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滑滑梯的音樂(lè)欣賞教案

時(shí)間:2022-08-25 20:45:39 教案 我要投稿

滑滑梯的音樂(lè)欣賞教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的滑滑梯的音樂(lè)欣賞教案,希望能夠幫助到大家。

滑滑梯的音樂(lè)欣賞教案

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,能聽(tīng)辯樂(lè)曲中的上行和下行。

  2、想像玩滑滑梯的快樂(lè)情境,嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制滑滑梯,玩具小動(dòng)物每人一樣,音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,初步感知樂(lè)曲的高低旋律。

  1、出示自制滑滑梯

  老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

  2、師邊拍手邊念兒歌:

  小滑梯,小滑梯,一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯,“哧溜”一聲滑下地。

  你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時(shí)都是怎么玩的?

  3、音樂(lè)寶寶也想在滑滑梯上玩一玩,我們來(lái)看看它是在什么時(shí)候上去的?什么時(shí)候滑下來(lái)的?

  4、師幼空手做動(dòng)作。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè)曲的上行和下行。

  1、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè)曲

 。1)出示小狗,放音樂(lè)在教具上演示玩滑滑梯。

  小狗說(shuō):“真好玩,我再玩一次行嗎?”

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂(lè))

  滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎?

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

  小動(dòng)物都說(shuō)聽(tīng)著音樂(lè)滑滑梯真有趣。

  2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè)曲的上行和下行。

  “剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三”

 。1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。

  小狗說(shuō):“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?”(能)

  (2)師出示左手,請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。

  (3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。

  3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。

  我們除了手、腳部位能變成滑滑梯,整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來(lái)變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩,你們看看老師是怎么玩的?

 。1)師示范身體滑滑梯。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

 。3)師和幼兒集體練習(xí)。

 。ㄈ┗顒(dòng)延伸。

  外面還有好多不一樣的滑滑梯,我們到外面去玩吧。

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  本次活動(dòng)主要來(lái)源與日常生活,玩“滑滑梯”是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng),尤其是小班的`孩子,他們活潑好動(dòng),對(duì)此更是感興趣。對(duì)與小班第一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),他們平時(shí)對(duì)關(guān)于樂(lè)曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂(lè)曲是一首旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng),特別是樂(lè)曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯,所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂(lè)教材。在活動(dòng)中,我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終,在幼兒理解的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

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