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黃河是怎樣變化的五年級(jí)教案

時(shí)間:2022-08-30 16:28:04 教案 我要投稿

黃河是怎樣變化的五年級(jí)教案

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼狞S河是怎樣變化的五年級(jí)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

黃河是怎樣變化的五年級(jí)教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解黃河的過(guò)去和現(xiàn)在,知道黃河變化的原因及其內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)保護(hù)大自然的意識(shí)。

  2、理解“搖籃”“生息繁衍”“憂患”“植被”“水土流失”到等詞語(yǔ)的意思。

  3、給課文分段,概括段意。

  4、朗讀課文。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  課文第二段寫黃河的變化是教學(xué)的重點(diǎn)。

  理解造成黃河變化的原因是教學(xué)的難點(diǎn)。

  教學(xué)道具

  中國(guó)地圖;小黑板。

  第一課時(shí)

  一、啟

  1、用電教手段出示有關(guān)黃河的畫面,配樂(lè),導(dǎo)言揭示課題:在我國(guó)廣褒的國(guó)土上,一條條河流日益奔流著,從不停歇,它們?yōu)榇笞匀粡椬嘀f(wàn)物生機(jī)的交響曲,慷慨無(wú)私地哺育著兩岸的人民。黃河,是我國(guó)第二大河,是中華民族的搖籃。今天,我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于黃河的文章。教師板書課題后學(xué)生述說(shuō)課題。

  2、學(xué)習(xí)本課要達(dá)到什么目的?請(qǐng)大家學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)要求”。

  3、學(xué)生自讀自學(xué)程序與方法,討論安排學(xué)時(shí)。

  二、讀練一——自學(xué)程序與方法一、二、三

  學(xué)生按平常整體理解課文的程序與方法自學(xué),結(jié)合上下文理解字詞,教師巡視、輔導(dǎo)。

  三、知一

  1、指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)述說(shuō)生詞學(xué)習(xí)情況,教師加以點(diǎn)撥。

  2、學(xué)生述說(shuō)分段情況,說(shuō)明理由,教師加以點(diǎn)拔。

 。ㄕn文可分為四段。第一段是第1自然段,概括他講黃河給兩岸人民帶來(lái)苦難;第二段是2、3自然段,講黃河是中華民族的搖籃;第三段是第4--6自然段,講黃河變化的原因;第四段是第7自然段,介紹設(shè)計(jì)治理黃河方案)

  四、讀練二——自學(xué)程序與方法四

  1、教師提示學(xué)法:

 、傧茸x課題,找出課題中的一個(gè)重點(diǎn)詞。

  ②讀課文,了解黃河發(fā)生了什么變化?弄清黃河發(fā)生變化的兩個(gè)原因及其關(guān)系,讀課文,說(shuō)說(shuō)科學(xué)家設(shè)計(jì)的治理黃河的方案。

 、弁瓿膳耘械膯(wèn)題。

  2、學(xué)生讀想劃批說(shuō)寫,教師行間巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

  五、知二

  1、學(xué)生讀第一段后述說(shuō)。(“表現(xiàn)”的意思是所做的事情!皳u籃”在課文里的意思是發(fā)源地。從20xx年、2oo年,15oo多次,26次這幾個(gè)數(shù)字可以看出黃河給兩岸的人民所造成的災(zāi)難是深重的。)

  教師點(diǎn)撥:這一段用數(shù)字說(shuō)明了黃河給人們帶來(lái)的災(zāi)難。我們?cè)谡f(shuō)明一種事物時(shí)也要經(jīng)常運(yùn)用列數(shù)字法,把事物說(shuō)具體。這樣,使文章很有說(shuō)服力。

  六、結(jié)

  七、作業(yè)

  抄寫生字詞。朗讀課文,想一想,黃河變化的兩個(gè)原因之間有什么關(guān)系。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  聽寫詞語(yǔ);

  指名背誦第九課。

  二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

  1、學(xué)生讀第二段后述說(shuō)。第二自然段是一個(gè)承上啟下的句子,把畫線的句子改為陳述句,應(yīng)該這樣寫:像這樣一條多災(zāi)多難的禍河,不能成為中華民族的“搖籃”。通過(guò)聯(lián)系上下文,從上述幾個(gè)數(shù)字可看出黃河是一條多災(zāi)多難的禍河,通過(guò)聯(lián)系下文的`五自然段也可以知道黃河是一條多災(zāi)多難的禍河。從第三自然中的氣候溫暖、森林茂密、土地肥沃、自然條件很好表明,黃河所以能成為中華民族的搖籃。

  2、“不禁”的意思是“抑制不住,禁不住”,在課文里表現(xiàn)出作者的強(qiáng)烈情感。

  3、學(xué)生讀第三段后述說(shuō)。這段主要講黃河變化的原因。黃河造成災(zāi)難的直接原因是堤壩決口或改道。深層原因是黃河含沙量大,從68倍、16億噸、12億噸、4億噸等可看出。造成堤壩決口的原因是:①黃土高原氣候變化和黃土本身結(jié)構(gòu)松散;②人類對(duì)大自然的破壞。

  從4000噸、550萬(wàn)畝知道人類對(duì)大自然的破壞是極其嚴(yán)重的。從最后兩句中的幾個(gè)“越”字可看出人類對(duì)自然的破壞造成了一種惡性循環(huán)。

  教師點(diǎn)撥:請(qǐng)同學(xué)們回顧一下剛才的學(xué)習(xí)過(guò)程,我們從課題人手緊緊抓住“變化”這個(gè)詞,弄清了黃河發(fā)生了怎樣的變化及其變化的原因,這恰恰又是文章的重點(diǎn)所在,我們把這種閱讀理解課文的方法叫課題人手,找準(zhǔn)題眼,圍繞題眼展開閱讀法。

  4、學(xué)生讀第四段后述說(shuō),通過(guò)讀這一段,知道科學(xué)家設(shè)計(jì)的治理黃河的方案有四點(diǎn):一是堅(jiān)持林、牧為主的經(jīng)營(yíng)方向;二是保護(hù)好森林資源盡快恢復(fù)植被;三是合理規(guī)劃利用土地;四是大量修建水利設(shè)施。學(xué)了這篇課文,我們覺得應(yīng)該自覺保護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然。

  教師點(diǎn)撥:1997年10月28日,黃河小浪底工程順利截流,它翻開了治黃史上的新篇章。有條件的可以放有關(guān)黃河小浪底工程截流的錄像資料。

  三、練知

  1、完成課后習(xí)題,學(xué)生自做,教師輔導(dǎo)。

  2、學(xué)生完成后,教師出示答案,學(xué)生自檢。

  第二題:比喻,擬人

  第三題:隨心所欲(想要、希望)不折不扣(折扣)叫苦不迭(屢次)土地肥沃(肥)生息繁衍(繁殖)憂患(憂慮)頻繁(多)

  第四題:

 、伲ㄖ挥校┌涯嗌彻茏,不讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河,(才)能把黃河治理好。

 、冢ㄒ?yàn)椋┧亮魇雇寥婪柿︼@著下降,(所以)農(nóng)作物大量減產(chǎn)。

  四、結(jié)

  1、學(xué)生自說(shuō)本課學(xué)習(xí)所得,教師加以評(píng)價(jià)肯定。

  2、表?yè)P(yáng)先進(jìn),指出努力方向。

  附板書設(shè)計(jì):

  10、黃河是怎樣變化的

  自然條件變化

  搖籃苦難原因

  人為破壞

  治理方案

 、倌亮譃橹

  ②保護(hù)森林

 、酆侠硎褂猛恋

 、芘d修水利

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