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《海底世界》教案

時間:2024-05-08 11:32:03 詩琳 教案 我要投稿

《海底世界》教案(通用17篇)

  作為一名教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的《海底世界》教案,希望對大家有所幫助。

《海底世界》教案(通用17篇)

  《海底世界》教案 1

  一、教學目標:

  1、能正確、流利地朗讀課文。

  2、引導學生認識海底世界,獲得有關海洋的知

  二、教學重難點

  了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點是教學的重點

  難點是體會作者把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。

  三、教學過程與設計

  (一)復習導入

  同學們,通過上一節(jié)課的學習,你知道“海底世界”是什么樣的嗎?你可以用詞語來概括一下嗎?(景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界)

  (二)研讀課文

 。 讀課文2自然段。

  你聽(用電腦播放海濤音效),當海面上洶涌的時候,海底依然……(引說) 那么,海底是否一點兒聲音也沒有呢?(也不是)你從哪兒知道的?讀讀課文第二自然段,一邊讀一邊想,你仿佛聽到了什么?(討論)說說你聽到了海底動物們都常常做什么呢?(理解“竊竊私語”)這些聲音就這樣我們可以聽到嗎?那怎么才能聽到呢?

  (1)那就讓我們帶上特制的水中聽音器來聽聽海底到底有些什么聲音?書上是怎么描寫的?(出示這一句)齊讀。這句話中最后的省略號有什么用處?還有哪些聲音?句式訓練:如果你用上特別的水中聽音器,就能聽到各種各樣的聲音;有的像 ;有的像 ,有的像 ,有的還好像 ……

 。2)讓我們帶上特制的水中聽音器再來聽聽,我們還能聽到什么聲音呢? 我們知道海底動物會發(fā)出不同的聲音,就是同一種動物在不同的情況下也會發(fā)出不同的聲音。(引讀)

 。3)小結:這一自然段先講海底是寧靜的,接著講寧靜中有聲音,然后講有哪些聲音,最后講了同一種動物在不同的場合會發(fā)出不同的聲音。海底世界就是這么光怪陸離,這么千奇百怪。那就讓我們帶上特制的聽音器在一起來感受下海底世界奇異的聲音。

  2、研讀課文3-5自然段

  (1)、(過渡)多么奇異的海底世界呀,現(xiàn)在請同學們再去讀讀課文3-5自然段,看看你又發(fā)現(xiàn)了什么?相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)。

  (2)、你可以選你自己最喜歡的段落多讀幾遍,想一想,你明白了什么?把你讀明白的說給同桌聽聽。

  (3)、同學們,你們最想先了解什么?

  (4)、大家都想了解動物,好,我們就去海底動物世界。請同學們認真讀讀第3小節(jié),看看你發(fā)現(xiàn)了什么有興趣的動物?

 。崮憧吹降挠腥さ膭游锵日f給同桌聽聽,它們有趣在哪兒?想想怎么說,才能讓大家也喜愛。

  b集體交流:說說你喜愛動物 利用多媒體展示動物圖片,學生邊看畫面邊有感情地朗讀。

 。愫5拙瓦@幾種動物在活動嗎?你還發(fā)現(xiàn)了什么動物的活動方式?

  d小結:海底有這么多有趣的動物,它們的活動特點各不相同,所以說——引讀第一句。(海底動物各有各的活動特

  (5)、剛才我們了解了可愛的海底動物,你還想了解什么?(植物 那我們就去海底植物天地看看

  a出示第4自然段,請同學們自由讀第4自然段,思考:它給你留下了什么印象?

 。饨涣鳎汉5字参锾斓亟o你留下了什么印象?

  植物色彩多種多樣,有------ ,有------ ,有------ ,有------

  植物形態(tài)各不相同

 。隳阆矚g這些海底植物嗎?誰能通過你的朗讀讓其他同學也喜歡這些海底植物?

  先讀給你的同桌聽聽,讓同桌先也與你一同分享 讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧!齊讀第4自然段

  (6)、了解海底蘊藏的礦產(chǎn)資源。

  海底世界除了有趣的動物、奇異的'植物,還有其他東西嗎?

  出示“海底有……稀有金屬!闭埻瑢W們自由讀該段, 讀了這一段你想說什么?

  你知道什么是“蘊藏”嗎?(蘊藏:蓄積而未發(fā)掘)海底還蘊藏著很多豐富的、珍貴的物產(chǎn)等待著同學們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去開采。讓我們一起來感受下海底世界的物產(chǎn)豐富,齊讀

  通過學習,我們知道海底世界是個(景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。┧晕覀冋f海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!今天我們走進了海底,認識了景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。

  那就請你們用自己的讀來表達你們的感情吧。讓我們在朗讀中再次來感受下景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。集體朗讀。

 。ㄈ┩卣寡由

  海底是神秘的,海底是誘人的,通過這節(jié)課上學習我們了解了奇異的海底世界。相信同學們一定對海底世界很感興趣,那今天老師布置的作業(yè)就是《我是小小解說員》,讓我們一起來做一回海底世界的解說員。請你們回家后把景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界按一定的順序介紹給你身邊的親人或是朋友,可以嗎?看看到底誰是最出色的小小解說員?

  《海底世界》教案 2

  一、設計意圖:

  在一次課間活動中,我給幼兒播放了有關海底的視頻,發(fā)現(xiàn)他們在看的過程中滔滔不絕,都能說出很多有關海底的東西,根據(jù)小朋友們的興趣,我設計了本次活動,引導幼兒通過繪畫的形式把自己看到的,想到的,對海底世界的認識表現(xiàn)出來。

  二、活動目標:

  1、引導幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

  2、讓幼兒學習合理布局,注意生物和背景的關系。

  3、讓體驗創(chuàng)意繪畫的'快樂。

  重點:使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

  難點:合理布局畫面。

  三、活動名稱:

  美術

  四、活動內(nèi)容:

  海底世界

  五、活動準備:

  視頻、課件、水彩筆、畫紙

  六、活動過程:

  1、組織幼兒安靜的坐好。

  2、播放視頻,讓幼兒觀察畫面,引出繪畫主題。

  3、教師提問并引導幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

  4、教師講解并引導幼兒學習合理布局。

  5、幼兒自由繪畫,教師巡回指導。

 。1)交待規(guī)則。

 。2)幼兒開始繪畫。

  6、教師小結,幼兒互送作品,結束活動。

  《海底世界》教案 3

  活動目標:

  1、體驗用不同材料作畫的樂趣。

  2、在同時運用多種作畫工具時,能有序使用、有序擺放,養(yǎng)成良好的作畫習慣、收視習慣。

  3、嘗試用油水分離法繪制海底世界,學習合理構圖。

  活動準備:

  1、幼兒通過電視、圖片等途徑了解海底世界。

  2、油畫棒、水粉筆、藍色與綠色的水粉顏料、海洋生物的照片或圖片,教師范畫

  3、操作材料2《海底世界》

  活動過程:

  1、欣賞、討論海底世界照片或圖片

  出示海底世界照片或圖片,引發(fā)幼兒的興趣。提問:照片上有什么?這是什么地方?海底世界有什么?

  出示范例,幼兒觀察。提問:這幅畫的.畫法與你平時看到的有什么不一樣?你有什么感覺?

  教師演示。

  2、利用操作材料進行自主創(chuàng)作

  介紹作畫材料,討論作畫步驟。

  幼兒作畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽地畫出各種奇特的海洋生物。同時引導幼兒構思情節(jié),合理安排畫面:提醒幼兒使用水粉顏料上底色。

  3、作品展示、交流、評價

  《海底世界》教案 4

  活動目標:

  1、培養(yǎng)孩子對神奇的海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。

  2、引導孩子們大膽想象進行繪畫。

  3、培養(yǎng)孩子們良好的繪畫習慣,養(yǎng)成耐心細致的做事態(tài)度。

  活動準備:

  畫紙、畫筆、蠟筆、海底世界圖片。

  教學過程:

  1、討論;

  大家一起討論,海底有什么東西?它們都長什么樣子?讓孩子們在歡樂的氣氛中加深對海底世界的認識,在腦海中描繪出海底世界的圖畫。

  2、展示幾幅海底世界的圖片,讓孩子們仔細觀察,進一步了解海底世界是什么樣子的。

  3、請孩子們一起回顧一下,海是什么顏色的.?海里都有些什么呢?

  4、請孩子們安靜的自由的想象一幅最美的海底世界的圖畫。

  5、發(fā)放畫紙讓孩子們獨立的畫出美麗的海底世界。

  6、教師在孩子們練習的過程中進一步指導,讓孩子們既獨立完成作業(yè),又能得到輔導。幫助解決實際繪畫中遇到的各種困難。

  7、展示幼兒作品,大家相互交流學習。

  《海底世界》教案 5

  一、目標

  1、了解魚的基本外形特征,感知美麗的海底世界。

  2、嘗試以漏印成形和毛線玩色的形式大膽表現(xiàn)美麗的海底世界。

  3、樂于大膽嘗試,體驗新方法作畫的樂趣。

  二、活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:欣賞電影《海底總動員》,初步感受海底形態(tài)各異的魚。

  2、材料準備:《海底世界》視頻、PPT、毛線、顏料、海洋動物的鏤空卡片、海綿黑色背景卡紙

  三、活動過程:

  1、情境導入,激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,觀察海底形態(tài)各異的魚。

  (1)播放《海底世界》視頻、PPT

  師:你看到了什么?海底里面什么最多?海底的魚長什么樣子的?

  (2)討論魚的外型特征及顏色,他們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)

 。3)小結:海底有各種各樣的魚,魚寶寶都有頭、身體、尾巴、魚鰭,但是他們身體上的顏色和花紋是不一樣的。

  2、出示范畫,了解操作材料

  師:美麗的.海底世界是怎么變出來的?我們要用到的工具材料有:海綿、顏料、毛線、有各種的海洋動物的卡片紙、藍色背景紙(教師一一出示,一邊介紹材料)

  3、教師示范講解:

  (1)示范漏印各種魚

  師:先拿一張卡片放在背景紙上用手摁住,然后用海綿蘸顏料在小魚的身體上印,要把小魚的身體都印滿顏色,印好一條小魚之后,再換另一種形狀的小魚卡紙。

  師:按住卡片的手不要來回移動,顏色要印滿小魚身上,印好小魚的卡片輕輕的拿起來。

 。2)示范毛線玩色

  師:小魚印好了,還沒有水哪。拿一根毛線,用手捏住毛線一段,另一端放進顏料盒里,等毛線上蘸滿顏色以后輕輕的放在紙上。像畫直線一樣拖拉毛線也可以像畫波浪線一樣拖拉毛線。

  4、幼兒操作

  5、作品欣賞

  《海底世界》教案 6

  活動目標:

  1、認識、了解魚的基本形狀和特征,并能捏、貼刻各式各樣的魚。

  2、了解對稱形和不對稱形的區(qū)別,掌握基本的剪刻方法。

  3、培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的情操。

  活動背景分析

  手工制作是小學美術課程中的重要組成部分,也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強,對于培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)造精神起著至關重要的作用。海底世界這一堂課通過觀賞圖片,學生的課前介紹,激發(fā)學生對海底世界的興趣,激起學生熱愛大自然,探索自然奧妙的興趣。

  活動過程:

  一、話題導入:(1分鐘)

  課前播放《魚兒水中游》的歌曲。

  師:同學們,剛才播放的這首歌曲唱的是什么?(魚)今天我們就來研究一下海底世界里的魚。

  師:投影上邊,有一首兒歌,我們請同學們齊聲朗讀一遍。

  生:齊聲朗讀:魚兒魚兒水中戲,千姿百態(tài)形各異;

  五顏六色真美麗,海底世界多奧秘。

  師:對,海底是一個充滿生命活力和神秘色彩的水下世界,那么海底里面究竟是怎樣的奧秘呢?就讓我們一起來看看!

  師:在看視頻之前,老師有一個要求,要仔細觀察不同魚的形狀和顏色!步處煷蜷_視頻———播放《海底世界》〕。

  二、情景創(chuàng)設:(2分鐘)

  1、師生共同觀看《海底世界》視頻。

  2、教師引導學生注意觀察海中的生物、不同魚的形態(tài)和顏色。

  3、這些魚兒漂亮嗎?今天老師就教大家剪刻這些美麗的魚兒好嗎?

  不過在剪刻之前,還是先讓我們來認識一下魚,它究竟是長得什么摸樣的?

  三、認識魚形:(3分鐘)

  1、魚的結構:出示課件:魚由那幾部分組成?同桌之間交流。

  生答:……

  師小結:(魚一般都是由頭、身體、尾巴、還有鰭組成的)。

  2、魚的形狀

  師:在海底的世界里,魚兒的種類雖然有千百萬種之多,但是,我們不管它的種類有多少,今天呢?我們就把它們的形狀分成兩個簡單的類型。(出示課件:對稱的魚形;不對稱的魚形。)

  師:那么,什么是對稱的魚形呢?(出示課件—對稱的魚)

  師:①、講解對稱的魚:如果我們在這條魚的中間畫上這么一條線,結果我們會發(fā)現(xiàn),這魚的上邊與下邊在形狀、大小、方向都相同。

  ②、教具展示:(出示教具—對稱的魚)。

  師:小結:所以我們把象這樣的魚形稱為對稱的魚形。

  師:③、(我們再來看另一種魚形)課件展示

  講解不對稱的魚形:按一條中心線劃分后,魚形的兩邊大小、形狀不相同,就是不對稱的魚形。

  師:小結:所以我們把這類魚形,稱為不對稱的魚形。

  四、動手實踐———捏魚:(10分鐘)

  (1)課件展示學習要求。

  師:下面以個人為單位對魚的捏法。(學生開始制作)

  學生作品展示,教師根據(jù)作品給以適當評價。

  師:我們剛才捏的是魚的形狀,F(xiàn)在我們來看看除了魚類以外的海洋動物和植物怎樣捏呢?

 。2)課件展示其他動物和植物:

 、傧确诸伾

 、谀螅

 、圪N;(貼出魚的眼睛、頭部以及魚身上的花紋———花紋的剪刻方法:先將魚形對折,剪出一個洞,再小心地將花紋鏤空)。

  五、裝飾美化:(3分鐘)

  1、激勵鼓動:

  師:(課件出示范畫)同學們,老師還帶來了自己制作的作品,并且進行了適當?shù)奶砑、粘貼。同學們喜歡嗎?

  生:喜歡

  師:老師很喜歡這一幅,但是這幅海底世界里的動物和植物好像太少了,那么接下來同學們能不能用你的巧手來為海底世界添加你的作品呢?

  生答:……

  師:同學們說的真好,老師相信咱們做的會更漂亮,有信心嗎?

  2、個人合作:作品制作要求

  師:我們來比一比,看看哪個同學完成得最快、完成得最好看。先完成的三名同學老師有獎勵哦。

  六、學生制作(15分鐘)

  七、學生作品展示:(4分鐘)

  1、每個同學將作業(yè)拿到臺前展示粘貼。

  2、學生自評作業(yè)優(yōu)勝。

  3、教師講評,并分發(fā)優(yōu)勝個人的獎品。

  八、課堂小結:(1分鐘)

  師:同學們,今天你收獲了什么?想跟大家說點什么?

  生答:……

  今天我們學習了不同魚形的`捏貼方法,同學們回去后,還可以將你們捏的魚做成掛飾。有時間的話,同學們一定要試試看,相信你們一定能制作得很好看。

  課后反思:

  海底世界是一節(jié)手工制作課,教學目標基本實現(xiàn),這一堂課通過播放錄音,觀賞圖片,學生的課前介紹,激發(fā)學生對海底世界的興趣,激起學生熱愛大自然,探索自然奧妙的興趣。

  本課時教學重點明確。觀察海生物的外形特征,并能根據(jù)本課題的內(nèi)容進行想象、設計。學生學習積極性高,課前教師做了大量的課前誰備。關于海底世界的精彩畫面,圖片資料,海底世界的情景的創(chuàng)設等,來激發(fā)學生學習的積極性,讓學生自主控制學習活動。捏貼橡皮泥時選擇自己喜歡的方式;交流資料時選擇自己感興趣的材料,根據(jù)課題內(nèi)容大膽地發(fā)揮自己的能力,大膽地發(fā)揮想象,能使課堂活躍起來,更能點燃學生“創(chuàng)新的火花”。

  活動最后“收尾”部分較精彩。增加很多教學經(jīng)驗,臨場應變能力足。我會努力豐富自己的教學經(jīng)驗,爭取在以后的每一堂課上,有更大的進步。積極參加職前、職后培訓,吸取先人的豐富課改經(jīng)驗,試圖借鑒這一做法的精髓,使“做”與“教”統(tǒng)一,以便能基本適應小學教育教學的需要,成為能獨立工作的合格的教師。

  《海底世界》教案 7

  設計意圖

  我班幼兒近期主題活動最近在開展“海洋里的魚”的主題活動,對海底世界越來越感興趣。孩子們對各式各樣的海底動物驚奇不已。于是設計了這個美術活動《海底世界》,讓孩子們能夠大膽想象,嘗試與同伴合作運用各種各樣的材料進行創(chuàng)作海底世界。在動手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想象力,并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。

  活動目標

  1.欣賞海底世界圖片,感受海底世界的色彩美和多種生物的形態(tài)。

  2.能夠大膽想象,嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式(粘貼、剪紙等)創(chuàng)作海底世界。

  3.體驗與同伴合作創(chuàng)作的樂趣。

  重點難點

  重點:感受海底世界色彩美多種生物的形態(tài),嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界。

  難點:嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式(粘貼、剪紙等)創(chuàng)作海底世界。

  活動準備前期經(jīng)驗已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等。

  活動過程

  一、視頻導入:

  1.你們見過海底世界嗎?我覺得好美呀,特別想和小朋友們分享,老師帶來了一段視頻,我們一起來欣賞一下海底世界吧!

  2.哪位小朋友說一說你看到了什么呢?哇!你們的眼睛真亮,看到了這么多。那老師也帶來了幾張海底世界的圖片,我們一起來欣賞一下吧!

  3.小魚是什么樣子的呢?珊瑚是什么樣子的呢?

  教師小結:海底世界里有很多的.形狀怪異的植物和色彩斑斕的動物,那我們一起來創(chuàng)作美麗的海底世界吧!

  二、欣賞作品,大膽想象用多種材料表現(xiàn)動物飛翔的畫面。

  1.你們看,老師這兒有很多材料,想請小朋友們幫助它們大變身,變成漂亮的海底世界。我們一起來看看這些材料吧!毛線是什么樣子?你覺得你可以幫助它變成海底世界的什么呢?吸管是什么樣子的?你覺得你可以幫助它變成海底世界的什么呢?

  2.小朋友們的想法真不錯!有很多小朋友幫助了它們,我們一起來看看吧!

  3.霍老師和我的好朋友幫助了光盤、彩泥、石頭大變身,好多呀。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦!

  4.小朋友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了,現(xiàn)在就請小朋友4人為一組合作完成海底世界吧!小朋好友們要分工合作,我相信,小朋友們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會更美的!

  三、實踐操作,自由選擇材料,大膽作畫。

  1.教師發(fā)放取物盤,請每一小組的小朋友們討論、商量一下,你們的海底世界有什么,每個人選擇自己想要使用的材料再開始創(chuàng)作,教師巡回指導鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  2.引導幼兒使用哪個材料拿哪個,不用的材料放回原來的位置。鼓勵幼兒將垃圾投放到垃圾盒中,保持桌面干凈。

  四、結束部分,展示作品并互相欣賞,說說作畫時的感受。

  大家的作品都非常特別,誰愿意來分享一下呢?

  活動總結

  在本次活動中,孩子們的積極性非常高。以游戲的形式勾起孩子們的動手欲望。如:小材料想請小朋友們幫助它變成美麗的海底生物,引導幼兒想一想這些材料可以變成什么。為孩子們準備了豐富的材料,孩子們都非常的感興趣,孩子們對材料的使用方法,都非常的了解。課堂中的各個都積極、主動地回答問題,看得出孩子們非常喜歡這個活動。在活動中也有很多問題,如幼兒使用材料的常規(guī),使用完的材料沒有及時放回原來地位置,沒有將材料擺放整齊等等。在班級中,我與孩子們一起進行了討論、分享,請孩子們自己說一說,應該如何使用工具和擺放材料的正確方法,與幼兒一起制定規(guī)則。因為有了多種多樣的材料,教學形式變得更加豐富。孩子們能夠發(fā)揮自己的想象,自主探索,孩子們的作品都非常的不錯。在這次活動中,發(fā)現(xiàn)自己的不足,只有在不斷的思考和反思中,才能不斷的調(diào)整進步。我將在反思中提升自己,不斷成長!

  《海底世界》教案 8

  一、教學內(nèi)容

  《海底世界》(浙教版第8冊)第4-6節(jié)。

  二、教學目標

  1、讓學生了解海底世界物產(chǎn)豐富,激發(fā)學生探究大海奧妙的熱情。

  2、培養(yǎng)學生收集和外理信息的能力。

  三、教學過程

  1、學生觀看《海底世界》錄相。

  2、學生互相交流看完錄像后的感受。

  3、海底世界如此豐富多彩,作者又是從那幾方面來介紹海底世界的物產(chǎn)?板書:動物、植物、礦物、

  4、學生自由選擇最感興趣的一方面先學,教師疏導重點放在第4小節(jié)。

  5、學習第4小節(jié),出示:海底的動物,它們各有各的活動方式。

  [出示這個句子,是為了引出下文,朗讀體會各種動物不同的,有趣的生活方式,同時也為后一個環(huán)節(jié),延伸教材內(nèi)容,學習介紹方式,補充課外資料埋下伏筆。]

 。1)你認為那種動物的活動方式最有趣,就練習著讀出它有趣樣子。

  (2)學生自由讀,后指名讀。

  海參——活動慢,夸張地讀出它活動的慢,強調(diào)具體的數(shù)字的“只能”這個詞。

  梭魚——活動快,讀出它活動飛快的樣子。

  烏賊、章魚——活動怪,釋“反推力”

  [課件表演:章魚慢慢地向前方移動,在碰到危險的情況下,體內(nèi)突然噴射出黑色墨汁,利用水向后推力量迅速后退,“反推力”是預習中學生提的最多不理解的詞,在教學中,如果要讓學生弄明白這個知識,單靠教師硬生生地講解,效果不明顯,而教學過程中,用上電腦課件,把這難以用語言來描述的東西通俗地形象生動的畫面得到再現(xiàn),既增加了趣味性,又使學生很好地理解這個詞,解決了文章的難點。]

  (3)引讀:這些動物的活動方式獨具特色,而作者又很巧妙地運用了具體數(shù)字,比較和擬人等方法,既生動又有趣,現(xiàn)在,我們一起連起來很有感情地讀一次。

  師:活動慢的是海參生:海參靠……

  活動快快的有一種魚生:身體像……

  烏賊和章魚活動很怪,它們能生:突然向……

  還有些貝類活動也很怪生:自己……

  (4)海底的動物是否只有作者介紹的這幾類,齊讀第一句。

  出示:海里的動物,人們已經(jīng)知道的大約有3萬種

  過渡:已經(jīng)知道的'大約有3萬種,不過,這個數(shù)字現(xiàn)在來說又不準確了,因為海底世界這篇文章是20多年前寫的,當時,探明的動物有3萬種,而現(xiàn)在已經(jīng)知道的已多達15萬多種,(讓學生猜測)那還有不知道的,更是無窮無盡了,現(xiàn)在,請你們用上自己的課外所收集的資料,學著書上介紹一種動物活動方式時采用的方法介紹一種動物。

 。5)4人一小組,推薦最佳代表上臺介紹,小結:聽到你們的介紹,真讓老師大開眼界海底動物家族可真夠龐大,那么植物和礦物呢?作者又是作如何的描寫中呢?

  6、學習第5小節(jié)

  (1)請選擇學這一小節(jié)的學生來讀。

  (2)師引導理解;海底的植物也是多種多樣的,已探明的藻類等活洋植物多達一萬多種,其中:最小

  (引讀)最大的(引讀)

  7、學習第6小節(jié)

  齊讀,師引導理解,陸地上的礦物按目前的開采速度,幾十年就會開采一空,而海底是個巨大的聚寶盆,它蘊藏著無窮的寶藏,如今已探明的白銀有數(shù)萬噸,黃金1千萬噸,海底有如此豐富的物產(chǎn),人類未來的發(fā)展出路就是走進海洋。

  8、播放海底世界錄像。

  [再一次播放海底珍奇動物的錄像,引發(fā)學生想象那變幻莫測,神奇迷人的海底世界,學生在震驚于海底世界的奇異之外,產(chǎn)生了探究大海奧妙的愿望,然后教師引導學生選題進行研究,嘗試合作完成探究性作業(yè)。]

  9、總結談話:21世紀是海洋的世紀,對于海洋,人類還沒有完全地認識它,這就需要我們靠科學的知識去打開這個人類秘密倉庫,小朋友們,讓我們努力學習,立下大志,進一步探索海洋的奧妙,將來做一個征服大海的勇士!

  四、課外延伸

  布置探究性作業(yè)(提倡用不同途徑收集資料,完成研究報告)

 。ㄒ唬╊}目:

  (二)內(nèi)容

 。ㄡ槍δ闼信d趣的研究課題,自己擬定幾方面的研究內(nèi)容)

  五、設計意圖

  1、突出主體。還課堂給學生,讓他們自主學習,憑自己的知識積累,思維方式、內(nèi)心感受去研究,豐富了讀的內(nèi)涵和方式,提高了讀的質(zhì)量。同時,板塊研讀,學生多元讀解,教師在其中起到了引導、點拔,輔助作用,較好地確立了學生的主體地位。

  2、體現(xiàn)開放。教學向課前開放搜集有關海底世界的資料。教學向課中開放,學生給自己課外所收集的資料,學著書上介紹一種動物活動方式時采用的方法介紹一種動物。教學向課后開放,收集資料,完成研究報告,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

  《海底世界》教案 9

  活動設計背景

  在一次戶外游戲時,我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚游》時,他們很興奮而且說到哪種魚時,他們很感興趣,于是我設計這節(jié)美術課。

  活動目標

  1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。

  2、培養(yǎng)孩子想象繪畫。

  3、感受色彩的美,并大膽展示自己的畫。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學重點、難點

  畫出自己心中不同各類的`魚

  活動準備

  紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

  活動過程

  一、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問:

  1、你在這幅圖上能認識幾種魚,分別是什么名字?

  2、除了上面幾種,你還能說出幾種呢?

  二、 組織幼兒說一說這些魚的外形特征

  三、 開始畫

  1、講規(guī)則

  2、發(fā)紙張

  3、巡回指導

  4、個別指導

  四、 作品展示

  五、 活動延伸

  六、 在上科學課時,讓幼兒對海底世界展開說一說。

  教學反思

  通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點

  1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

  2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善

  3、 孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信,而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達

  4、 在下次繪畫中我會注意以上失誤,多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

  《海底世界》教案 10

  活動目標:

  讓幼兒展開思維,發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術活動,使幼兒學會自主設計圖案并且感受色彩

  活動準備:

  水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布

  活動過程:

  一、導入

  幼兒遷移經(jīng)驗,回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

  問:"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"

 。ㄗ層變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗進行回答,教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子)

  二、幼兒嘗試作畫

  出示現(xiàn)實世界中、童話世界中、小朋友手下的`海底世界的圖片,并講一下每個圖片的特點

  1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設計出海底生物

  問:"你設計的是什么呀?想要畫成什么花紋、什么顏色的呢?"(比如有小朋友畫"魚",就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征)

  2、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋,把這些動物放入海底世界中。

  問:"看誰畫的種類最多,誰設計的最棒?"

  3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時注意涂在相應位置,不要涂到外面,也不要畫到衣服上。

  三、作品展示,進行

  把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起。

  《海底世界》教案 11

  目標:

  1、引導幼兒注意觀察比較圖中海洋動物的種類、數(shù)量、大小、顏色和形狀的不同。

  2、學習按不同的特征進行分類和計數(shù),并組織幼兒討論分類活動的結果,加深幼兒對類概念的.理解。

  3、培養(yǎng)幼兒分類計數(shù)能力和分析比較的思維能力。

  教學準備:

  幼兒用書、數(shù)字卡、表格

  教學過程:

  一、生活經(jīng)驗

  1、在日常生活、游戲活動及教學活動中引導幼兒分類,玩具及學具等。如:餐后能分類擺放餐具;美術活動后會分類收放筆、紙、剪刀等學習用具。

  2、在日常生活、游戲活動中引導幼兒對對事物進行分類計數(shù)。如:戶外散步時,引導幼兒看一看都有什么樹,數(shù)一數(shù)每種樹各有幾棵?

  二、兒童操作材料

  1、請幼兒將操作盒中的數(shù)塊全部取出放在桌上,按顏色分一分、數(shù)一數(shù),每種顏色的數(shù)塊各有幾個。

  2、請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來,按顏色或形狀分一分、數(shù)一數(shù)各有多少。

  三、幼兒操作

  1、請幼兒翻開兒童用書

  2、教師可參考圖中坐下角的文字編成短小的故事將給幼兒聽。

  3、請幼兒看看畫面上都有什么動物,各有多少?

  4、每種動物有什么不同?分一分、數(shù)一數(shù)各有多少?

  5、幼兒隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少?如:章魚比海星多,海星比章魚少。

  四、結束活動:教師總結,幼兒有序收書。

  《海底世界》教案 12

  主題由來:

  幼兒對神秘莫測的海底世界十分感興趣,他們經(jīng)常問我一些問題如:海底下面是怎樣的?生長著什么?有什么魚?老師您教我畫好嗎?根據(jù)幼兒的需要我設計了海洋世界這個主題。

  活動目標:

  初步認識一些魚類,培養(yǎng)幼兒有保護魚類生存環(huán)境的意識,能把自己的所想用畫面表現(xiàn)出來。

  活動準備:

  海洋世界VCD、白紙、顏色、圖片。

  活動過程:

  一、 引入部分

  昨天,老師收到一份禮物,你們聽聽,是什么呢?我請一位小朋友來拆開看看。原來是一張VCD, VCD里面到底藏著什么秘密呢?我們一起來看一下吧。

  二、 觀看VCD

  1、 你們看到什么了?有什么魚?(相應貼字卡)原來有這么多的魚。

  2、 你知道海洋還有什么魚呢?(討論)

  3、 剛才你看到海洋里除了有魚還有什么?水是什么顏色?它為什么會那么藍呢?

  4、 如果要讓魚在海底下開開心心的生活,喝著干干凈凈的水,我們要怎么做?

  小結:我們要減少海洋污染,保護人類的.生存環(huán)境。

  三、 幼兒操作

  1、 如果讓你去畫海底世界,你的海底世界會畫些什么呢?(討論)

  2、 個別提問(你會畫些什么?)

  3、 聽音樂作畫。

  四、 教師巡回指導

  五、 請個別幼兒講述自己的畫

  六、 向爸爸、媽媽、叔叔、阿姨說一下你畫的是什么?然后就把畫送給你最喜歡的人

  《海底世界》教案 13

  活動目標:

  讓幼兒展開思維,發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術活動,使幼兒學會自主設計圖案并且感受色彩

  活動準備:

  水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布

  活動過程:

  一、導入幼兒遷移經(jīng)驗,回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

  問:"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"

  (讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答,教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子)

  二、幼兒嘗試作畫出示現(xiàn)實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個圖片的特點

  1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設計出海底生物

  問:"你設計的是什么呀?想要畫成什么花紋、什么顏色的呢?"(比如有小朋友畫"魚",就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征)

  2、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋,把這些動物放入海底世界中。

  問:"看誰畫的種類最多,誰設計的.最棒?"

  3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時注意涂在相應位置,不要涂到外面,也不要畫到衣服上。

  三、作品展示,進行評價

  把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起評價。

  《海底世界》教案 14

  一、 活動目標:

  1、 使幼兒對海底世界進一步了解,并將故事內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  2、 學習根據(jù)故事情節(jié)的需要。恰當?shù)剡\用多種顏色作畫,在畫面中表現(xiàn)顏色的對比。

  3、 啟發(fā)想象力,創(chuàng)造力和繪畫表現(xiàn)能力。

  二、 活動準備:

  1、 繪畫用的紙,字卡,油畫棒。

  2、 分兩組,9人為一組。

  三、 活動過程:

  1、 激發(fā)幼兒興趣,引出課題:

  小朋友都去過海邊嗎?哪海邊好不好玩呀?為什么好玩呢?哦,今天老師要給小朋友講個海底故事,小朋友想不想聽?想聽的小朋友該怎么樣呢?

  2、教師講述:

  那一天,海里的動物們?nèi)缤R粯拥纳钪怯幸粋可惡的漁夫把它們的生活搞的.雞犬不寧,漁夫每天都來捕捉它們,第一次捕走了好多的魚兒們,又把海豚給打傷了。于是海里的小動物們就集合起來開一個會。想辦法把漁夫趕走。小動物紛紛趕過來。小朋友知不知道有那些動物呢?(有海龜、龍蝦、藍鯨、螃蟹、海豚等等)。商量了好久終于想出了一個好辦法。它們可高興了,有跳來跳去的,有擺尾巴的,還有噴水的。小朋友能把這些小動物的表情畫出來嗎?

  3、 布置作業(yè):

  1) 請小朋友畫一畫,想一想,你畫的這些小動物是什么樣的表情,請幼兒9人為一組合成一副畫(海底世界)。

  2) 畫時要注意動物們的大小,顏色。

  4、 幼兒作畫,教師巡回指導

  1) 鼓勵幼兒作畫,合理安排畫面。

  2) 引導幼兒畫不同的海里動物。

  3) 啟發(fā)幼兒大膽添畫有關景物豐富畫面。

  5、 講評

  1) 展示幼兒的作品,師生共同欣賞,評議。

  2) 將幼兒作品展出,鼓勵幼兒相互參觀,欣賞。

  《海底世界》教案 15

  活動目標:

  1、能用小手涂抹顏料進行印畫,并嘗試畫出各種動態(tài)的魚和水草。

  2、體驗手印畫活動的樂趣。

  活動準備:

  圖片、各種水粉顏料、棉簽若干、藍色底板若干

  活動過程

  一、談話導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  引導語:在熱鬧的海洋里,生活著各種各樣的.魚,它們是“熱帶魚”大家看看它們和我們平常見到的魚有什么不同?

  二、引導幼兒觀察熱帶魚的色彩美,了解用手掌印畫的方法。

  1、欣賞PPT《海底世界》

  引導語:今天我們一起來欣賞一下美麗的海底世界,看看美麗的熱帶魚有什么顏色。

  2、師幼共畫海底世界

  引導語:老師來變個魔術,我要用手變出美麗的熱帶魚。你們瞧,漂亮的小魚印到神秘的海洋世界里了。

  提問:請小朋友來試一試,你想怎么。啃◆~的頭朝哪里?

  3、引導幼兒說一說印畫小魚的方法。

  印畫小魚兒歌:

  五指張開印一印,顏料一定涂均勻;

  壓一壓,摁一摁,顏料全部印紙上;

  一二三,三二一,小手直接抬起來;

  食指沾點黑顏料,小魚眼睛黑又亮;

  美麗小魚真快樂,夸我小手最能干。

  三、自主印畫小魚。

  1、指導幼兒在手上涂多種顏色,印畫不同方向游動的小魚。

  小結:小魚喜歡穿上不同顏色的衣服在水里游來游去,有時候他們成群結隊地向前游,有時候他們會面對面地碰到一起。

  2、引導幼兒用棉簽添畫小魚的眼睛、水草。

  小結;小魚喜歡和水草一起玩,水草也跳起了扭扭舞。

  四、分享、交流作品。

  引導幼兒互相交流,大膽講述

  提問:海底世界真漂亮,你最喜歡哪條小魚?為什么喜歡?

  小結:小朋友們,你們的小手能干讓海底世界變得這么熱鬧,色彩繽紛,真了不起!

  《海底世界》教案 16

  教材分析

  在認識了9的數(shù)字基礎上,還需要學習正確的點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量,學習接數(shù),感知數(shù)量的遞增關系,因此選擇了《海底世界》這個活動。

  活動目標

  1、 正確點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與量的對應關系。

  2、 知道數(shù)量間的遞增關系。

  活動難點

  知道數(shù)量間的遞增關系。

  難點剖析

  幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關系。

  活動過程

  一、出示圖片,進行分類。

  (出示海底世界圖片),請幼兒觀察,說說上面有哪些海洋生物?請把它們分類擺放在一起。

  二、學習接數(shù),感知遞增。

  1、學習接數(shù)(教師任意點出一個種類,教師點數(shù),然后請幼兒接著數(shù))

  2、感知數(shù)量遞增關系。

  教師把和幼兒一起數(shù)好的每一種海洋生物,接從少到多順序排列,并在后面放上對應的數(shù)字卡片。

  三、獨立操作,經(jīng)驗提升。

  《小朋友的書.數(shù)學》第12頁。

  教學反思

  教具采用一張大的海底世界圖片,圖片里有許多的海洋生物,幼兒比較感興趣,對神秘的海底世界充滿無限遐想。在讓幼兒數(shù)數(shù)時,大家都參與進來,積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量,老師示范寫在規(guī)定的地方。在涂色的環(huán)節(jié)中,因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的.顏色。老師在黑板上示范的紙頭上,涂上相應的顏色,在幼兒涂色的過程中可以做個小提示。教學中,通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動小魚的外形特點。老師示范結束后,再拿出沒有涂色過的作業(yè),比較哪個海底世界更美,激發(fā)幼兒的興趣。教學方式中,情境體驗、自主學習、多種游戲等等,使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學習。對于類似于5、8有些難度的數(shù)字,無法按時完成,我想在平時還需要加以練習,多多創(chuàng)造機會練習寫數(shù)字。

  《海底世界》教案 17

  一、目標

  1、了解魚的基本外形特征,感知美麗的海底世界。

  2、嘗試以漏印成形和毛線玩色的形式大膽表現(xiàn)美麗的海底世界。

  3、樂于大膽嘗試,體驗新方法作畫的樂趣。

  二、活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:欣賞電影《海底總動員》,初步感受海底形態(tài)各異的魚。

  2、材料準備:《海底世界》視頻、PPT、毛線、顏料、海洋動物的鏤空卡片、海綿黑色背景卡紙

  三、活動過程:

  1、情境導入,激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,觀察海底形態(tài)各異的魚。

  (1)播放《海底世界》視頻、PPT

  師:你看到了什么?海底里面什么最多?海底的魚長什么樣子的`?

 。2)討論魚的外型特征及顏色,他們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)

  (3)小結:海底有各種各樣的魚,魚寶寶都有頭、身體、尾巴、魚鰭,但是他們身體上的顏色和花紋是不一樣的。

  2、出示范畫,了解操作材料

  師:美麗的海底世界是怎么變出來的?我們要用到的工具材料有:海綿、顏料、毛線、有各種的海洋動物的卡片紙、藍色背景紙(教師一一出示,一邊介紹材料)

  3、教師示范講解:

  (1)示范漏印各種魚

  師:先拿一張卡片放在背景紙上用手摁住,然后用海綿蘸顏料在小魚的身體上印,要把小魚的身體都印滿顏色,印好一條小魚之后,再換另一種形狀的小魚卡紙。

  師:按住卡片的手不要來回移動,顏色要印滿小魚身上,印好小魚的卡片輕輕的拿起來。

 。2)示范毛線玩色

  師:小魚印好了,還沒有水哪。拿一根毛線,用手捏住毛線一段,另一端放進顏料盒里,等毛線上蘸滿顏色以后輕輕的放在紙上。像畫直線一樣拖拉毛線也可以像畫波浪線一樣拖拉毛線。

  4、幼兒操作

  5、作品欣賞

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