《大嘴巴》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的《大嘴巴》教案，歡迎閱讀與收藏。

《大嘴巴》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試剪、貼、畫(huà)等技能的綜合運(yùn)用，巧妙利用夾子開(kāi)合的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地制作夾子玩具。

　　2．體驗(yàn)廢舊材料創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．范作若干。

　　2．廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫(huà)棒、雙面膠等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　二、探索方法，嘗試練習(xí)。

　　1．討論：他們玩了什么游戲呀？為什么他們的嘴巴都能張開(kāi)呀？（夾子）張開(kāi)的大嘴巴里面還有什么秘密呢？

　　2．示范：讓我們邀請(qǐng)更多的朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧！猜猜老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？以灰太狼為例，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察“大嘴巴”的制作方法，學(xué)習(xí)粘貼在夾子上的技巧。

　　三、實(shí)踐操作，創(chuàng)意無(wú)限。

　　1．討論：你想做誰(shuí)“張開(kāi)了大嘴吧”？里面藏了什么呢？

　　2．幼兒自由選擇材料探索制作。

　　四、分享展示，快樂(lè)游戲。

　　1．引導(dǎo)先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。

　　2．游戲“張開(kāi)你的大嘴巴”。

《大嘴巴》教案2

　　活動(dòng)內(nèi)容：大嘴巴比多少（數(shù)學(xué)—數(shù)量）

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1.第一層次：能正確判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；

　　第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少；

　　第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。

　　2.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類(lèi)收拾的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1—9），符號(hào)“〈”“〉”。

　　學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。

　　配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；

　　數(shù)字臉譜連線（1組）；

　　大嘴巴比多少（1組提高型）。

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系 1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1—20）：集體。

　　2.序數(shù)游戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。

　　3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。

　　二、介紹新游戲的玩法 1.出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱(chēng)，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

　　2.提出問(wèn)題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）

　　3.介紹新游戲玩法。

　　根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。

　　4.請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。

　　三、介紹配組游戲及玩法 1.介紹配組游戲。

　　“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫(xiě)的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)�！�

　　2.鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

　　3.提出要求，玩過(guò)的游戲要按類(lèi)收拾好。

　　四、循環(huán)游戲教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，幫助他們完成游戲，掌握方法。

　　五、活動(dòng)小結(jié) 1.教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。

　　2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

　　3.請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。

《大嘴巴》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。

　　2、初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，了解其含義，并學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的大小。

　　3、積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配合游戲戲使用的音樂(lè)。

　　2、不同顏色的粉筆或呼中間環(huán)啦圈。

　　3、不等式題卡若干(正面寫(xiě)不等式，背面寫(xiě)答案)

　　4、練習(xí)冊(cè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：大嘴巴吃是，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。

　　2、(1)、小朋友，老師今天想帶領(lǐng)你們玩?zhèn)�大嘴巴魚(yú)吃蝦子的游戲，你們想玩嗎?

　　(2)、游戲玩法

　　※11個(gè)人一組，選擇一個(gè)人當(dāng)大嘴巴魚(yú)，其他10人當(dāng)蝦子。

　　※我們?cè)诘厣袭?huà)兩個(gè)顏色不同的方框當(dāng)是子的家;兩個(gè)方框之間畫(huà)一個(gè)圓圈當(dāng)大嘴巴魚(yú)的家。

　　規(guī)則：間樂(lè)響起，蝦子們邊游泳邊說(shuō)：“今天天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時(shí)大嘴巴魚(yú)在呼呼大睡。音樂(lè)停止，大嘴巴魚(yú)伸個(gè)懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的動(dòng)作，這時(shí)蝦子們邊游邊說(shuō)：“大嘴巴魚(yú)來(lái)了，快回家啊!”(蝦子分開(kāi)跑回兩個(gè)家里。)大嘴巴魚(yú)跑進(jìn)圓圈里說(shuō)：“哈哈，讓我來(lái)數(shù)一數(shù)，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對(duì)著哪邊，就吃哪邊的是蝦子”。大嘴巴魚(yú)點(diǎn)數(shù)后，張大嘴巴對(duì)著蝦子較多的一邊，若比較正確，就做：“阿嗚真好吃”的動(dòng)作，若比較不正確，就罰下場(chǎng)。一輪游戲結(jié)束后，換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚(yú)，繼續(xù)游戲。

　　(3)、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)。

　　(4)教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。

　　3、操作練習(xí)冊(cè)，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。

　　(1)、通過(guò)計(jì)數(shù)的方式比多少。

　　(2)、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。

　　(3)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。

　　教師小結(jié)：開(kāi)口向左邊的叫大于號(hào)，開(kāi)口向右邊的叫小于號(hào)�？谧酉矚g對(duì)數(shù)字的大的一邊，所以哪邊數(shù)大它的開(kāi)口就朝哪。

　　4、游戲：搶答賽，鞏固10以?xún)?nèi)數(shù)量大小的比較。

《大嘴巴》教案4

　　學(xué)情分析

　　幼兒有時(shí)難以分清大于號(hào)和小于號(hào)。一次，在幼兒的圖書(shū)中看到了大嘴巴青蛙，我突發(fā)靈感，用大嘴巴青蛙做游戲和表演的形式，讓幼兒既感興趣又能很好地區(qū)分開(kāi)大于號(hào)和小于號(hào)，寓教于樂(lè)，改變以往枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。為此，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．使幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)符號(hào)“>”“<”號(hào)。

　　2.使幼兒在游戲、操作中進(jìn)一步感知“>”號(hào)和“<”的不同。

　　3．發(fā)展幼兒思維的靈活性和可逆性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　1．大嘴巴青蛙圖片2張，荷葉圖片2張。

　　2．掛圖兩幅：一幅是9只蒼蠅和2只蒼蠅的圖片，另一幅是5只蚊子和15只蚊子的圖片。

　　3．紅房子上貼著“>10”的標(biāo)志，綠房子上貼著“<10”的標(biāo)志；1～50的數(shù)字卡片若干。

　　4．題卡若干，“>”“<”號(hào)若干，數(shù)字95、3、100、35。

　　5．錄音機(jī)，磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．律動(dòng)集中幼兒注意力，引出課題

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜猜這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是哪一個(gè)小動(dòng)物？大眼睛，大嘴巴；唱起歌來(lái)呱呱呱；專(zhuān)吃害蟲(chóng)保莊稼。（青蛙）

　�。ǔ鍪厩嗤埽�師：你們仔細(xì)瞧瞧，它是一只怎樣的青蛙呢？

　　幼：大嘴青蛙。

　　師：它是一只大嘴青蛙。（師模仿青蛙的聲音）小朋友你們好！我是一只大嘴青蛙，專(zhuān)吃害蟲(chóng)保莊稼，現(xiàn)在我要去看一看哪里有害蟲(chóng)。

　　2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“>”的符號(hào)

　　出示圖片一：

　　師：嗡嗡嗡，是誰(shuí)在叫呢？原來(lái)是小朋友非常討厭的蒼蠅。

　　師：誰(shuí)能告訴我有幾只蒼蠅?(9只蒼蠅)那我們就用數(shù)字“9”來(lái)表示。

　　嗡嗡嗡，右邊又飛來(lái)了幾只蒼蠅，小朋友告訴我。（右邊又飛來(lái)了2只蒼蠅）

　　那我們用數(shù)字“2”來(lái)表示。

　　師：咕嚕咕嚕，是什么聲音？原來(lái)是大嘴巴青蛙的肚子在叫，它想吃害蟲(chóng)了。（模仿大嘴青蛙的聲音）兩只蒼蠅不夠吃，我要吃得多又多，左邊看，右邊瞧，哪邊的蒼蠅多又多？（左邊的蒼蠅多又多）小朋友真聰明，我要張大嘴巴吃掉它。

　　師；大嘴巴青蛙應(yīng)該怎樣跳到荷葉上？誰(shuí)能來(lái)幫助它？（教師邊說(shuō)邊正反面地演示青蛙的大嘴）請(qǐng)小朋友把大嘴巴青蛙貼到荷葉上。

　　師；小朋友真聰明，青蛙的嘴巴張得好大好大，請(qǐng)小朋友用你們的雙手來(lái)表演一下它的大嘴巴。（小朋友用雙手自由來(lái)模仿）

　　師：大嘴巴青蛙還會(huì)變呢，大嘴巴青蛙變變變，變出一個(gè)大于號(hào)。（出示大于號(hào)“>”）的符號(hào)。

　　師：它就是數(shù)字符號(hào)大于號(hào)，從左到右念一遍：9>2。

　　3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“<”的符號(hào)

　　出示圖片二：

　　師：大嘴巴青蛙吃了好多蒼蠅，肚子飽飽的，美美地睡了一覺(jué)，第二天，大嘴巴青蛙又出發(fā)捉害蟲(chóng)了，又捉到誰(shuí)了呢？（出示蚊子）

　　師：請(qǐng)小朋友用最快的方法來(lái)數(shù)一數(shù)，左邊和右邊各有多少只蚊子？比比看誰(shuí)的速度最快！（左邊有5只蚊子，右邊有15只蚊子）

　　師：5只蚊子用數(shù)字5來(lái)表示，15只蚊子用數(shù)字15來(lái)表示。（模仿大嘴巴青蛙）5只蚊子不夠吃，我要吃得多又多。

　　師：誰(shuí)能來(lái)幫助大嘴巴青蛙跳到荷葉上？（請(qǐng)小朋友把青蛙準(zhǔn)確地貼到荷葉上）

　　師：小朋友用手來(lái)學(xué)學(xué)它的大嘴巴。大嘴巴青蛙變變變，變出一個(gè)小于號(hào)。（出示小于號(hào)“<”）它就是數(shù)學(xué)符號(hào)小于號(hào)，從左到右念一遍：5<15。

　　4．?dāng)?shù)字游戲

　　師：紅房子是大于10的數(shù)字寶寶的家；綠房子是小于10的數(shù)字寶寶的家。（教師示范一遍，分別把數(shù)字15和6貼到紅房子和綠房子里）

　　師：還有好多數(shù)字寶寶沒(méi)有找到家呢，小朋友快去幫助它們吧！

　　幼兒操作，然后坐到一起來(lái)檢查對(duì)與錯(cuò)。

　　5．操作活動(dòng)：題卡練習(xí)

　　師：大嘴巴青蛙還給小朋友準(zhǔn)備了很多題卡，看哪個(gè)小朋友貼得又對(duì)又快。

　　師：請(qǐng)小朋友拿著你的題卡，念給來(lái)大二班做客的老師們聽(tīng)聽(tīng)。最后請(qǐng)

　　小朋友把自己的題卡送給老師們做個(gè)紀(jì)念。

　　6．音樂(lè)游戲：小鯉魚(yú)動(dòng)作表演

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鯉魚(yú)游，音樂(lè)停止時(shí)，教師出示兩個(gè)數(shù)字牌，如果幼兒先說(shuō)出93>6．就讓他們用身體表演出大于號(hào)或者小于號(hào)。游戲進(jìn)行2次。

　　幼兒學(xué)青蛙跳出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

《大嘴巴》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂(lè)合拍地跳舞。

　　2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)則。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)，會(huì)找空位跳舞。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂(lè)合拍地跳舞。

　　難點(diǎn)：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在地上畫(huà)上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)以“今天我們來(lái)當(dāng)跳跳糖一起來(lái)跳舞”引出課題。

　　(二)自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂(lè)的樣子唱出來(lái)。

　　2、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作)

　　3、聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍，一拍一下地跳。門(mén)―3遍人

　　(三)自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

　　1、聽(tīng)歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?

　　2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。想一想

　�、偬�跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢?

　　②把剛才尾奏的音樂(lè)也加到游戲里去，可以怎么玩呢?(鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)

　　3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂(lè)。)

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)結(jié)合唱歌、游戲和表演,以唱游貫穿始終,將幼兒熟悉的動(dòng)物形象帶入好玩的游戲，與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，突出大嘴巴的角色特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)有趣的游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。在玩游戲的過(guò)程中體驗(yàn)唱游的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)能力、反應(yīng)能力等。

《大嘴巴》教案6

　　教學(xué)目的：

　　1通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。

　　2通過(guò)表現(xiàn)兒童喜愛(ài)的小動(dòng)物，大嘴巴激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。 大嘴巴

　　重點(diǎn)：提高兒童的的動(dòng)手能力。

　　一、組織教學(xué)。

　　二、講授新課。

　　1、啟發(fā)談話(huà)：青蛙屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物，（介紹青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程）青蛙是對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它，不能捕捉青蛙。（板書(shū)課題）

　　2、讀畫(huà)。青蛙的長(zhǎng)的很丑，其外表特點(diǎn)突出，一雙眼睛長(zhǎng)在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長(zhǎng)，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮是白色的

　　其他的地方是綠色或者暗綠的，四肢和背部有條紋，制作時(shí)，用剪、折、畫(huà)的方法，制作程序簡(jiǎn)單，形象概括，而且它的嘴巴還能動(dòng)。

　　3、制作步驟：A選擇一張白紙，在紙上確定好青蛙的大小位置。

　　B按圖示虛線折出造型。

　　C用彩筆畫(huà)上青蛙的眼睛和四肢。

　　三、巡回輔導(dǎo)。

　　四、進(jìn)行小結(jié)。

　　表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班欣賞。

《大嘴巴》教案7

　　目的：

　　鍛煉幼兒手臂及手掌肌肉活動(dòng)的靈活性，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣，提升心智水平。

　　材料：

　　用廢包裝紙盒做的手偶。

　　手偶做法：

　　1、從空盒的一個(gè)最大面攔腰拋開(kāi)三面。

　　2、將未切斷面向外對(duì)折，大拇指放在下段盒中，其余四個(gè)手指放入上段盒中，手一張一合試試看。

　　3、剪一張與盒面一樣大的白紙貼在紙盒開(kāi)合的一面，再剪一小條色紙貼在“嘴巴”里當(dāng)舌頭，形成一個(gè)大嘴巴。

　　4、繪制一張動(dòng)物的臉，以闊部為中心線截成兩半，口部以上部分貼在上半只盒子上，下巴部分貼在下半只盒子上，一只大嘴巴動(dòng)物手偶就做成了。

　　5、如能加上牙齒，胡須或帽子，就更形象，更好玩了。

　　玩法：

　　1、做好手偶，讓幼兒把一只手伸進(jìn)盒子里，裝扮成“大嘴巴某某”，一邊說(shuō)話(huà)，一邊張合手指。

　　2、多做兩個(gè)手偶，讓幼兒用兩只手操作“大嘴巴”進(jìn)行對(duì)話(huà)。

　　3、多做幾個(gè)大嘴巴，全家人可以演出一場(chǎng)精彩的紙偶戲了。

《大嘴巴》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)技能目標(biāo):

　　掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。

　　學(xué)會(huì)把握剪貼，裝飾的基本要求。

　　情感目標(biāo)：

　　通過(guò)有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

　　培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　培養(yǎng)細(xì)致，耐心，整潔的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　大嘴巴制作和裝飾。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能做出一個(gè)有創(chuàng)意和精致的大嘴巴。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　（1） 投影儀、課件、制作好的“大嘴巴”及“大嘴巴”的裝飾物。

　�。�2） 學(xué)具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.導(dǎo)語(yǔ)：

　　同學(xué)們，今天我們班來(lái)了兩位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)一下他們嗎？

　　2.播放視頻。（兩個(gè)大嘴巴對(duì)話(huà)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）

　　3.小結(jié)，板書(shū)。

　　二、學(xué)習(xí)折粘大嘴巴

　　1.a. 比較：大嘴巴和東西南北有什么不同。

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下，大嘴巴，它和我們玩過(guò)的什么東西非常像？ b. 示范變化過(guò)程。

　　提問(wèn)：怎樣把東西南北變成大嘴巴呢？

　　2.觀看制作大嘴巴視頻。

　　3.學(xué)生小組比賽制作大嘴巴。

　　a. 小組比賽制作。

　　b. 組內(nèi)評(píng)比，折得最好粘得最好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉徽章。

　　4.完成大嘴巴制作，不會(huì)的同學(xué)在小組成員及在老師的幫助下完成。

　　三、裝飾大嘴巴

　　1.欣賞大嘴巴圖片。嘗試用大嘴巴說(shuō)話(huà)。

　　a.青蛙

　　它像什么？哪兒像青蛙？

　　請(qǐng)你拿著它和大家大聲招呼吧！

　　b.老虎

　　它像什么？什么地方像老虎？

　　2．說(shuō)一說(shuō)：裝飾大嘴巴的方法。

　　3.學(xué)生上臺(tái)裝飾。

　　4.小結(jié)學(xué)生裝飾結(jié)果。

　　a.注意型，裝飾品不能太大，也不能太小。

　　b.注意顏色搭配：裝飾物的顏色要與底色不同，顏色要亮麗，鮮艷。

　　5.總結(jié)裝飾方法和步驟。

　　畫(huà)、剪或撕、折、貼

　　四‘學(xué)生制作大嘴巴（配樂(lè)）

　　1.作業(yè)要求。

　　a.小組合作制作大嘴巴，組長(zhǎng)安排制作任務(wù)。

　　b.注意環(huán)境衛(wèi)生，有團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　2.學(xué)生制作。

　　五、點(diǎn)評(píng)

　　1. 說(shuō)一說(shuō)你的大嘴巴。

　　2.展示大嘴巴。

　　3.評(píng)一評(píng)。

《大嘴巴》教案9

　　一、目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲使幼兒知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)翻看，初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。

　　2、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

　　二、準(zhǔn)備：

　　《大嘴巴》大圖書(shū)制作。

　　三、過(guò)程：

　　（一）觀察常見(jiàn)的菜肴圖片，說(shuō)出名稱(chēng)。

　�。ǘ�）在教師的幫助下，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。

　　1、先看封面，這本書(shū)的書(shū)名叫什么？

　　2、教師示范，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。這是什么？它什么叫？它喜歡吃什么？（請(qǐng)幼兒喂食）

　　3、小蛙吃了小蟲(chóng)，力氣大了，它開(kāi)始唱歌了：小蛙，呱呱呱，我愛(ài)蟲(chóng)子，你愛(ài)吃什么？（教師示范）

　　4、按以上方法學(xué)習(xí)：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛(ài)吃小魚(yú)，你愛(ài)吃什么？

　　小花狗，汪汪汪，我愛(ài)吃骨頭，你愛(ài)吃什么？

　　小花貓，喵喵喵，我愛(ài)吃小魚(yú)，你愛(ài)吃什么？

　　小朋友，啦啦啦，我樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。

　　（三）教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。

　　（四）反思：

　　大圖書(shū)的制作是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，它會(huì)唱歌，書(shū)中的動(dòng)物形象可以讓幼兒喂食，同時(shí)可供教師生動(dòng)形象地演示書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)翻看，因此，對(duì)于年齡小的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)中教師教具的運(yùn)用很重要，它具有一定的隱性指導(dǎo)作用。

《大嘴巴》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.第一層次：能正確判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系;第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少;第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。

　　2.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類(lèi)收拾的習(xí)慣。

　　3.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

　　4.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字(1—9)，符號(hào)“〈”“〉”。

　　學(xué)具：(2組12套)，每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號(hào)“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。

　　配組學(xué)具：

　　回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

　　1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20)：集體。

　　2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù))：集體、小組、個(gè)別。

　　3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。

　　二、介紹新游戲的玩法

　　1.出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱(chēng)，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

　　2.提出問(wèn)題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少?”(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)

　　3.介紹新游戲玩法。

　　根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。

　　4.請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。

　　三、介紹配組游戲及玩法

　　1.介紹配組游戲。

　　“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫(xiě)的。引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)�！�

　　2.鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

　　3.提出要求，玩過(guò)的游戲要按類(lèi)收拾好。

　　四、循環(huán)游戲

　　教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，幫助他們完成游戲，掌握方法。

　　五、活動(dòng)小結(jié)

　　1.教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。

　　2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

　　3.請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。

　　活動(dòng)反思：

　　一堂課下來(lái)我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)"，從而達(dá)到教學(xué)效果。

《大嘴巴》教案11

　　[分析]大嘴巴

　　一、教 材 分 析 大嘴巴

　　本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過(guò)剪、貼和添畫(huà)的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

　　教材大嘴巴左頁(yè)的折紙圖示清晰明了，折法簡(jiǎn)單，學(xué)生一般都能自己識(shí)圖制作。通過(guò)對(duì)教材右頁(yè)范圖的欣賞，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不受表現(xiàn)對(duì)象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動(dòng)活潑、與眾不同的作業(yè)效果。

　　由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，在做好后展示、游戲的過(guò)程中，氣氛尤其熱烈。

　　小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)：09課 大嘴巴

　　二、教 學(xué) 目 標(biāo)

　　*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

　　*學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

　　*培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。

　　三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

　　本課教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從學(xué)生自己識(shí)圖制作，到欣賞范圖，分析剪貼裝飾的基本要求和方法，再到如何把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征并制作出自己喜愛(ài)的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，摒棄“填鴨式”教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)策略設(shè)計(jì)如下：

　　回憶導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析——游戲活動(dòng)。

　　可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導(dǎo)入新課，再通過(guò)教師的示范和展示引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維，認(rèn)識(shí)到經(jīng)過(guò)怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁(yè)的折疊示范圖，自學(xué)折法，折出“大嘴巴”的基本形。

　　“大嘴巴”的制作可分兩個(gè)階段進(jìn)行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班，一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主，不可束縛學(xué)生表現(xiàn)力。

　　在觀察分析這一環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞教材中的范品，了解剪貼、添畫(huà)的裝飾方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生制作。幫助學(xué)生拓寬思路，尋求豐富的表現(xiàn)題材。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進(jìn)行構(gòu)思時(shí)，應(yīng)突出“大嘴巴”的位置。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動(dòng)物的“嘴巴”，還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過(guò)多干預(yù)，只是要注意抓住其形象特征。

　　評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，大家參與評(píng)論�？勺愿鎶^勇上臺(tái)，也可由教師或各小組集體推選上臺(tái)。最后評(píng)出不同標(biāo)準(zhǔn)的“大嘴巴”，如最熱情的“大嘴巴”，最特別的“大嘴巴”等。

　　游戲活動(dòng)時(shí)，先上臺(tái)表演，再由學(xué)生在臺(tái)下自由表演，可分單人、雙人、多人等各種說(shuō)話(huà)表演形式。

　　作業(yè)要求：按書(shū)中折法和裝飾方法制作一個(gè)“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。

　　四、教 學(xué) 建 議

　　*本課也可用兩課時(shí)。第一課時(shí)如上，第二課時(shí)嘗試以“東南西北”的基礎(chǔ)形創(chuàng)造性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做簡(jiǎn)單裝飾。如桌子、衣服、魚(yú)等。

　　*注意保持環(huán)境清潔，紙屑要集中處理，不能隨地亂扔。

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　　[教案]布心小學(xué)趙愛(ài)瓊老師教案

　　教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

　　掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師 — 示范作品、方形彩色紙

　　學(xué)生 — 彩色紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、 學(xué)生表演導(dǎo)入新課

　　請(qǐng)幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　二、 觀察分析

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

　　學(xué)生發(fā)言，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行。

　　1、 折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。

　　2、 裝飾 — 根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫(huà)的方法裝飾“大嘴巴”

　　三、 學(xué)習(xí)

　　1、 復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)圖，折“大嘴巴”基本形。

　　2、 啟發(fā)學(xué)生想象用添畫(huà)和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動(dòng)物形象。

　　四、 學(xué)生作業(yè)

　　作業(yè)要求：制作一個(gè)有趣的“大嘴巴”。

　　教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征。

　　提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

　　五、 課堂小結(jié)

　　小結(jié)上課情況，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　第二課時(shí)

　　一、作品展示、講評(píng)

　　1、 請(qǐng)已完成作品的同學(xué)上臺(tái)表演。

　　2、 學(xué)生評(píng)一評(píng)、說(shuō)一說(shuō)最喜歡的作品。

　　二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？

　　欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）

　　三、學(xué)生制作

　　四、課堂小結(jié)

　　評(píng)選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。

　　表?yè)P(yáng)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。

　　[教案]友善的女巫的教案

　　教材分析：

　　本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)湘版美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過(guò)剪、貼和添畫(huà)的方法突出具象化的形象特征。

　　由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動(dòng)活潑，與眾不同的作業(yè)效果。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)、技能目標(biāo)：

　　1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

　　2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

　　情感目標(biāo)：

　　1、通過(guò)有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　剪貼、裝飾“大嘴巴”

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有創(chuàng)新地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。

　　課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)、應(yīng)用

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：

　　制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機(jī)。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　剪刀、膠水、各色蠟光紙

　　設(shè)計(jì)思路：

　　由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛(ài)的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，在制作結(jié)束后，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng)，把學(xué)生自評(píng)與互評(píng)促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)

　　一、導(dǎo)入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對(duì)話(huà)導(dǎo)入，學(xué)生傾聽(tīng)教師與“大嘴巴”的對(duì)話(huà)，欣賞教師制作的“大嘴巴”。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這種“對(duì)話(huà)”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、探究（4分）展示幾個(gè)制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個(gè)小組。學(xué)生欣賞這些作品，對(duì)分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究。說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣做的。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究“大嘴巴”的制作方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　　2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時(shí)間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。

　　3、談話(huà)（4分）提問(wèn)：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩?/p>

　　設(shè)計(jì)意圖：在談話(huà)的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)

　　三、學(xué)生作業(yè)（15分）

　　1、提出作業(yè)要求

　　學(xué)生對(duì)前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。即可獨(dú)立完成，也可以合作進(jìn)行。

　　2、學(xué)生作業(yè)

　　教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，并在作業(yè)過(guò)程中放音樂(lè)。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對(duì)待，面向全體，通過(guò)放音樂(lè)使較長(zhǎng)的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。

　　四、評(píng)價(jià)

　　學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)、欣賞。

　　通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)與審美能力。同時(shí)在欣賞別人的作品的過(guò)程認(rèn)識(shí)自身不足。

　　五、小結(jié)

　　1、清理衛(wèi)生（1.5分）

　　2、小結(jié)（0.5分）

　　設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從多方面對(duì)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

《大嘴巴》教案12

　　目標(biāo)：

　　1、思考對(duì)折剪出對(duì)稱(chēng)物體的方法，在學(xué)折紙“東南西北”的基礎(chǔ)上，探索五官粘帖的方向及位置。

　　2、觀察了解精靈臉部的不同特征,并運(yùn)用剪貼的方法制作小精靈。

　　3、在大膽創(chuàng)意中，體驗(yàn)制作大嘴巴精靈的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：注意觀察出剪貼添加不同特征變成動(dòng)物的方法。

　　2、難點(diǎn)：思考對(duì)折剪出對(duì)稱(chēng)物體的方法以及注意耳朵和嘴巴的對(duì)應(yīng)位置，添加出形態(tài)各異的精靈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步會(huì)折“東南西北”

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　（1）ppt課件

　�。�2）已經(jīng)折好的大嘴巴精靈（兩個(gè)）

　　（3）彩色正方形紙（若干）

　�。�4）各種彩色碎紙

　�。�5）剪刀（人手一把）

　�。�6）雙面膠（若干）

　　（7）膠棒（若干）

　�。�8）彩色水筆（若干）活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒興趣，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

　　1、師：綠綠的草地上，誰(shuí)來(lái)了，你是怎么看出來(lái)的？（教師出示大嘴巴螃蟹精靈，引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹精靈的特征）

　　2、教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說(shuō)話(huà)等。

　　師：小朋友好，我是螃蟹精靈，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的大嘴巴張開(kāi)和我比一比，誰(shuí)的大，啊……，恩，你的大，你們真是一群大嘴巴小朋友。

　　3、師：我一個(gè)人在草地上玩真沒(méi)勁，朋友們你們快來(lái)陪陪我吧，看看誰(shuí)來(lái)了？（從而引出課件中的各種精靈）

　　二、基本部分

　　（一）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察

　　1、師：誰(shuí)來(lái)了，你是從哪里看出來(lái)的？（幼兒：小貓咪，喵喵的尖耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)得胡須。）

　　2、師：你們看，我還有好多的好朋友呢，你們喜歡誰(shuí)，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各個(gè)小精靈的特點(diǎn)：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)得胡須。注意觀察出剪貼添加不同特征變成動(dòng)物地方：眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等）（你的眼睛真能干、真亮、觀察的真仔細(xì)，如果幼兒有遺漏的地方，教師補(bǔ)充：我喜歡……）

　　教師總結(jié)：

　　真些小精靈們的眼睛有的是大大的，有的是半睜著的，有的眼睛貼臉的.邊上，有的眼睛貼在中間一點(diǎn)。他們的耳朵有一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的（問(wèn)像什么小動(dòng)物），也有尖尖的，還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的舌頭，有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。每個(gè)小精靈都有自己的特征，我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。

　�。ǘ�）探索大嘴巴精靈的制作方法3、師：這些小精靈是怎么制作的呢？（出示步驟圖）

　　幼：東南西北師：我們來(lái)看看東南西北是怎么折的？（請(qǐng)幼兒示范）

　　4、探索對(duì)折剪的方法。

　　師：大嘴巴做好了，怎樣把他變成一個(gè)可愛(ài)的小精靈呢？

　　師：原來(lái)我們可以彩色紙畫(huà)出來(lái)，然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上，給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等，把它變成不一樣的精靈。

　　師：我要問(wèn)小朋友剪小精靈耳朵和眼睛的的時(shí)候可以用什么好的方法呢，怎么讓它同時(shí)剪出兩個(gè)相同的形狀呢？（將紙對(duì)折，剪出來(lái)）

　　師：你來(lái)試一試剪出大眼睛。（請(qǐng)一名幼兒演示，其余幼兒觀察）師：真棒，一下子就剪出了兩只眼睛，我要幫它打扮一下。（添畫(huà)出眼睫毛，眼珠）（強(qiáng)化難點(diǎn)）

　　5、思考耳朵眼睛的黏貼位置師：我這里有一對(duì)小耳朵，你們來(lái)幫我貼一下，看看貼在哪里。

　�。ㄈ�）幼兒剪貼操作

　　1、介紹材料，交代要求師：我在后面給你們準(zhǔn)備了很多的材料，請(qǐng)你們自己選擇，做一個(gè)你喜歡的小精靈。

　　2、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)想法。（通過(guò)實(shí)踐探索，引導(dǎo)幼兒解決耳朵、眼睛的對(duì)應(yīng)位置。）

　　三、結(jié)束部分

　　（一）欣賞作品師：做完的小朋友，可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說(shuō)說(shuō)話(huà)，并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。

　　教師集體小結(jié)：請(qǐng)一位出現(xiàn)貼的位置錯(cuò)誤的小朋友說(shuō)說(shuō)看自己制作時(shí)出現(xiàn)的困難，已經(jīng)解決方法。

　　師：這是你一開(kāi)始折的吧，我們玩玩看，出現(xiàn)什么問(wèn)題啦，（耳朵/眼睛貼反了），那你是怎么解決困難的呢？

　　（二）開(kāi)拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈，啟發(fā)幼兒。

　　師：我們來(lái)看看，這還有一個(gè)大精靈呢，下次我們一起合作制作一個(gè)精靈王國(guó)的國(guó)王吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在美術(shù)去，幾人合作，制作大精靈。

　　2、在表演區(qū)利用自己制作的小精靈創(chuàng)編小精靈的故事。

《大嘴巴》教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。

　　2、初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，了解其含義，并學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的大小。

　　3、積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、配合游戲使用的音樂(lè)。

　　2、不同顏色的粉筆或呼啦圈。

　　3、不等式題卡若干（正面寫(xiě)不等式，背面寫(xiě)答案）。

　　4、練習(xí)冊(cè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲：大嘴巴魚(yú)吃蝦，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。

　　1、小朋友，老師今天想帶你們玩?zhèn)�大嘴巴吃蝦子的游戲，你們想玩嗎？

　　2、游戲玩法：

　　①個(gè)人一組，選一個(gè)人當(dāng)大嘴巴魚(yú)，其他10人都當(dāng)蝦子。

　�、谖覀�?cè)诘厣袭?huà)兩個(gè)顏色不同的方框當(dāng)蝦子的家；兩個(gè)方框之間畫(huà)一個(gè)圓圈當(dāng)大嘴巴魚(yú)的家。（示意圖見(jiàn)活動(dòng)材料，方框的大小視本班幼兒人數(shù)而定，盡量畫(huà)大一些，以免幼兒在圈內(nèi)互相擁擠而發(fā)生其他狀況。）

　�、垡�(guī)則：音樂(lè)響起，蝦子們邊游邊說(shuō)：“今天天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時(shí)大嘴巴魚(yú)在呼呼大睡。音樂(lè)停止，大嘴巴魚(yú)伸個(gè)懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的動(dòng)作，這時(shí)蝦子們邊游邊說(shuō)：“大魚(yú)來(lái)了，快回家啊！”（蝦子分開(kāi)跑回兩個(gè)家里。）大嘴巴魚(yú)跑進(jìn)圓圈里說(shuō)：“哈哈，讓我來(lái)數(shù)一數(shù)，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對(duì)著哪邊，就吃哪邊的蝦子”。大嘴巴魚(yú)點(diǎn)數(shù)后，張大嘴巴對(duì)著蝦子較多的一邊，若比較正確，就做“阿嗚阿嗚真好吃”的動(dòng)作，若比較不正確，就罰下場(chǎng)。一輪游戲結(jié)束后，換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚(yú)，繼續(xù)游戲。

　　3、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。

　　二、操作練習(xí)冊(cè)，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。

　　1、通過(guò)計(jì)數(shù)的方式比多少。

　　①打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，數(shù)一數(shù)，上面一排，左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚(yú)要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的大嘴巴應(yīng)該對(duì)著哪邊？

　　②看下面一排，再來(lái)數(shù)一數(shù)左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚(yú)要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的大嘴巴應(yīng)該對(duì)著哪邊？

　　2、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。

　�、�3只蝦子比2只蝦子多，也就是3比2多（大）；5只蝦子比8只蝦子少，也就是5比8少（�。�。那我們?cè)趺幢硎緝蓚�(gè)數(shù)字的大小呢？（啟發(fā)幼兒思考。）

　　②我們可以用這樣的符號(hào)來(lái)表示數(shù)字的大�。ń處煱鍟�(shū)：＞、＜），觀察這兩個(gè)符號(hào)有什么不同？（開(kāi)口方向不同。）

　�、劢處熜〗Y(jié)：開(kāi)口向左邊的叫大于號(hào)，開(kāi)口向右邊的叫小于號(hào)�？谧酉矚g對(duì)著數(shù)字大的一邊，所以哪邊數(shù)大它的開(kāi)口就朝哪。

　　④這個(gè)不等式表示的意思是：3大于2；下面這個(gè)不等式表示的意思是：5小于8。（請(qǐng)幼兒跟讀兩遍。）

　　3、練習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。

　�、僬�(qǐng)幼兒填寫(xiě)黑板上的不等式。

　　教師可在黑板上提供不等式，如：

　　4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1……

　�、谟變翰僮鳎�教師觀察。

　�、壅�(qǐng)另一批幼兒批改黑板上的題目，做對(duì)的打“√”；做錯(cuò)的請(qǐng)?jiān)谂赃吀恼��?/p>

　�、芙處煿�布答案，并帶領(lǐng)幼兒一一讀出每個(gè)不等式。

　　三、游戲：搶答案，鞏固10以?xún)?nèi)數(shù)量大小的比較。

　　1、交代搶答規(guī)則。

　�、俜譃槿藬�(shù)相等的3組，每組派一個(gè)固定的代表?yè)尨�，組內(nèi)其他幼兒為智囊團(tuán)，代表答不出來(lái)，可以請(qǐng)智囊團(tuán)幫助。

　�、诶蠋煶鍪绢}卡后，喊開(kāi)始，才可以搶答，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣5分。

　�、圩詈螳@得分?jǐn)?shù)最高的組獲勝。

　　2、教師一一出示不等式的題卡，請(qǐng)幼兒搶答。

　　3、比賽結(jié)束，比一比哪組答對(duì)的題目最多！

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

《大嘴巴》教案14

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　孩子們?cè)谶M(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，兩位小朋友在玩“釣魚(yú)”的游戲。其中一位小朋友發(fā)現(xiàn)帶有磁鐵的魚(yú)鉤容易釣到小雨。那么，小雨為什么喜歡磁鐵呢，磁鐵有什么特點(diǎn)呢?由此引發(fā)本節(jié)活動(dòng)。組織帶領(lǐng)小朋友操作探索磁鐵的特性。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，愿意參與活動(dòng)并主動(dòng)完成操作。

　　2、學(xué)習(xí)磁鐵的特性區(qū)分磁鐵能吸引的物體。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：“大嘴巴”手偶，各種味道的夾心餅干(塑料，木塊，金屬制品)盛有塑料，木塊鐵塊等充足材料的盒子，磁鐵若干。

　　精神準(zhǔn)備：磁鐵內(nèi)存在磁場(chǎng)可以吸引物體但不是所有的東西都能被吸引只有金屬制品可以被吸引。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)導(dǎo)入，大嘴巴餓了。

　　律動(dòng)：這是我的……

　　這是我的眼睛(眼睛作出眨眨眨的動(dòng)作)

　　這是我的鼻子(哼哼哼的動(dòng)作)

　　這是我的嘴巴(嘴巴開(kāi)合開(kāi)合開(kāi)合)

　　(大嘴巴)手偶出場(chǎng)說(shuō)：“誰(shuí)在叫我，我就是大嘴巴。大嘴巴餓了有沒(méi)有好吃的東西?(老師)：趙老師為大嘴巴準(zhǔn)備了好吃的東西，(出示各種顏色的餅干)請(qǐng)哪位小朋友喂大嘴巴呢。

　　(二)喂大嘴巴吃餅干

　　餅干的夾心分別是塑料木頭鐵塊等制作的，而大嘴巴里面有一塊磁鐵。

　　1、分組請(qǐng)小朋友喂大嘴巴吃餅干。(大嘴巴說(shuō)：“我很挑剔的好吃的我才吃，不好的就不吃)

　　2、端出盤(pán)子呈現(xiàn)出各種餅干，提問(wèn)小朋友老師準(zhǔn)備的是什么。

　　3、分組請(qǐng)小朋友按自己的意愿選擇餅干，小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)有些餅干一下子就吞了進(jìn)去，有的大嘴巴就不吃。(吃掉的放到一個(gè)盤(pán)子不喜歡的放到另一個(gè)盤(pán)子)

　　(三)探索大嘴巴挑食的原因

　　1、問(wèn)小朋友是否挑食老師小時(shí)候挑食老師的媽媽就會(huì)說(shuō)是因?yàn)槎亲永镉邢x(chóng)子，那大嘴巴為什么挑食呢是不是嘴巴里也有蟲(chóng)子。(激發(fā)好奇)

　　2、先請(qǐng)小朋友觀看嘴巴老師再找很費(fèi)勁的找出一個(gè)小東西。

　　3、原來(lái)真的有東西是什么呢請(qǐng)小朋友猜一猜，摸一摸看一看。

　　4、揭示名字磁鐵。

　　(四)討論講解磁鐵(簡(jiǎn)單說(shuō))

　　(五)探索餅干的夾心

　　1、原來(lái)大嘴巴里藏了塊磁鐵呀那么餅干是不是也有什么不對(duì)勁呀請(qǐng)小朋友看一看。

　　2、請(qǐng)小朋友每人取一塊餅干看一看夾心是什么。

　　3、老師再拿磁鐵去吸發(fā)現(xiàn)吸過(guò)來(lái)的都是金屬制品。

　　(六)試驗(yàn)示范法講解磁鐵

　　老師用磁鐵分別去吸各種材料發(fā)現(xiàn)能吸過(guò)來(lái)的只有金屬制品同時(shí)展示吸的很牢固。

　　(七)動(dòng)手分類(lèi)

　　每組分別放置盛有多種材料的盒子，每人發(fā)一塊磁鐵自己動(dòng)手分類(lèi)把金屬制品和其他物品分開(kāi)。

　　活動(dòng)延伸：磁鐵的用途如細(xì)小的東西掉在地上可用磁鐵吸，夏天的紗門(mén)上按有磁鐵等等。

《大嘴巴》教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻看，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2、愉快參加活動(dòng)，能大膽表述，學(xué)習(xí)句型“×××（小動(dòng)物）×××（叫聲），我愛(ài)吃××。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《大嘴巴》大圖書(shū)一本、小圖書(shū)每人一本、小書(shū)架2個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、翻閱大圖書(shū)，理解《大嘴巴》書(shū)的內(nèi)容。

　　1、看封面，知道書(shū)名，講解閱讀要求。

　　師：今天嚴(yán)老師帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看一看。（出示圖書(shū)）

　　師：看，這是封面。封面上有什么呀？（嘴巴）一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比，怎么樣呀？（大）對(duì)了，這是一張大嘴巴。（點(diǎn)字）這個(gè)故事的名稱(chēng)就叫《大嘴巴》。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖書(shū)內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型。

　　第一頁(yè)

　　師：我們一起來(lái)看書(shū)。打開(kāi)封面，翻到第一頁(yè)。

　　提問(wèn)：看，這是什么？（青蛙）小青蛙怎么叫？（呱呱呱）對(duì)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽(tīng)，再來(lái)一遍。

　　提問(wèn)：那小青蛙愛(ài)吃什么呀？（你來(lái)說(shuō)說(shuō)看、你說(shuō)、你說(shuō)）提醒幼兒用完整話(huà)回答“誰(shuí)愛(ài)吃蟲(chóng)子？”我們來(lái)看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么？（翻開(kāi)）原來(lái)是蟲(chóng)子。小青蛙吃飽了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我愛(ài)吃蟲(chóng)子”

　　提問(wèn)：小青蛙怎么唱的？（幼兒集體學(xué)唱）小青蛙唱歌真響亮，再來(lái)一遍。

　　第二頁(yè)

　　師：我們輕輕地翻一頁(yè)。

　　提問(wèn)：這是誰(shuí)？（小鴨子）小鴨子怎么叫？（嘎嘎嘎）師：小鴨子，嘎嘎嘎。（慢）

　　提問(wèn)：小鴨子愛(ài)吃什么？我們來(lái)看看圖書(shū)上小鴨子的大嘴巴里在吃什么。（翻）是什么？（小蝦）小鴨子吃到了小蝦，高興地唱起了歌“小鴨子，嘎嘎嘎，我愛(ài)吃小蝦。”

　　提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)唱一唱。（幼兒集體說(shuō)）

　　第三頁(yè)

　　提問(wèn)：猜猜書(shū)里還有誰(shuí)？（幼兒自由說(shuō)2—3個(gè)）

　　師：嚴(yán)老師輕輕翻過(guò)這一頁(yè)。

　　提問(wèn)：誰(shuí)呀？（小狗）小花狗，汪汪汪，它愛(ài)吃什么呀？（骨頭）真的嗎？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨頭。 “小花狗，汪汪汪，我愛(ài)吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)）唱得真好聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)學(xué)一學(xué)？聲音要再響亮些。（拍手，說(shuō)得真響亮，真棒）

　　第四頁(yè)

　　師：誰(shuí)愿意幫助嚴(yán)老師把這頁(yè)輕輕地翻過(guò)去，看看還有誰(shuí)？提醒：翻書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻。

　　提問(wèn)：（翻幼兒）是誰(shuí)呀？（小貓）聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。

　　提問(wèn)：小花貓愛(ài)吃什么？看看小花貓吃到了什么？（翻）（小魚(yú)）

　　提問(wèn)：小花貓吃到小魚(yú)心里怎么樣？（高興）它一高興呀，就開(kāi)始唱歌了，它會(huì)怎么唱呢？你來(lái)試試。（豎起大拇指）他唱得真好，我們一起跟著他唱一唱。

　　第五頁(yè)

　　師：我們輕輕翻到最后一頁(yè)。

　　提問(wèn)：咦，這是誰(shuí)呀？（小朋友）小朋友愛(ài)吃什么呢？（寶寶你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)，你說(shuō)，你們說(shuō)）

　　師：我們來(lái)看看圖書(shū)上的小朋友愛(ài)吃什么。（翻開(kāi)蔬菜圓）“青菜、茄子”這些都是蔬菜�！疤O(píng)果、梨”這些是水果（翻開(kāi)另兩個(gè)）還有什么？“牛奶、面包、雞腿、魚(yú)”

　　師：原來(lái)小朋友不挑食，樣樣都愛(ài)吃，身體長(zhǎng)得棒棒的。（動(dòng)作）“小朋友，啦啦啦，我們樣樣都愛(ài)吃”（慢）

　　三、幼兒自主閱讀。

　　1、幼兒閱讀

　　師：《大嘴巴》故事真有趣，嚴(yán)老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本《大嘴巴》的書(shū)，你們想不想看？（想）

　　要求：看書(shū)的時(shí)候要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻；一邊看，一邊講；現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立，不要搬動(dòng)小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書(shū)。

　　教師觀察、指導(dǎo)，可以請(qǐng)小朋友和旁邊小朋友一起講，也可以和客人老師一起講。

　　2、將圖書(shū)輕輕地放到書(shū)架上。

　　師：看完的小朋友可以輕輕地將圖書(shū)放回書(shū)架。

　　四、表演故事內(nèi)容

　　1、一邊學(xué)小動(dòng)物唱歌，一邊表演。

　　師：圖書(shū)真好看，故事真有趣，來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物（完整講述表演）

　　2、結(jié)束

　　還有許多動(dòng)物也有大嘴巴，它們喜歡吃什么呢？我們回去想想，把它們也編到《大嘴巴》的圖書(shū)里，好嗎？

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