《烏鴉喝水》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《烏鴉喝水》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、認(rèn)識(shí)本課生字新詞
2、了解夏天特有的氣象、瓜果、昆蟲、花卉，體會(huì)夏天的情趣
過(guò)程與方法：
1、指導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察圖畫，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，了解夏天特有的氣象、瓜果、昆蟲、花卉，理解所學(xué)詞語(yǔ)。
2、結(jié)合插圖，調(diào)集學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把詞語(yǔ)跟所表達(dá)的生活形象聯(lián)系起來(lái)，重點(diǎn)放在正確、流利地誦讀詞語(yǔ)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、在反復(fù)誦讀中體會(huì)韻文的特點(diǎn)，以訓(xùn)練語(yǔ)感產(chǎn)生審美體驗(yàn)。
2、積累有關(guān)夏天的詞語(yǔ)，體會(huì)夏天的情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、圖片、詞語(yǔ)卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎？每個(gè)季節(jié)的景色都不同，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于春天的詞語(yǔ)。今天老師就帶你們?nèi)タ纯聪奶斓木吧Ｕ?qǐng)打開書翻到識(shí)字5。板書課題：識(shí)字5
二、初讀，整體感知夏天特點(diǎn)
1、過(guò)渡：夏姐姐可不像春姑娘那樣悄悄地，你知道夏天有什么樣的天氣呢？（生答）夏姐姐太有個(gè)性了，她來(lái)到了小院里，找一找哪里看得出夏天。（出示課文插圖）接下來(lái)讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下和夏姐姐有關(guān)的詞語(yǔ)朋友吧！
2、出示課文（多媒體課件）自由讀，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。（讀好的同學(xué)把手舉起來(lái)）
3、再讀，要求把詞語(yǔ)讀連貫。
4、檢查
�。�1）你能讀準(zhǔn)哪些詞語(yǔ)了，來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)讀
�。�2）同桌互讀，幫助正音
（3）去拼音，開火車讀（出示課件）
（4）齊讀詞串
三、品讀詞串，認(rèn)物識(shí)詞
1、過(guò)渡：現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)夏天，更好地認(rèn)識(shí)夏姐姐，和夏姐姐交朋友吧！
2、學(xué)習(xí)：夏天臺(tái)風(fēng)雷雨
�。�1）交流：你知道臺(tái)風(fēng)、雷雨嗎？說(shuō)一說(shuō)。（播放圖片幫助學(xué)生體會(huì)）
多厲害的臺(tái)風(fēng)、雷雨啊，誰(shuí)來(lái)讀一讀？一起來(lái)大聲讀出來(lái)。
（2）臺(tái)風(fēng)、雷雨過(guò)后，夏姐姐送來(lái)了好多禮物，是什么呢？一起來(lái)看看吧。
3、學(xué)習(xí)：桃子梅子西瓜
（1）出示圖片，指名答，根據(jù)學(xué)生回答把圖片貼在黑板上。指名給圖片找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)貼在圖下。（如果讀、貼正確，同學(xué)們就“轟”的一聲表示把碉堡炸掉）
（2）這是一份什么禮物呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“水果”。說(shuō)說(shuō)你最喜歡其中的哪一種呢？
4、學(xué)習(xí)：蟈蟈青蛙知了
（1）夏姐姐還帶來(lái)了她的好朋友，你知道他們的名字嗎？（多媒體出示圖片、詞語(yǔ)）
�。�2）“了”（liǎo）也讀（lē）
�。�3）你會(huì)學(xué)他們中誰(shuí)的叫聲？知道他們?cè)诿κ裁磫�？說(shuō)一說(shuō)（如：青蛙忙著在田里捉害蟲。）
�。�4）讓我們?cè)俅未舐暤暮俺鏊麄兊拿职�。（齊讀這一組詞）
小結(jié)：這一份禮物是：動(dòng)物
5、學(xué)習(xí)：葵花茉莉荷花
�。�1）過(guò)渡：老師有幾個(gè)謎語(yǔ)想讓同學(xué)們猜猜，
A、金色的花瓣真好看，臉兒朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。等到秋天花瓣謝，顆顆瓜子香又香。（猜一夏天的.花）
根據(jù)學(xué)生回答出示“葵花”圖片詞語(yǔ)
B、小小的花瓣白又白，淡淡的清香惹人愛，要問(wèn)我有什么用？茶杯里面泡溫泉。（猜一夏天的花）
根據(jù)學(xué)生回答出示“茉莉”圖片詞語(yǔ)
C、亭亭玉立水中站，大大的葉子像圓盤，出自淤泥我不染，粉紅的臉兒最漂亮。（猜一夏天的花）
根據(jù)學(xué)生回答出示“荷花”圖片詞語(yǔ)
�。�2）喜歡這些花兒?jiǎn)幔靠吹竭@些漂亮的花兒，你想說(shuō)什么呢？說(shuō)一句話夸夸它們吧。（指名說(shuō)）
（3）真好看，讓我們一起美美的喊出它們的名字吧。（齊讀這一組詞）
小結(jié)：這一份禮物是：花
四、多形式反復(fù)誦讀（出示全文）
夏姐姐可真好，給小朋友們送來(lái)了這么多禮物。誰(shuí)已經(jīng)和夏姐姐交上朋友了呢？能讀好這些詞語(yǔ)了嗎？
自己讀、同桌讀、小組接讀、看書齊讀。
五、布置作業(yè)
1、把夏姐姐送的禮物帶回家送給爸爸媽媽
2、在爸爸媽媽的幫助下找找夏姐姐還送來(lái)了什么禮物
六、板書設(shè)計(jì)
識(shí)字5
夏天臺(tái)風(fēng)雷雨
桃子梅子西瓜
蟈蟈青蛙知了
葵花茉莉荷花
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