古詩《春雨》的教案

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過古詩吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以后仍按古式創(chuàng)作的詩。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什么樣的呢？下面是小編整理的古詩《春雨》的教案，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦《春雨》。

　　2、學會本課生字，知道這些字在詩句中的意思，認識1個多音字。

　　3、初步理解《春雨》的詩意，感受作者對春雨的喜愛贊美之情。

　　教學重點：

　　識字、寫字。

　　教學難點：

　　學會本課生字，知道這些字在詩句中的意思，并初步懂得詩的意思，感受大自然的美。

　　預習要求：

　　看拼音讀讀古詩。

　　教學時數(shù)：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　學習古詩《春雨》

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、小朋友們，春天到了，春風拂面，百花齊放，人們心情舒暢。今天，我們就來學習兩首古代詩人抒發(fā)自己對春天喜愛的古詩。

　　2、板書課題：

　　古詩兩首

　　二、揭示《春雨》

　　1、今天，我們先來學習第一首。

　　你們知道這首詩是誰寫的嗎？

　　2、簡介：

　　杜甫：字子美，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，其詩歌深刻反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會現(xiàn)實，被后人稱為“詩史”。《春雨》原題《春夜喜雨》課文節(jié)選了前四句。

　　三、精讀《春雨》

　　1、師范讀，領讀兩遍。

　　2、指導看圖，說說春雨的特點。

　　3、理解第一句：

　　時節(jié)：時令，季節(jié)。當：正當，就在。

　　乃：就。

　　這一句詩的意思是：這真是一場“好雨”，像知道什么季節(jié)需要什么雨水，春天一到，就下起來了。

　　為什么說春雨是好雨呢？

　　4、理解第二句：

　　潛：暗中，悄悄地。潤物：滋潤萬物。

　　這句詩的意思是：春雨在夜間，趁人們不注意的時候，隨著春風輕輕地灑落，無聲地滋潤著萬物。

　　5、指導朗讀、背誦。

　　教師范讀，強調(diào)節(jié)奏。

　　學生練習朗讀：指名讀，齊讀。

　　6、總結(jié)：這首詩贊美了春雨及時而下，無聲地滋潤著萬物，反映了詩人對春雨的喜愛之情。

　　四、作業(yè)

　　課堂：背誦古詩。

　　課外：臨寫生字

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：

　　學習古詩《春曉》

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、指名有感情地背誦《春雨》。

　　2、用自己的話說說《春雨》的詩意。

　　二、揭題

　　1、今天，我們再來學習一首描寫春天的詩。板書課題：春曉。

　　2、解題。

　　曉：指早晨。春曉就是指什么呢？（春天的早晨）

　　3、你們知道這首詩是誰寫的嗎？

　　4、簡介孟浩然。

　　三、精讀《春曉》

　　1、指導看圖。圖上畫的是什么人，他在干什么？

　　2、練習朗讀古詩。

　　3、學習古詩。

　　學習第一句：

　　眠：睡覺。曉：天亮。

　　聞：聽到。啼鳥：鳥的`鳴叫。

　　這句詩的意思是：一覺醒來，不知不覺天已亮了，聽到四處都有鳥的動聽的叫聲。

　　學習第二句：

　　這句寫得是什么時候的事？

　　昨天夜里，聽到了什么，想到了什么呢？

　　4、有感情地朗讀《春曉》，注意讀好停頓。

　　四、總結(jié)

　　這首詩表達了作者什么樣的思想感情？

　　這首詩描寫了春天一個雨后的早晨的情景，表達了詩人愛春惜春的真摯感情。

　　五、作業(yè)。

　　課堂：背誦并默寫古詩。

　　課外：

　　1、說說兩首詩的意思。

　　2、你還知道哪些描寫春天的詩，請寫下來。

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