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《番茄太陽》教案

時間:2022-08-25 19:00:25 教案 我要投稿

《番茄太陽》教案范文

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的《番茄太陽》教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

《番茄太陽》教案范文

  一、課前問候:

  師:同學們好!生:(學生的聲音很小,參差不齊)

  師:該怎么稱呼,怎么問候?生:

  師:聽說你們都很聰明,喜歡幫助別人,幫張老師一個忙。一日,我去郊游,一蟲子飛進老師的耳朵,怎么辦?

  生:往里捅(這個辦法哪兒不好?討論)

  生:引出來(怎么引起來)

  師:用燈往里照,不傷害小蟲,讓老師感動。

  二、出示課題:

  《番茄太陽》

  1、這個課題什么意思?

  2、老師寫的課題與書上寫的有什么不同?

  (從細節(jié)著眼,幫助學生理解課題)

  三、檢查預習

  1、圍繞明明、阿姨展開故事,你再讀課文時帶著什么心情?

  (1)感動。教師注意聽學生的回答,里面一個關聯(lián)詞用得好因為所以接下來用這樣的句式因為所以說一說。

 。ù颂幖仁蔷涫降挠柧,又訓練學生讀出文章的多種感受)

 。2)心酸。

 。3)可憐。

  (4)師:你有什么高興的嗎?(教師幫助學生拓展)

 。5)同情。

 。6)心痛。

  2、真不簡單,讀了幾遍課文就有這么多的感受。今天,我們學習這篇課文,看一看我們有沒有新的感受體驗。

  四、新授:

  1、老師來自河南洛陽,花中之王牡丹的故鄉(xiāng)。今天老師帶來了一幅牡丹圖,牡丹,是中國的國花,老師想把它送給書中的人物,你覺得我會送給誰?為什么?

 。ㄌ犷I而頓,百毛皆順)

  老師沒主意,你們幫幫我,先不忙,打開課文,我們來認認真真,仔仔細細地讀書,然后說送給誰。在文中找出根據,等會說得有理有據。老師送你們八個字:以理服人,以情動人!

  2、交流,教師相機指導。

  (1)應該送給阿姨

  學生發(fā)言,教師評價:你體會到她心情的變化了!

  1)文中有一段寫到她看到明明后,她什么心情?讀

  2)再讀這一段

  3)明明見過自己的樣子嗎?現在明明就在你面前,你告訴她長得什么樣子?學生讀

  4)對于一個五歲,雙目失明的孩子,你應該怎么告訴她?再來

 。ㄖ笇W生讀出真實的感受,走進文本)

 。2)應該送給白衣天使。

 。3)應該送給爸爸。

  1)文章幾處寫爸爸的?

  2)出現了兩次,都有一個相同的地方,就是在做一個相同的.一件事情,什么事情?

  3)爸爸僅僅是在叫女兒認識事物嗎?除了認識物體還有什么?比如明明坐在飯桌前,碗,怎么教孩子?比如拿起筷子,爸爸會怎么說?比如看到桌子,爸爸又會怎么說?明明認識事物都要靠別的器官來認識,她一次就認識了嗎?

  4)我想說一句話,爸爸是明明的的(眼睛)

  5)你覺得這位父親怎樣?

  6)讀文章的第三自然段,自讀。

  7)有一個詞語必須注意到,才能把這節(jié)讀好。

  來回耐心

  8)讀爸爸的話。學語文重要的方法是讀書。把心放進去,爸爸怎么和一個五歲的小女孩說話。

 。ㄖ笇W生朗讀)你愛你的女兒嗎?再來讀一讀。

  誰能做這個父親,對著一個盲童,我們說的時候要怎樣?柔、慢

  當我們讀課文時,是不是都要響亮?不是。

 。4)應給送給捐獻角膜的人

  (5)應該送給明明

  1)在書上找根據

  2)讀。明明獻腿的部分

  3)把你的感動讀出來。同學們,把心放進去才能讀好。

  4)當他俯在你耳邊說話時,當他說把自己的雙腿給阿姨時,你會怎么想?

  一個從未見過光明的孩子,在自己有了一點兒健全的機會時,又要把雙腿送給別人,這是一般的愛心嗎?

  教師范讀:老師讀明明的話,你們讀旁白,體會。

  (6)應該送給媽媽

  如果你概括媽媽每次出現的表現,用一個字概括一下笑

  什么樣的笑

  老師在讀這篇文章時,想到,五年前,爸爸媽媽肯定有一個約定,你知道什么嗎?

  爸爸媽媽要的是一個不僅眼睛健全,心靈更要健全的孩子。

  四、總結

  全文用一個字總結愛

  只要心中有的人,才能體會到別人的愛。希望你們向明明那樣,做一個番茄太陽!

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