《按物體的特定規(guī)律排序》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的《按物體的特定規(guī)律排序》教案,希望能夠幫助到大家。
《按物體的特定規(guī)律排序》教案1
活動目的:
1.通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。
2.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
活動準備:
1.教具:黑白序列的排序圖樣。
2.學具:
、儆變悍纸M操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊
、诨ㄆ
、酆诎追綁K若干。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動物的家。
活動過程:
(一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。
1.幼兒分組操作。
a鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序
b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
2.自主探索活動內(nèi)容的交流:
1.取分組活動的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?
2.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調(diào)規(guī)律性。
3.針對幼兒的疑惑進行討論。
4.師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。
(第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。
(四)讓幼兒自取不同顏色花片,學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
(五)欣賞黑白序列
教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設(shè)計“黑白配”小毛巾
1.運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。
2.幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。
活動延伸:觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
《按物體的特定規(guī)律排序》教案2
【活動目的】
。.通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。
。.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
【活動準備】
。.教具:黑白序列的排序圖樣。
。.學具:
、儆變悍纸M操作材料:a、鋪地磚;b、串彩鏈;c、圍圍墻;d、排排隊
、诨ㄆ
、酆诎追綁K若干。
。.環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動物的家。
【活動過程】
。ㄒ唬┮孕∨笥褳椤靶游锊贾眯录摇币胝n題。
。ǘ┯變鹤灾魈剿魑矬w簡單的排序規(guī)律。
1.幼兒分組操作。
a、鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
b、圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c、做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
d、種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
[評析:讓幼兒設(shè)計物體的排序規(guī)律,是訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題的過程。在這一過程中,不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作,便于分層指導(dǎo)、因材施教。]
2.自主探索活動內(nèi)容的交流:
。.取分組活動的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?
。.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調(diào)規(guī)律性。
。.針對幼兒的疑惑進行討論。
4.師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
。ㄈ┏鍪救龔埓罂ㄆ,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律
。ǖ谝粡埡蛔,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。
。墼u析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。]
。ㄋ模┳層變鹤匀〔煌伾ㄆ,學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
。ㄎ澹┬蕾p黑白序列
教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
。┰O(shè)計“黑白配”小毛巾
1.運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。
。.幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。
【活動延伸】
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
評析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學到的數(shù)學知識滲透到
生活情景之中并進行再運用,有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
《按物體的特定規(guī)律排序》教案3
活動目標
1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
活動準備
1、課件:排序圖樣。
2、學具:幼兒分組操作材料
活動過程
一、以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。
二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。
1、幼兒分組操作。
(1)鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
。2)圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
。3)做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
。4)種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
2、自主探索活動內(nèi)容的交流:
。1)取分組活動的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?
。2)引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調(diào)規(guī)律性。
。3)針對幼兒
的疑惑進行討論。
。4)師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
三、出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。
1、蝴蝶不變,小花逐一增多;
2、蝴蝶不變,小花逐一減少;
3、蝴蝶逐一減少,小花逐一增多。
四、讓幼兒自取不同顏色花片,學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
五、欣賞黑白序列
教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,
知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
六、設(shè)計“黑白配”小毛巾
1、運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。
2、幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。
活動延伸
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
《按物體的特定規(guī)律排序》教案4
【活動目的】
1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
【活動準備】
。、教具:黑白序列的排序圖樣。
。、學具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動物的家。
【活動過程】
。ㄒ唬┮孕∨笥褳椤靶游锊贾眯录摇币胝n題。
。ǘ┯變鹤灾魈剿魑矬w簡單的排序規(guī)律。
1、幼兒分組操作。
a鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
2、自主探索活動內(nèi)容的交流:
。、取分組活動的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?
。、引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調(diào)規(guī)律性。
。、針對幼兒的疑惑進行討論。
。础熒餐瑲w納小結(jié)。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
。ㄈ┏鍪救龔埓罂ㄆ,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律(第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。
[評析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。]
。ㄋ模┳層變鹤匀〔煌伾ㄆ,學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
。ㄎ澹┬蕾p黑白序列。
教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
。┰O(shè)計“黑白配”小毛巾。
。、運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。
。、幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。
【活動延伸】
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的.排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
。墼u析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學到的數(shù)學知識滲透到生活情景之中并進行再運用,有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
【活動反思】
采用啟發(fā)式教學深化幼兒對規(guī)律進行應(yīng)用,讓幼兒在玩中學,學中玩 ,寓教于樂,取得較好的教學效果。在幼兒合作過程中,個別幼兒沒參與到活動中,今后我會多關(guān)注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機會。
《按物體的特定規(guī)律排序》教案5
活動目標:
1、運用實物、圖片進行操作、比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步判斷推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、教具:①掛在活動室內(nèi)、能表示排序規(guī)律的彩條若干;②鈴鼓一面;③圓形、正方形圖形片和花生、豆子圖形片若干;④按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。
2、學具(人手一份):花生、豆子實物若干;圓形、正方形圖形片若干;按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。
3、活動區(qū)材料:①自然角內(nèi)放置樹葉、花生、豆子;②美術(shù)角內(nèi)準備印畫用的泡沫印章、顏料和白紙;③音樂角里準備三角鐵、響筒、鈴鼓等打擊樂器。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒按物體的特定規(guī)律排序
1、請一名幼兒在貼絨板上按教師口述的順序(一顆豆子,一顆花生)給豆子、花生排隊,其余幼兒在座位上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果是否正確。
2、請幼兒在座位上按教師口述的順序(兩顆豆子、兩顆花生)給豆子、花生排隊,請一名幼兒在貼絨板上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果是否正確。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并排序
1、按“正方形的數(shù)量不變,圓形數(shù)量遞增”的規(guī)律排序。
、俳處熢谫N絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排序順序,如圖一。
、谧層變喊促N絨板所示的順序,在桌上擺放正方形和圓形。
、垡龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:正方形的數(shù)量不變,圓形的數(shù)量一次比一次多一個。
2、按“正方形的數(shù)量遞減,圓形的數(shù)量不變”的規(guī)律排序。
、俳處熢谫N絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排列順序,如圖二。
、谧層變喊促N絨板所示的順序,在桌上擺放圖形娃娃,并就這上次排序與上一次排序的不同之處展開討論。
、垡龑(dǎo)幼兒總結(jié)這次排序的規(guī)律:正方形的數(shù)量一次比一次少一個,圓形的數(shù)量不變。
3、引導(dǎo)幼兒進一步體會“排序方向”的重要性。
教師引導(dǎo)幼兒觀察活動室中的彩條,尋找彩條的排序規(guī)律,如從左向右看。彩條是按“紅、黃、藍、紅、黃、藍”交替重復(fù)的規(guī)律排序的,從右向左看,彩條是按“藍、黃、紅、藍、黃、紅”交替重復(fù)的規(guī)律排序的。
4、游戲
讓幼兒閉上眼睛,仔細傾聽鈴鼓聲和拍手聲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“鈴鼓聲的數(shù)量不變,拍手聲的數(shù)量逐次遞增”的規(guī)律,并在座位上按這一規(guī)律做模仿動作。
5、智力競賽
、賹⒂變悍殖扇M,教師出示智力題(如圖三),每組做一題,并推薦一名幼兒代表本組到貼絨板上操作。
②讓幼兒講述排序的規(guī)律,獎給做得又對又快且講述清楚的小組一面小紅旗。
三、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計物體的排列規(guī)律并排序
引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動區(qū)提供的材料,自由設(shè)計物體的排列規(guī)律并排序。
活動延伸:
1、在戶外鍛煉時,讓幼兒按一定的身體動作規(guī)律進行運動,如按“跨步次數(shù)不變,跳步次數(shù)遞增”的規(guī)律運動等。
2、觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
活動反思:
對于幼兒來說,如果只重視數(shù)學知識的學習,很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神,數(shù)學活動應(yīng)以激發(fā)幼兒的學習興趣為主,為幼兒日后學習數(shù)學創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學習數(shù)學奠定良好的基礎(chǔ)。我認為激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣是主要。
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