爸爸的書:名字就叫——《我爸爸》
二、走進(jìn)繪本
。ㄒ唬┙榻B繪本
我知道同學(xué)們都讀過很多繪本,那我來考考大家,這叫什么?從繪本的封面你會知道什么?會知道書的作者是誰,還有是哪個出版社出版的。那我爸爸這本書的作者叫——安東尼?布朗,河北教育出版社。你知道嗎?安東尼布朗是英國的一位繪本大師,而且他還獲得過全球兒童文學(xué)界的最高榮譽(yù)——國際安徒生大獎呢!翻開書第一頁叫“環(huán)襯”,這本書的環(huán)襯非常特別,是——花格子。繼續(xù)往下翻,這叫“扉頁”。扉頁上面的是一個烤面包機(jī),你看烤出了一片非常特別的帶花格子的面包。
。ǘ┳x繪本
1、安東尼的爸爸是什么樣子呢?好好瞧瞧這位爸爸,說說你看到的爸爸是什么樣?出示一幅畫,讓學(xué)生說說對爸爸的印象。(爸爸坐著喝茶的肖像畫,后面有一個太陽)
是呀!圖上的爸爸長得胖胖的,亂蓬蓬的頭發(fā),小小的眼睛,大大的嘴巴,著花格子睡衣,衣食領(lǐng)也沒有整理好,好像剛睡醒的樣子,他卻說他爸爸很棒!爸爸怎么個棒法呢,我們往下看。
2、。“职謿鈩輿皼暗夭嬷,大野狼夾著尾巴灰溜溜地朝門外走。你認(rèn)識這個大野狼嗎?這正是讓三只小豬和小紅帽都害怕的大野狼,爸爸都不怕。
相機(jī)揭示畫中畫,你們發(fā)現(xiàn)沒有,當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察圖畫時,就會發(fā)現(xiàn)原來畫里還藏著故事呢。“小紅帽”和“三只小豬”都嚇得躲在樹底下了,可是就像你們剛才所說的那樣,誰不怕。
看,門上出現(xiàn)了太陽,爸爸就是我心中的太陽,心中的英雄!
3、爸爸隨便一跳就可以飛過月亮,好瀟灑的動作啊。他可真行,還敢和月亮比高低。
4、喲!他還會走鋼索,好危險呢,睢,沒有云彩的天空就像大熊一樣嚇唬爸爸,可他卻那么沉著,而且不會掉下來。頭上戴上了皇冠。爸爸的膽子可真大!還想繼續(xù)看嗎?
5、他還敢和巨人摔跤,瞧身強(qiáng)力壯膀大腰圓的大力士在爸爸面前也是無能為力,一敗涂地啦!6、在運(yùn)動會上,爸爸輕輕松松就得了第一名!和爸爸一起跑的,那可是世界著名短跑健將劉易斯。我想要是劉翔在,他也敢和劉翔比比跨欄。
我爸爸怎么樣?
A板書:靈活、勇敢、強(qiáng)壯、跑得快……
B有沒有想到你的爸爸呀?
猜猜我爸爸還會做什么樣的事呢?繼續(xù)往下看!
7、咦,爸爸哪去了?我爸爸吃得像馬一樣多。你怎么看出是爸爸?(熟悉的眼神,熟悉的笑容,依舊穿在身上的花格子睡衣,都是爸爸標(biāo)志性的東西)
8、這是誰呀?猜猜作者寫么寫?爸爸游得像一樣。
9、他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!
爸爸怎么樣?板書:力氣大,快樂,樂觀,能吃……棒。
閉上眼想想你爸爸有沒像他一樣的?
有沒有不一樣的?
我爸爸像一樣
10、再猜猜作者會怎么寫?我爸爸像(房子)一樣(高大),有時又像(泰迪熊)一樣(柔軟)。也像(貓頭鷹)一樣(聰明)
11、有時候也會做一些傻事。把自己的頭發(fā)梳得像大毛刷一樣。
又說他很棒!。“鍟郝斆、高大、可愛、溫柔……
12、我爸爸是個偉大的舞蹈家,你看他正和一位漂亮女士在舞臺上翩翩起舞呢。爸爸的頭上又一次出現(xiàn)了太陽的光輝!
13、他也是一個了不起的'歌唱家,你知道爸爸身后是誰嗎?是世界有名的男高音歌唱家:帕瓦羅蒂和多明戈,爸爸站在他們的中間,知道我爸爸多么厲害了吧?聽,他們正在唱帕瓦羅蒂的成名曲“我的太陽”
14、他踢足球的技術(shù)一流,天上的云、地上的樹,也都變成了球,想讓爸爸踢呢!
15、爸爸也常常逗得我們哈哈大笑。
這樣的爸爸怎么樣?板書:多才多藝、滑稽、搞笑……
爸爸也是一個幽默的爸爸。連爸爸身上的小紐扣也笑了起來。我們也一起來做這個動作,閉眼想想,你爸爸生活中呀
再讀一遍
再回到第一頁,你覺得他爸爸……(讀板書)
16、我愛爸爸。我們怎么能看出“我愛他”?你看連爸爸胸口上的紐扣,都變成一枚金黃明亮的太陽了!爸爸就是我心中的太陽!
17、而且你知道嗎?他也愛我!圖上怎么能看出爸爸也愛我?我緊緊地和爸爸擁抱在一起!
三、小結(jié)升華情感
1、同學(xué)們,我們再回到第一幅圖。原來爸爸很普通,很平凡。但是,我們卻深深的感受到他們之間的那份愛,所以在我的眼里,爸爸就是我的太陽!(原來圖中背景墻上掛著的一幅畫中就藏著太陽。)
2、(音樂起。慢鏡頭播放撲向爸爸懷抱的“我”的畫面)同學(xué)們,原來爸爸的歌是唱給我聽的,爸爸的舞也是跳給我看的,爸爸的搞笑是為了讓我開心,爸爸
所要做的一切都是為了我?粗粗彝蝗话l(fā)現(xiàn),原來這本圖畫書可以反過來看,(指著從左至右讀課題)讀我愛爸爸——其實(shí)(指著課題,從右至左讀)爸爸
也愛我。這就是愛的回流。
四、仿寫創(chuàng)作主,體驗(yàn)父愛
1、創(chuàng)作提示:長得好看叫帥,但是我爸爸有這么多的特點(diǎn),很有個性,很有味道,所以說,我爸爸是“酷”。到此,你想不想為你爸爸畫張像,為你爸爸寫一句話。
看看提示:用上這樣的句式說一句話,畫上一幅圖,或者寫幾句話都成,智慧就在你的手指間,開始吧。
2、學(xué)生創(chuàng)作
3、作品展示,師生點(diǎn)評
現(xiàn)在誰愿意跟我們一起分享?我們把這些同學(xué)請到臺前來,看看這些同學(xué)畫的畫,聽聽這些同學(xué)的表達(dá)
把我們模仿到的和創(chuàng)作的都放里面了。讀人家的書,把人家的語言變成自己的也是創(chuàng)造。親愛的同學(xué)們,現(xiàn)在我手里都是同學(xué)們剛才創(chuàng)作的作品,我們把它們裝訂在一起,這不就是我們這堂課創(chuàng)作的圖畫書嗎?
《我爸爸》的教案 17
設(shè)計(jì)思路:
主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展中。幼兒在對家的點(diǎn)滴認(rèn)識中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),但部分幼兒還不能分辨哪些是爸爸的優(yōu)點(diǎn)而哪些又是爸爸的不足之處,所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸,進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感,視他們?yōu)樽约旱呐枷瘛?/p>
一、活動目標(biāo):
1、能用較完整的語言表述爸爸的特點(diǎn)和本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
2、激發(fā)幼兒對爸爸熱愛、崇拜的情感。
二、活動準(zhǔn)備:
1、爸爸調(diào)查表
2、爸爸的一些日常用品(如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼鏡等)
三、活動過程:
。ㄒ唬┱艺椅业陌职
引言:最近我們一直在開展家的主題活動、,了解了很多關(guān)于家里的人和事。今天我們來討論一下我們的爸爸。
指導(dǎo)語:(將小朋友帶來的照片投影在電視上)看,我們的小朋友啊帶來自己爸爸的照片,現(xiàn)在我把他們放在電視機(jī)里了,我們來玩?zhèn)“你說,我猜,真有趣”的游戲。
游戲:你說,我猜,真有趣
指導(dǎo)語:首先介紹一下游戲規(guī)則:電視上有四位爸爸,我請其中一位小朋友來說說這里面那個是你爸爸,不能用手指出來。只能說,你可以說爸爸的發(fā)型、體形、穿著、面部特征等,老師請另一個小朋友來按你說的來找。(說的對找得也對的,貼五角星鼓勵!)
。ǘ┛淇湮业陌职
指導(dǎo)語:通過剛才的游戲啊我們認(rèn)識了很多小朋友的爸爸,那你知道你爸爸有什么本領(lǐng)嗎?上個禮拜五楊老師給你們每人發(fā)了一張什么啊?(爸爸調(diào)查表),恩,這表啊是我們的小朋友和爸爸合作完成了,上面畫了爸爸的本領(lǐng)和爸爸最喜歡做的事,請你先跟周圍的小朋友說說,然后介紹給我們大家好嗎?誰愿意上來介紹的?(請幼兒發(fā)言)
[我知道你們都很想把你爸爸的本領(lǐng)告訴我們大家的'!今天我們就說到這里,我們把爸爸調(diào)查表放在語言區(qū),平時你也可以把你爸爸介紹給大家,好嗎?]
指導(dǎo)語:哦,我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,還為我們小朋友做了很多事,很辛苦的,那你愛不愛他啊?你為爸爸作做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。
。ㄈ⿲W(xué)學(xué)我的爸爸
指導(dǎo)語:你們的爸爸本領(lǐng)啊都這么大,你們想不想學(xué)學(xué)你們爸爸平時的樣子。浚ㄓ變罕硌荩
游戲:寶寶也當(dāng)爸爸了
指導(dǎo)語:我們的小朋友啊帶來了很多爸爸的東西,我們來看看你穿上爸爸的衣服是什么樣子的,是不是就跟爸爸本領(lǐng)一樣大呢?!
《我爸爸》的教案 18
活動目標(biāo):
1、對故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。
2、感受故事幽默、夸張的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
圖片。故事錄音。
活動過程:
一、產(chǎn)生懸念。
1、逐一出示10個小人,請幼兒數(shù)一數(shù)。
2、小朋友,你有幾個爸爸?可是官老爺卻一下子有了10個爸爸,這是怎么回事呢?
二、理解故事內(nèi)容。
1、完整欣賞故事一遍,說說小水缸是一只怎樣的缸?
2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。
3、誰先看上了這只寶缸?王八皮為什么想搶而沒有搶成?
4、王八皮想出了一個什么壞主意?
5、為什么官老爺也喜歡這只寶缸?
6、官老爺為什么會有這么多的`爸爸?
7、最后有人拿到寶缸了嗎?為什么?
三、討論。
1、這個故事什么地方最好笑?
2、老伯伯拿寶缸干了什么事?王八皮、官老爺、官老爺?shù)陌职窒胗脤毟赘墒裁?誰最貪心?
3、如果你有一只寶缸,你想“克隆”什么?
四、結(jié)束。
把我們討論的,去講給爸爸媽媽聽。
《我爸爸》的教案 19
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒在認(rèn)知層面上更加清晰爸爸這一形象
2、讓幼兒能夠積極參與到談話活動中,愿意大膽表達(dá)自己的想法
3、培養(yǎng)幼兒愛爸爸以及周圍事物的情感
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪本《我爸爸》
教學(xué)過程:
一、以繪本引入,激發(fā)幼兒談話興趣
教師:小朋友們,今天老師帶來了一張照片,我們來看看他是誰?(安東尼的爸爸)對呀,這是安東尼的爸爸,安東尼最愛自己的爸爸了,這是為什么呢?我們一起來看看。
播放多媒體課件,教師講述《我爸爸》
教師小結(jié):安東尼的爸爸十分勇敢,能打敗壞蛋大野狼,吃得像馬一樣多,游得像魚一樣快,像大猩猩一樣強(qiáng)壯,能唱歌能跳舞等等這些,都說明安東尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、說說爸爸的名字
教師:老師特別想認(rèn)識你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?
教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。
教師小結(jié):你們都知道爸爸的名字,爸爸們都有一個好聽的名字。
2、說說爸爸的職業(yè)
教師:那你們的爸爸是干什么的呢?
教師引導(dǎo)幼兒說出爸爸具體的職業(yè)
教師小結(jié):你們的爸爸有當(dāng)老師的有當(dāng)醫(yī)生有當(dāng)解放軍的等等不一樣的職業(yè),真棒!
3、說說爸爸的本領(lǐng)
教師:你們的爸爸都有哪些不一樣的`本領(lǐng)?
教師引導(dǎo)幼兒說出不一樣的本領(lǐng)。
教師小結(jié):你們的爸爸本領(lǐng)真不少,可以……
4、說說爸爸是如何愛你的
教師:你們的爸爸愛你們嗎?(愛)那么,誰可以告訴我一件事情讓你覺得爸爸是愛你的。
教師引導(dǎo)幼兒把事情說得清楚完整。
教師小結(jié):你們說了這么多,讓我真的感受到了爸爸對你們的愛,老師也特別地感動。
三、活動延伸
1、說出自己最想對爸爸說的話
教師:現(xiàn)在老師給你們一個機(jī)會,讓你們對著我們的鏡頭,說出你最想對自己爸爸說的一句話。
教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對爸爸的愛。
教師小結(jié):讓我們大家一起對著鏡頭說:爸爸,你真棒!爸爸,我愛你!好嗎?
2、自由交談自己的爸爸
教師:現(xiàn)在小朋友可以到我這里來拿著你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介紹自己的爸爸。
《我爸爸》的教案 20
活動目標(biāo):
1.能根據(jù)圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表述爸爸的愛好和本領(lǐng)。
2.感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備:
PPT圖片、音樂
活動過程:
一、聊聊自己的爸爸
1.今天顧老師想和你們一起來聊聊自己的爸爸,你們的爸爸有什么本領(lǐng)?喜歡做什么?請把你地爸爸介紹給大家。
2.我們都介紹了自己的爸爸,有個小朋友叫布朗,他也想來介紹自己的爸爸。
二、說說故事中的爸爸,展開聯(lián)想
(一)認(rèn)識布朗的爸爸
這就是他的爸爸,誰的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。
(二)布朗爸爸的愛好(PPT同時呈現(xiàn)唱歌、跳舞、踢足球的圖片)
布朗的爸爸愛好是什么?(假如幼兒不會就接著問:布朗的爸爸喜歡做什么?)(逐一出示圖片觀察講述后讓幼兒用一句完整的話講述:布朗的爸爸喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。)
(三)布朗爸爸的本領(lǐng)(PPT先呈現(xiàn)魚和猩猩再呈現(xiàn)貓頭鷹)
1.爸爸除了這些愛好,他還有一些本領(lǐng)。(PPT呈現(xiàn)魚)布朗多聰明啊,把爸爸的本領(lǐng)藏在動物里,誰看懂了布朗的爸爸像什么動物一樣怎么樣?
2.爸爸像魚一樣怎么樣呢?(爸爸像魚一樣會游泳)爸爸像魚一樣游得飛快。
3.(出示猩猩)這次,布朗的爸爸藏在了什么動物里?誰來說說看。(布朗的爸爸像猩猩一樣有力氣)布朗的爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯。為什么說他像猩猩一樣強(qiáng)壯?你從哪里看出來的?
4.看這是什么動物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣?你怎么知道布朗說爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什么?……)
5.那你覺得自己的爸爸像什么動物一樣怎么樣?(出示動物圖片作為提示)請你和身邊的好朋友說說(鼓勵幼兒用動物來表現(xiàn)自己的爸爸。)現(xiàn)在,誰來說說你的爸爸像什么動物一樣怎么樣?(拿掉圖片)還有沒有用圖片上沒有的動物來講講爸爸的本領(lǐng)的?
6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領(lǐng)也很大。
。ㄋ模┯赂业陌职
布朗的爸爸還是一個勇敢的爸爸,看當(dāng)大灰狼闖進(jìn)布朗的家時爸爸是怎么做怎么說的?(幼兒學(xué)一學(xué)動作、語言)
幼兒:滾出去。
老師:有意思,但語氣不夠厲害。
幼兒:你給我滾出去,不許進(jìn)來。
老師:真像一個勇敢的爸爸。
。ㄎ澹┯哪陌职
1.出示爸爸做鬼臉的圖片,幼兒哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼臉逗布朗開心)
2.你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑?(滲透愛)
3.小結(jié):看上去你們的爸爸和布朗的爸爸差不多,也會做一些有趣的事逗你開心。那爸爸為什么要逗你們開心呢?(讓幼兒知道爸爸使因?yàn)閻勰銈兯圆畔敕皆O(shè)法都你們開心)
4.(出示爸爸抱著布朗的PPT)看現(xiàn)在布朗和他的爸爸在做什么?(緊緊地?fù)肀г谝黄穑┌职帜樕系谋砬樵鯓樱浚ㄎ⑿χ粗祭剩⿲Σ祭收f:“孩子爸爸永遠(yuǎn)愛你!”那布朗會怎怎么對爸爸說?(爸爸,我也永遠(yuǎn)愛你!)
三、從故事中走向自己的爸爸
1.完整呈現(xiàn)作品,教師配樂朗誦。
布朗說:這就是我的爸爸,他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞,喜歡唱歌,還喜歡踢足球。爸爸像魚一樣游得飛快,像黑猩猩一樣強(qiáng)壯,像貓頭鷹一樣聰明。假如,有一天,一只大灰狼闖進(jìn)我的'家,爸爸一定會對他說:他還扮鬼臉逗我笑。“出去,不許傷害我的孩子”。這就是我的爸爸,我愛他,永遠(yuǎn)愛他。
2.今天我們都介紹了自己的爸爸,雖然你們的爸爸長相不同,愛好不同,但是你們的爸爸都非常的了不起!非常地愛媽媽,也非常非常地愛孩子。所以,請像布朗一樣,大聲地說出對爸爸的愛,你們要說什么?(集體說:爸爸,我愛你!)
3.相信如果你們的爸爸聽見了,也會和布朗的爸爸一樣開心,請你們回家后也大聲的說出你們對爸爸的愛。
活動反思
在這個活動中,我最大的問題可能就是太過側(cè)重語言目標(biāo),忽略了幼兒情感的培養(yǎng),對幼兒情感方面的提升不夠。比如第一個環(huán)節(jié)中讓幼兒們介紹一下自己的爸爸,幼兒介紹完爸爸以后,我的回應(yīng)就不夠好,如一個孩子說:“我爸爸是賣豬肉的!边@時候,我回應(yīng)的是:“我也很喜歡吃豬肉,下次去你爸爸那里買。”其實(shí)這里如果能換成:“你爸爸賣豬肉每天一定都要很早起,這樣真的很辛苦!边@一類的回應(yīng)就會更好,體驗(yàn)爸爸的辛勞,產(chǎn)生愛爸爸的情感。孩子們心里都是崇拜爸爸的,這時候教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子對爸爸的本領(lǐng)產(chǎn)生一種自豪感。
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