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幼兒園比大小教案

時間:2022-09-05 12:12:14 教案 我要投稿

幼兒園比大小教案通用

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園比大小教案通用,希望能夠幫助到大家。

幼兒園比大小教案通用

幼兒園比大小教案通用1

  活動目標(biāo)

  1、運用感官感知物體的大小,發(fā)展幼兒初步的比較能力。

  2、通過觀察比較大小不同的物品,初步理解物體大小的相對關(guān)系。

  3、提高幼兒思維的敏捷性。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  重點難點

  感知物體大小的相對關(guān)系

  活動準(zhǔn)備

  皮球 兔子 籃子 雨傘 等教學(xué)掛圖

  活動過程

  一、情境導(dǎo)入

  教師和小朋友做游戲。

  二、活動過程

  1、比較皮球的大。狐S色球最大,紅色球不大也不小,藍色球最小。

  2、兔子找籃子:先把4只大小不一樣的兔子和籃子貼在小黑板上,然后讓4個小朋友連線,最后老師移動籃子配給一樣大小的兔子。

  3、展示掛圖:藍色云朵、綠草地、紅花、胡蘿卜、白菜、房子……

  小朋友把胡蘿卜摘下來。

  小朋友把胡蘿卜和籃子連線,老師把胡蘿卜放進籃子。

  小朋友把大小不同的白菜放進籃子

  三、拓展延伸

  雨傘和數(shù)字搭配

  1、小朋友上黑板連線:4把大小不同的雨傘和數(shù)字1 2 3 4連線

  2、教師發(fā)給每個小朋友一張圖畫,全體操作。

  教學(xué)反思

  活動結(jié)束時還有部分幼兒不會連線,特別是第2、3把雨傘容易連錯,下次教學(xué)應(yīng)該突破這個難點。

幼兒園比大小教案通用2

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、邏輯推理能力和操作能力

  2、初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規(guī)律,并能按圖形的大小和形狀進行有序排列。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  〈小博士闖關(guān)〉、4張橙色圖形卡片、5張黃色圖形卡片、ppt、三種不同大小、不同形狀的.玩具(每個桌上一套)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:隨音樂"汽車開來了"做律動入活動室。

  二、展開活動:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察講述

  今天天氣真好,圖形寶寶排隊準(zhǔn)備做早操了(運用多媒體操作)。小朋友看,他們都穿著什么顏色的衣服呀?(橙色的)他們的班都有什么形狀的圖形寶寶?(正方形的、三角形的、還有圓的)從橫的方向來看,每一排的圖形寶寶有什么共同點?(最上面一排的圖形寶寶都是最小的,中間一排的圖形寶寶都是不大不小的,最下面一排的圖形寶寶都是最大的。)每一排的圖形寶寶有什么不同點?(他們形狀長得都不一樣)從縱的方向來看,每一隊的圖形寶寶有什么共同點?(他們形狀長得都一樣)有什么不同點?(大小不同)

  2、教師小結(jié)

  圖形寶寶的排隊規(guī)律是:從橫的方向來看,每一排的圖形寶寶長得都不相同;從縱的方向看,每一隊的圖形寶寶形狀都是相同的,但大小不同。

  3、引導(dǎo)幼兒將4張橙色圖形卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。

  小朋友看,還有4個圖形寶寶沒有找到自己的位置,我們按照小一班的排列規(guī)律,!.星星.!幫他們找到自己的位置好嗎?(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))

  4、教師運用多媒體講解操作

  教師運用多媒體講解操作,進一步幫幼兒理清思路,并讓幼兒把自己的操作結(jié)果和老師的操作結(jié)果進行比較。

  5、引導(dǎo)幼兒觀察講述第5頁〈圖形〉,并將5張黃色圖形卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。

  6、啟發(fā)幼兒比較圖形寶寶排列規(guī)律的相同點和不同點。

  7、請小朋友按照一定的排列規(guī)律幫玩具寶寶排隊

  每個桌上都有一些玩具寶寶,他們胡亂地堆在了一起,看起來很亂,小朋友能幫他們按照一定的規(guī)律排成一個方陣嗎?

  每個桌上請一位小朋友說說他們按照什么規(guī)律排列的。

  三、結(jié)束:

  今天你們不但幫這么多圖形寶寶找到了自己的位置,還幫玩具寶寶排好了隊,你們真棒!

  教學(xué)反思

  在這教學(xué)過程中,幼兒都能積極的回答老師提出的問題,都能把自己所看見過的物體拿來做比較。

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