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小學(xué)入學(xué)教育教案

時間:2022-08-30 16:36:36 教案 我要投稿

小學(xué)入學(xué)教育教案范文

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)入學(xué)教育教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)入學(xué)教育教案范文

小學(xué)入學(xué)教育教案范文1

  教學(xué)目標

  1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂。

  2、依據(jù)畫面提示,對學(xué)生進行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友愛交談的態(tài)度。

  教學(xué)重、難點

  依據(jù)畫面提示,對學(xué)生進行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  課前準備

  實物投影儀、掛圖

  教學(xué)課時

  兩課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  教學(xué)目標:

  1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛。

  2、依據(jù)畫面提示,對學(xué)生進行尊敬老師的入學(xué)教育。

  3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友愛交談的態(tài)度。

  教學(xué)過程:

  一、情境演練

  1、觀察圖畫“歡迎新同學(xué)”。觀察后提示:這是什么地方,都有誰,他們在做什么。觀察后,可以請學(xué)生在教學(xué)掛圖上分別指出每個人物的身份。如“這是老師”、“這是新同學(xué)”、“這是新同學(xué)的媽媽”。

  2、討論對話。觀察完每一幅圖后進行討論:想想開學(xué)第一天見到老師的時候你和老師都說了些什么,猜猜這位同學(xué)對老師說了什么,老師對他說了什么。

  3、情境演練。老師讀出對話框中的語言,并告訴學(xué)生每天第一次見到老師時都要向老師行禮問好。

  老師:清早,我在上學(xué)的路上遇見了王樣同學(xué)……

  王樣(起立,鞠躬):老師早!

  老師:王樣,你早!

 。ɡ^續(xù)創(chuàng)設(shè)情景,相遇的地點可以是學(xué)校門口、校園里、辦公室前、教室里……點到哪位同學(xué)的名字,哪位同學(xué)起立、鞠躬,向老師問早、問好。)

  二、出示“學(xué)習(xí)語文很快樂”一圖,指導(dǎo)觀察主圖。

  1、圖上畫著誰?(老師和同學(xué))

  2、同學(xué)們在上什么課?(語文課)

  3、這些字你認識嗎?誰愿意把這些字讀給大家聽?

  4、圖上的小朋友是怎樣上課的?(專心)

  5、從哪里看出同學(xué)們十分專心上課的?(引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的小朋友眼睛看哪里?怎么坐?怎么聽?……)

  二課時

  教學(xué)目標:

  1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步感受到語文學(xué)習(xí)的快樂。

  2、依據(jù)畫面提示,對學(xué)生進行熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  教學(xué)過程:

  一、出示“良好的讀寫習(xí)慣”一圖,指導(dǎo)學(xué)生觀察。

  1、看圖,圖上的小朋友是怎么讀書的?

 。ㄓ^察小朋友怎么坐?手怎么拿書?課本與眼睛距離多遠?)

  2、小結(jié):看書時要兩手拿書,身子坐直,書稍微向外傾斜,課本與眼睛保持一尺左右的距離。

  3、看圖,圖上的小朋友是怎么執(zhí)筆的?怎么寫字的?

 。ㄓ^察小朋友用哪些手指握筆?手指與筆尖有多少距離?書和本子怎么放?寫字時,身體與桌子距離是多少?)

  4、老師邊示范邊講解:寫字的時候,用大拇指、食指和中指執(zhí)筆,手指稍稍彎曲,不要使勁握筆桿。手指與筆尖的距離為一寸。本子或紙要放在桌子中間靠下一點的地方。寫字的時候,頭要放正,兩肩放平,身子稍向前傾斜,身體與桌子的距離為一拳。

  二、學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練。

  1、你們知道為什么坐、立、讀書、寫字都要有正確的姿勢?

 。ūWC更好地學(xué)知識,養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,預(yù)防近視……)

  2、在老師指導(dǎo)下,進行坐、立、讀書、寫字、握筆的常規(guī)訓(xùn)練。老師邊巡視邊糾正不正確的姿勢。

  3、教兒歌鞏固。

  “看書寫字,注意姿勢。不彎不曲,離書一尺。坐得端正,預(yù)防近視。”

  三、鞏固練習(xí)

  1、同桌互相檢查坐、立、讀書、寫字的姿勢,互相糾正。

  2、小組比賽,看誰做得最正確,教師獎勵做得好的學(xué)生。

  板書設(shè)計:

  看書寫字,注意姿勢。

  不彎不曲,離書一尺。

  坐得端正,預(yù)防近視。

  教學(xué)后記:

  經(jīng)過教學(xué),我班學(xué)生對小學(xué)常規(guī)的認識多了一點,但是最重要的還是平時的貫徹,常抓不懈,教學(xué)時多注意學(xué)生的行為規(guī)范,這樣就能形成良好的行為。

  在教學(xué)學(xué)前教育時,本人注意教給學(xué)生順口溜,以適應(yīng)低年級學(xué)生的年齡特點,效果較好。

小學(xué)入學(xué)教育教案范文2

  教學(xué)目標:

  1.知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。

  2.初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

  3.初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當怎樣的小學(xué)生。

  教學(xué)過程:

  一、談話揭題

  小朋友們,從今天開始,你們有兩個名字,一個是自己的姓名,另一個就是大家共同的名字,那就是──小學(xué)生。學(xué)生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當小學(xué)生高興嗎?當了小學(xué)生,說明你們已經(jīng)長大,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是光榮的。

  二、認識校名、年級、班級

  開學(xué)第一天,大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前,這說明,全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道?(請學(xué)生回答)

  1.出示帶有拼音的校名小黑板。

  2.教師接拼音正確地把校名念一遍,請學(xué)生跟老師念,請個別同學(xué)念。

  3.誰知道,我們的學(xué)校在什么路上?我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機關(guān)、公園?(可根據(jù)學(xué)校周圍的特點設(shè)計問題)

 。ń處熣_地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境,可邊介紹邊畫。)

  4.教師邊畫邊講年級與班級。

 。ń處熢诒景嗝Q上用粉筆畫上小紅旗。)

  5.說一說:

  我是()小學(xué)()年級()班的小學(xué)生。

  誰能看著小黑板,看著圖連起來大聲、清楚地說一遍?(先請預(yù)先準備好的學(xué)生講)

  三、

  我們這個班有()個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí),一起生活,一起玩耍,那就得互相認識—下。

  1.示范引路。

  誰來介紹一下自己的姓名,家住在哪里?(請先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范,教師評議)

  2.同桌互相介紹。

  3.介紹愛好。

  小朋友都有許多愛好,有的愛唱歌,有的愛跳舞,有的愛畫畫,有的愛講故事,還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下?

 。1)連起來作介紹。

  現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。(請預(yù)先準備好的同學(xué)先講,教師評議)

 。2)“開火車”介紹,比比哪列火車開得好。(對講得好的學(xué)生,教師在黑板上畫上☆)

  4.說說當小學(xué)生的愿望。

  先請事先有準備的小朋友講,然后各自講,再指名講。教師要熱情鼓勵,肯定、贊許學(xué)生的愿望。

  5.:今天我們知道了自己是XX學(xué)校一(X)班的小學(xué)生,我們這個班有那么多小朋友,又互相幫助,大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力!老師看誰的行動快。

小學(xué)入學(xué)教育教案范文3

  教學(xué)目標:

  1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂。

  2、知道自己是小學(xué)生了,要做個好學(xué)生,能做自我介紹;知道老師愛我們,我們要愛老師,培養(yǎng)學(xué)生見到老師能主動問好的習(xí)慣。

  3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

  4、指導(dǎo)學(xué)生上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。

  5、學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。

  教學(xué)重點:

  使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了,要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律。

  教學(xué)難點:

  學(xué)生能夠言行合一,不但明白,而且能自覺地做到。

  教學(xué)過程:

  一、談話揭題。

  小朋友們,從今天開始,你們有兩個名字,一個是自己的.姓名,另一個就是大家共同的名字,那就是──小學(xué)生。當小學(xué)生高興嗎?當了小學(xué)生,說明你們已經(jīng)長大,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是光榮的。

  二、認識校名、年級,初步學(xué)會簡單的自我介紹。

  開學(xué)第一天,爸爸媽媽把你送到我們這所學(xué)校。你知道我們這所學(xué)校的名字嗎?(請學(xué)生回答)

  1教師領(lǐng)著學(xué)生說一遍校名,請個別同學(xué)再說一說。

  2、小朋友,誰知道你上的是幾年級?(請學(xué)生回答)

  3、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會簡單地介紹自己,會說:

  我是x小學(xué)x年級的小學(xué)生。

  三、引導(dǎo)學(xué)生個性的自我介紹。

  我們這個班有x個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí),一起生活,一起玩耍,那就得互相認識—下。

  1、示范引路。

  教師以大朋友的身份饒有興趣的向?qū)W生做自我結(jié)合。(可介紹姓名、住址、愛好等等。)

  2、同桌互相介紹。

  3、指名介紹:

  現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么講給全班小朋友聽。講的時候身體要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。

 。2)“開火車”介紹,比比哪列火車開得好。(對講得好的學(xué)生,教師給予表揚鼓勵。)

  四、初步認識校園,交流感受,并教育學(xué)生愛護公共設(shè)施和校園環(huán)境。

  1、昨天報到的時候,老師已領(lǐng)著大家一起參觀了我們的校園,現(xiàn)在老師想考考大家的記性:我們的校園里有什么?

  練習(xí)說話:我們的校園里有_。

  2、說說感受:你最喜歡校園里的什么或哪個地方?為什么?

  練習(xí)說話:我最喜歡校園里的_,因為_。

  3、小結(jié):

  希望我們每一位小朋友在我們?nèi)绱嗣利惖男@環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí),校園就是我們的家,我們還要愛護學(xué)校的花草樹木,保持學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。

  五、激發(fā)學(xué)生爭做“大拇指”學(xué)生的愿望,進行禮貌教育和行為訓(xùn)練。

  剛才大家表現(xiàn)的都很棒!作為_x小學(xué)的學(xué)生啊,就應(yīng)該表現(xiàn)出色,爭取和“大拇指寶寶”交上朋友,多得到一些“大拇指”的獎賞,就說明你很能干哦!

  1、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察第一幅插圖:

  a、請學(xué)生看圖后說說“大拇指學(xué)生”首先要怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫說說“我發(fā)現(xiàn)_x很有禮貌,因為(_)!

  b、模擬情景對話:看見老師或同學(xué)時應(yīng)該怎么做?

  盡量引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式來和老師或同學(xué)問好,尊重學(xué)生的個性表達。

  如:你好,您好,你早,您早,早上好,老師好……

  打招呼,擺擺手,鞠躬,敬禮……

  c、在上每節(jié)課之前,老師和同學(xué)都要有禮貌地問好,這表示我們之間的相互尊重,我們來試一試。(師生進行問好。)

  2、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察第二幅插圖:

  a、請學(xué)生看圖后說說“大拇指學(xué)生”還要怎么樣?

  引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫說說:小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認真地在聽課,身體坐的直直的,不在下邊玩耍。)

  b、小朋友,你們知道上課為什么要認真聽講嗎?

  c、說兒歌,規(guī)范課堂常規(guī)。

  叮鈴鈴,上課了,

  坐端正,專心聽,

  要發(fā)言,先舉手,

  課堂紀律要遵守。

  d、老師領(lǐng)著說三遍。

  3、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察第三幅插圖:

  a、引導(dǎo)學(xué)生看圖說話:

  要當“大拇指學(xué)生”,讀書、看書的時候,我們應(yīng)該怎么做?

  寫字的時候,我們應(yīng)該怎么做?

  b、教師示范讀書、寫字、執(zhí)筆的姿勢,學(xué)生模擬練習(xí)。

  c、挑戰(zhàn)擂臺:和插圖中的小朋友比一比,誰的姿勢最漂亮?(教師適時觀察學(xué)生姿勢并做糾正。)

  六、總結(jié)全課。

  剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒,老師都情不自禁的為你們豎起了大拇指,小朋友在今天學(xué)會了講禮貌,懂得了上課應(yīng)該怎么做,學(xué)到的知識可真不少。

  但是,老師今天還發(fā)現(xiàn)咱班的小朋友中有幾只小臟手,小花貓臉,這個現(xiàn)象好不好呀?我們該怎么辦?小朋友們真聰明。

小學(xué)入學(xué)教育教案范文4

  教學(xué)目標:

  1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。

  2、畫面提示,對學(xué)生進行尊敬老師,遵守紀律,團結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

  教學(xué)重難點:

  1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和各校園生活的豐富多彩。

  2、學(xué)生進行尊敬老師,遵守紀律,團結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

  教學(xué)準備:

  課文插圖,錄音機。

  教學(xué)過程

  一、聯(lián)系實際,啟發(fā)談話。

  1、教師以談話形式引入:今天早上來上學(xué),是自已來的,還是家長送來的。

  2、進一步引導(dǎo):在學(xué)校門口,你看見了什么?

  二、仔細看圖,指導(dǎo)觀察。

  1、引導(dǎo)學(xué)生進行對比:你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?

  2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

  3、教師:小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友,老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

  三、說話演練,體會情感。

  1、談話:早晨,老師見到你們,問:“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答呢?平時見到老師應(yīng)怎么說呢?放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師、同學(xué)道別呢?

  2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。

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