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母雞孵蛋教案

時間:2022-09-01 12:51:31 教案 我要投稿

母雞孵蛋教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的母雞孵蛋教案,希望對大家有所幫助。

母雞孵蛋教案

母雞孵蛋教案1

  設計思路:

  藝術活動是實施美育教育的主要途徑,有益于促進幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動,在每一次的活動中,他們都能放松、大膽的表現(xiàn)自己我利用孩子們喜愛音樂的天性,用母雞孵蛋時的形體和聲音特點設計了這次活動,以期通過音樂活動讓孩子感受旋律的變化,在表演中體驗音樂的快樂。

  一、活動目標

  1.用自然聲音演唱歌曲。

  2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂;顒訙蕚涔u、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種蛋的圖片;顒舆^程一、開始部分聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉轉)。(教師鼓聲敲得慢,幼兒走得慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應能力。在此環(huán)節(jié),教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里,幼兒對歌曲的旋律有一個初步的感知。)

  二、基本部分

  1.故事引入(出示母雞、公雞手偶)師:我是雞爸爸,小朋友喜歡叫我公雞,我每天早早起床,從不睡懶覺,希望小朋友也和我一樣早早起床,按時上幼兒園,好嗎?和我一起叫一叫?我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個蛋,我的蛋可有營養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個蛋,越來越聰明,好嗎?請幼兒學學公雞的叫聲、母雞的叫聲,聽聽看我孵了幾個蛋?(放音樂)

  2.聽唱歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個數(shù))。師:母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)(一只逼真的大母雞,坐在一個框里,大母雞隨音樂的拍子起伏,當唱到孵出一個蛋時,教師從框里拿出一個蛋,以次類推,并和孩子們一起點數(shù)。)

  3.再聽賞一遍歌曲。師:這次聽歌曲時,用手指表示雞蛋的個數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時候也是有節(jié)奏的。(請幼兒聽到數(shù)字幾時,伸出幾個小手指,并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)

  4.用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個數(shù)。師:歌曲里唱到幾,你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個數(shù),也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。你還可以學學母雞生蛋的樣子,它在生蛋時心情也要表現(xiàn)出來。(這個環(huán)節(jié),孩子們自由找好朋友,選擇自己喜歡的方式,聽到孵出幾個蛋時,兩個人面對面拍手幾下或跺腳幾下。)

  5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師:見過母雞孵蛋嗎?學學是什么樣子。請用不同姿態(tài)進行展示。

  6.數(shù)蛋游戲。師:我們一起表演一次數(shù)蛋游戲,一定要仔細聽音樂,用最好聽的聲音唱出來。(每位幼兒4個蛋,放在背后,隨音樂表演數(shù)蛋,唱到幾,就拿出幾個蛋。)

  7.分別感受音的上下行。師:在這首歌曲里,有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低,仔細聽聽這句的旋律。請老師彈琴,試試用動作表現(xiàn)出來,是越來越高(越來越低),鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)出來。(可以讓孩子多次分別聆聽,這兩句旋律,并大膽表現(xiàn)。)

  8.看圖譜演唱。師:先在圖譜上找一找,哪里是越來越高,哪里是越來越低。一起看圖譜演唱。(看圖譜時,教師可以對幼兒進行個別指導。在孩子們手指圖譜時,配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。)

  三、結束部分

  欣賞各種蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)師:看看這么多的蛋,你知道它是誰孵的呢?試試把它唱出來。(鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等)(只要旋律符合歌曲,歌詞可以隨意創(chuàng)編。如:嘎嘎嘎嘎,母鴨在孵蛋;嘎嘎嘎嘎,孵出一個蛋。企鵝企鵝,企鵝在孵蛋;企鵝企鵝,孵出一個蛋;顒友由炜稍趬γ娌贾酶鞣N各樣蛋的圖片,幼兒在欣賞過程中還可繼續(xù)創(chuàng)編歌曲。

  活動反思

  用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當?shù)谝槐橐魳讽懫饡r,母雞孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子們,他們情不自禁的數(shù)起蛋來,這首音樂反復四遍,所以在不知不覺中歌曲已被孩子們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時,孩子們激動地找到自己的好伙伴,有的拉手,有的拍手,有的跺腳,母雞孵蛋的高興心情都表現(xiàn)在孩子們的臉上。在每一段的間奏中,他們還換新的伙伴表演。在數(shù)蛋游戲中,雖然是用玩具代替雞蛋,但孩子們還是小心翼翼的拿蛋、放蛋,全班35名幼兒都陶醉在表演中。最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)對孩子來說是一個知識的遷移,也是一個挑戰(zhàn)。當我出示鴨蛋時,孩子們很快創(chuàng)編了歌曲;當我出示企鵝蛋時,只聽一個孩子說企鵝怎么叫?我一時陷入被動中。這時,一個孩子唱起歌來:企鵝企鵝,企鵝在孵蛋,其他孩子也跟著唱出來。只要能唱出來就可以了,我及時肯定了孩子們的做法。

母雞孵蛋教案2

  活動目標:

  1、能掌握第一聲部和第二聲部的節(jié)奏和旋律,并用自然的聲音演唱歌曲。

  2、在游戲情境中嘗試分角色演唱二聲部歌曲,體驗邊游戲邊進行二聲部合唱的樂趣。

  活動準備:

  物質準備:

  1、16名幼兒圍坐半圓。

  2、《母雞孵蛋》課件;現(xiàn)場伴奏;公雞頭飾一個;小雞卡片若干;雞蛋卡片若干。

  3、場地布置:在地上貼上16個不同顏色的蛋寶寶卡片。

  經驗準備:

  母雞孵蛋的知識經驗;學會第二聲部歌詞。

  活動過程:

  一、通過課件導入課題。

  教師:“今天母雞媽媽要來孵蛋了,看看母雞媽媽要孵幾個蛋?”

  二、學唱歌曲,初步嘗試學習二聲部合作演唱。

  1、學唱第一聲部:通過課件展現(xiàn)母雞媽媽邊唱邊孵蛋的情景,激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣。

 。1)教師示范演唱歌曲第一聲部。

  提問:母雞媽媽孵蛋的時候是怎么唱歌的?我們一起學一學。

 。2)配合課件,幼兒隨伴奏完整學唱第一聲部。

  (3)游戲:蛋寶寶。

  幼兒扮演蛋寶寶,教師扮演母雞媽媽,師幼邊唱邊游戲。

  2、在游戲情境中初步感知二聲部合唱。

 。1)出示公雞爸爸的角色,自然引出第二聲部歌詞。

 。2)幼兒扮演母雞媽媽,教師扮演公雞爸爸,進行二聲部合唱。

  (3)幼兒扮演公雞爸爸,教師扮演母雞媽媽,進行二聲部合唱。

  三、游戲:母雞孵蛋。

 。1)師幼分角色邊玩游戲邊進行二聲部合唱。

 。2)幼兒與客人老師分角色進行二聲部合唱。

母雞孵蛋教案3

  活動目標:

  1、學唱歌曲,能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點。

  2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點,能夠在小結末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

  3、體會聲音和情緒的關系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。

  活動準備:

  音樂,四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾

  活動過程:

  一、開始部分:《母雞孵蛋》音樂律動,熟悉音樂旋律。

  1、"今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。

  2、 教師用彩蛋示范歌曲,幼兒學唱歌曲,并動作表現(xiàn)教師邊唱歌,邊逐一出示三個彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個蛋?(3個)我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?"(大中。"蛋里面會藏著什么呢?(小雞)

  二、基本部分:熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。

  "母雞媽媽生了三個不一樣的蛋,里面有小雞,我們請小雞出來吧。"

  1、棒棒的小雞—— 能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

  "首先出來的是第一小雞,我們看看它長的怎么樣?"幼兒回答,教師小結(它長的橢圓形有點棒棒的,它叫棒棒雞)"我們跟它打個招呼(棒棒雞你好)""我們聽聽看它的聲音是什么樣的?"教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈:聲音粗粗的,大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動作,并跟音樂學習唱第一段一遍。

  2、打嗝的小雞——能夠在小結末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

  "棒棒雞真能干,吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃,嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?"出示打嗝雞圖,"這只小雞看棒棒雞這么棒,它說我也想多吃點東西,結果它吃的太飽,呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎?教師示范,教幼兒發(fā)出呃的音。

  "我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段,邊唱邊畫示意圖,"你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?"教師邊指示意圖邊唱,教幼兒學唱嘰嘰嘰呃,叫三聲第四聲打嗝。

  "打嗝時除了小肚子打嗝,小手還要干嗎?"學習打嗝時用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學習嘰嘰嘰呃。教師帶領幼兒跟音樂完整唱第二段一遍

  3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

  "打嗝雞真好玩,我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞雞圖,"這只小雞的小臉怎么啦?"(它的眼睛閉上了,小臉紅紅的,它說我害羞我害羞,它是一只害羞雞。)教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個小雞有什么不一樣?"(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖,"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線:它是輕輕的慢慢的,可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。

  4、集體歌唱,要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。

  "雞媽媽生了三顆蛋,三顆蛋都不一樣,我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。

  5、 師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》

  三、結束部分:引出第四只小雞,邊唱歌邊離開教師。

  "母雞媽媽生了三顆蛋,它還會生出什么蛋呢?我們待會來看看。"教師完整唱四段歌曲,唱到第四段時出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。" 請幼兒和好朋友抱一抱,"等會我們回到班上再來唱唱看好不好。" 幼兒聽音樂離開教室。

  教學反思:

  本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動,意在打破傳統(tǒng)單一教學模式,通過師幼互動,運用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏,以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性,主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經驗、體驗出發(fā),運用原歌曲的旋律,為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象,產生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲,親身感受體驗有趣的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點:

  整個活動選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美,整個課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學習活動。

  我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場,為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍,從而有效地激發(fā)幼兒音樂學習和不斷創(chuàng)新的動機興趣,充分體驗到音樂游戲所表達的快樂,讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會。

  我給三個雞蛋設定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞,讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲,利用打嗝幫助幼兒學習小節(jié)末的休止,降低了幼兒學習的難度,幼兒容易接受,降低難度,讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。

  創(chuàng)設表演的環(huán)境,讓每一個幼兒有充分的表現(xiàn)時間和機會,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進一步復習歌曲,達成目標。

  不足之處:老師的綜合素質有待提高,要及時地關注每個幼兒的活動,對幼兒的回答要有針對性的引導,開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

母雞孵蛋教案4

  活動目標

  學唱歌曲,能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

  理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應小節(jié)末拍的休止。

  能積極愉快地參與活動。

  能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

  能愉快地參與集體演奏活動。

  教學重點、難點

  重點:學唱歌曲中不同節(jié)奏的小雞叫聲。

  難點:感應、學唱歌曲中小節(jié)末拍的休止。

  活動準備

  音樂,三種不同形象小雞的圖片,粉筆。

  鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

  活動過程

  一、《小小蛋兒把門開》音樂律動進場。

  二、發(fā)聲練習。

  三、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

  1.教師用彩蛋示范歌曲。

  (1)師:聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲)。

  (2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來看看母雞孵了幾個蛋。

  2.幼兒學唱并動作表現(xiàn)。

  師:母雞孵了幾個蛋?

  四、認識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

  師:小朋友,母雞媽媽孵的蛋都一樣嗎?

  1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信的情緒。

  (1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

  (2)你能給它起個好聽的名字嗎?幼兒討論:為什么棒棒雞長得這么棒?小朋友應該怎樣做?

  (3)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單的簡譜表示。

  (4)幼兒節(jié)奏練習。

  (5)幼兒模仿演唱,并指導幼兒唱出有力、洪亮的聲音。

  (6)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

  2.打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

  (1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

  師:聽,它在干什么?(打嗝的聲音)誰來給他取個名字?(2)幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

  (3)想象自己是打嗝雞并演唱。

  3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞的情緒。

  (1)傾聽害羞雞的叫聲,用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

  (2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?它的聲音呢?

  (3)幼兒想象自己是害羞雞并演唱。

  4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

  五、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

  1、幼兒熟悉道具。

  2、師:鈴鼓會發(fā)出什么樣的聲音?我們可以用什么聲音來表現(xiàn)棒棒雞的聲音?可以用什么聲音來表現(xiàn)打嗝雞的聲音?害羞雞呢?

  六、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

  七、幼兒隨音樂表演《母雞孵蛋》出場。

  教學反思

  本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動,意在打破傳統(tǒng)單一教學模式,通過師幼互動,運用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏,以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性,主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經驗、體驗出發(fā),運用原歌曲的旋律,為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象,產生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲,親身感受體驗有趣的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點:

  整個活動選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美,整個課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學習活動。

  我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場,為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍,從而有效地激發(fā)幼兒音樂學習和不斷創(chuàng)新的動機興趣,充分體驗到音樂游戲所表達的快樂,讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會。

  我給三個雞蛋設定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞,讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲,利用打嗝幫助幼兒學習小節(jié)末的休止,降低了幼兒學習的難度,幼兒容易接受,降低難度,讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。

  創(chuàng)設表演的環(huán)境,讓每一個幼兒有充分的表現(xiàn)時間和機會,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進一步復習歌曲,達成目標。

  不足之處:老師的綜合素質有待提高,要及時地關注每個幼兒的活動,對幼兒的回答要有針對性的引導,開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

母雞孵蛋教案5

  活動目標:

  1、學唱歌曲,能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點。

  2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點,能夠在末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

  3、體會聲音和情緒的關系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。

  4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  音樂,四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾

  活動過程:

  一、開始部分:《母雞孵蛋》音樂律動,熟悉音樂旋律。

  1."今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。

  2.教師用彩蛋示范歌曲,幼兒學唱歌曲,并動作表現(xiàn)教師邊唱歌,邊逐一出示三個彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個蛋?(3個)我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?"(大中。"蛋里面會藏著什么呢?(小雞)

  二、基本部分:熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。

  "母雞媽媽生了三個不一樣的蛋,里面有小雞,我們請小雞出來吧。"

  1.棒棒的小雞——能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

  "首先出來的是第一小雞,我們看看它長的怎么樣?"幼兒回答,(它長的橢圓形有點棒棒的,它叫棒棒雞)"我們跟它打個招呼(棒棒雞你好)""我們聽聽看它的聲音是什么樣的?"教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈:聲音粗粗的,大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動作,并跟音樂學習唱第一段一遍。

  2.打嗝的小雞——能夠在末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

  "棒棒雞真能干,吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃,嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?"出示打嗝雞圖,"這只小雞看棒棒雞這么棒,它說我也想多吃點東西,結果它吃的太飽,呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎?教師示范,教幼兒發(fā)出呃的音。

  "我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段,邊唱邊畫示意圖,"你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?"教師邊指示意圖邊唱,教幼兒學唱嘰嘰嘰呃,叫三聲第四聲打嗝。

  "打嗝時除了小肚子打嗝,小手還要干嗎?"學習打嗝時用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學習嘰嘰嘰呃。教師帶領幼兒跟音樂完整唱第二段一遍

  3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

  "打嗝雞真好玩,我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞雞圖,"這只小雞的小臉怎么啦?"(它的眼睛閉上了,小臉紅紅的,它說我害羞我害羞,它是一只害羞雞。)教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個小雞有什么不一樣?"(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖,"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線:它是輕輕的慢慢的,可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。

  4.集體歌唱,要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。

  "雞媽媽生了三顆蛋,三顆蛋都不一樣,我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。

  5.師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》

  三、結束部分:引出第四只小雞,邊唱歌邊離開教師。

  "母雞媽媽生了三顆蛋,它還會生出什么蛋呢?我們待會來看看。"教師完整唱四段歌曲,唱到第四段時出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請幼兒和好朋友抱一抱,"等會我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室。

  活動反思:

  活動中我犯了一個原則性的錯誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時候沒有把握好節(jié)奏,導致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題;顒幽繕巳苡幂p慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經完全理解了。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導入,從而激發(fā)孩子學習的興趣,請孩子邊表演邊數(shù)數(shù);顒又形覍⒅攸c放在第二段末拍節(jié)奏上,先學三聲雞叫,然后打嗝一下,活動中我反復的提醒,大部分孩子都能理解。在樂器演奏上,我先帶領孩子進行演唱,然后在配上樂器,由于剛開始的節(jié)奏問題,在這個方面我處理的不是很好。

  小百科:母雞,一種家禽,頭小,眼橢圓,嘴尖且硬,毛多而密又長,故又名圓毛母雞,開食遲,采食慢。同一雞,20.5天出的公雞多,21天后出的母雞多。

母雞孵蛋教案6

  教案一:母雞孵蛋

  活動目標:

  1、學唱歌曲,初步感知音樂律動的樂趣。

  2、能愉快參與母雞孵蛋的游戲,體驗音樂游戲的樂趣。

  活動準備:

  媽媽頭飾四個、每人一個墊子(反面貼有雞蛋和母雞標記)、一籃雞蛋(圓形玩具當雞蛋)和一塊毛巾、音樂《母雞孵蛋》

  活動過程:

  一、情景導入,引出“母雞孵蛋“主題。

  1、師帶領幼兒情景入場:咕咕咕咕,我是老母雞,咕咕咕咕,歡迎來我家,咕咕咕咕……

  2、幼坐下后:我是誰呀?(母雞)今天小朋友來我家做客真開心,剛才我開心時怎么叫的?(學學:咕咕咕咕)

  3、除了你們來做客我很開心,我還有更開心的事呢,猜猜是什么更開心的事呢?(猜測)到底有什么開心的`事呢?聽我來唱一唱吧!

  二、學唱歌曲

  1、欣賞歌曲——初步感知1—4雞蛋數(shù)量

  (1)第一次欣賞(完整傾聽):

  A是什么開心的事情呀?(咕咕咕咕,母雞在孵蛋)

  B咕咕咕咕,孵出幾個蛋?(點數(shù):四個蛋)拍手表揚母雞媽媽。

 。2)第二次欣賞(跟唱點數(shù)部分):

  母雞媽媽被你們一表揚,高興的還要唱歌孵雞蛋呢,這次,你們來幫我一起來唱一唱孵出幾個雞蛋,再伸出手指數(shù)一數(shù),好嗎?

  2、學唱歌曲

 。1)幫母雞媽媽一起唱:

  母雞媽媽想小朋友也來幫忙一起扇起翅膀唱母雞孵蛋歌,為我加加油好嗎?

 。2)點數(shù)雞蛋演唱:

  第一次:你們愿不愿意幫母雞媽媽又唱歌又孵蛋?請你輕輕地把后面的一籃

  雞蛋拿到前面來,把毛巾鋪在籃子旁邊,我們要幫母雞媽媽孵雞蛋嘍,孵出的雞蛋要一個個輕輕放在毛巾上。記住要唱的響亮,數(shù)的清楚哦!

  第二次:請你們再孵一次,把毛巾上的雞蛋一個個孵進籃子里好嗎?這次請

  你們拍著手來數(shù)雞蛋,數(shù)到一就拍一下手,數(shù)到二拍兩下手。

  三、游戲:母雞孵蛋

  1、游戲第一次:師做戴橘黃色頭巾的母雞,請四個幼兒趴在橘黃色的家周圍,

  把墊子擋在頭頂上當小雞蛋。母雞媽媽圍著蛋寶寶邊唱邊孵雞蛋,當唱到“孵出一顆蛋”時,母雞媽媽拍到誰,誰就趕快從蛋殼(墊子)里鉆出來,跟在媽媽后面。全孵出后,跟媽媽一起開心的碰一碰,找蟲子吃。

  2、游戲第二次:分四個不同顏色家,幼兒根據(jù)墊子下的母雞標記和雞蛋標記

  分別當不同顏色家的母雞媽媽和雞蛋,進行游戲。 提醒:母雞要圍著自己的寶寶孵雞蛋,唱到“孵出一顆蛋”才能拍一個小雞蛋,拍到的小雞蛋要跟好自己家媽媽,媽媽要帶好自己的寶寶。

  教案二:《母雞孵蛋》

  活動目標:

  1、幼兒能隨音樂作簡單律動,感受x x︳x x︳的節(jié)奏特點。

  2、幼兒喜歡參加音樂活動,在游戲中情緒愉快。

  活動準備:

  活動課件、雞媽媽頭飾各三個、音樂《母雞孵蛋》《小鴨小雞》

  活動過程:

  一、欣賞課件,故事引入主題。

  1、“春天的早晨,天氣暖洋洋的,咕咕咕,咕咕咕,咦!是誰在叫呀?”白板使用,母雞媽媽出現(xiàn),“母雞媽媽在干什么呢?”“在孵蛋呀。”“母雞媽媽孵蛋好辛苦,咱們輕輕地到母雞媽媽身邊來,一起唱首歌,給母雞媽媽加加油好嗎?”第一次欣賞課件,感受音樂內容。

  2、“小雞寶寶孵出來了,好可愛呀,母雞媽媽好高興呀,母雞媽媽真棒!快給母雞媽媽拍拍手吧。提問:“母雞媽媽孵出了幾個雞寶寶呀?”“剛才母雞媽媽孵蛋的時候,咱們是怎么唱的呢?”“雞媽媽在孵蛋的時候,是怎樣保護自己的小雞寶寶的?”

  二、再次欣賞課件。

  引導幼兒進一步熟悉音樂內容,并嘗試表演。

  三、律動《母雞孵蛋》。

  1、引導幼兒通過身體動作表現(xiàn)出來小雞寶寶還沒有孵出來的樣子,孵出來以后會怎樣呢?

  2、游戲第一次,主班教師扮演母雞媽媽,帶好頭飾,孩子們扮演小雞寶寶。要求:鼓勵幼兒聽音樂,感受x x︳x x︳的節(jié)奏特點,自由表現(xiàn)簡單律動,一小段歌詞唱完后,很快表現(xiàn)出蛋寶寶的樣子。母雞媽媽撫摸到誰,誰就趕快跳起來,表現(xiàn)小雞寶寶孵出來了好高興呀。

  3、游戲第二次,要求:認真傾聽音樂,感受x x︳x x︳的節(jié)奏,較快速的表現(xiàn)身體動作。

  4、游戲第三次,三位老師分別扮演母雞媽媽,幼兒自由分組開展游戲。

  四、表演唱《小鴨小雞》。

  1、雞寶寶孵出來了,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,是誰來了?請幼兒通過白板拖動請出小鴨,一起唱《小鴨小雞》,一起玩好嗎?

  2、“一起出去玩吧!”離開活動教室。

母雞孵蛋教案7

  活動設計:

  中班音樂活動《母雞孵蛋》來源于奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而在本次活動中,我從幼兒的生活經驗、體驗出發(fā),運用了原歌曲的旋律,為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象,;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲、親身感受體驗有趣的小雞形象。

  活動目標:

  1.學唱歌曲,感受雞蛋數(shù)量的變化、

  2.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

  3.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

  活動準備:

  1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片

 。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞)。筆。

  2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

  活動過程:

  一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

  二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》

  1.教師用彩蛋示范歌曲。

 。1)師:聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲)。

 。2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來看看母雞孵了幾個蛋。

  2.幼兒學唱并動作表現(xiàn)。

  師:母雞孵了幾個蛋?

  三、認識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

  師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

  1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

 。1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

  (2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

  (3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

 。4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

  師:你們平時怎樣才會很棒?可以吃什么?

  2.打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

 。1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

  師:聽,它在干什么?(打嗝的聲音)誰來給他取個名字?

 。2)幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

  3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

  (1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

 。2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?

  4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

  四、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

  1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

  2.幼兒熟悉道具。

  五、借助樂器

  道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

  六、給三種小雞分組,結合樂器進行歌曲游戲

 。1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。

 。2)合音樂演唱并表演。

母雞孵蛋教案8

  一、活動目標

  1.學唱歌曲,理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

  3.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

  二、活動準備

  1.母雞孵蛋的音樂、雞蛋三個、三種不同形象小雞的圖(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)、筆。

  2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。

  三、活動過程

 。ㄒ唬赌鸽u叫咯咯》音樂律動進場。

 。ǘ┦煜じ枨赌鸽u孵蛋》。

  1. 教師用彩蛋示范歌曲。

  2. 幼兒學唱并動作表現(xiàn)。

  (三)認識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

  1.棒棒的小雞——感受小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

 。1)傾聽棒棒小雞的叫聲。

  (2)教師用簡單圖示表示,幼兒聽音樂歌唱。

  a.教師帶領幼兒清唱一遍。

  b.聽音樂唱一遍。

  2.打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

 。1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律。

  (2)教師邊聽音樂邊用筆畫出打嗝雞的叫聲。

  (3)幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

  3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

 。1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

 。2)幼兒隨音樂一起表現(xiàn)害羞雞。

  4.集體演唱,模仿三種小雞的叫聲。

  (四)介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

  1.幼兒熟悉道具,并討論:如何用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種小叫的叫聲。

  2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲。

  (五)音樂游戲。

  幼兒跟著音樂演唱并表演

母雞孵蛋教案9

  一、活動目標:

  1、學唱歌曲,能用不同的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

  2、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應小節(jié)末拍的休止。

  3、能積極愉快地參與活動。

  二、活動準備:音樂,三種不同形象小雞的圖片、胸飾

  三、活動過程:

 。ㄒ唬赌鸽u孵蛋》音樂律動進場。

  (二)學習歌曲,認識3個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各個小雞的叫聲。

  1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

 。1)這是一只怎樣的小雞?為什么?

  (2)傾聽棒棒雞的叫聲,教師用簡單的圖示表示,幼兒模仿。

 。3)想象自己是身體很棒的小雞,并演唱。

  2、害羞的小雞——用輕的聲音進行表現(xiàn)害羞。

  (1)發(fā)現(xiàn)與棒棒雞的圖示區(qū)別。

 。2)用圖示表示害羞雞的輕。

 。3)害羞雞在介紹自己的時候聲音是怎么樣的?

  3、打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

 。1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

  (2)聽,他在干什么?誰來給他取個名字?

 。3)幼兒學習在結尾處做打嗝動作。

  4、集體學唱3只小雞的叫聲。

  5、分角色進行演唱。

  6、創(chuàng)編歌詞引導幼兒進行演唱。

  7、聽伴奏離開活動室。

母雞孵蛋教案10

  教學目標:1、學唱歌曲,感受雞蛋數(shù)量的變化

  2、在情境中感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,能用不同力度、聲音表現(xiàn)三種不同的角色形象。

  3、嘗試用樂器表現(xiàn)對樂曲的理解,感受音樂活動的樂趣。

  教學準備:1、母雞孵蛋的音樂、鋼琴伴奏

  2、三個大小不同的雞蛋、三種不同形象小雞的圖片,記號筆,節(jié)奏圖譜,系上絲帶的鈴鼓。

  3、課件

  4、活動場地(椅子擺放成半圓形)。

  教學重點與難點:

  重點:在情境中感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,能用不同力度、聲音表現(xiàn)三種不同的角色形象。

  難點:嘗試用樂器表現(xiàn)對樂曲的理解,感受音樂活動的樂趣。

  教學方法與手段:

  提問法、示范法、表演法、圖譜法、道具法

  活動過程:

  教師活動

  幼兒活動

  設計意圖

  一、情景導入

  師:今天我們到母雞媽媽家去做客好不好?咦,母雞媽媽正在孵蛋呢!我們一起來學一學吧!

 。úシ拍鸽u孵蛋的音樂,帶幼兒進場)

  仔細聽教師引導,在教師的帶領下隨樂做動作,進場。

  設置情景:去母雞媽媽家做客,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

  音樂導入,以邊唱邊做動作的方式進場,調動幼兒的積極性。

  二、幫助幼兒感受雞蛋的大小和數(shù)量的變化

  師:剛才母雞媽媽孵了幾個蛋?這三個蛋有什么不一樣的地方呢?我們一起來看一看。(再次播放音樂,邊唱邊依次出示三個蛋)

  聽音樂,邊聽教師唱邊看教師出示三個蛋,在教師的引導下說說母雞媽媽孵了幾個蛋、這三個蛋有什么不一樣的地方。

  再次播放音樂,讓幼兒熟悉音樂旋律。

  以邊唱邊出示雞蛋的方式吸引幼兒,幫助幼兒感知雞蛋的大小和數(shù)量的變化。

  三、學唱不同小雞的叫聲

 。ㄒ唬⿲W唱棒棒雞部分

  1、和幼兒一起請出棒棒雞,出示棒棒雞的圖片,請幼兒描述棒棒雞的外形特征。

  2、向幼兒介紹棒棒雞,引導幼兒和棒棒雞打招呼。

  3、教師范唱棒棒雞的部分,和幼兒探討棒棒雞聲音的特點:大、響亮

  制作圖譜

  師:我想把棒棒雞響亮的聲音畫下來,看看我怎么畫?(教師跟著鋼琴伴奏邊唱邊畫圖譜)

  請幼兒學唱(清唱)

  帶領幼兒隨樂跟唱

 。ǘ⿲W唱打嗝雞的部分

  1、引出打嗝雞,示范打嗝雞打嗝

  師:他怎么了?

  2、介紹打嗝雞,引導幼兒和打嗝雞打招呼

  3、請幼兒學一學打嗝

  4、制作圖譜,幫助幼兒了解打嗝雞打嗝的特點:第四聲打嗝

  5、請幼兒學唱打嗝雞

  6、引導幼兒通過捂嘴的動作學習唱休止符

 。ㄈ⿲W唱害羞雞的部分

  1、向幼兒介紹害羞雞,出示害羞雞的圖片

  師:你從哪里看出來她很害羞?

  2、引導幼兒學做害羞的表情、動作

  3、教師范唱害羞雞唱歌,與幼兒探討害羞雞唱歌的特點:輕、柔、慢

  4、制作圖譜

  師:她是這樣唱歌的(教師清唱畫圖譜)

  5、請幼兒學唱害羞雞唱歌,并做上動作

 。ㄋ模┮龑в變嚎磮D譜完整學唱歌曲

  1、學唱棒棒雞部分

  和教師一起請出棒棒雞,觀察棒棒雞的圖片,描述其外形特征。

  聽教師介紹棒棒雞,在教師的引導下和棒棒雞打招呼。

  聽教師范唱棒棒雞的部分,和教師一起探討棒棒雞聲音大而響的特點。

  邊聽教師唱棒棒雞的部分,邊看教師“畫”棒棒雞的聲音。

  幼兒學唱。

  在教師的帶領下隨樂跟唱。

  2、學唱打嗝雞部分

  認真聽教師引導,聽到打嗝雞打嗝的聲音后說說他怎么了。

  聽教師介紹打嗝雞,和打嗝雞打招呼。

  學一學打嗝雞打嗝。

  看教師制作圖譜,回答教師提出的問題。

  學唱打嗝雞。

母雞孵蛋教案11

  一、設計意圖

  根據(jù)小班已進行的“可愛的小動物”主題活動,幼兒對各種動物產生強烈的好奇心。區(qū)域活動中,他們對“雞寶寶是從哪里來的?”進行了激烈討論。小班幼兒年齡小,根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域:讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體,引導幼兒用自己的語言、動作表現(xiàn)其特征,結合幼兒愛模仿小動物、接近小動物這一特點,設計生成了此次音樂活動。通過認識圖譜、操作圖譜,讓幼兒自主運用多種感官,理解感受歌曲內容,體現(xiàn)“玩中學、學中玩”的理念,角色的扮演、歌曲的創(chuàng)編,讓幼兒體驗到成功的快樂!

  二、活動目標

  1.理解歌詞,學唱歌曲。

  2.能愉快參與母雞孵蛋的游戲,感受樂曲趣味性。

  活動重點:理解歌詞,學唱歌曲。

  活動難點:理解歌詞,學唱歌曲,感受樂曲趣味性。

  三、活動準備

  物質準備:母雞頭飾(教師用)、母雞孵蛋圖譜一套、幼兒操作圖譜三套、《母雞孵蛋》音樂及伴奏。

  四、活動過程

 。ㄒ唬┮虢巧ぐl(fā)興趣

  1.根據(jù)特點猜動物,激發(fā)幼兒興趣

  師:咕咕咕咕,我有尖嘴巴;咕咕咕咕,我有大翅膀;咕咕咕咕,我會生雞蛋,咕咕咕咕,猜猜我是誰?

  幼兒猜測。

  2.模仿母雞叫聲,進行練聲。

  指導語:剛剛我是怎么叫的?

  幼兒回答(咕咕咕咕),并結合音調高低進行練聲。

  評析:由于小班幼兒具有喜歡模仿小動物,并且注意力容易分散的年齡特點。因此,選擇什么樣的“開場白”就顯得尤為重要。在根據(jù)特點猜動物以后,隨即拋出“剛剛我是怎么叫的?”過渡到練聲環(huán)節(jié),讓幼兒在情境中獲得“母雞”這一角色最真切的體驗。

  (二)欣賞歌曲,整體感知

  1.完整欣賞歌曲

  教師指導語:母雞媽媽有一件開心的事情?我們來聽一聽。ㄍ暾蕾p音樂)

  咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出一個蛋;

  咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出兩個蛋;

  咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出三個蛋;

  咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出四個蛋。

  討論:你聽到了什么?

  討論:發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的嗎?(引導幼兒想說、敢說、愿意說)

  幼兒經過討論,大膽表達:一個蛋、母雞、咕咕咕咕、在孵蛋。

  教師出示圖譜:喇叭——表示咕咕咕咕;母雞——母雞在孵蛋;喇叭——咕咕咕咕;一個蛋——孵出一個蛋。

  再次認識圖譜:這是什么?

  指導重點:引導幼兒通過認識圖譜嘗試完整演唱歌曲第一句(咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出一個蛋。)

  2.再次欣賞歌曲,引出二、三、四句。

  指導語:母雞媽媽剛剛孵出了一個蛋,接下來還會孵出幾個蛋呢?(完整欣賞音樂。)

  討論:母雞媽媽孵出幾個蛋了?

  3.排列圖譜,加深理解

  出示圖譜,介紹操作規(guī)則:請把你聽到的按順序排一排、擺一擺(喇叭——母雞——喇叭——蛋)。

 、儆變簜別操作。

  適時評價:拼的真棒!請你連貫的唱一唱。

  ②幼兒集體操作。

  我們一起來把剩下的歌曲,用圖譜拼出來吧!

  教師提供材料,幼兒多人一組,動手操作,排列圖譜。

  指導重點:活動中隨時點評,教師放手讓幼兒操作。

  4.幼兒完整演唱歌曲。

  總結:母雞媽媽還可以怎么孵蛋?(引導幼兒學會用不同的動作表現(xiàn)歌曲)。這首歌有個好聽的名字,叫《母雞孵蛋》,我們加上好看的動作,完整的唱一唱!

  5.數(shù)量遞進,創(chuàng)編歌曲

  教師總結:母雞媽媽孵出了一個蛋、兩個蛋、三個蛋、四個蛋,孵出的蛋一次比一次多,接下來,還會孵出幾個蛋呢?

  幼兒討論創(chuàng)編歌曲,并嘗試唱一唱。

  評析:活動目標中,首當其沖的就是如何根據(jù)《母雞孵蛋》這首歌曲,合理的安排活動當中的每一個環(huán)節(jié);顒油ㄟ^“演示圖譜——教師唱——個別幼兒拼圖譜——幼兒唱——幼兒集體拼圖譜——集體唱”的設計,起到環(huán)環(huán)相扣與層層遞進的作用,從而突破教學的重難點。

  (三)音樂游戲,體驗快樂

  1.播放母雞孵蛋視頻,增加幼兒感性認識。

  指導語:母雞媽媽到底是怎么孵出小雞的呢?我們來看一看。úシ乓曨l)

  討論:小雞是怎么孵出來的?我們跟小雞打聲招呼吧!

  指導重點:通過觀看母雞孵蛋視頻,直觀了解小雞孵化過程,而跟小雞打招呼,則滲透著“禮貌教育”。

  評析:安排幼兒觀看“母雞孵蛋”的動畫片,通過目睹母雞孵蛋——小雞啄殼——小雞出殼,讓幼兒真切體驗到小雞孵化的過程,加深對母雞孵蛋的感性認識,讓教學活動更高效。

  2.幼兒扮演蛋寶寶,根據(jù)音樂,感受孵蛋過程。

 、俳榻B游戲玩法:所有幼兒扮演“蛋寶寶”,教師邊演唱歌曲,邊用手輕拍幼兒的頭,被拍的幼兒變成“小雞”跟在教師身后,跟唱歌曲,一起孵出其他的小雞!

  指導語:孵出的小雞,跟著我唱唱歌、扇扇翅膀,去孵出其他的小雞。

 、谥笇в變鹤瞿鸽u媽媽,孵出未孵出的“蛋寶寶”

  指導語:數(shù)一數(shù),還剩幾個蛋寶寶?你們來當母雞媽媽,把他們都孵出來吧!

  評析:《幼兒園教育指導綱要》中指出:“教師應為幼兒提供合作學習和游戲的機會,讓幼兒在實踐中學會合作。”作為活動的組織者,我不放過每一次可以讓幼兒合作游戲的機會。通過蛋寶寶變成小雞的過程,感受喜悅,并合作孵出其他的蛋,幼兒共同商量,互相配合,才能使游戲順利進行下去。

  (四)情境延伸,結束活動

  母雞媽媽孵蛋好辛苦,有什么想對媽媽說的嗎?

  指導重點:情感延伸,感受媽媽的辛苦,萌發(fā)幼兒愛家人的情感。

  五、活動反思

  首先,將猜謎的內容融入歌曲旋律中,引導幼兒“猜一猜”,讓幼兒產生濃厚的活動興趣,積極的投入到母雞孵蛋的樂曲教唱環(huán)節(jié)中。

  其次,按照“喇叭(咕咕咕咕)——母雞(母雞在孵蛋)——喇叭(咕咕咕咕)——蛋(孵出一個蛋)”的出場順序依次出示圖譜,讓幼兒在潛意識中,能有效的記憶歌詞內容,并鼓勵幼兒發(fā)揮想象,發(fā)現(xiàn)孵出蛋的個數(shù)不一樣。接著以“個別——集體——個別”的方式,按順序拼圖譜,再反復試唱,梳理歌曲,加深幼兒對歌曲內容的把握,為幼兒接下來創(chuàng)編“孵出五個蛋”“孵出六個蛋”提供了有效的支持。從局部到整體,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進的教學方法,突破了教學活動中的重難點。

  再次,引導幼兒觀看“母雞孵蛋”的視頻,讓幼兒聽聽、看看、說說。調動幼兒的多種感官體驗,吸引幼兒在音樂活動中的主動參與。

  在游戲設計的過程中,我時刻以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域目標為要求,著眼于小班的實際情況,以情境游戲為主線,在情境中學習,在情境中體驗,培養(yǎng)幼兒對音樂的學習興趣,并在互動中拉近了師幼之間的距離。我不是把自己定位成教師,而是和幼兒一樣,做活動的參與者,融入到幼兒中去。在寬松、和諧、有趣的學習環(huán)境里,體驗樂曲的趣味性。(高郵市秦郵幼兒園 劉秀華)

母雞孵蛋教案12

  分析:

  1、音樂情感:這首音樂描寫了母雞孵蛋的溫馨場景。

  2、音樂知識點:歌曲分為四段,每一段都含有不同的數(shù)量,其中有上行下行的旋律。

  活動目標

  1、學唱歌曲,運用肢體、道具、樂器感應歌曲中的數(shù)目,體驗音樂活動的樂趣。

  2、進行唱名的識譜與排譜,感知旋律的上行、下行。

  活動準備:

  故事圖片、砂錘、母雞手偶、玩具蛋、廢舊紙箱做的雞窩、圓舞板、五線譜卡、大五線譜墊、小雞圖做的音符號、

  活動隊形

  半圓形和自由站隊

  活動重難點:

  教學重點:學唱歌曲,感應歌曲中的數(shù)目。

  教學難點:進行唱名的識譜與排譜,感知旋律的上行、下行

  活動過程:

  一、暖身活動

  教師帶領幼兒扮演小雞走進場。聽到大風的聲音做躲起來的動作。

  二、 動作及叫聲的模仿活動

  1、(音效:風聲從大到。┕适乱龑В嚎膳碌呐_風總算走了,母雞家庭終于可以出來唱唱歌了。

  2、幼兒創(chuàng)意動作和模仿叫聲:雞的一家怎么叫?

  1)公雞怎么叫?(公雞:雞冠/雙手放頭頂“喔喔喔”)

  2)母雞和公雞叫聲一樣嗎?(母雞:翅膀/手肘彎起來“咕咕咕”)

  3)誰來學小雞叫?(小雞:啄米/雙手食指放嘴前“嘰嘰嘰”)

  三、學唱歌曲

  1、(出示故事圖卡)故事引導:寶寶聽見臺風走了,急急忙忙走去他家的雞窩里去看他養(yǎng)的小母雞,哈!小母雞還在孵著蛋呢!寶寶與強強表哥一起唱起了歌替小母雞加油。我們一起聽聽寶寶和強強哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。

  2、幼兒完整欣賞并學唱歌曲,初步感應歌曲中的數(shù)目。

  師:母雞孵了幾個蛋?

  3、幼兒再次完整欣賞并學唱歌曲,進一步感應歌曲中的數(shù)目。

  師:這次你們知道母雞敷了幾個蛋?

  4、老師:拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋,并出示雞蛋來帶領幼兒數(shù)出或者拍出歌曲中的數(shù)目。

  5、大紙箱孵蛋游戲:幼兒當小母雞躲在大紙箱里面唱歌,數(shù)數(shù)時,站起來拍手表示數(shù)目。(這里強調游戲的規(guī)則,幼兒在紙箱里必須是蹲著的,不能躺和坐)

  4、配樂器敲奏

  師:我們一起幫母雞數(shù)一數(shù)。

  1)第一遍唱歌坐著搖擺砂蛋,再敲奏出數(shù)目。

  2)第二遍唱歌學母雞走路,再敲奏出數(shù)目。

母雞孵蛋教案13

  活動設計背景

  藝術活動是實施美育教育的主要途徑,有助于促進幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動,在每一次的活動中,他們都能放松大膽的表演,用母雞孵蛋的形體和聲音特點設計了這次活動,以其通過音樂活動讓孩子感受到旋律的變化,在表演中體驗音樂的快樂。

  活動目標

  1.用自然聲音演唱歌曲。

  2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學重點、難點

  幼兒學會按節(jié)奏表演。

  活動準備

  公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。

  活動過程

  一、開始部分

  聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉轉)。教師鼓聲敲的慢,幼兒走的慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應能力。

  二、進行部分

  1.故事引人(出示母雞、公雞手偶)

  師:我是雞爸爸,小朋友喜歡叫我公雞。我每天早早起床,從不睡懶覺,希望小朋友也和我一樣早早起床,按時上幼兒園,好嗎?和我一起叫一叫?

  我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個蛋,我的蛋可有營養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個蛋,越來越來聰明,好嗎?(放音樂)

  2.聽歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個數(shù))。

  師:母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?

  3.在聽賞一遍歌曲。

  師:這次聽歌曲時,用手指表示雞蛋的個數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)雞蛋的時候也是有節(jié)奏的。

  4.用不同的方式表示出蛋的個數(shù)。

  師:歌曲里唱到幾個,你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數(shù),也可以找好朋友一起表演,遍唱邊表演。

  5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。

  師:見過母雞孵蛋嗎?學學是什么樣子,請幼兒用不同的姿態(tài)進行展示。

  6.數(shù)蛋游戲。

  師:我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲,一定要仔細聽音樂,用最好聽的聲音唱出來。

  7.讓幼兒感受音的上下行。

  師:在這首歌曲里,有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低,要仔細聽。(可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律,并大膽表現(xiàn))。

  三、結束部分

  欣賞各種雞蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)

  師:看看這么多的蛋,你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來。(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等)

  如:嘎嘎嘎嘎,母雞在孵蛋;

  嘎嘎嘎嘎,鴨子在孵蛋;

  嘎嘎嘎嘎,白鵝在孵蛋。

  附歌曲

  535312345——

  咕咕咕咕母雞在孵蛋,

  535354321——

  咕咕咕咕孵出一個蛋。

  教學反思

  用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當音樂響起時,母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒,他們情不自禁的數(shù)起蛋來,這首音樂反復四遍,所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時,孩子們自由結合,找到自己的伙伴,有的拉手、有的拍手,還有的跺腳,把活動推向**,孩子們都陶醉在表演中。

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