中班語言制作圖書教案
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的中班語言制作圖書教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言制作圖書教案1
活動準(zhǔn)備
1、教師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。
2、白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。
活動過程
1、自制墨跡圖，引起幼兒興趣。
(1) 、回憶墨跡圖制作的方法。
(2) 、提出制作墨跡圖應(yīng)注意的事項。
(3) 、幼兒自制墨跡圖，教師巡回指導(dǎo)。
2、根據(jù)墨跡圖上的墨跡進行想像。
(1)、啟發(fā)幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什么，并說出想像依據(jù)。
(2)、轉(zhuǎn)動墨跡圖，變換角度看看它還像什么?鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。
(3)、教師小結(jié)：從不同角度看墨跡圖，它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。
3、利用輔助物豐富墨跡圖后進行編講。
(1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的`想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，并提出講述要求
如什么時候?有誰?發(fā)生了什么事情?或在什么地方?有誰?發(fā)生了什么事情等。
(2)、請幼兒根據(jù)豐富后的墨跡圖進行編講。
4、向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。
四、活動延伸：(組合編故事)
將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中，引導(dǎo)幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。
活動目標(biāo)
1、自制墨跡圖進行創(chuàng)造性想像活動，培養(yǎng)幼兒的動手、動口、動腦能力。
2、利用輔助物在墨跡上進行拼砌，發(fā)展編講能力。
中班語言制作圖書教案2
活動準(zhǔn)備
課前認(rèn)識圖書，知道什么是封面，封底，什么叫每一頁。
各種事物形象的貼紙若干，封面印有數(shù)字和標(biāo)有頁碼的圖輸若干。
活動目標(biāo)
通過制作圖書的活動，鞏固幼兒對6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識，并學(xué)會按數(shù)匹配實。
按數(shù)量的多少排序。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
師：小兔開了一家圖書店，生意特別好，這幾天書店里的圖書全賣完了，可還有許多小動物想來買書，小兔想請小朋友幫幫忙，每人幫他設(shè)計制作一本圖書，你們愿意嗎？
二、認(rèn)識圖書
1、出示封面印有數(shù)字的書。
師：我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁組成。這本書的封面上有什么？大家猜猜看這個數(shù)字3是什么意思呢？這本書和什么有關(guān)系呢？（一本有關(guān)數(shù)字3的圖書，每一頁都有3個小動物？）
2、出示標(biāo)有頁碼的圖書。
師：這兒還有一本書，和剛才那本有點不一樣，你們看封面上有沒有數(shù)字？這是一本什么書呢？讓我們一起看一下內(nèi)容。（一本有關(guān)兔子的書）每一頁上的兔子一樣多嗎？是按照什么樣的順序排列的？（每頁上都貼有兔子，但每頁上的兔子數(shù)量都不一樣多，排列有序。）
三、親手制作，鞏固知識
下面就要請小朋友來幫小兔制作圖書了，你可以選擇做一本數(shù)字圖書，記住每一頁上的小動物和封面上的數(shù)字是一樣多的，你也可以做一本小動物圖書，做法和小兔書一樣，排列一定要有序。
四、活動評價
1、展示一本數(shù)字書，一本實物書，幼兒檢查是否正確。
2、請個別幼兒講述作業(yè)，集體檢查。
中班語言制作圖書教案3
活動目標(biāo)：
�。薄⒄J(rèn)識烏龜和刺猥的生理特征。
�。�、讓幼兒認(rèn)識小刺猥的錯誤行為，并教育幼兒不能欺負(fù)別人。
�。�、培養(yǎng)幼兒積極參與早期閱讀活動。
活動準(zhǔn)備：
圖書人手一本《快樂的幼兒園》；
小兔、刺猥、烏龜、孔雀的頭飾各一個；
事先排練還情景表演。
活動過程：
１、引導(dǎo)幼兒自己看圖書中的畫面。
師：小朋友看看這些圖畫，請你猜猜圖上的小動物發(fā)生了什么事情？
�。�、幼兒討論，說一說在圖畫中你看到了哪些小動物，他們之間發(fā)生了什么事情。
�。ǎ保┠阍趫D畫中看見了誰？
�。ǎ玻┧鼈冊诟墒裁矗�
�。ǎ常┬“淄脼槭裁磿弈�？
�。ǎ矗┬“淄玫目蘼暟颜l引來了？
�。ǎ担┧鼤f些什么？又是怎么做的？
（６）這時候烏龜為什么不高興？它又會干什么呢？
（７）看最后的圖畫中有來了誰？它會說些什么呢？這時候的小刺猥怎么樣了？
�。�、觀看情景表演，教師完整講述故事內(nèi)容。
師：剛才小朋友說的很好，下面我們來看看這些小動物到底發(fā)生了什么事情，好嗎？
小動物們根據(jù)老師的講述進行情景表演。
�。础⒂^看完表演后提問：
�。ǎ保┬〈题珵槭裁匆“淄�？它這樣做對不對？
�。ǎ玻┬觚斒窃趺磶椭“淄玫�？三個人一起看書的時候有發(fā)生了什么事情？小刺猥的刺為什么會折斷？
（３）孔雀老師來了，小刺猥知道自己錯了，很難為情，如果你是小刺猥你會怎么做呢？
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你喜歡故事中的誰？為什么？刺猥錯在哪里？它應(yīng)該怎么改正錯誤？
幼兒回答后教師做簡單總結(jié)，教育幼兒同伴之間要團結(jié)友愛。
�。�、要求幼兒兩兩看圖書，講述熟悉故事內(nèi)容。
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帶上頭飾進行故事表演。
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