電流的熱效應教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的電流的熱效應教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、用實驗探究電流通過導體時，電能轉化為導體的內能與哪些因素有關，重點通過實驗研究方法研究導體通電時發(fā)熱與導體的電子之間的關系。

　　2、了解電流熱效應跟哪些因素有關，理解并能夠用焦耳定律解決一些實際問題。

　　3、了解生活中應用焦耳定律的例子，了解節(jié)約電能的一些方法。

　　教學過程：

　　一、電阻和電流的熱效應

　　問：①白熾燈通電以后，一會兒熱得燙手②電飯鍋通電以后能把生米煮成熟飯③電流通過導體時能使導體的'溫度升高在這些過程中能量轉化情況如何？（電能變成內能）

　　說明：電流能夠將電能轉化為內能這就是電流的熱效應

　　說明：導體通電時發(fā)熱的多少與哪些因素有關呢？請看下面的演示實驗

　　演示實驗：

　　實驗器材：

　　①阻值不同的電阻絲A 、B②兩燒瓶質量完全相等的煤油③兩支溫度計④電源⑤導線

　　實驗過程：

　　1、阻值不同的電阻絲A 、B分別浸在質量完全相等的煤油里，兩者串聯(lián)起來，通過變阻器和開關接到電源上

　　2 、測量 兩燒瓶煤油的初始溫度并做記錄

　　3 、閉合開關，過幾分仲后再測煤油的溫度并做記錄，同時記下這次通電的時間，比較兩燒瓶煤油的溫度

　　實驗結果：金屬絲產(chǎn)生的熱量跟金屬絲的阻值成正比

　　問：除此以外，電流的熱效應跟哪些因素有關呢？（①電流②時間）

　　說明：英國物理學家焦耳通過一系列實驗發(fā)現(xiàn)電流發(fā)熱具有下述規(guī)律：電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方、導體的電阻、通電時間成正比這個規(guī)律叫做焦耳定律

　　問：如果用Q 表示熱量，用I 表示電流，R 表示導體的電阻，t 表示通電的時間，如何表示焦耳定律？（Q = I2Rt ）

　　說明：我們把電熱器在單位時間消耗的電能叫做熱功率

　　問：熱功率的公式是什么？（P＝Q/t＝I2R）

　　問：國際單位制中熱功率的單位是什么？（瓦特，簡稱瓦，符號是W）

　　問：電動機的能量轉化情況如何呢？（電能轉化成機械能和內能，這時電功率大于熱功率）

　　電流通過白熾燈泡時能量轉化情況如何呢？（電能幾乎全部轉化成內能，這時電功率等于熱功率）

　　板書設計

　　一、電阻和電流的熱效應

　　1、焦耳定律：電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方、導體的電阻、通電時間成正比 Q = I2Rt

　　2、熱功率：單位時間消耗的電能

　　P＝Q/t＝I2R

　　單位：瓦特，簡稱瓦，符號是w

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