《生命離不開(kāi)水》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《生命離不開(kāi)水》教案，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）、過(guò)程與方法
1、能夠用自己的方式提取植物體內(nèi)的水知識(shí)與技能；
2、知道水是動(dòng)物、植物和人體的組成部分，它在生命活動(dòng)中起著重要作用；
3、會(huì)觀察、描述、記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
4、能夠和同伴交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
5、了解常見(jiàn)食物中的.含水量
�。�2）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、愿意親近水；喜愛(ài)水；
2、意識(shí)到植物和人的生活離不開(kāi)水，水在生命活動(dòng)中的重要性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、水果、蔬菜、卡紙、彩筆等。
2、小刀、小棍子、小勺、碗等取水工具。
3、搜集有關(guān)生命離不開(kāi)水的資料。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）看影片片段，導(dǎo)課。
1、放映影片《上甘嶺》片段。
2、學(xué)生談?wù)動(dòng)^看后的想法：
3、小結(jié)；對(duì)！生命離不開(kāi)水，（板書(shū)課題）這節(jié)課，我們就一起來(lái)探索水與生命的密切聯(lián)系好不好？
�。ǘ┳寣W(xué)生喜愛(ài)水，感受到水與生命的密切聯(lián)系。
談話：說(shuō)說(shuō)動(dòng)物、植物、人類離不開(kāi)水的具體事例，請(qǐng)好好想一想，看誰(shuí)說(shuō)得又多又好！
2、學(xué)生舉例說(shuō)明。
3、出示圖片，拓寬學(xué)生思維。（讓學(xué)生知道水的重要性）
4、小結(jié)：水不僅能幫助人們完成好多好多的事情，還能美化環(huán)境，更重要的是沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
5、老師朗誦小詩(shī)，讓學(xué)生猜猜贊美的是誰(shuí)？
6、學(xué)生續(xù)小詩(shī)體現(xiàn)學(xué)生對(duì)水的喜愛(ài)！
（三）動(dòng)手作體驗(yàn)
活動(dòng)一、學(xué)習(xí)從植物中找水
1、談話：科學(xué)證明：人體每天需要5—6瓶這樣量的水（裝500毫升水的礦泉水瓶）才能維持正常的生理活動(dòng)�，F(xiàn)在我有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教你們，老師平均每天只喝了2瓶左右的水，為什么我還能精神奕奕地上課呢？
2、你怎么知道蔬菜、水果中含有水的？
3、你能動(dòng)手、“做一做”，證明蔬菜、水果中是否含有人體需要的水呢？
4、動(dòng)手作活動(dòng)前討論：
�。�1）你們小組拿到什么？
�。�2）你們準(zhǔn)備用什么方法找水？
�。�3）你們準(zhǔn)備怎樣分工？（好的可推廣）
5、活動(dòng)時(shí)要注意什么呢？（課件出示注意要求）
�。�1）注意安全
�。�2）仔細(xì)觀察
�。�3）學(xué)會(huì)記錄
�。�4）整理活動(dòng)材料
6、分發(fā)作工具與活動(dòng)匯報(bào)表
7、學(xué)生活動(dòng)，填匯報(bào)。師巡視。
8、學(xué)生整理好儀器再匯報(bào)。
問(wèn)：有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（匯報(bào)表現(xiàn)好的給予表?yè)P(yáng)）
9、小結(jié)：謝謝大家，你們讓我親眼目睹了水果蔬菜里含有水，讓我知道了人可以從水果蔬菜等食品中補(bǔ)充人體所需的水。那動(dòng)物、人體中也含有水嗎？
活動(dòng)二：學(xué)習(xí)物體中的含水有多有少
1、看看資料，你們了解到什么？
2、涂色練習(xí)
活動(dòng)三：布置課后練習(xí)
小草要不要喝水？
�。ㄋ模┩卣怪R(shí)。
1、出示二組圖片資料：
�。�1）缺水圖片
�。�2）水污染圖片
2、學(xué)生匯報(bào)總結(jié)：
聽(tīng)了這么多，看了這么多的圖片，現(xiàn)在請(qǐng)把你知道的知識(shí)，你最深的感受記錄在卡紙上，貼上來(lái)或送給在座的老師們，與大家共分享！
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