信息技術(shù)在藝術(shù)課中的應(yīng)用教案
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)在藝術(shù)課中的應(yīng)用教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目的：
通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
歌曲學(xué)習(xí)和感受3/8
教具：
多媒體
教學(xué)過程：
課題導(dǎo)入：
播放宇航員楊利偉在宇宙空間的錄象，由此轉(zhuǎn)入今天的新課“船”
老師：同學(xué)們，在上課之前，我們先來看一段錄象，大家知道他是誰嗎？
同學(xué)：略
老師：楊利偉叔叔，乘載著神舟五號(hào)飛船飛向了太空，這是一件令全中國人民都感到驕傲的事。大家想不想，有朝一日也能飛向太空呢？不要著急，今天我們就來乘坐我們自己的飛船去太空。
新課進(jìn)入：
老師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼，讓我們一起去遨游飛向太空吧。（播放音樂）
老師：同學(xué)們，剛才大家在歌曲里除了看到了宇宙飛船以外，還看到了些什么船兒��？
同學(xué)：略
老師：對(duì)，還有破冰船、氣墊船還有潛水艇。大說說他們都有個(gè)什么的共同點(diǎn)��？……誒，對(duì)了，它們都是船，只是它們都是行駛在不同空間的船�，F(xiàn)在我們?cè)賮眈雎犚槐楦枨�，看看這個(gè)歌曲要用什么樣的`感覺來唱呢？讓我們隨著音樂一起搖擺起來，親身感受一下坐在太空倉感覺。（教師帶領(lǐng)一起搖擺）
�。ㄟ@一遍的播放旨在加深學(xué)生對(duì)歌曲的印象，使腦子里有個(gè)基本的旋律走向和3/8拍子的感覺）
老師：誒，大家的感覺不錯(cuò)哦，你們這么多人一起搖動(dòng)，好象把老師也帶到了太空，帶到了遼闊的海洋。好，現(xiàn)在我們跟隨著范唱一起輕聲的來哼唱一遍。我們不唱歌曲，用“�！备璩�。
……
老師：大家在哼唱的時(shí)候有覺得什么地方最難唱呢？
（請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)來教不會(huì)唱的同學(xué)）
老師：現(xiàn)在大家一起來把這首歌曲演唱一遍吧。（學(xué)生集體演唱）
老師：現(xiàn)在呢，我要請(qǐng)一位同學(xué)來為我們演唱的歌曲伴奏，大家看我手里拿的是什么？（三角鐵）請(qǐng)你在每個(gè)小節(jié)的第一拍敲擊三角鐵。其他同學(xué)在演唱的時(shí)候隨著音樂晃動(dòng)著你的手臂。好，大家跟我一起！
同學(xué)：略
老師：很好，大家表現(xiàn)真的很不錯(cuò)，尤其是今天的小樂手，我們掌聲來感謝他的演奏。接下來我要多請(qǐng)幾位同學(xué)來為我們伴奏，另外我們來分配一下角色，那些同學(xué)愿意問哪些愿意答��？好，我請(qǐng)這邊的同學(xué)來問，這邊的同學(xué)來答，而且大家在唱的同時(shí)還要跟我一起做動(dòng)作，哈哈，這可有點(diǎn)難度哦！
學(xué)生：略
老師：太棒了！跟大家合作真是愉快。接下來是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，就是給同學(xué)們錄音，誰愿意當(dāng)我們班的小歌星呢？……
他唱得真不錯(cuò)，我們來聽聽他錄的效果怎么樣……真的很不錯(cuò)哦！真不愧是我們二（3）班的歌星，大家掌聲祝賀他。好了，現(xiàn)在我們來試試全班一起演唱的錄音效果，怎么樣？……
好了，由于時(shí)間的關(guān)系，今天錄音就先到這把，大家要是有興趣的話，我們利用業(yè)余的時(shí)間來為大家錄自己的專輯。
老師：最后我們?cè)賮韺W(xué)一個(gè)音樂小知識(shí)。我想請(qǐng)幾為位同學(xué)來即興作曲，有誰愿意來試試？（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在作曲大師上隨意作曲，老師加上發(fā)復(fù)記號(hào)）
小結(jié)：
老師：同學(xué)們，我們的國家飛船把人送到了太空，大家是不是真的想上太空��？……好，有志氣，只要大家從現(xiàn)在開始樹立遠(yuǎn)大的理想，熱愛科學(xué)、努力學(xué)習(xí)，別說是上太空了，也許將來中國第一個(gè)登上月球的人就是你們其中的一位�，F(xiàn)在就讓們乘載著這音樂的飛船，飛向遙遠(yuǎn)的太空吧！
�。ㄍ瑢W(xué)們?cè)凇妒裁创瑑骸返陌樽嗦曋�，做飛行動(dòng)作依次離開教室）
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