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《我們上課了》教案

時間:2022-08-25 18:51:42 教案 我要投稿

《我們上課了》教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的《我們上課了》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《我們上課了》教案

  教學目標:

  1、學會“課、了、的、不、要、里、皮”7個生字;認識偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫橫折提;理解上課小鳥等詞語;會用“我們”看圖說一句話。

  2、會正確朗讀課文。

  3、知道上課要專心聽講,說話要有禮貌。

  教學重點:

  學會本課7個生字和1個新筆畫,2個新部首,理解課文內容。

  教學難點:

  生字“皮”的筆順,課文用分段的形式寫。

  教學準備:

  卡片、錄音、投影。

  教學時間:

  3課時

  教學過程

  第一課時

  教學目標:看圖讀課文。初步了解課文內容,學習課文第一節(jié)及有關字、詞。

  一、復習4’

  1、卡片讀生字:女、子、大、上、你、的、好、我們。

  2、指名認讀音節(jié):shu bu yao ke le chan dai qiu shui xiao jiao

  二、揭示課題:5’

  今天我們學習:5我們上課了

  1、學生拼讀音節(jié)后齊讀課題

  2、說說上課了我們應該怎么做呢?

  3、出示生字“課、了”

  4、自己分析字形,認識橫折提、言字旁

  5、齊讀課題

  6、導入:我們上課了是這么做的,那么課文中的小朋友是怎么做的呢?

  三、看圖說話:5’

  1、圖上畫的是什么時候?什么地方?你從哪里看出來?他們上課專心嗎?你是怎么知道的.?

  2、連起來說話:自由說,指名說,同桌互說。

  四、拼拼讀讀:6’

  1、讓我們看看課文是怎么寫的:

  學生自學:1)、學生自由讀課文,把帶有拼音的字讀正確。

  2)、生字拼一拼,想想用什么方法記?

  2、指名按課文順序讀帶有拼音的字。要求讀正確,組詞讀。

  3、齊讀:正音

  4、老師范讀

  5、自由讀課文:想一想上課時發(fā)生了什么事,小朋友是怎么做的?

  五、學習第一段12’

  1、看圖說話:

  1)、仔細看圖,說說上課時,飛來了什么?小朋友是怎么做的?請你聽一聽,(播放鳥叫),說說小朋友這時候想對小鳥說什么呢?

  2)、想象:看到小朋友這樣專心,小鳥會怎么想,怎么說呢?

  2、看看課文中是第幾節(jié),指名讀第一段,評議

  3、自由讀,想想,再說說:

  1)、這一段有幾句話,這兩句話說了一件什么事?

  2)、學習生字“的、不、要”學生分析字形認識白字旁,并書空

  4、朗讀這兩句話

  1)、說說這里怎樣稱呼小鳥,說說“吵”什么意思?為什么說小鳥的叫聲是很吵的呢?

  2)、用“請”,說明什么?

  5、指導朗讀:

  丁丁真是個懂事,有禮貌的孩子,我們在讀時用怎樣的語氣?聽錄音,自由讀,指名讀,評議。

  六、復習鞏固4’

  1、卡片認讀字、詞。

  2、認讀“白字旁,言字旁”并說說它們在哪個字中?

  七、書寫指導4’

  1、自己觀察生字在田字格中的位置,并說一說。

  2、試寫一個,評議

  3、抄寫生字。

  第二課時

  教學目標:朗讀課文,進一步了解課文內容,學習課文第二節(jié)及有關字、詞。

  教學過程

  一、復習5’

  1、認讀生字:開火車讀卡片。

  2、指名讀第一段,說說有幾句話,說了些什么?

  二、學習第二節(jié)12’

  1、自由讀一讀,想想這節(jié)有幾句話?讀后回答。

  2、說說這兩句話說了一件什么事?

  學習生字:里:說說用什么辦法記?“皮”說說筆順,組詞

  3、齊讀3、4句話,后出示.課件,看圖,想一想:

  1)、皮球會睡覺嗎?這是什么意思?

  2)、“請你好好睡一覺”中的“你”是誰?怎樣才能使皮球整節(jié)課都睡覺呢?

  3)、這句話里有個請說明了什么?你能不能像丁丁那樣,用“請”說一句話呢?

  4、丁丁為什么要請皮球好好睡一覺呢?

  5、指導朗讀,“好好”慢些,輕一些。自由讀,指名讀,齊讀。

  三、朗讀全文,練習說話:12’

  1、自己讀全文,想想:為什么3、4句話不和一二兩句話接在一起呢?

  2、告訴學生:因為課文說了兩件事。第二件事就另起一行寫。第一件事,既第一自然段,讀完要多停頓一會兒。

  3、練習說話:

  1)、看圖,說說上課時,誰也來了,小朋友是怎么做的呢?

  2)、你能不能照前面兩節(jié)的樣子說話呢?

  出示句式:( )的( ),請你( )。我們( )。

  自由準備,后指名說一說。

  4、這些小朋友上課真專心,我們再一起讀課文。

  四、書寫指導11’

  1、指名板書“里、皮”筆順,齊書空,說說筆畫名稱。

  2、抄寫生字:里、皮。

  五、自己朗讀課文,完成作業(yè)本3。

  第三課時

  教學目標:.總結課文,行為指導,作業(yè)練習。

  教學過程:

  一、復習檢查:10’

  1、看拼音寫詞pi yi kou dai li shang ke le bu yao

  ( ) ( ) ( ) ( )

  2、口頭組詞,完成作業(yè)本4。

  3、朗讀課文:指名讀課文,自由讀。齊讀。

  二、 .總結課文,指導行為10’

  1、讀了課文,你覺得丁丁是個怎樣的孩子?我們要向丁丁學習什么呢?

  2、完成課后作業(yè)第五題

  1)指名讀題

  2)學生逐條評定后,同桌互評。

  3) 小結

  三、指導看圖用“我們”說一句話10’

  1、讀題,說說題目要求

  2、自由練說后指名說,齊評議。

  3、擴展練習

  下課了,我們( )。

  放學后,我們( )。

  我們都是( )。

  我們一起( )。

  四、自由朗讀課文,試背誦。3’

  五、指導作業(yè):7’

  1、卡片開火車認讀生字。

  2、形近字區(qū)別比較:子( )小( )里( )

  了( )水( )果( )

  完成作業(yè)本題1。

  3、完成作業(yè)本題2、3。

  4、看拼音寫詞語。

  板書: 5我們上課了

  小鳥請不要吵

  我們上課了

  皮球請睡一覺

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