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蜜蜂的教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的蜜蜂的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
1.了解課文的內(nèi)容。
2.默讀課文,說說受傷的蜜蜂是怎樣修補翅膀重新起飛的。
3.理解課文內(nèi)容,體會作者對蜜蜂鍥而不舍精神的贊美。
教學(xué)重點難點:
讀懂課文,理解蜜蜂是怎樣修補翅膀重新起飛的。
教具準(zhǔn)備:
課件。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1.出示課件,這是什么?
2.說到蜜蜂,你想到了什么?
3.說實話,其實我不太喜歡蜜蜂,因為我小時候曾經(jīng)被它蜇過一回,但是后來聽老人說蜜蜂輕易不蜇人,準(zhǔn)是誤以為你要傷害它才蜇,一蜇它自己就耗盡了生命,也活不久了。我聽了,就原諒它了?墒菑拇丝吹剿,總覺得心里有疙瘩。直到我看到了這篇文章,(板題)才知道自己對它了解得太少。
4.相信大家在讀完課文后,必定會對它有新的認(rèn)識。
二、初讀
1.用自己喜歡的方式讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
2.用自己的話說說課文講了一件什么事?
三、學(xué)習(xí)課文。
1.在整個故事的發(fā)展中,我的思想感情發(fā)生了哪些變化?
2.學(xué)習(xí)2-5自然段
。1)你是從哪看出作者的厭煩?
重點:理解詞語鍥而不舍
指導(dǎo)讀出我的不耐煩、厭惡之情
你看到一個怎樣的作者,一只怎樣的`蜜蜂?
。2)小結(jié):為了發(fā)泄自己的不滿,我先是趕它,然后拍它,接著踏它,最后還使出全部力量碾它,恨不得置它于死地?蛇@只蜜蜂卻沒有絲毫的膽怯和退縮,它兩次從土里鉆出來。
3.學(xué)習(xí)6-11自然段
。1)我再也不想去傷害它,我心中充滿疑問,我開始靜靜地觀察它,我看到了什么?蜜蜂做了什么令我感動?
默讀6-11自然段,同座合作補充板書。
指名回答。
。2)它是怎樣修補自己的翅膀的?
劃記修補過程中的動詞,完成填一填。
(3)被修補的翅膀傷得怎樣?從哪看出很嚴(yán)重?
。4)盡管傷得這么嚴(yán)重,但它仍然(引讀填一填)
。5)師引讀9-11自然段。
。6)讀完了蜜蜂振翅起飛的經(jīng)過,你想對蜜蜂說什么?
。7)這可愛的小生靈折服了我們,同時也折服了作者,從哪可以看出?
。8)你是怎樣理解這句話的?
引入原名《翅與禱》
四、總結(jié)
學(xué)完本課,你有什么收獲?
板書設(shè)計:
兩次鉆出來
不怕困難
蜜蜂,一次又一次,修補翅膀
堅持不懈
三次試飛
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