《小熊貓》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的《小熊貓》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《小熊貓》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、通過(guò)游戲，初步感知相鄰數(shù)的概念及相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。

　　3、理解并準(zhǔn)確能說(shuō)出2相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)游戲，初步感知相鄰數(shù)的概念及相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：理解并準(zhǔn)確能說(shuō)出2相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)音樂(lè)、數(shù)字圖片1—3、記錄紙人手一份，小動(dòng)物圖片若干、數(shù)字卡人手一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分

　　1、師生互動(dòng)游戲——《找朋友》

　　師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？我們快快出發(fā)吧！

　　基本部分

　　2、幼兒找好朋友，激發(fā)興趣

　　師：小朋友你們知道什么叫好朋友嗎？你兩邊和你挨著坐的兩個(gè)朋友就是你的好朋友，哪位小朋友來(lái)說(shuō)現(xiàn)在你的好朋友是誰(shuí)？（指名說(shuō)）

　　師：小朋友們有好朋友，數(shù)字寶寶也有好朋友呢！數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶要和我們見面了，我們來(lái)看看，他是誰(shuí)？（出示數(shù)字卡片2）

　　二、基本部分

　　1、師幼操作記錄，探究對(duì)2的相鄰數(shù)。

　　（1）幼兒操作探究2的相鄰數(shù)操作卡并記錄

　　師：小朋友們看看這張操作卡上有幾只小兔？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？用幾個(gè)點(diǎn)表示？小兔的大好朋友是老虎，那老虎是幾只？用數(shù)字幾表示？用幾個(gè)點(diǎn)表示？小兔的小好朋友是奶牛，奶牛應(yīng)該是幾只？用數(shù)字幾表示？用幾個(gè)點(diǎn)表示？

　　師：結(jié)束后不要忘了將我們的操作結(jié)果記錄下來(lái)？看看我們操作卡上的小動(dòng)物誰(shuí)多？（老虎多）誰(shuí)少？（奶牛少），老虎比小兔？（多），奶牛比小兔？

　　（少），老虎比小兔多幾，奶牛比小兔少幾？

　　（2）幼兒自主操作并記錄

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕的回到座位上操作并記錄。

　�。�3）師幼共同驗(yàn)證并總結(jié)

　　師：哪位小朋友愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么記錄的？小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，

　　2、給數(shù)字寶寶2找到了好朋友，教師小結(jié)。

　　師：小朋友們，數(shù)字寶寶2今天有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗�找不到自己的好朋友了，你們�(cè)敢鈳退�找到好朋友嗎�?/p>

　　師：我們來(lái)看看數(shù)字2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）那么1和3就是2的好朋友，數(shù)字寶寶的好朋友有一個(gè)好聽的名字，叫做相鄰數(shù)，那么也就是說(shuō)數(shù)字2的相鄰數(shù)是1和3。

　　師：我們?cè)賮?lái)看看點(diǎn)，數(shù)字2的點(diǎn)和它的相鄰數(shù)1的點(diǎn)有什么不一樣？數(shù)字2和它的相鄰數(shù)3呢？

　　小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字2找到了好朋友，真棒！其實(shí)數(shù)字寶寶2有一個(gè)秘密，就是1比2少1是它的好朋友，3比2多1，也是是他的好朋友，1和3兩個(gè)數(shù)就是2的相鄰數(shù)。

　　3、給數(shù)字寶寶排隊(duì)

　　師：小朋友平時(shí)排隊(duì)的時(shí)候是從小個(gè)到大個(gè)排隊(duì)的，我們的數(shù)字寶寶也想按照從小到大的順序排隊(duì)，誰(shuí)能來(lái)幫幫它們？（一位幼兒操作）

　　師：他排的對(duì)嗎？我們一起來(lái)驗(yàn)證一下，數(shù)字1，可以用幾個(gè)點(diǎn)表示？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？他們?nèi)齻�(gè)誰(shuí)的點(diǎn)最少？

　　（1）那就說(shuō)明數(shù)字1是最小的數(shù)字，那誰(shuí)排第二呢？為什么？誰(shuí)的點(diǎn)最多呢？

　　（2）那就說(shuō)明數(shù)字3是這里面最大的數(shù)字。3比2多1，1比2少1。

　　4、游戲：找朋友

　　師：在每個(gè)小朋友的座位底下老師都放了一張數(shù)字卡片，請(qǐng)你們拿出來(lái)并把它粘在衣服上。你們現(xiàn)在也變成了數(shù)字寶寶。

　　師：請(qǐng)數(shù)字寶寶2到我這里來(lái)，剛剛我們說(shuō)數(shù)字寶寶2有幾個(gè)相鄰數(shù)啊，現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)字寶寶2去找它的相鄰數(shù)寶寶，要求音樂(lè)停止后每個(gè)數(shù)字寶寶2只能有兩個(gè)不同的相鄰數(shù)寶寶，和數(shù)字寶寶2手拉手，看誰(shuí)找的又快又準(zhǔn)，聽明白了嗎？

　　三、結(jié)束部分

　　跟隨音樂(lè)離開活動(dòng)室

　　師：小朋友們今天在數(shù)字王國(guó)玩的開心嗎，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間也該回家了，我們下次再來(lái)找數(shù)字寶寶玩吧。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　在幼兒園的計(jì)算教育中，數(shù)概念是一項(xiàng)重要的，基本的教育內(nèi)容。因?yàn)閿?shù)概念的形成可促使幼兒正確認(rèn)識(shí)周圍的事物。

　　本節(jié)活動(dòng)中，開始部分情景導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，教師邏輯思維思路清晰，操作活動(dòng)能做到先要求，后動(dòng)手，幼兒的形成了初步的規(guī)則意識(shí)�；顒�(dòng)材料易于又幼兒動(dòng)手操作，活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，大部分幼兒通過(guò)游戲，初步感知了相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。

《小熊貓》教案2

　　目的要求： 學(xué)會(huì)利用提供的材料制作一只"愛照鏡子的小熊貓"，并能探究其中的奧秘，根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)其他的玩具，在創(chuàng)新與改進(jìn)中感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激趣

　　有一只小熊貓可愛漂亮了，它像著了魔似的，一見到鏡子就照個(gè)不停，你覺(jué)得奇怪嗎?

　　作品展示：今天這節(jié)課，我們一起來(lái)制作一只"愛照鏡子的小熊貓"。

　　二、學(xué)一學(xué)

　　1.教師示范指導(dǎo)制作，操作步驟：

　�、旁诎雮�(gè)乒乓球內(nèi)的底部中心處粘一團(tuán)橡皮泥，然后蒙上圓形卡紙(注意要使卡紙面保持水平)

　�、瓢磮D樣，將條形磁鐵用膠帶粘在小鏡子的背面。

　　⑶按圖樣，將卡紙上的小熊貓剪下，粘貼在圓形卡紙上，并在小熊貓背后加貼一根支撐條。將薄紙包的小鐵塊粘在熊貓腳前。

　　2.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

　　三、玩一玩

　　1.把小熊貓放在平滑的桌面上(最好是玻璃臺(tái)面)，手拿小鏡子去靠近小熊貓，它馬上就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)著鏡子照。如果你不斷地移動(dòng)鏡子，它還會(huì)對(duì)著鏡子"跳舞"呢!

　　3.小熊貓為什么這么愛照鏡子呢?是什么原因?(討論交流)

　　四、試一試

　　你能根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)其他的玩具嗎?(提示：會(huì)"飛"的小魚)

《小熊貓》教案3

　　活動(dòng)類型：

　　美工———泡泡泥

　　活動(dòng)名稱：

　　小熊貓吃竹子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，及積極參與制作的興趣。

　　2、通過(guò)故事得知小熊貓的基本構(gòu)造是用球形和橢圓形組成的。

　　3、能夠認(rèn)識(shí)一些常用色，用名字進(jìn)行在一次的顏色認(rèn)知。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：泡泡泥牙簽黑色筆盤子小熊貓吃竹子圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　向家長(zhǎng)解說(shuō)課程說(shuō)明及本次活動(dòng)有關(guān)的注意事項(xiàng)，通過(guò)播放圖片的方式讓家長(zhǎng)對(duì)泡泡泥有進(jìn)一步的了解

　　二、故事導(dǎo)入

　　1、從前有只小熊貓，它特別喜歡吃竹子，于是，就種了一片竹子地，我們一起來(lái)看一看。（出示小熊貓吃竹子圖）

　　2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到了竹子地？

　　3、教師出示小熊貓的圖片來(lái)進(jìn)行提問(wèn)，這是誰(shuí)？

　　4、它的身體都是由哪些部分組成的？都是什么形狀的？

　　三、找出水滴形及球形

　　1、提問(wèn)：小熊貓的顏色有什么不同？

　　2、它們身上都用到了哪些形狀和顏色？

　　3、哪些地方都用到了圓形形？（出示圖）

　　4、球形有幾個(gè)？橢圓形有幾個(gè)？大小一樣嗎？

　　5、通過(guò)以上提問(wèn)，讓幼兒更加細(xì)致的了解到小熊貓的身體構(gòu)造。

　　6、幼兒觀察竹子的顏色和形狀特征。

　　四、操作活動(dòng)

　　1、教師邊示范邊講述小熊貓和竹子的基本做法，制作出一只小熊貓一根竹子。

　　2、幼兒人手一塊泡泡泥，按照老師的要求進(jìn)行制作。

　�。�1）分析圖（2）根據(jù)圖進(jìn)行分泥（3）獨(dú)立完成制作

　　五、親子合作創(chuàng)意（大顯身手）

　　1、在完成作品的基礎(chǔ)上給小熊貓創(chuàng)意添加一些裝飾品，讓自己的小熊貓與眾不同。（家長(zhǎng)幼兒共同完成）

　　例如：帽子圍巾衣服領(lǐng)結(jié)頭花

　　2、將制作好的小熊貓展示在長(zhǎng)有竹子的作品盤里。

　　六、兒歌表演

　　幼兒跟音樂(lè)學(xué)習(xí)小熊貓的動(dòng)態(tài)。

《小熊貓》教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　幼兒會(huì)將圓圈填滿畫面的空白處，并按同一個(gè)方向把顏色填滿。幼兒能耐心，細(xì)致的進(jìn)行添畫活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　畫好小熊貓的繪畫紙，蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫一張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程。

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒蠶參加活動(dòng)的興趣。

　　教師出示吹泡泡的工具，并提問(wèn)：“小朋友，你們看這是什么？”“你們想玩嗎？”“我們來(lái)一起玩一會(huì)兒吧！”幼兒每人拿一個(gè)吹泡泡的玩具玩一會(huì)兒。

　　2、幼兒認(rèn)識(shí)吹出的泡泡，學(xué)會(huì)用線條來(lái)畫泡泡。（教師提問(wèn)，讓幼兒了解泡泡的外形特征。）

　　教師提問(wèn)：“小朋友，吹出的泡泡好看嗎？”“泡泡是什么樣子的？”總結(jié)：“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。”

　　教師拿出示范畫，講解示范泡泡的畫法。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、展覽作品，體念成功。

　　教師小結(jié)：“小熊貓今天真高興，小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡�！�

　　四、延伸活動(dòng)。

　　做吹泡泡的游戲。

《小熊貓》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.在按顏色、形狀分類的基礎(chǔ)上將物體按ABAB的規(guī)律進(jìn)行間隔排序

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.兩只小熊貓掛圖1張

　　2.紅色、藍(lán)色的方形籌碼各10個(gè)

　　3.紅色、藍(lán)色的圓形籌碼各10個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1.情景導(dǎo)入

　　教師將兩只小熊貓的掛圖貼在黑板上。

　　教師:小熊貓雙胞胎方方和圓圓今天過(guò)生日,方方喜歡方形的東西,圓圓喜歡圓形的東西。老師這里有方形片和圓形片,我們一起編兩條項(xiàng)鏈送給它們吧。

　　2.分類

　　教師引導(dǎo)幼兒將混在一起的方形片和圓形片分開,鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。再讓幼兒將方形片和圓形片中的紅色片和藍(lán)色片分開。

　　3.編項(xiàng)鏈

　　教師:什么樣的項(xiàng)鏈最好看呢?小熊貓圓圓告訴老師它喜歡紅藍(lán)相間的圓片項(xiàng)鏈,怎樣能穿出紅藍(lán)相間的項(xiàng)鏈呢?

　　教師先將一枚紅色圓片和一枚藍(lán)色圓片依次貼在小熊貓圓圓的脖子上,并引導(dǎo)幼兒思考接下來(lái)應(yīng)該貼什么顏色的圓片。由教師粘貼出送給圓圓的項(xiàng)鏈。

　　教師:圓圓的生日禮物完成了,現(xiàn)在我們來(lái)制作方方的生日禮物吧。

　　教師先將一枚紅色方片和一枚藍(lán)色方片依次貼在小熊貓方方的脖子上,并引導(dǎo)幼兒思考接下來(lái)應(yīng)該貼什么顏色的方片。由教師粘貼出送給方方的項(xiàng)鏈。

　　4.分組游戲

　　每組幼兒分發(fā)若干紅藍(lán)方片和圓片,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由創(chuàng)作,制作出送給圓圓和方方的生日項(xiàng)鏈。

　　有效提問(wèn):

　　1.怎樣能貼出紅藍(lán)相間的項(xiàng)鏈呢?

　　2.接下來(lái)貼什么顏色的圓片呢?

　　有用詞匯:紅色、藍(lán)色、方形、圓形。

　　活動(dòng)建議:

　　教學(xué)變式:可以帶領(lǐng)幼兒玩"小紅小藍(lán)挨著坐"的游戲,每個(gè)幼兒手中有紅色或藍(lán)色的物品,幼兒分散著繞圈走,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),幼兒要圍成一圈,必須保證拿著紅色物品的幼兒和拿著藍(lán)色物品的幼兒是挨著的,即紅藍(lán)相間的。

　　區(qū)角活動(dòng):在手工區(qū)角投放有孔的.珠子,為幼兒提供一些按照ABAB順序排列的穿珠模板,供幼兒操作練習(xí)。

《小熊貓》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒熟悉各種動(dòng)物愛吃的食物以及有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、設(shè)想情境，知道互相認(rèn)識(shí)朋友的一些手段。

　　2、知道一些操作的方法。

　　難點(diǎn)：

　　能在不同的情境下想出多種聯(lián)系的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、有關(guān)動(dòng)物玩具和它們愛吃食物的圖片。2、貼絨教具、動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、熟悉各種動(dòng)物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。

　　老師：今天小熊貓要請(qǐng)客，我們大家?guī)退�想想�?qǐng)誰(shuí)呢？你們知道這些小動(dòng)物愛吃些什么呢？客人馬上就要到了，小熊貓還沒(méi)準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好？（接著師生共同準(zhǔn)備）我講動(dòng)物的名字，小朋友找出這些動(dòng)物愛吃的東西 （畫有食物的圖片）。老師：小熊貓自己愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。）2、讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作，學(xué)會(huì)禮貌待人。

　　老師：客人都是怎么來(lái)的呢？現(xiàn)在請(qǐng)XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看�？赐曛�后，請(qǐng)其他小朋友戴好頭飾，扮小動(dòng)物來(lái)表演。

　　小貓說(shuō)：“喵！喵！喵�。�模仿小貓的動(dòng)作和叫聲）我是小貓，今天小熊貓來(lái)請(qǐng)客，邀請(qǐng)我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂(lè)�。ㄐ∝堊銮眯⌒茇堥T的動(dòng)作）小熊、小熊貓來(lái)開門，我是你的好朋友小貓。喵！喵！”

　　小熊貓說(shuō)：“歡迎你！歡迎你！”（開門動(dòng)作）

　　小貓說(shuō)：“一點(diǎn)禮品送給你。”

　　小熊貓一邊接過(guò)禮品，一邊說(shuō)：“謝謝你！請(qǐng)你吃東西 ，請(qǐng)你吃你啊喜歡的小魚�！�

　　小貓說(shuō)：“小熊，小熊貓別著急，等幾位小客人一起來(lái)，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備�！�

　　小熊貓、小貓一齊說(shuō)：“對(duì)！對(duì)！我們一起來(lái)做準(zhǔn)備。”（擦桌子、抹凳子）

　　3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。

　　老師充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，力求動(dòng)作逼真，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，最生教師做

　　總結(jié)：游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)玩具的品質(zhì)。

　　教學(xué)反思

　　這項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒自己操作，激發(fā)了孩子們對(duì)人之情，然后圍繞生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題—“敲門的陌生人”開展活動(dòng)，使幼兒充分調(diào)動(dòng)所有的智慧會(huì)探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋各種各樣的方法。在情景表演中，給予了幼兒充足的、自由的探索時(shí)間和空間，幼兒積極參與，針對(duì)陌生人的各種情景，都能應(yīng)對(duì)自如。從活動(dòng)的效果來(lái)看，完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)成了理想的效果。但本次活動(dòng)不足的地方是：情景編排有一定的局限性，因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，還需要和家長(zhǎng)一起加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全自護(hù)教育，多開展安全教育活動(dòng)課，提高孩子們的自護(hù)能力。才能收入巨大的效果。

《小熊貓》教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)虛線和實(shí)線，學(xué)習(xí)畫圖。

　　2、掌握正確的握筆姿勢(shì)，練習(xí)均勻的涂色。

　　3、積極快樂(lè)的參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　彩筆，圖紙，氣球掛圖。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、以故事的形式導(dǎo)入。

　　師：今天天氣真好，小熊貓拿著它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風(fēng)，等風(fēng)吹過(guò)去后他的氣球就變成了這個(gè)樣子。（出示掛圖）

　　二、探討氣球的畫法，教師示范。

　　師：小熊貓真可愛，我們來(lái)看看小熊貓有幾個(gè)氣球啊（引導(dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的線）

　　1、第一個(gè)氣球——涂色

　　師：我們來(lái)看看小熊貓的第一個(gè)氣球是什么樣呢？

　　幼：沒(méi)有顏色的氣球。

　　師：那我們來(lái)給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請(qǐng)紅色的蠟筆寶寶來(lái)幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色。涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過(guò)要小心點(diǎn)，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。

　　2、第二個(gè)氣球——沿虛線畫實(shí)線。

　　師：小熊貓的第二個(gè)氣球被大風(fēng)給吹破了，我們來(lái)想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個(gè)氣球跟第一個(gè)氣球有什么區(qū)別？

　　幼：第一個(gè)氣球的線沒(méi)有斷，第二個(gè)氣球的線斷了。

　　師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，我們叫這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線，沒(méi)有斷的我們叫實(shí)線。我們把虛線之間的線段連接起來(lái)變成實(shí)線小熊貓的氣球就補(bǔ)好了。補(bǔ)好后我們?cè)偻可掀�亮的顏色，小熊貓的第二個(gè)氣球就找回來(lái)了。

　　3、第三個(gè)氣球——學(xué)習(xí)自己畫圓。

　　師：這個(gè)大風(fēng)太大了，把小熊貓的氣球都吹不見了，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友給小熊貓畫一個(gè)漂亮的氣球吧。

　　三、幼兒自由繪畫，教師在旁邊指導(dǎo)。

　　四、展示幼兒作品。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧，看老師們喜歡誰(shuí)的畫，為什么？

《小熊貓》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：聆聽樂(lè)曲《快樂(lè)的小熊貓》，能展開豐富的想象，初步感受音樂(lè)的形象、不同的情緒和速度。

　　2、能力目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)不同的音樂(lè)情境，讓學(xué)生主動(dòng)給樂(lè)曲創(chuàng)編結(jié)尾，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3、情感目標(biāo)：在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)合作等品德教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象、聯(lián)想，感受音樂(lè)的形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中為樂(lè)曲創(chuàng)編結(jié)尾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：朋友們，你們好！我是快樂(lè)的小熊貓。歡迎你們來(lái)到這片美麗的大森林！我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀，我家有一件大喜事，你們猜？哦，原來(lái)是開了一家熊貓百貨商店�。ǔ鍪拘茇埌儇浬痰昴Ｐ停┱�(qǐng)大家隨著音樂(lè)走進(jìn)這片美麗的大森林，去聽聽大森林美妙的聲音，去看看大森林的美麗景色，去瞧瞧我，快樂(lè)的小熊貓又在干些什么吧！

　　二、引發(fā)想象，欣賞樂(lè)曲

　�。ㄒ唬┏趼牁�(lè)曲：

　　1、放錄音。

　　2、自由討論。把你剛才聽到的和想到的，講給你的好朋友聽！

　　3、指名交流。誰(shuí)能把你聽到想到的和剛才好朋友告訴你的，講給我們大家聽！

　　4、再來(lái)一段一段仔細(xì)地聽一聽，想一想，看看音樂(lè)描寫的是不是我們剛才所講的那么一回事！

　�。ǘ�）分段欣賞：

　　1、欣賞描寫森林的早晨的音樂(lè)。

　　（1）、我們先來(lái)聽第一段音樂(lè)，想一想早晨的森林是怎么樣的？

　　（2）、討論：你好像聽到了什么聲音？看到了什么景象？

　�。�3）、指名回答。啟發(fā)學(xué)生用身體的動(dòng)作來(lái)表達(dá)感受。

　�。�4）、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，作簡(jiǎn)單的：

　　這段音樂(lè)描寫的是大森林的早晨，非常寧?kù)o，空氣很新鮮，太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了。大樹、小草、鮮花都從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)了。小動(dòng)物們都醒來(lái)了，樹上鳥窩里的小鳥眨巴著惺忪的小眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋，唧唧喳喳地唱起了快樂(lè)的歌。喲！時(shí)間不早啦，該出門了，小鳥拍了拍翅膀飛出了窩。

　　（5）、我們?cè)賮?lái)聽一遍這段音樂(lè)，把我們的感受用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　�。�6）、你覺(jué)得這段音樂(lè)聽上去感覺(jué)怎樣？音樂(lè)的速度怎樣？

　　生：音樂(lè)很優(yōu)美，速度比較自由，比較慢。

　　2、欣賞小熊貓愉快勞動(dòng)的音樂(lè)。

　�。�1）、導(dǎo)言：愛唱歌的小鳥飛呀飛，飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上，它想說(shuō)：“小熊貓呀小熊貓，今天，我可比你起得早�！睕](méi)等小鳥開口，兩只勤勞的小熊貓?zhí)е�水桶出�?lái)了——”

　�。�2）、放音樂(lè)，出示投影。

　　師：在小熊貓打水的時(shí)候，你好象聽到了什么聲音？

　　生：水桶在池塘中激起的浪花聲，水塘里泛起一圈圈的水波。

　　（3）、師：一路上，我遇見了許多好朋友，我們還相互打招呼了呢！我們來(lái)演一演吧！師生在音樂(lè)聲中進(jìn)行情景對(duì)（4）這段音樂(lè)聽起來(lái)感覺(jué)怎樣？速度又變得怎樣？

　　生：音樂(lè)變得歡快活潑，速度加快了。

　　（5）、教師：這段音樂(lè)用較快的速度告訴大家，我們小熊貓非常勤勞，每天都愉快地勞動(dòng)，我們把服務(wù)當(dāng)做自己最大的快樂(lè)。音樂(lè)的情緒很歡快。

　�。�6）、師：我們小熊貓把水抬進(jìn)了百貨商店，還會(huì)干些什么？

　　生：擦柜臺(tái)、掃地、貨物……

　　3、我們完整地再聽一遍音樂(lè)，并把它表演出來(lái)，好嗎？

　　三、創(chuàng)造體驗(yàn)，培養(yǎng)能力

　　1、開音樂(lè)會(huì)：

　　師：小熊貓開了一家百貨商店，朋友們你們最想做些什么事呀？

　　生：到小熊貓的店里去買東西……

　　師：小熊貓的百貨商店開張了，我們先一起來(lái)慶祝一下吧！

　　學(xué)生用各種打擊樂(lè)器即興隨表現(xiàn)熊貓勞動(dòng)的音樂(lè)演奏。

　　1、購(gòu)物：

　　師：熱鬧的音樂(lè)會(huì)引來(lái)了第一批顧客，誰(shuí)來(lái)買東西呀？

　　請(qǐng)幾位學(xué)生和老師一起在音樂(lè)聲中表演購(gòu)物的情景。教師適當(dāng)?shù)卣{(diào)控氣氛。

　　2、運(yùn)貨物：

　　師：我們小熊貓服務(wù)周到文明禮貌，小動(dòng)物們都要來(lái)買東西。每天要運(yùn)來(lái)許多車的貨物，朋友們，你們幫助我們把貨物卸下來(lái)吧！搬運(yùn)貨物時(shí)，你會(huì)用什么動(dòng)作，誰(shuí)能做一做？

　　學(xué)生表現(xiàn)抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動(dòng)作隨音樂(lè)表演。

　　師：小熊貓的商店生意越來(lái)越大，各地的定貨單子多得數(shù)也數(shù)不清，這不，是誰(shuí)打來(lái)的電話？喂，黃狗經(jīng)理，您的飯店要一箱肉骨頭呀，好好，我們馬上派人送來(lái)！哦，狐貍小姐，您好！您預(yù)定的那套晚禮服，我們馬上給您送來(lái)，這可是今年最新最流行的款式，保您稱心如意，您會(huì)成為最迷人的森林舞會(huì)皇后……”

　　師：這可真把我們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，朋友們，你們我送貨，好嗎？你們會(huì)開什么車子？

　　學(xué)生表演開各種車子的樣子。如：小貨車、摩托車、踩三輪車……

　　師：有的地方很遠(yuǎn)，那我們可以怎樣運(yùn)貨呀？

　　學(xué)生表演開火車、飛機(jī)等。

　　師：好，我們開始搬運(yùn)貨物啦！

　　集體隨音樂(lè)表演各種搬運(yùn)貨物的動(dòng)作。

　　四、課堂：

　　我們小熊貓的生意越來(lái)越興隆。一家百貨商店太少啦，我們又在森林的其他地方開了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎？好，我們出發(fā)吧！教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)聲中蹦蹦跳跳出教室。

《小熊貓》教案9

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人民音樂(lè)出版社一年級(jí)教材 欣賞《快樂(lè)的小熊貓》

　　【教學(xué)對(duì)象】

　　一年級(jí)學(xué)生美術(shù)教案－快樂(lè)的小熊貓

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 能夠注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂(lè)曲）．知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處；

　　2. 在聆聽音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)；美術(shù)教案－快樂(lè)的小熊貓

　　3. 創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn)，提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力；美術(shù)教案－快樂(lè)的小熊貓

　　4. 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　聆聽音樂(lè)，以學(xué)生的自覺(jué)感受為主。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體教學(xué)軟件、動(dòng)物頭飾若干。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1． 聽音樂(lè)導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林里去玩，你們聽，讓我們先來(lái)感受一下大森林早晨美麗的景色吧！大森林的早晨是多么的寧?kù)o、空氣是多么的清新，陽(yáng)光從樹葉縫里透過(guò)，聽，小鳥在整理羽毛，小動(dòng)物們也剛剛的起床了。（音樂(lè)停）今天小熊貓和小動(dòng)物們一樣也起了個(gè)早。大家想知道小熊貓快樂(lè)的一天嗎？（請(qǐng)聽）

　　2． 聆聽活動(dòng)

　�。�1）初聽音樂(lè)：《快樂(lè)的小熊貓》清晨片段。

　　提問(wèn)：這段音樂(lè)描寫的是什么？

　　（教師隨著音樂(lè)做起床、搓眼睛、伸懶腰等動(dòng)作）

　　學(xué)生：小熊貓剛睡醒。

　　教師：小動(dòng)物們起床的動(dòng)作都不一樣，你們能聽著音樂(lè)做你所扮演的小動(dòng)物早上起床的樣子嗎？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演）

　　再次播放音樂(lè)，請(qǐng)全體學(xué)生跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

　　目的：感受樂(lè)曲描述清晨的意境。

　�。ㄒ魳�(lè)節(jié)奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫大森林早晨寧?kù)o、美麗的景色又是對(duì)小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景）。

　　教師：老師今天扮演的是什么呢？

　　學(xué)生：熊貓。

　　教師：我的百貨商店今天要開張了，你們?cè)敢獾轿业纳痰陙?lái)祝賀我嗎？我得去準(zhǔn)備一下。（放音樂(lè)）。

　�。�2）聽音樂(lè)：《快樂(lè)的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎車圖）

　�。ɡ蠋熾S音樂(lè)做騎車的動(dòng)作）。

　　提問(wèn)：小動(dòng)物們，在這段輕快的音樂(lè)里，你們猜到我在做什么嗎？

　　學(xué)生：騎車。

　　教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？

　�。ǜ鲃e學(xué)生表演，注意動(dòng)作與節(jié)奏）。

　　再次播放音樂(lè)讓全體學(xué)生隨老師跟音樂(lè)出來(lái)做動(dòng)作。

　　目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　�。ㄒ魳�(lè)停）教師：你們覺(jué)得累嗎？我們停下來(lái)休息一會(huì)，聽聽熊貓又在做什么？

　�。�3）聽小熊貓愉快勞動(dòng)的片段。（多媒體出示打水圖） 。

　�。ū憩F(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。

　　提問(wèn)：你們聽到什么了嗎？

　　學(xué)生：水的聲音。

　　教師：為什么會(huì)有水的聲音？

　　請(qǐng)你們?cè)俾犨@段音樂(lè)，看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁矗?/p>

　�。ㄔ俨シ乓魳�(lè)）學(xué)生：過(guò)河，打水。

　　教師：你們能用聲音模仿嗎？

　　目的：利用音樂(lè)中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　�。�4）編創(chuàng)結(jié)尾。

　　教師：接下來(lái)，你們說(shuō)我該做些什么呢？（多媒體問(wèn)號(hào)圖）。

　　目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想像力。

　　（5）整體欣賞《快樂(lè)的小熊貓》并進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行，每組表演一段音樂(lè)）。

　　教師：你們能把小熊貓快樂(lè)的一天表演出來(lái)嗎？

　　3. 小結(jié)。（多媒體出示故事全圖）。

　　教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？

　　學(xué)生：為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。

　　教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來(lái)美麗的大森林里玩，小動(dòng)物們?cè)僖姟?/p>

《小熊貓》教案10

　　【教學(xué)目的】

　　通過(guò)圖片的觀察，認(rèn)識(shí)熊貓的主要特征和特點(diǎn)。

　　【教學(xué)要點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)用點(diǎn)的堆積方法來(lái)表現(xiàn)畫面背景。

　　【教學(xué)材料】

　　白紙、黑色馬克筆、水彩筆、熊貓的圖片、小木珠。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、欣賞與討論：

　　①猜謎激趣導(dǎo)入：“說(shuō)貓不是貓，眼被黑圈包，愛吃嫩竹葉，是咱中國(guó)寶。猜一動(dòng)物”

　�、谟^察圖片（掌握熊貓的特點(diǎn)和特征）

　　2、對(duì)比與聯(lián)想：展示熊貓圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)大小對(duì)比及遮擋關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

　　3、作畫提示：

　�、儋N畫主體物時(shí)居中進(jìn)行重點(diǎn)表現(xiàn)。

　�、诒尘坝命c(diǎn)的堆積畫滿，畫的四邊用小木珠粘貼，以豐富畫面效果。

　　4、作業(yè)評(píng)賞：

　　本課畫面表現(xiàn)了兒童畫熊貓的形與色以及背景的關(guān)系，處理的很大膽和富有想象力，并且用擬人的方式畫出具有人類特點(diǎn)的有趣畫面。

《小熊貓》教案11

　　內(nèi)容與要求

　　1、 在感知泡泡的大小、顏色、形狀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用線條畫圓。

　　2、 體驗(yàn)追泡泡游戲的快樂(lè)。

　　材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、 吹泡泡瓶子一個(gè)；

　　2、 幼兒添畫紙；水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、興趣導(dǎo)入：

　　猜猜老師手里的是什么？（教師露出吹泡泡瓶子一點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣）

　　二、觀察泡泡：

　　1、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察：看清楚泡泡的形狀、顏色、大小。

　　2、集中幼兒：看看老師吹得泡泡多不多？泡泡是什么顏色?什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言表達(dá)）

　　3、小結(jié)：“泡泡是圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”

　　過(guò)渡：“寶寶們，我們的動(dòng)物朋友也要來(lái)吹泡泡了，我們看看是誰(shuí)呢？（出示示范圖小熊貓）我們一起來(lái)看看小熊貓是怎么吹泡泡的，好嗎？”

　　二、添畫泡泡

　　1、出示一支蘭色蠟筆，是什么顏色？教師：“我們幫小熊吹一個(gè)蘭色泡泡。

　　2、教師邊示范邊念兒歌：“圓圓圓，圓圓圓，手拉手，好朋友”。幼兒一起徒空練習(xí)。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面幫小熊貓吹泡泡。（引導(dǎo)幼兒觀察是什么顏色的泡泡）

　　過(guò)渡語(yǔ)：“小熊貓吹的泡泡真漂亮呀，吹泡泡真開心呀，寶寶看，還有那么多小動(dòng)物也想要吹泡泡呀，我們寶寶一起幫小動(dòng)物吹泡泡好嗎？”

　　4、幼兒添畫泡泡，教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒邊畫邊念兒歌；引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出泡泡的顏色。

　　5、在幼兒添畫的過(guò)程中適當(dāng)講評(píng)幼兒的添畫情況。

　　三、游戲：追泡泡

　　1、師：寶寶給小動(dòng)物們吹了那么多泡泡，真能干呀，現(xiàn)在我們一起到外面去玩泡泡，追泡泡好嗎？

　　2、教師組織幼兒到戶外進(jìn)行追泡泡，游戲中引導(dǎo)幼兒注意安全，不摔跤。

《小熊貓》教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、記住影片內(nèi)容，并在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)其中的對(duì)話。

　　2、懂得學(xué)習(xí)不能粗心大意，急于求成，應(yīng)該專心、用心。

　　3、讓幼兒養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電視機(jī)、影碟機(jī)、《小熊貓學(xué)木匠》vcd、熊貓玩具一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、觀前導(dǎo)語(yǔ)，出示熊貓玩具。

　　小熊貓是大家的好朋友，他跟熊貓爺爺學(xué)木匠，他會(huì)成為一個(gè)好木匠嗎？我們一起來(lái)看看吧！

　�。ǘ�）、觀看影片中：

　　1、（影片播放到小熊貓不聽爺爺?shù)脑�，騎車去當(dāng)木匠時(shí)），教師插入提問(wèn)：小熊貓跟熊貓爺爺學(xué)做木匠活，他做的凳子是怎樣的？他去做木匠會(huì)成功嗎？

　　2、（放到將長(zhǎng)頸鹿家的椅子變成凳子時(shí)）教師插入提問(wèn)：

　�。�1）、小熊貓很熱心地去幫助長(zhǎng)頸鹿阿姨修桌子，可是桌子怎么變成凳子呢？

　　（2）、他是怎樣修的？

　�。�3）、他們是怎樣對(duì)話的？

　　3、（影片播放到小熊貓?jiān)诖笙蠹沂�敗時(shí)）教師插入提問(wèn)：

　�。�1）、大象伯伯家的澡盆為什么散了架？

　�。�2）、大象伯伯和小熊貓說(shuō)了什么話？

　　4、（播放到小熊貓被關(guān)進(jìn)箱子時(shí)）提問(wèn)：

　�。�1）、小熊貓幫小猴做什么？

　　（2）、他為什么被關(guān)進(jìn)箱子里？

　�。�3）、他和小猴說(shuō)過(guò)什么話？

　　5、幼兒繼續(xù)觀看影片后半部分。

　　四、觀看后，討論。

　　小熊貓學(xué)木匠本來(lái)是去幫助別人的，可是為什么一件事都沒(méi)做好呢？

　　教師總結(jié)：小朋友不能象小熊貓那樣做事急于求成、粗心大意，學(xué)習(xí)應(yīng)該用心去學(xué)，那樣才會(huì)成功的。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　幼兒學(xué)會(huì)影片中的對(duì)話，分人物進(jìn)行表演。

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