課文《雨鈴鐺》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的課文《雨鈴鐺》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課文《雨鈴鐺》教案1

　　教材簡(jiǎn)析：

　　這一單元都是描寫有關(guān)雨的小兒歌，包括《雨鈴鐺》和《美麗的彩虹》兩篇富有兒童情趣的小兒歌。《雨鈴鐺》是關(guān)于春雨過后的景色就好象是鈴鐺一樣，丁零當(dāng)啷丁零當(dāng)啷招呼小燕子來蓋新房。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　基礎(chǔ)知識(shí)：

　　熟練掌握11個(gè)生字的字型，沙、響、房、串、招、呼、快、新8個(gè)生字的書寫。能夠有感情的背誦兒歌。

　　能力培養(yǎng)：

　　春雨象什么，讓學(xué)生展開豐富的想象，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想的能力。

　　德育目標(biāo)：

　　教育學(xué)生勤勞勇敢，向小燕子一樣熱愛勞動(dòng)。

　　教材重點(diǎn)：

　　熟練掌握生字的書寫。

　　教材難點(diǎn)：

　　有感情的背誦課文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　卡片、小黑板、圖片

　　課時(shí)安排：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一：謎語導(dǎo)入新課：

　　千條線，萬條線，掉在水里看不見是什么？

　　謎底是雨。

　　二：是的，現(xiàn)在是春天，小朋友們俗話說，一年之際在于春，春天是一年的開始，春天是一年中最美的季節(jié)，春雨貴如油，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)春雨的小兒歌《雨鈴鐺》。

　　三：聽錄音讀課文

　　要求：聽仔細(xì)、注意生字的發(fā)音。

　　四：課文聽完了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書58頁，對(duì)照書中的字我們來分組學(xué)習(xí)，進(jìn)行比賽，每組學(xué)習(xí)三個(gè)字，看一看誰的方法最巧妙。

　　五：生分小組自由學(xué)習(xí)，師巡視檢查。

　　小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

　　六：師有規(guī)律地對(duì)生字進(jìn)行分組講解：

　　沙、灑都是三點(diǎn)水的'字；鈴、鐺都是帶有金字旁的字；響、串都是帶有口字的字；蓋字編順口溜：一點(diǎn)一撇長(zhǎng)，一豎穿三行，皿（字底）字在下方。剩余的字房、檐、珠、招讓學(xué)生用自己的方法記住生字。

　　七：學(xué)習(xí)課文：

　　1：這一段一共有幾句話？能力弱學(xué)生答

　　2：指名分句子讀。一般學(xué)生答

　　3：齊讀課文。

　　八：檢查生字

　　1：找朋友游戲：檐字在哪里？檐字在這里。

　　蓋字在哪里？蓋字在這里。

　　2：對(duì)對(duì)碰游戲：（同位兩人進(jìn)行）拿出自己的生字卡片：男：我是沙，女：我是沙，（對(duì)對(duì)碰）我們都是沙。

　　3：連線成字：、三點(diǎn)水、口字旁、木字旁、王字旁、金子旁、提手旁、皿字底、戶字頭

　　少、向、西、召、當(dāng)、令、朱、方。

　　課后作業(yè)：

　　你聽過雨聲嗎，你覺得雨聲像什么？

　　第二課時(shí)

　　一：復(fù)習(xí)：

　　1：開火車復(fù)習(xí)生字：

　　出示生字卡片

　　2：全班檢查生字：

　　抽讀卡片

　　3：指名備課文：

　　4：檢查課外作業(yè)：你聽過雨聲嗎，你覺得雨聲象什么？

　　二：學(xué)習(xí)生字：

　　1：觀察結(jié)構(gòu)：

　　左右結(jié)構(gòu)的字（沙響招呼快新）、上下結(jié)構(gòu)的字（房串）

　　2：觀察字型：

　　哪幾筆落在橫中線上，哪幾筆落在豎中線上？一般學(xué)生答

　　哪些字是左窄右寬的字？哪些字是左右相等的字？能力強(qiáng)學(xué)生答

　　3：師小結(jié)：

　　沙響呼是左窄右寬的字，招快新是左右相等的字。注意房是上小下大的字，寫字時(shí)要注意。

　　4：生拿出字帖自己練習(xí)，師巡視檢查。

　　5：師拿出田字格，生對(duì)照田字格自己修改。

　　三：寫課堂作業(yè)：

　　要求：注意讀寫姿勢(shì)認(rèn)真工整書寫

課文《雨鈴鐺》教案2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　雨鈴鐺

　　教材簡(jiǎn)析

　　課文里形容春雨之聲沙沙作響，春雨之形“好像串串小鈴鐺”，春雨如同精靈，它賦予萬物勃勃生機(jī)，滋潤(rùn)催發(fā)萬物迅速回歸，復(fù)蘇，生長(zhǎng)，開始新的生活。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)字11個(gè)，寫字8個(gè)

　　2.能正確流利，有感情的朗讀課文，背誦課文，傾聽雨聲，想象

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　朗讀，識(shí)字，寫字

　　教具

　　課件錄音機(jī)錄音磁帶笑臉卡片

　　板書設(shè)計(jì)

　　雨鈴鐺 沙 響 房 串 呼 快

　　灑 檐 招 蓋 珠

　　教學(xué)過程

　　一、歌曲導(dǎo)入課文

　　同學(xué)們，喜歡下雨天嗎？見過春雨嗎？好，讓我們一起來聽一首《小雨沙沙響》歌，如果你會(huì)唱，請(qǐng)你跟著一起唱。你喜歡這首歌嗎？喜歡它的什么？

　　今天我們學(xué)習(xí)的課文也是寫小雨，題目是：雨鈴鐺齊讀課題

　　二、初讀課文，整體感受

　　1、聽課文錄音，要求聽準(zhǔn)字音

　　2.自由讀課文，做到不填字，不漏字，把生字畫出來多讀幾遍

　　3.和老師一起讀課文，每次只讀一句。

　　4.邊讀邊出現(xiàn)生字詞。

　　5.小組交流學(xué)習(xí)生字，有識(shí)字小能手帶領(lǐng)

　　6.檢查識(shí)字情況

　�。�1）指名讀

　�。�2）當(dāng)小老師領(lǐng)讀

　　（3）說說你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？

　�。�4）齊讀。

　　7、游戲出示：笑臉圖，只要你把笑臉上的生字讀對(duì)了，就獎(jiǎng)你一個(gè)笑臉。

　　三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容

　　1.同位讀，互相評(píng)價(jià)。

　　2.指名讀，交流評(píng)價(jià)。

　　3.齊讀。

　　4.提問：你聽過雨聲嗎？你覺得雨聲像什么？

　�。�1）你能說幾個(gè)描寫雨聲的詞嗎？（淅淅瀝瀝、嘩嘩、滴嗒、霹靂啪啦等等）

　�。�2）開火車解釋“房檐”（課件出示）

　�。�3）春雨除了招呼小燕子，還招呼了誰？（小草、花、柳樹、種子、春風(fēng)、小朋友等）

　�。�4）春雨招呼了那么多朋友，組成了一幅美麗的圖畫。春天美不美呀？

　　5、再讀課文，讀出春天的美。

　　6、試著背一下課文。

　　四、讀兒歌《春雨》

　　五、作業(yè)：找一些關(guān)于春天的兒歌，大家交流。

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