一年級藝術(shù)課程教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的一年級藝術(shù)課程教案,歡迎閱讀與收藏。
第一單元 你、我、他
教學(xué)名稱:你 我 他
教學(xué)目標:
1、學(xué)生能用自己的雙手表現(xiàn)出不同的手影,啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想像創(chuàng)編出各種手影,一年級藝術(shù)教案。
2、過了解十個手指之間的密切關(guān)系,從而深化同學(xué)們之間的和諧關(guān)系,加深友誼。
3、描畫手形添加繪畫教學(xué)準備:投影儀,可以用來敲擊節(jié)奏的事物,彩色的紙,一棵畫好的大樹
教學(xué)過程:
一、請你跟我這樣做。在音樂的伴奏下,學(xué)生隨著教師做動作。教師的動作主要集中在手部,包括十個手指間的配合。其中也可以穿插一些有趣的動作。
二、玩一玩。同學(xué)們,人類與動物最主要的區(qū)別之一就是我們有一雙靈巧的手。你們的小手靈巧嗎?舉起來讓老師看看好嗎?教師念兒歌:巧巧手,巧巧手,長著十個手指頭。你幫我,我?guī)湍,好像十個好朋友。你幫我來我?guī)湍,好像十個好朋友。他們都會做什么?我們都是好朋友,十個手指也是好朋友,看,他們團結(jié)一心,為我們大家?guī)砹耸裁矗?/p>
1、教師通過投影儀表演手影。教師只表演一、兩個手影,激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、學(xué)生做手影游戲。這十個好朋友團結(jié)一心,可以做出各種各樣的手影,看我們的藝術(shù)書上就有很多,你們試試看,能不能做出來。請學(xué)生到臺前表演。
3、你還會做哪些手影游戲?學(xué)生之間可以互相討論,也可以下位到投影儀前來試試看。如果學(xué)生做不出的話,教師可以多做一些手影,教給學(xué)生。
4、想一想:怎樣才能把手影做好?
三、比一比。
1、在音樂的伴奏下,分組比賽,比一比哪個組表演出的手影最形象,哪個組創(chuàng)編出的手影最棒,哪個組的同學(xué)最團結(jié),合作的最好。
2、同學(xué)合作描畫手影,發(fā)揮想象涂色、添加完成美麗的畫面。
教學(xué)名稱:我有十個好朋友
教學(xué)目標:
1、將手形的輪廓概括成具體形象并進行平面裝飾,發(fā)展學(xué)生形象思維的能力。
2、通過手形添畫的練習,鍛煉學(xué)生對形象的觀察、想象能力。教學(xué)準備:水彩筆或蠟筆、圖畫紙、手形的組合圖
教學(xué)過程:
一、玩一玩。上節(jié)課我們做了許多好看的手影,誰還記得?能為大家表演一下嗎?誰還學(xué)習了新的手影?
教師演示:
通過光的照射,我們的手在墻上留下了一個影子,假如我把他們記錄下來會是這樣。出示一組事先畫好的手形外輪廓,教師經(jīng)過簡單添畫變成美麗的圖畫。
一、比一比。你們也能行,讓我們分組比一比,看哪個組添畫地又快又好。(出示四組手形圖)
1、學(xué)生發(fā)揮想像自由添畫。
2、評一評。學(xué)生評選出添畫比較好的作品,教師獎勵一個小手。
3、想一想:還可以添畫成什么形象?三、畫一畫。讓我們把自己的小手描下來,變成一幅幅美麗的圖畫好嗎?欣賞學(xué)生作品。說一說他們把小手都添畫成了什么?畫面的顏色怎樣?畫面的大小呢?學(xué)生做畫。教師強調(diào)畫面要飽滿、色彩鮮艷,可以畫單只手、雙手或多只手。學(xué)生做畫中,引導(dǎo)學(xué)生互相幫助,讓每個同學(xué)的十個小手指都動起來,每個好朋友都笑起來。
4、評一評。評選創(chuàng)意獎、美觀獎、合作獎。
5、集體做畫。黑板出示一整張圖畫紙畫成的心,教師在中間印上自己的手,添畫成鴿子,學(xué)生畫完作業(yè)后可稍做修剪貼到前面。粘貼過程中培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、為他人著想的精神,并感受集體的溫暖。
教學(xué)名稱:找呀找,找朋友
教學(xué)目標:
1、在游戲中,增進彼此的了解,認識朋友的可貴。
2、通過為朋友畫像,回憶自己和好朋友在一起時的美好時光,增進友誼。
3、培養(yǎng)團結(jié)友愛的思想感情。
4、能恰當?shù)剡\用顏色、線條畫出朋友的畫像或者自己和朋友在一起時的美好情景。
教學(xué)準備:錄音機、歌曲《找朋友》、圖畫紙、水彩筆
教學(xué)過程:
一、做游戲。全班分成四組,每組選出一名同學(xué),跟著音樂在教室里邊走邊跳,當歌曲唱到最后一句時,一定要找到一個朋友,并請他起立,兩人交換位置,游戲繼續(xù)進行。在游戲中主要訓(xùn)練學(xué)生的音樂反應(yīng)能力,并通過找朋友增進學(xué)生間的友誼。
二、說一說。你有好朋友嗎?他是誰?能講一個你們兩個在一起時發(fā)生的故事嗎?學(xué)生講故事,引導(dǎo)學(xué)生回憶和朋友在一起時的`美好時光。
三、畫一畫。你能為你的朋友畫張像嗎?也可以畫你和朋友在一起時的美好時光。
1、說一說。 你想畫什么?結(jié)合上節(jié)課我們學(xué)習的自畫像,說說在畫這幅畫時應(yīng)該注意些什么?
2、看一看。欣賞課本的范畫,找出他們的值得學(xué)習的地方。
3、畫一畫。學(xué)生創(chuàng)作繪畫,教案《一年級藝術(shù)教案》。
要求:第一:構(gòu)圖要飽滿,頭象畫的大一些。
第二:起稿時要用黑色或深顏色的彩筆。
第三:涂色時要認真觀察,大膽用色。
4、講一講。為全班同學(xué)介紹你作的畫,把畫中表現(xiàn)你和朋友在一起時的情景說一說;蛘甙堰@個故事講給同學(xué)聽。
5、和自己的好朋友交換繪畫作品。
6、想一想。怎樣才能有自己的好朋友?和朋友在一起時應(yīng)該注意些什么?如果你和朋友發(fā)生里矛盾,你怎么辦?
四、總結(jié):這節(jié)課,同學(xué)們?yōu)樽约旱呐笥旬嬒,增加了同學(xué)之間的了解。我們在一個集體中學(xué)習、生活,就象一個大家庭,同學(xué)們要互相幫助、團結(jié)友愛。要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,象畫畫一樣,把生活中美好的東西表現(xiàn)出來。
第二單元 我上學(xué)了
教學(xué)名稱:校園里的發(fā)現(xiàn)
教學(xué)目標:
1、通過觀察把校園里自己喜歡的畫下來。
2、使學(xué)生感受到校園里的友情和關(guān)愛。
3、在有趣的節(jié)奏游戲中,幫助學(xué)生認識文具盒和文具,教育學(xué)生愛護文具,養(yǎng)成好習慣。
4、通過畫自己的書包培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)準備:磁帶、彩筆、圖畫紙
教學(xué)過程:
一、談一談。校園里有哪些事情令你感興趣?(同學(xué)間可相互交流,教師給予恰當?shù)囊龑?dǎo))你觀察我們的學(xué)校,有哪些美麗的地方?
二、看一看。欣賞課本上的學(xué)生作品,找出值得學(xué)習的地方。
三、畫一畫。畫一畫校園里你最喜歡的……。
要求:第一:構(gòu)圖要飽滿。
第二:色彩要鮮明。教師巡視,幫助學(xué)生完成作品。
四、講一講。同學(xué)間相互介紹自己的畫,把畫中表現(xiàn)的情景說一說,感受校園里的友情和關(guān)愛及學(xué)校生活的美好。
五、活動延伸把自己在學(xué)校里的發(fā)現(xiàn)和感受回家講給家長聽。
教學(xué)名稱:我的小書包
教學(xué)目標:1、學(xué)會制作簡單的文具頭飾,能自己為頭飾設(shè)計形狀以及顏色。
2、根據(jù)老師編講的故事表演童話劇《書包的故事》。
3、了解學(xué)習用具的用法,懂得合理地整理和使用學(xué)習用具。
4、認識書包是學(xué)習的用具,引導(dǎo)學(xué)生愛惜文具,懂得文具是我們的好朋友。
教學(xué)準備:紙板、卡紙、水彩筆、膠水、剪刀、書包、課本、各種文具的角色頭飾等
教學(xué)過程:
活動一:做一做。
1、教師頭戴書包的頭飾說:“同學(xué)們好!我是你們的好朋友——小書包,我遇到了困難,你們能幫助我嗎?我的小伙伴文具盒、鉛筆、橡皮、書本……都不見了,你們看見他們了嗎?那你們能不能幫我做一些文具的頭飾呢?現(xiàn)在就讓我們開始動手吧!”
2、頭飾由兩個部分組成,一是圖案部分,二是由一個長條圍成的頭套。我們先來繪制圖案。
3、畫各種文具的圖案。(學(xué)生自由選擇自己要制作的文具頭飾)教師提要求:抓住各種文具的特點來畫,注意畫面要大方。起好線稿以后在用彩筆涂色。
4、按輪廓將畫好的圖案剪下來。
5、取卡紙的一條,按自己頭的大小剪下來。
6、將圖案粘在卡紙條上。這樣,一個文具的頭飾就做好了。表揚繪畫、制作好的同學(xué),并把他們的作品展示。
活動二:認識書包。說說書包的來歷、特點、用法。
活動三:畫畫書包。
1、從不同角度觀察自己的書包,有幾個面?
2、書包上有那些附件?有什么圖案?(書包帶,拉鏈或開關(guān)等)
3、欣賞書中學(xué)生的畫。
4、先將書包大形畫出,再畫細小部分(如書包帶,拉鏈、圖案等)
5、構(gòu)圖要飽滿,色彩要鮮艷。
第三單元 奇妙的聲音
教學(xué)名稱:生活中的聲音
教學(xué)目標:
1、引導(dǎo)學(xué)生對聲音的敏銳感覺,引發(fā)學(xué)生關(guān)注生活中的各種聲音,從新的視角認識生活。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習慣、敏銳的聽辨能力,以及節(jié)奏感、韻律感等藝術(shù)要素
。3、在模擬、制作、辨別、欣賞各種聲音的活動中,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,促進他們之間的交流與合作。
教學(xué)準備:1、鍋、碗、瓢、盆、瓶子、米粒、多媒體、錄像機、錄音機2、掛圖、頭飾、報紙、雨衣、圓珠筆
教學(xué)過程:
活動一:模擬自然界聲音
1、熱身迪斯科(帶領(lǐng)學(xué)生跳舞,活動)
2、聽錄音,猜猜是什么音響?(暴風雨聲、海浪聲、流水聲、喇叭聲、摩托車聲、東西倒地、嬰兒哭聲、關(guān)門聲、笑聲等)
3、有那些東西可以發(fā)出聲音?它們的聲音怎樣?學(xué)生們充分舉例、演示。
4、看錄像(沒有聲音),老師在旁邊用道具模擬聲音。師:錄像上沒有聲音,老師用道具完成的(老師出示道具發(fā)出聲響,分別讓學(xué)生猜模擬的現(xiàn)象)
5、請學(xué)生到臺前根據(jù)錄像內(nèi)容配上聲音。(根據(jù)時間可幾個同學(xué)一起表演)
6、各小組展示結(jié)果。教師及時評價,獎勵。
活動二:創(chuàng)造聲音
1、教師出示一個瓷碗,提問:怎樣讓它發(fā)出聲音?
2、教師向?qū)W生展示幾種方法,教師提示:還有其他的方法嗎?學(xué)生演示。
3、你能用桌子上的物品創(chuàng)造聲音?任選一樣,使它發(fā)出兩種或兩種以上的聲音
活動三:模擬聲音
1、用多種方法模擬很多聲響,用桌子上的材料發(fā)聲、模擬。
2、啟發(fā)學(xué)生想象,創(chuàng)新,展示,評價。
3、用自己創(chuàng)造的聲音為圖片的“騎馬”配上遠近不同的馬蹄聲。
活動四:做游戲(出示圖片)
1、提問:圖上的兩個小朋友在做什么?他們嘴里應(yīng)該是什么聲音?
2、學(xué)生回答、模仿、兩個同學(xué)表演,教師隨機評價。
3、小組同學(xué)一起表演,創(chuàng)設(shè)氛圍。
教學(xué)名稱:圖畫里的聲音
教學(xué)目標:1、通過對圖畫的觀賞、理解、體會圖畫所表現(xiàn)的聲音。
2、啟發(fā)孩子們插上想象的翅膀,使凝固的圖畫流動起來,有聲有色。教學(xué)準備:空鏡框、多媒體、錄音機、多媒體
教學(xué)過程:一、名畫欣賞《風雨雞鳴》
1、(投影出示第一幅名畫)提問:想象一下,畫中有哪些聲音?
2、學(xué)生回答,教師引導(dǎo),
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